西宁小学一年级上册数学期末试卷及答案分析
西宁小学一年级上册数学期末试卷
（时间：60分钟 命题：西宁小学数学教研组）
班级： 姓名： 成绩：
题 次 一 二 三 四 五 六 总 分 分 值 20 6 4 36 12 22 100 得 分
一、
(20分)
⑴、看图写数
⑵、16里面有( )个十和( )个一； 10个一就是一个( )。
⑶、13中的1表示( )个( )，3表示( )个( )。
⑷、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
9 11 6 + 2 8 10－4 4 9 +8 16
⑸、看钟表，填写时间
( ) ( ) ( ) ( )
⑹
从左往右数，第3盆开了( )朵花；第( )盆和( )盆都开了3朵花；开5朵花的是第( )盆；0朵花的是第( )盆。
我会想、也会填
小朋友，这学期你一定学会了很多数学知识吧。
相信你一定能解决下面的问题，加油哦！
二、
6分
三、
4分
(1)、 在最长的线下面画“√”，在最短的线下面画“○”
(2)、 在最多的下面画“√”，在最少的下面画“○”
(3)、 请你把不是同类的圈起来。
(4)、 画△，比□多2个。
我会数、也会填
我会比、也会画 正方体有( )个。
长方体有( )个。
正方形有( )个。
长方形有( )个。
圆有( )个。
球有( )个。
四、
36分
(1) 2＋3＝ 8－2＝ 3＋9＝ 5－3＝ 10－7＝
5＋7＝ 3＋6＝ 6－6＝ 6＋9＝ 2＋9＝ 8＋2＝ 0＋5＝ 9－4＝ 5＋3＝ 7＋8＝ 14－4＝ 9＋9＝ 13－10＝ 19－1＝ 16－5＝ (2) 4＋4＋6＝ 10－2－9＝ 8－3＋6＝ 6＋3－5＝
12－2＋4＝ 3＋2＋9＝ 17－4＋3＝ 9＋8－7＝ 五、
12分
(1) (2)
(3) (4)
8瓶
只
我会列算式计算
我会算 =
(只)
个
=
(个)
17粒 = (粒) =
(瓶)
五、
解决问题 22分
1.
□○□=□（个）
2.
□○□=□（个）
3.
两个班一共植了多少棵树？
□○□=□（个）
3. 瓜地里还剩8个西瓜。
□○□=□（个）
我会用数学。
我已经得了9颗
☆，今天老师又
将给3颗☆。
你一共得了多少颗☆？ 一班值了8棵
二班值了7棵
我吃了4个，原来有多少个？
有16本书，已经发了10本。
还剩多少本？
西宁小学一年级上册数学期末试卷答案
（命题：西宁小学数学教研组）
本答案有西宁小学数学一级教师、西宁学科带头人、桐乡第一批名师张航超老师编写，时间仓促，若有不妥之处望同行见谅。
一、(20分)
⑴、看图写数答案
8、13、16、10
⑵、16里面有( 1 )个十和( 6 )个一； 10个一就是一个(十)。
⑶、13中的1表示( 10 )个(一)，3表示(3)个(一)。
⑷、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
9 ＜11 6 + 2 ＝8 10－4 ＞4 9 +8 ＞16
⑸、看钟表，填写时间
( 8:00 ) ( 6:00) ( 12:00 ) ( 4:30 )
⑹从左往右数，第3盆开了(2 )朵花；第( 2)盆和( 4 )盆都开了3朵花；开5朵花的是第( 7 )盆；0朵花的是第( 5 )盆。
二、6分
正方体有( 1 )个。
长方体有(3 )个。
正方形有( 2)个。
长方形有( 5 )个。
圆有( 4 )个。
球有( 1 )个。
三、4分
(1)、在最长的线下面画“√”，在最短的线下面画“○”，此题答案如下图所示：
西宁高级教师点评：此题考查学生数学空间思维能力。
(2)、在最多的下面画“√”，在最少的下面画“○”，此题答案如下图所示：
西宁高级教师点评：第一个共有6个小正方体，第二个有7个小正方体，第三个有8个小正方体，进而根据题意，进行解答即可此题考查学生数学空间思维能力和整数比较能力。
(3)、请你把不是同类的圈起来。
西宁高级教师点评：因为圆柱、长方体、正方体都是立体图形，只有长方形是平面图形，进而圈出即可。
(4)、画△，比□多2个。
西宁高级教师点评：先数出□的个数，即□4个，画△比□多2个用4+2=6，计算出来，然后画6个即可，本题主要考查比多比少的题，注意比多的用加法算出结果，再画图
四、36分，此题答案如下图所示
(1) 2＋3＝5 8－2＝6 3＋9＝12 5－3＝2 10－7＝3
5＋7＝12 3＋6＝9 6－6＝0 6＋9＝15 2＋9＝11
8＋2＝10 0＋5＝5 9－4＝5 5＋3＝8 7＋8＝15 14－4＝10 9＋9＝18 13－10＝3 19－1＝18 16－5＝11 (2) 4＋4＋6＝14 10－2－8＝0 8－3＋6＝11 6＋3－5＝4
12－2＋4＝14 3＋2＋9＝14 17－4＋3＝18 9＋8－7＝10 五、12分，此题答案如下图所示
(1) (2)
(3)
(4)
西宁高级教师点评： 此题考查学生识图读图能力和利用数学解决实际问题能力。
五、解决问题 22分 1. 16-10=6 2. 9+3=12 3. 8+7=15 4. 8-4=4
西宁高级教师点评： 此题考查学生阅读理解能力和利用数学解决实际问题能力。
8瓶
只
4
+
9
5
= (只)
个
7
+
10 3
= (个)
17粒 12
+
17 5
= (粒) 8
-
5 3
= (瓶)。
小学一年级数学上册期末试卷分析(2021年整理)
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小学一年级数学上册期末试卷分析一、试题分析这套一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有以下特点：本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的.比较全面地考查了学生的学习情况,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
趣味性强，贴近生活。
《标准》认为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。
本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识,设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。
二．问题与分析（一）存在问题根据以上分析，主要存在的问题有：1．学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性.2．没有认真看题，漏题写错都有发生。
3．学生对生活中的事情发展顺序不清晰。
4．看不懂图导.（二）教与学的反思1．在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化"意识.2．在计算教学中，缺乏“变式”，忽视题与题之间的沟通联系。
3、忽视培养学生根据具体情境自觉判断、选择合适的应用、计算策略的意识与能力。
三、今后教学改进措施通过本次测试情况分析我们的教学现状,在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：1、严格遵循课标，灵活处理教材。
小学一年级上册数学期末试卷质量分析
小学一年级上册数学期末试卷质量分析一、本次测评具有以下几项特点：本卷注重考查了学生口算及算理过关、解决问题能力，也适当考查了学生阅读能力。
看图想一想列出算式；解决问题。
二、考试情况分析一（1）班共有6位学生参加考试，总分63分，平均分9383分，及格率100%，优秀率833%。
三、学生典型错题分析、口算：看谁算的又对又快，个别学生因粗心丢分（算错或漏题）。
2、看图解决问题或看文字理解题目，学生容易弄错数量关系。
四、教学中存在的问题、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，对学生学习习惯的养成抓得还不够。
2、堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以指导。
3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。
4、对学的知识缺乏广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。
、对个别学生关注不够多。
五、自我反思与改进措施：、依据《新程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。
2、提高堂教学质量。
每堂都在前做好充分的准备前备好，，每一都要做到“有备而来”。
联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。
根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。
并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。
3、注重双基。
加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。
4、注重学生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养，如：听认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。
、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。
注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。
青海省西宁市2024小学数学一年级上学期统编版期末阶段质量检测(培优卷)完整试卷
青海省西宁市2024小学语文一年级上学期统编版期末阶段质量检测(培优卷)完整试卷一、填一填（共10小题，28分） (共10题)第(1)题在括号里填上“＞”“＜”或“＝”号。
17( )9＋1 7＋2( )10 12( )6＋614( )7＋6 2＋9( )4＋9 5＋8( )8＋5第(2)题在多的后面打“√”。
第(3)题在括号里填上合适的数。
3＋( )＝10 5＋( )＜15 4＋( )＝5＋( )第(4)题在括号里填上“＋”或“－”。
8( )2＝6 0( )7＝7 6( )4＝5( )55( )3＝8 8( )5＝3 4( )2( )4＝6第(5)题▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲(1)第一行拿走( )个▲，就和第二行同样多。
(2)第二行添上( )个▲，就和第一行同样多。
(3)从第一行拿( )个▲摆到第二行，两行的▲就同样多。
第(6)题在重的下面画“√”，在轻的下面画“〇”。
第(7)题看图写数。
( ) ( ) ( )第(8)题想一想，填一填。
＋4＝8，＋＝9，＝( )，＝( )。
第(9)题在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
6－0( )6 7－4( )412＋6( )12 3＋8( )11第(10)题填一填。
请问：和________二、轻松选择（共4题，12分） (共4题)第(1)题下面第（）个立体图形，所用正方体数量与相同。
A．B．C．第(2)题表示3＋5＝8的是图（）。
A．B．C．第(3)题操场上有10名同学在游戏，其中男生有5人，女生有多少人？正确的解答是（）。
A．10＋5＝15（人）B．10－5＝5（人）C．15－5＝10（人）D．15－10＝5（人）第(4)题明明看一本书第一天看6页，第二天看了8页，第三天应该从第（）页开始看？A．13页B．14页C．15页三、算一算（共4题，32分） (共4题)第(1)题看图列式。
（个）第(2)题口算。
3－3＝ 4＋6＝ 8－1＝ 2＋4＝5＋7＝ 7－5＝ 8＋8＝ 4－1＝6－2＝ 4＋7＝ 8－3＝ 3＋6＝10＋8＝ 7－6＝ 7＋9＝ 9－2＝第(3)题开火车。
2020年西宁市小学一年级数学上期末试题(含答案)
2020年西宁市小学一年级数学上期末试题(含答案)一、选择题1．女生有6人，男生有8人，坐一辆车去动物园，（）座的车最合适？A. 12座B. 15座C. 20座2．小华第一次剪了7颗，第二次剪了6颗,两次一共剪了________颗．（）A. 1B. 12C. 13D. 303．王老师先买了7个，又买了5个，一共买了________个球．（）A. 2B. 12C. 10D. 13 4．“4＋9 13”，比较大小，在里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. =D. -5．钟面上，如果时针转5圈，分钟要转（）圈。
A. 5B. 12C. 60D. 3006．十五写作（）。
A. 105B. 510C. 157．篮子里原来有6个桃子，现在只剩3个，吃掉了（）个。
A. 3B. 4C. 58．用能描出（）图形。
A. B. C.9．一个数最高位十万位是8，十位上是9，其余各位上的数都是0，这个数是（）A. 800090B. 8009000C. 9000810．猜猜看玲玲、桐桐、宁宁家的阳台上都摆着花。
玲玲住在桐桐楼下，桐桐住在宁宁楼下。
桐桐家住在第（）层。
A. 1B. 2C. 3D. 4E. 5F. 611．看图，一人一块糖，应该准备（）A. 7块B. 8块C. 9块D. 10块二、填空题12．9与8的和是________。
9与8的差是________。
13．7再添上________就是15，5加________等于14。
14．用两种方法写出下面钟面上的时间。
________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________________ ________ ________ ________ 15． 1个十和4个一组成的数是________，和它相邻的两个数是________和________。
一年级数学上册期末试卷分析【含答案】
一年级数学上册期末试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 62. 1 + 1 等于多少？A. 1B. 2C. 3D. 43. 下列哪个图形是正方形？A. 圆形B. 三角形C. 长方形D. 正方形4. 下列哪个数字是最大的？A. 7B. 8C. 9D. 105. 下列哪个数字是最小的？A. 11B. 12C. 13D. 14二、判断题（每题1分，共5分）1. 2 + 2 等于 4。
（）2. 5是奇数。
（）3. 6是偶数。
（）4. 三角形有三个角。
（）5. 圆形有四个角。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 1 + 3 = ____2. 4 2 = ____3. 5 + 5 = ____4. 10 5 = ____5. 2 + 8 = ____四、简答题（每题2分，共10分）1. 请简述偶数和奇数的区别。
2. 请简述加法和减法的区别。
3. 请简述正方形和长方形的区别。
4. 请简述圆形和三角形的区别。
5. 请简述乘法和除法的区别。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有3个苹果，他又买了2个苹果，现在小明有多少个苹果？2. 小红有5个橘子，她吃掉了2个橘子，现在小红有多少个橘子？3. 小刚有10个糖果，他分给了5个同学，每个同学分到几个糖果？4. 小李有8个球，他丢了3个球，现在小李有多少个球？5. 小王有4个本子，他买了2个本子，现在小王有多少个本子？六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析下列算式的结果，并解释原因：3 + 4 2 = 5。
2. 请分析下列算式的结果，并解释原因：6 2 + 1 = 5。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用画图工具画出一个正方形。
2. 请用画图工具画出一个圆形。
八、专业设计题（每题2分，共10分）1. 设计一个简单的加法游戏，要求游戏能够帮助小学生理解加法的基本概念。
一年级上学期数学期末试卷分析【精品范文】
一年级上学期数学期末试卷分析一年级上学期数学期末试卷分析一、试卷特点：本次一年级数学期末试卷充分基本体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，特别注重考查学生灵活的答题能力。
注重对基础知识基本技能的考验。
同时使老师也觉得在平时的训练中要让学生多见题型，培养灵活答题的重要性。
另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。
试卷有一定的难度，在填空题中突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，确实能体现孩子的思维灵活性，也能体现孩子的认真仔细的答题习惯。
整个试卷布局合理、图文并茂，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。
开放性、操作性的题目有所体现，尤其是有一个解决问题，用减法解决的实际问题，对一年级的孩子来说确实有一定的思维难度，甚至我认为有超一年级孩子上学期孩子的思维难度，和课本例题不相符合。
总的来说，试卷既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度。
对思维能力比较灵活的孩子来说，试卷都有一定的难度。
对平时仅仅只满足于做课本和同步训练的孩子来说，很难适应这种题型的变换，不知道如何下手，肯定会因为题型的陌生而有些着急没有信心。
我认为对于一年级的孩子来说，第一次的期末考试，没有必要考察的那么难，会打击孩子的自信心和学习数学的热情。
二、成绩两个班一共70人参加考试，有34个同学获得了满分100分的成绩，我感觉非常满意。
优秀率和及格率都是100%，全部90分以上，平均分一班是99.39，二班是98.55。
我觉得一年级的孩子有这样好的做题习惯，取得这么好的成绩，我已经很满意了。
三、存在问题：第一答题：填空题第4小题：13前面的一个数是（），15后面的一个数是（）。
两个班一共70人，一共有10人这个题目出错，这是我没有料想到的。
小学一年级数学上册期末质量分析卷及答案
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
数学一年级上册期末试卷分析
小学数学一年级上册期末试卷分析一年级数学期末考试试卷较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。
试题内容全面，试题整体较好地体现了层次性。
本试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。
一、试题分析这套一年级数学试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。
具有以下特点：1、内容丰富，结构宽阔本试卷是以《标准》所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构进行设计的。
比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
从卷面看分这样几部分：20以内的数的认识及计算、填空、图形的拼组、认识钟面、、解决问题显本领等。
2、趣味性强，贴近生活《标准》认为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。
本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。
比如：（1）看谁算得又对又快（2）数一数，画一画（3）动动脑筋，填一填（4）数一数拼组的图形。
（5）看图列式。
让学生置身在一个充满情趣的数学活动中。
激励学生用自己的智慧去解决问题，使学生获得愉快的数学学习体验。
3、注重对学生学习习惯、学习方法的培养每一道题的题目都是对学生的温馨提示:仔细读题把空填完整、耐心计算、认真思考、按要求做题、分析思考解决生活问题等。
二．问题与分析根据以上分析，主要存在的问题有：1．学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。
2．没有认真看题，漏题写错都有发生。
3．学生对生活中的事情发展顺序不清晰。
4．看不懂图导。
三、教师的反思1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视了学生学习习惯的养成。
一年级数学上册期末试卷分析【含答案】
一年级数学上册期末试卷分析【含答案】专业课原理概述部分一年级数学上册期末试卷分析一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个数字是偶数？A. 3B. 4C. 5D. 62. 5 + 7 = ？A. 10B. 12C. 14D. 163. 下列哪个图形是正方形？A. 三角形B. 长方形C. 圆形D. 正方形4. 下列哪个数字是最大的？A. 23B. 45C. 67D. 895. 下列哪个数字是奇数？A. 10B. 20C. 30D. 40二、判断题（每题1分，共5分）1. 2 + 2 = 4 （）2. 9是偶数（）3. 1 + 1 = 3 （）4. 7是奇数（）5. 8 + 8 = 16 （）三、填空题（每题1分，共5分）1. 1 + 3 = __2. 4 2 = __3. 5 + 6 = __4. 9 5 = __5. 7 + 8 = __四、简答题（每题2分，共10分）1. 请写出2 + 3的答案。
2. 请写出8 4的答案。
3. 请写出7 + 9的答案。
4. 请写出10 6的答案。
5. 请写出6 + 7的答案。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，请问他现在有多少个苹果？2. 小红有5个橘子，她吃掉了2个橘子，请问她现在还剩下多少个橘子？3. 小刚有6个香蕉，他分给了小明3个香蕉，请问他现在还剩下多少个香蕉？4. 小华有8个梨，他吃掉了4个梨，请问他现在还剩下多少个梨？5. 小李有9个葡萄，他分给了小红5个葡萄，请问他现在还剩下多少个葡萄？六、分析题（每题5分，共10分）1. 请分析下列数字中哪些是偶数，哪些是奇数：2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。
2. 请分析下列图形中哪些是三角形，哪些是正方形：三角形、正方形、三角形、正方形、三角形。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请用画图工具画出3个苹果。
2. 请用画图工具画出4个橘子。
青海省西宁市2021年一年级上学期数学期末试卷(I)卷
青海省西宁市2021年一年级上学期数学期末试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友们，这一段时间的学习，你们收获怎么样呢？今天就让我们来检验一下吧！一、看图写数字。
（8分） (共1题；共2分)1. （2分）先数一数，再画○．（1）（2）二、填一填。
（24分） (共8题；共24分)2. （4分） (2019一下·成武期中) 填一填。
有________个羽毛球。
有________颗星星。
3. （1分） (2019一下·黄岩月考) 67里面有________个十和________个一；80里面有________个十。
4. （4分） (2020一下·永城期末) 47里有________个十和________个一。
10个十是________。
5. （2分）在横线上填上＞或＜．（1） 90________79（2） 97________796. （2分）在横线上填上＞、＜或＝．17－7________1013＋2________167. （1分）在横线上填上＞、＜或＝．（1） 13________20（2） 5－3________15（3） 13－3________14－48. （6分）算一算，填一填。
(从7＋8起，按→方向填)9. （4分）比10小6的数是________。
三、计算。
（22分） (共3题；共22分)10. （10分）算一算．16－6=________15－3=________12＋4=________ 10＋5=________13－10=________18－7=________ 13－2=________11＋3=________19－9=________ 16－5=________7＋10=________14－2=________11. （6分）小兔往回跑（1）13-2=________（2）17-2=________12. （6分）用小棒摆一摆，算一算。