2017年上半年全国教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析完整版
2017年上半年全国教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析完整版一、单项选择题。
（本大题共20小题，每道题2分，共40分。
）1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”《学记》中这句话反映了()。
A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系D.教育与人口的关系2.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是()。
A.个人天赋B.社会分工C.国家性质D.教育水平3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是()。
A.学生B.家长C.教师D.文学艺术活动4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于()。
A.游戏活动B.学科活动C.科技活动D.文学艺术活动5.“捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是教师应具有()。
A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是()。
A.观察条件是否认为控制B.观察活动是否有规律C.观察者是否直接介入活动D.观察内容是否有设计并有结构7.假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是()。
A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不作处理，直接送往医院8.成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有()。
A.广阔性B.流畅性C.变通性D.独创性9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于()。
A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联传主义学习理论10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于()。
A.正强化B.负强化C.自我强化D.替代强化11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。
这是因为其道德发展处于()。
A.权威阶段B.公正阶段C.可逆性阶段D.自我中心阶段12.儿童“多动症”的核心特征是()。
A.活动过多B.冲动任性C.注意障碍D.学习困难13.课程是“组织起来的教育内容”。
最早提出这一观点的是()。
A.斯宾塞B.布鲁纳C.赫尔巴特D.夸美纽斯14.学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在体现教育理念，实现与人功能。
在课程分类中，这属于()。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程15.学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。
坐井观天”等词。
按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是()。
A.知识与技能B.过程与方法C.认知有实践D.情感态度与价值观16.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是()。
A.道尔顿制B.个别教学C.分组教学D.文纳特卡制17.课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。
一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是()。
A.实验法B.讲授法C.探究法D.访谈法18.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。
这种评价方式属于()。
A.测验评价B.量表评价C.实作评价D.档案袋评价19.《义务教育数学课程标准(2011版)》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。
这要求该部分内容应采取的组织方式()。
A.直线式B.圆周式C.螺旋式D.横线式20.张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念，这体现的教学原则()。
A.巩固性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则二、简答题。
(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.简述加德纳的多元智能理论。
22.简述主观能动性在个体发展中的作用。
23.简述班主任了解、研究学生的主要内容。
三、材料分析题。
(本大题共2小题，每小题20分，共40分)24.材料：在某小学新教师入职培训中，围绕“什么样的老师是真正的好老师?”这一问题，大家展开热议。
有的说：“好老师是热爱学生的老师”;有的说：“好老师应该为人师表”;还有的说：“教学好才是好老师”……这时，培训教师跟大家分享了一位作家的故事：“小时候，我非常胆小害羞，上课从不主动举手发言，老师也从不叫我回答问题，一次，我写了一篇题为《每一片叶子都有一个灵魂》的作文，上课时，老师轻轻的走道我的面前，问我是否愿意和大家分享我的作文。
她的文化是那么的柔和，那么的亲切，让我无法拒绝。
我用颤抖的声音读完了作文，她感谢了我。
下课了，当我走到教室门口时，她建议我养成写日记的习惯，将来也可以从事这方面的工作。
这些我都做到了。
”这个故事引起了大家对于“好老师”更深层次的思考。
问题：1.结合材料，试分析“什么样的老师才是好老师?”(10分)2.试述小学教师如何为儿童发展提供适合的教育。
(10分)25.材料：语文老师在教古诗《春晓》时，小龙禁不住发问：“老师，诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”老师不假思索说：“这有什么奇怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛。
”小龙还想追问，老师不耐烦地摆摆手，让他坐下，并说道：“大家在课堂上要认真听讲，不要随便提问。
”教室里顿时安静下来，小龙也尴尬地低下头去。
(1)结合材料评析这位教师处理学生课堂提问的做法。
(10分)(2)谈谈教师怎么保护和培养学生的问题意识。
(10分)四、教学设计题(本大题共有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。
考生可按照所学专业方向，选择作答。
26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)26.请根据上述材料完成下列任务。
（1）简要分析文本的写作特点。
（10分）（2）指导中年段学生学习本文，试拟定教学目标，教学重点和难点。
（10分）（3）根据拟定的教学目标，设计新授课导入环节并说明设计意图。
（20分）27.根据上述材料完成下列任务。
（1）请列出在数学“统计与概率”学习时涉及到的三种统计图，分析三种统计图之间的联系和区别。
（10分）（2）若指导高年级段学生学习，拟定教学目标。
（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学环节，并说明设计意图。
（20分）28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
（材料：略）（1）简述英语儿歌在教学中的作用。
（2）根据所给材料，试拟定教学目标。
（3）根据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
29.（材料：略）请根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析歌曲的特点（10分）（2）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标（10分）（3）根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点”的教学环节，并说明设计理由。
（20分）30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动作方法：支撑脚在球的侧前方，膝关节稍弯曲，身体前倾，运球脚屈膝提起，用脚内侧推球的后中部前进，随后运球脚自然着地。
请根据上述材料完成下列任务：（1）简要说明“脚内侧运球”的教学重点、难点。
（10分）（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。
（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。
（20分）31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
（1）什么是版画？版画按颜色分类大致有那几种?（2）如何中学段指小学生学习本课，试拟定教学目标？（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。
（4）依据拟定的教学目标，设计“学习对印版画的作画方法”内容的新授教学活动并说明理由。
2017上半年全国教师资格证考试真题及答案解析教育教学知识与能力（小学）一、单项选择题。
（本大题共20小题，每道题2分，共40分。
）1．C【解析】：这句话的意思是君子想要教化人民，形成良好的风俗，一定要从教育入手，反映了教育和政治之间的关系。
2．B【解析】：马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是社会分工。
3．C【解析】：在良好师生关系的构建中，教师起着主导作用。
4.D【解析】：文学艺术活动旨在培养学生的兴趣爱好和发展学生对美的鉴赏和创造。
摄影在于培养学生对美的发现和鉴赏，属于文学艺术活动。
5．B【解析】：陶行知的这句话，表达了教师应该具有一种无私奉献的精神，是教师高尚职业道德的体现。
6.B【解析】：观察活动是否有规律。
7．C【解析】：冲洗伤口。
8.C【解析】：变通性。
9.B【解析】：建构主义学习理论。
10.B【解析】：负强化。
11.A【解析】：皮亚杰认为，儿童的道德水平处于权威阶段时，认为服从成人的意志就是好的，正确的。
12.C【解析】：多动症的核心特征是有注意力障碍。
13.A【解析】:斯宾塞认为，课程就是组织起来的教育内容14.B【解析】:隐性课程主张通过潜移默化的渗透让学生获得知识，题干当中的板报，橱窗和建筑等属于隐性课程的物质层面。
15.A【解析】:学会写，熟记都属于知识技能层面。
16.C【解析】:分组教学。
17.B【解析】:讲授法。
18.A【解析】：测验评价19.C【解析】：第一步认识，第二步理解，知识需要重复出现，故为螺旋式安排教材。
20.B【解析】：直观性原则。
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.美国心理学家加德纳提出多元智能理论，该理论认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，一：语言智力，二：逻辑-数学智力，三：视觉-空间智力，四：音乐智力，五：身体动觉智力，六：人际智力，七：自知智力。
每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。
加德纳多元智能理论为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。
22．主观能动性是指人的主观意识，对客观世界的反映和能动的作用。
①个体的主观能动性是人的身心发展的动力，只有外部环境的客观要求，转化为个体自身的需要，才能发挥环境和教育的影响。
②个体身心发展的特点、广度和深度，主要取决于其自身的主观能动性的高低。
③在个体的发展过程中，人不仅能反映客观环境，而且也能改造客观环境，以促进自己的发展。
人的主观能动性是通过人的活动表现出来，离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件，都不可能成为人的发展的现实，所以，从个人发展的各种可能变为现实这一意义上来说，人的身心发展是通过活动来实现的，个体的活动是个体发展的决定性因素。
23．班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。
了解学生个体包括以下几个方面，一：个体的思想品德，二：个体的学习，三：个体的身体状况，四：个体的心理，五：个体的家庭。
对学生群体的了解，包括：一：对正式群体的了解，二：对非正式群体的了解。
三、材料分析题。
上半年教师资格证真题小学《教育知识和能力》
2017 年上半年国家教师资格证《保教知识与能力》考试真题（小学）注意事项：1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分2.请依照规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每题 2 分，共 40 分 )在每题列出的四个备选项中只有一个是切合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应的题目的答案按要求涂黑。
错选、多项选择或未选均不得分。
1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”《学记》中这句话反应了 ( ) 。
A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系D.教育与人口的关系2. 马克思以为，造成人的片面发展的根本的原由是() 。
A.个人天分B.社会分工C.国家性质D.教育水平3. 在教育活动中，建立民主、和睦、和睦的师生关系的主导要素是() 。
A.学生B.家长C.教师D.文学艺术活动4. 在小学课外活动中，学生拍照小组举办的拍照作品大赛属于() 。
A.游戏活动B.学科活动C.科技活动D.文学艺术活动5.“捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话重申的是教师应拥有( ) 。
A.深沉的教育理论知识B.崇高的教师职业道德C.广博的文化科学知识D.较强的教育教课能力6. 将察看法分为系统察看和非系统察看的依照是() 。
A.察看条件能否定为控制B.察看活动能否有规律C.察看者能否直接介入活动D.察看内容能否有设计并有构造7. 若是小学生被狗咬伤，教师第一应采纳的办理方式是() 。
A.立刻包扎伤口B.在伤口的近心端用绳索扎紧C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲刷伤口D.不作办理，直接送往医院8. 成成同学在回答以下问题时能举一反三，不故步自封，说明其思想拥有() 。
A.广阔性B.流利性C.变通性D.独创性9.学生的学习是鉴于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一看法属于 ( ) 。
A.存心义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联传主义学习理论10.小强不准时达成作业，妈妈就严禁他看动画片，一旦准时达成就撤消这一禁令，随后小强准时达成作业的次数增加了，这属于() 。
2017年教师资格全国统考零基础入门班小学教育教学知识与能力答案
第一章教育基础知识模块一教育基础考点1：教育学萌芽阶段的代表人物及著作【考题再现】1.【答案】B。
2.【答案】A。
考点2：教育学创立阶段的代表人物1.【答案】D。
解析：赫尔巴特是传统教育派的代表，其代表著作是《普通教育学》；杜威是现代教育派的代表，其代表著作是《民主主义与教育》。
2.【答案】C。
解析：题目中这句话强调教育的中心应该转移到儿童身上，属于杜威“儿童中心”观点。
3.【答案】C。
考点3：教育学的发展阶段【考题再现】【答案】D。
【考题演练】1.【答案】A。
2.【答案】A。
3.【答案】C。
4.【答案】B。
模块二基础教育课程改革考点1：课程的类型【考题再现】1.【答案】C。
解析：课程表本身是一种“隐蔽的课程”，它向学生传递着一些社会所需要的价值观念。
2.【答案】D。
解析：在课程设置方面，古德莱德认为“课程”应该划分为五个层次，即五种不同的课程形态：理想的课程、正式的课程、领悟或理解的课程、运作的课程、经验的课程。
理想的课程，即由一些教育研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程；正式的课程，即由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材，我们平时在课程表中看到的课程即属此类；领悟或理解的课程，即任课教师所领悟的课程，这种领悟的课程可能与正式课程之间会产生一定的距离，正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”；运作的课程，即在课堂上实际实施的课程，在实施中，教师常常会根据学生的反应随时进行调整；经验的课程，是学生在课堂学习中实实在在体验到的东西，也即课程经验。
考点2：课程内容【考题再现】1.【答案】A。
解析：综合实践活动课程是国家的必修课。
2.【答案】B。
3.【答案】A。
解析：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。
题干所描述的教学资源属于教材。
4.【答案】A。
【考题演练】1.【答案】D。
解析：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。
教师资格考试《教育教学知识与能力(小学)》考试试卷(2017)
教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、单项选择题（60分，每题1分）1. 下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。
A．规定限制B．协助C．同情D．理解答案：A解析：项，教师促成的纪律有结构的宣告成立和体贴，规定限制是结构创设。
三项，属于体贴。
2. “不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（）。
A．教育目的B．教学目标C．教育目标D．教育方针答案：C解析：项，教育目标西向是培养人的方向和规格，是不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务，是反映教育目地的、具体而可观测的变化。
项，教育目的是指把受教育者培养成为一定社会需要指的人的总要求。
项，教育方针是指国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。
项，教学目标是指教学活动实施的方向和预期思路达成的结果，最终是一切教学研究的出发点和最终归宿。
3. 将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）。
A．观察活动是否有规律B．观察者是否直接介入活动C．观察内容是否有设计并有结构D．观察条件是否人为控制答案：C解析：根据观察的内容是否有统一设计、在结构上有一定结构观察项目和要求，可分为结构性观察和非结构性观察。
结构性观察和非结构性观察又称为系统观察和系统观察。
4. 小学生通过科学课的学习，了解了水具有固态、液态和气态三种状态，进而知道在一定条件下物质状态可以改变。
按照三维目标的分类，这主要达成的教学目标是（）。
A．情感态度与价值观B．认知与实践C．知识与技能D．过程与方法答案：C解析：新课程倡导三维课程目标，即知识与技能首要目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。
其中，知识与技能目标的基本要素包括：①理解和掌握适应社会进步和个性发展必须所具备的科学文化基础知识和基本技能。
2017上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》(小学)英文版
2017上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）英文版A. the relationship between education and economyB. education and the relationship of science and technologyC. education and political relationsD. the relationship between education and population2. Marx believed that the fundamental cause of the one-sided development of human beings is ().A. personal talentB. the social division of laborC. national natureD. education level3. In the education activities, to build democratic, harmonious, harmonious relationship between teachers and students is the dominant factor ().A. studentsB. parentsC. teachersD. literature and art activities4. In primary school extracurricular activities, students photography contest photography group belongs to ().A. the game activitiesB. subject activityC. science and technology activitiesD. literature and art activities5. "holding a heart, don't take half a grass."Tao xingzhi emphasized this sentence is the teacher should have ().A. profound education theory knowledgeB. the noble teachers' professional ethicsC. encyclopedical culture scientific knowledgeD. education teaching ability6. The observation method is divided into the basis of system observation and the observation is ().A. observe whether conditions thought controlB. to see whether it has regular activitiesC. the observer is directly involved in activitiesD. observe whether the content design and structure7. If pupils are bitten by the dog, the teacher first should take the way is ().A. the wound immediatelyB. close to the heart of the wound with a rope tied tightlyC. with soap and water, potassium permanganate and hydrogen peroxide rinse the woundD. do not make processing, directly to the hospital8 into a classmate in can answer in one instance, hidebound, explain the thinking is ().A. extensityB. fluencyC. flexibilityD. the originality9. Student learning is based on his own experience, take the initiative to accept new information, and the significance of refactoring process, this view belongs to ().A. meaningful reception learning theoryB. the constructivism learning theoryC. information processing and learning theoryD. the socialist learning theory10. Jack Bauer doesn't finish the homework, mother will forbid him watching cartoon, once finish will cancel this ban, then jack Bauer finish your homework on time the number of times increases, it belongs to ().A. positive reinforcementB. the negative reinforcementC. self-reinforcingD. replace reinforcement11. According to piaget's theory of moral development stage, the elementary school lower grade children often think that listen to your parents and teachersis good boy.This is because of its moral development in ().A. authority stageB. a fair stageC. reversible phaseD. self-centered stage12. "adhd children" are the core features of ().A. too many activitiesB. impulsiveC. attention disordersD. learning difficulties13. The course is organized education content.First suggested the idea is that ().A. spencerB. brunerC. hull bahtD. comenius,14. Schools use approved, window, corridors, walls, sculpture, ground, buildings and other media, designed to reflect education idea, the implementation and function.In the course classification, it belongs to ().A. discipline curriculumB. activity curriculumC. dominant curriculumD. invisible course15. Learn the "blind" one, students learn to "letter, lift, frogs, a" new English words, understand and memorize "endless.The world "and otherwords.According to the requirements of the 3 d object, this is mainly to achieve the teaching goal of ().A. knowledge and skillsB. process and methodsC. cognitive practiceD. emotional attitude and values16. Can let the student fully interactions play a role of the main body and is beneficial to teaching organization form is ().A. Dalton planB. individual teachingC. grouping teachingD. nutter card system17. In the classroom teaching, classroom chairs will affect the use of teaching method effect to put way.Generally speaking, "seedling bed" is the most suitable teaching method ().A. experimental methodB. the teaching methodC. inquiry methodD. to visit theory method18 teachers through the dictation English words, understand the students master the situation.This way of evaluation belongs to ().A. test evaluationB. scale evaluationC. implementation evaluationD. file cover19. The compulsory education mathematics curriculum standards (2011 edition) "regulation: the elementary school in the first period preliminary understanding and decimal fractions, the second to learn the meaning of the understanding fractions and decimals.This requires the part should be taken to organization ().A. linearB. circle typeC. a spiralD. horizontal type20. A teacher in the classroom to show a clock model, through to the operation of the three hands, help students quickly understand the concept of "the hours, minutes and seconds", it embodies the teaching principle of ().A. consolidation principleB. visual principleC. principle of step by stepD. their aptitude principleEach item (item 3 in this topic, 10 points, a total of 30 points)21. A brief introduction of Gardner's theory of multiple intelligences.22. The brief subjective initiative role in individual development.23. The paper head teacher understanding, the main content of research students.24. Material:In a primary school new teachers orientation, surrounding the "what kind of teacher is a real good teacher?"This problem, everyone open debate.Some said: "a good teacher is the love student teacher";Some said: "a good teacher should be a teacher by worthy example";And say: "good teaching is a good teacher"...At this time, training teachers to share with you the story of a writer: "when I was a child, I was very shy, never active hands class, the teacher never told me to answer this question, once, I wrote an article entitled" every leaf has a soul "composition, in the class, the teacher gently footpath in front of me, asked me whether I would like to share with you my composition.Her culture is so soft and warm, let me can't refuse.I have finished the composition, with the voice of fibrillation shaking, she thanked me.The class was over, when I went to the door of the classroom, she suggested that I get into the habit of keeping a diary, also can be engaged in this aspect of the work in the future.I did all that."This story caused people to "good teacher" deeper thinking.Question:1. The combination of materials, test analysis "what kind of teacher is a good teacher?"(10)2. Try to say primary school teachers how to provide appropriate education for children's development.(10)25. Material:Language teacher in teaching classical poetry "chunxiao", little dragon could not help but ask: "teacher, poet spring good sleeping, don't even know thatmorning, he how can hear the sound of the night?"Teachers without thinking, said: "this have what strange, the morning get up outside a look not to know."Little dragon also wanted to ask, the teacher gave a impatiently, let him sit down, and said: "everyone in class to listen earnestly, don't ask questions."Classroom immediately quiet down, little dragon also looked down in embarrassment.(1) combined with material and analyzes the practice of the teachers deal with students classroom questioning.(10)(2) talk about teachers how to protect and develop the students' question consciousness.(10)(a total of 6 item, this big question answer (choose 1 item, more than a score according to item 1 and only 40 minutes.Candidates can according to the specialty direction, select the answer.26 for Chinese language and society, 27 for math and science, English is the 28, 29 for music, 30 for the sports, 31 for the fine arts)26.Please complete the following tasks according to the above materials.(1) the brief analysis of the text characteristics of writing.(10)(2) the students learning guidance middle-aged period, try to formulate the teaching goal, teaching important and difficult.(10)(3) according to the proposed the teaching goal, teaching design of new import link indicating the design intent.(20 points)27Complete the following tasks according to the above material.(1) please list in mathematical statistics and probability "learning involves three statistical figure, analysis of the connection and difference between the three statistical figure.(10)(2) if the guidance of senior students to learn, to formulate the teaching goal.(10)(3) based on the proposed the teaching goal, the design of classroom teaching link, indicating the design intent.(20 points)28. (1) briefly describes the role of English children's songs in the teaching.(2) according to the given material, try to formulate the teaching goal.(3) according to the proposed the teaching goal, the design import andpractice link of teaching activities and explain the reasons.29. Please read the following materials and answer as required.Please according to the above materials to complete the following tasks:(1) the brief analysis of the characteristics of the songs (10 points)(2) to help other students learn songs just wait, try to formulate theteaching goal (10 points)(3) according to formulate the teaching goal, the combination of song learning, design "felt antiphonal singing characteristics in music practice activity" teaching, indicating the design reason.(20 points)30. Please read the following materials and answer as required.Action method: support foot at the front of the ball side, knees slightly bent, lean forward, knees, dribbling foot inside push the ball with their feet after the central forward, then dribble feet natural land.Please according to the above materials to complete the following tasks:(1) brief description "dribble" foot inside the emphases and difficulties of teaching.(10)(2) if the guidance level 2 students practice, try to formulate the teaching goal.(10)(3) the basis to formulate the teaching goal, teaching design technology steps indicating the design reason.(20 points)31. Please read the following materials and answer as required.(1) what is the print?Print by color classified roughly that several?(2) how to middle school period refers to the primary school students learnthis lesson, try to formulate the teaching goal?(3) the basis to formulate the teaching goal, the import link and give reasons.(4) the basis to formulate the teaching goal, "study on seal engravingpainting method" the content of the new grant teaching activities and explain the reasons.。
2017年上半年《教育教学知识与能力》真题
单项选择题(每题2 分)1. 在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于( )A. 游戏活动B. 学科活动C. 科技活动D. 文学艺术活动答案：D解析：略。
2. 张老师在课堂上出示了一个钟表模型，通过对三个指针的操作，帮助小学生很快理解了“ 时、分、秒”的概念。
这体现的教学原则是()A. 巩固性原则B. 直观性原则C. 循序渐进原则D. 因材施教原则答案：B解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。
3. 小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了。
这属于( )A. 正强化B. 负强化C. 自我强化D. 替代强化答案：B解析：负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。
4. 能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是()A. 道尔顿制B. 个别教学C. 分组教学D. 文纳特卡制答案：C解析：分组教学的优点有：(1) 分组教学比班级上课更适应学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养；(2) 便于学生的交流合作；(3) 有助于学生组织能力、管理能力、表达能力以及问题解决能力的培养；(4) 有利于学生在与小组成员的竞争与合作中，强化自己的学习动机。
5. 课程是“ 组织起来的教育内容”。
最早提出这一观点的是()A. 斯宾塞B. 布鲁纳C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯答案：A解析：19 世纪60 年代初，英国教育家斯宾塞在《什么知识最有价值》一文中最早提出“ curric ulum( 课程) ”一词，意指“教学内容的系统组织”。
由于斯宾塞使用的“ curriculum ” 一词原意是静态的跑道，故教育中过多地强调了课程作为静态的、外在于学习者的“组织起来的教育内容” 的层面。
6. “君子如欲化民成俗，其必由学乎学记》中这句话反映了( )A. 教育与经济的关系B. 教育与科技的关系C. 教育与政治的关系D. 教育与人口的关系答案：C解析：教育与政治经济制度是相互制约的关系，一定的社会政治经济制度影响和制约着教育，而教育又对社会政治经济制度产生一定的影响和作用。
2017教师资格证小学教育教学知识与能力习题及答案【2】
2017教师资格证小学教育教学知识与能力习题及答案【2】
二、填空题
1.简述新课程结构的主要内容。
【答案】：
(1)整体设置九年(2)的义务教育课程，小(3)段以综合课程为主、初中阶段设置分科与综合相结合的课程;(2)高中以分科课程为主;(3)从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程;(4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。
2.简述小学生学习习惯养成的策略与方法。
【答案】：
(1)发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯;(2)课堂中正确引导;(3)注重激励与表扬，对学生进行正强化教育;(4)开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯;(5)发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力;(6)分层渐进，注重对学生进行个别辅导;(7)建立小学生良好学习习惯的评价体系。
3.如何培养小学生的观察力?
【答案】：
(1)引导学生明确观察目的与任务，是良好观察的重要条件;(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件;(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯;(4)引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文;(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。
此外，教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征，如学习的坚韧性、独立性等。
2017年小学教师资格证教育教学知识与能力测试题及答案三篇
【导语】考⽣想要⼀举拿下教师资格考试，光看书还是不够的，诚意整理2017年中学教师资格证教育知识与能⼒测试题及答案，希望⼤家喜欢！2017年⼩学教师资格证教育教学知识与能⼒测试题及答案1⼀、单项选择题1、以培养学⽣实际运⽤知识和动⼿操作能⼒,发展创造性才能,激发兴趣和爱好等为主要⽬的的班级活动是().A.班会活动B.节⽇、纪念⽇活动C.科技活动D.课外阅读活动【答案】C.2、从⼉童⼼理发展的特征看,⼩学⽣记忆的主要⽅式是().A.符号记忆B.抽象记忆C.命题记忆D.形象记忆【答案】D.3、当代教师素质能⼒的集中体现是().A.教师的个⼈修养B.教师的专业素养C.教师的个性品质D.师⽣关系【答案】B.4、教学⼯作的中⼼环节是().A.备课B.上课C.作业布置与批改D.教学评价【答案】B.5、在杜威看来,教学过程的实质在于().A.将教材上的学科知识内化为⼉童的认知结构B.从⼉童现有的⽣活经验出发,引导⼉童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C.将掌握知识、发展能⼒与培养品格统⼀起来D.教师的教与学⽣的学的⽭盾运动【答案】B.6、实际教学中,如果教师要采⽤课堂讨论的教学⽅法,就要及时应对讨论中出现的很多问题,下列理解正确的是()A.进⾏⼩组讨论时,每组⼈数越少越好,因为⼈数越多,每个⼈的发⾔机会就越少B.如果发现讨论中某⼈⾮常不积极,教师应该对其进⾏严厉的批评C.发现学⽣的讨论进⼊误区或陷⼊知识瓶颈时,教师必须及时进⾏引导D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进⾏,不能更改【答案】C.7、帮助学⽣矫正其学习⾏为,以补救理解上的不⾜,属于().A.组织策略B.调节策略C.监视策略D.精细加⼯策略【答案】B.8、布卢姆认为⼏乎所有的学⽣对⼏乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度是().A.100%B.80%～90%C.70%D.50%【答案】B.9、语⽂教师引导学⽣分析、评价作品中的⼈物,从美育的⾓度看,主要是在引导学⽣().A.感受美B.鉴赏美C.表现美D.创造美【答案】B.10、教学评价()测量和测验.A.不等同于B.等同于C.包括D.毫⽆关系【答案】A.11、对于⼩学⽣正式群体⽽⾔,其内部成员之间在价值取向上保持较⾼的( ),⽽⾮正式群体之间在价值取向上存在着较多的().A.同质性差异性B.⼀致性差异性C.⼀致性独⽴性D.同质性独⽴性【答案】B.12、在教育活动中,教师负责组织、引导学⽣沿着正确的⽅向,采⽤科学的⽅法,获得良好的发展,这句话的意思是说().A.学⽣在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作⽤D.教师在教育活动中是不能起到主导作⽤的【答案】C.13、⼼理学是研究⼈的()的科学.A.⼼理活动的规律B.⾏为和⼼理活动的规律C.⽣理与⼼理活动的规律D.⾏为活动的规律【答案】B.14、⼈类最早的学校出现在().A.古埃及B.我国夏代C.我国商代D.公元前8⾄7世纪的欧洲【答案】A.15、数学教学是数学活动的教学,是师⽣之间、学⽣之间()与共同发展的过程.A.交往互动B.学科之间C.分析思考D.合作交流【答案】A.16、教育评价的根本依据是().A.教育政策B.教育内容C.教育⽬标D.教育对象【答案】C.17、在络资源的开发和利⽤中,对与⼩学班级管理⽬标和教育价值⾮对⽴的内容,⼀般采取()的策略.A.宽松B.推荐C.禁⽌D.优待【答案】A.18、()是指教师对⾃⼰的教学进⾏⾃我观察、⾃我监控、⾃我调节、⾃我评价后提出⼀系列的问题,以促进⾃⾝反思能⼒的提⾼.A.教学诊断B.⾏动研究C.⽐较D.⾃我提问【答案】D.19、在教学过程中,教师在备课、上课、成绩考核与评定的过程中应严格遵循().A.教学⼤纲B.教学⽬标C.教学计划D.课程计划【答案】A.20、我们常说的提升学⽣⼼理素质,其标准是根据⼼理健康三层⾯中的哪⼀层的标准?()A.⾮病状态B.良好适应状态C.理想状态D.正常状态【答案】C.⼆、简答题21、简述运⽤练习法的基本要求.【参考答案】(1)使学⽣明确练习的⽬的与要求,掌握练习的原理和⽅法;(2)精选练习材料,适当分配分量、次数和时间,练习的⽅式要多样化;(3)严格要求.⽆论是⼝头练习、书⾯练习还是操作练习,都要严肃认真.22、简述教学原则与教学规律有什么联系和区别.【参考答案】教学规律是教学内部的本质联系,是客观的,⼈们只能发现它、掌握它,但不能制造它;教学原则是第⼆性的,是⼈们在认识教学规律的基础上制定的.教学原则是教学规律在教学中的反映;不同的教学体系有不同的教学原则.23、简述⼩学⽣认知的主要特点.【参考答案】(1)⼩学⽣感知觉的发展:⼩学⽣在观察事物时,往往注意新鲜、感兴趣的东西,要达到对事物清晰、精确、本质的认识尚需要⼀个过程.(2)⼩学⽣记忆和注意的发展⼩学⽣记忆能⼒迅速发展,表现在:从机械记忆占主导地位逐渐向理解记忆占主导地位发展;从⽆意识记为主向有意识记为主发展;从具体形象记忆向抽象记忆发展.(3)⼩学⽣思维的发展⼩学⽣思维的基本特征是从具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主.低年级学⽣的具体形象思维成分居多,⾼年级学⽣的抽象逻辑思维成分居多.两种思维形式的转折⼤多发⽣在四年级前后.⼩学⽣意识不到⾃⼰的思维过程.思维的⾃觉性、批判性、灵活性等品质较差.(4)⼩学⽣想象的发展⼩学⽣想象的有意性逐渐增强.想象由模仿性、再现性向创造性过渡,中⾼年级学⽣想象的创造性成分不断增加.想象由具有浪漫性向现实性过渡.三、材料分析题24、⼀位教师在教《⼩镇的早晨》⼀⽂时,在帮助学⽣概括了⼩镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后,布置了⼀次⼩练笔:仿写《⼩镇的早晨》的写法,以《校园的早晨》为题来进⾏写作,写出校园早晨的特点.要求每个学⽣写其中某⼀⽅⾯的特点,写好后,⼩组中四⼈合成⼀篇⽂章,结尾共同完成.动⼿之前,要求⼩组成员先讨论⼀下校园早晨的特点,明确各⾃的任务.问题:请从学⽣学习⽅式转变的⾓度进⾏评述.【参考答案】这位教师在教学中贯彻了新课标中转变学习⽅式的思想.从单⼀的学习⽅式向多样化的学习⽅式转变,既强调合作学习,⼜有明确的分⼯.它将个⼈之间的竞争转化为⼩组之间的竞争,有助于培养学⽣的合作精神和竞争意识,可以弥补⼀个教师难以⾯向有差异的众多学习者的教学的不⾜,从⽽真正实现使每个学⽣都得到发展的⽬标.合作中的倾听、分享、交流、互助与反思,扩展了学⽣与学⽣之间的沟通络,改善了师⽣的双向信息和情感沟通,从⽽在教学中构建了⽴体动态的沟通途径.使合作者之间不仅能充分发挥各⾃的优势,⼜能形成合⼒,促进彼此的发展.这样就改变了学⽣"孤军奋战"的学习环境,调动了学⽣的积极性,设计很巧妙.25、⼀次英语课上,教师带领学⽣复习单词,为了检测学⽣的学习情况,教师让竖排的每⼀位学⽣挨个背诵单词,轮到⼩新同学了,他没有像前⾯⼏名同学那样背诵流利并且正确,⽽是发了单词⾸字母的⾳后顿到了那⾥,也许是紧张,他的⼩脸蛋⽴刻变得通红,他感觉到所有的同学都在嘲笑他……这时,⽼师即刻发动全班同学⼀起帮他背出了单词,然后,他表情极不⾃然,尴尬地坐了下来.随后的⼏分钟他根本没有听进去⽼师说的话,也不知道同学们在说什么,只是随声应和着.问题(⼀):请评析材料中这位教师的做法.问题(⼆):结合上述材料,谈谈如何辅导学困⽣.【参考答案】上述材料中的这位教师没有做好学困⽣的辅导⼯作,他没有给⼩新⾜够的思考时间,没有耐⼼地⿎励和指导⼩新,就急着让全班同学背出单词.教师可以说:"你可能有点紧张,好好想想,再说⼀遍."这个单词有点难,跟⽼师说⼀遍,你可以再背诵⼀遍吗?"简单的话语就可以给学⽣⾃信,也可以挽回学⽣的⾃尊⼼.当然,学困⽣的成功转化并⾮易事,做好学困⽣的辅导⼯作,我觉得应从以下⼏个⽅⾯着⼿:(1)发掘"闪光点",树⽴学困⽣的⾃信⼼.每个学⽣都希望得到别⼈的认可和赞许,虽然学困⽣在学习⽅⾯稍差,但是他们在其他⽅⾯也有优势,⽐如擅长体育、⾳乐、美术,或是有乐于助⼈、爱劳动等优良品质,所以教师要留⼼他们的⾔⾏,发掘他们的"闪光点",树⽴他们的⾃信⼼,让他们重新认识⾃我,肯定⾃我.(2)给学困⽣更多的关注,注重培养他们良好的学习习惯.学困⽣学习不好,很⼤程度上是因为没有养成良好的学习习惯,并不是学困⽣的智⼒就⼀定⽐其他学⽣差.因此,教师要让学困⽣意识到学习不好是因为没有养成好的学习习惯,让他们了解到学习习惯的重要性,同时让他们感觉到⽼师对他们的关⼼和爱护,感受到⾃⼰也是被⽼师关注的,从⽽督促⾃⼰好好学习.(3)正确运⽤班集体的教育影响⼒,引导学困⽣⾃省上进.转化学困⽣,集体的⼒量不可忽视.⼀⽅⾯,要创建⼀个班风良好、民主、融洽的班集体,加强学⽣之间的交流,使⼤家相互理解,团结⼀致;另⼀⽅⾯,要开展各种互助⼩组,开展"集体带个⼈,以优带差"等活动,培养学困⽣团结互助、积极进取的优良品质.(4)对学困⽣的转化要有耐⼼,持之以恒.对此我们要有宽容的态度,除了⽤爱⼼去感化他们外,还要耐⼼地教育和期待他们,最终使他们转化成为⼀位好学⽣.四、教学设计题26、问题(⼀):如指导中年段⼩学⽣学习上述内容,试拟定教学⽬标和教学重点.问题(⼆):根据拟定的教学⽬标设计课堂教学环节.2017年⼩学教师资格证教育教学知识与能⼒测试题及答案2⼀、单项选择题(本⼤题共15⼩题,每⼩题2分,共30分)1.1776年在德国柯尼斯堡⼤学开始教授教育学的学者是( ).A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.裴斯泰洛齐2.据记载,我国的⼩学产⽣于( ).A.殷周时代B.秦代C.汉代D.宋代3.⼼理学成为⼀门独⽴的学科是以德国学者冯特( )年在莱⽐锡⼤学建⽴了世界上第⼀个⼼理实验室为标志的.A.1879B.1897C.1789D.17984.某学⽣活泼,好动,乐观,灵活,喜欢交朋友,爱好⼴泛,稳定性差,缺少毅⼒,见异思迁.他的⽓质类型属于( ).A.多⾎质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质5.世界上最着名的智⼒量表是( ),该量表最初由法国⼈⽐纳和西蒙于1905年编制.A.S-B量表B.斯坦福量表C.韦克斯勒量表D.⽐纳量表6.教师职业道德的核⼼是( ).A.教师对教育事业的忠诚B.热爱学⽣C.教师⾃⾝的道德修养D.教师的责任⼼7.中国古代"内发论"的代表⼈物是( ).A.孔⼦B.荀⼦C.孟⼦D.墨⼦8.如果⼀个家长想⽤看电视作为强化物奖励⼉童认真按时完成作业的⾏为,最合适的安排应该是( ).A.让⼉童看完电视以后⽴即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩⼦过分喜欢看电视的⾏为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视9.从迁移的观点来看,"温故⽽知新"属于( ).A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移10.美国教育家杜威要反对的是( ).A.⼉童中⼼论的观点B.教师中⼼论的观点C.活动中⼼论的观点D.经验中⼼论的观点11.表现为"富贵不能*,贫贱不能移,威武不能屈"的阶段是( ).A.依从B.认同C.内化D.坚定12.试图⽤⼼理学的"统觉理论"原理来说明教学过程的教育家是( ).A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.凯洛夫13.教师不直接将学习内容提供给学⽣,⽽是为学⽣创设问题情境,引导学⽣去探究和发现新知识和问题的⽅法是( ).A.讲授法B.发现法C.掌握学习法D.头脑风暴法14.( )提出了⼀个教师成长公式:经验+反思=成长.A.科顿B.波斯纳C.布鲁纳D.布鲁巴奇15.( )是教育最古⽼、最基本的核⼼.A.教学⼯作B.教学⽅法C.教学组织D.教学策略⼆、简答题(本⼤题共5⼩题,每⼩题6分,共30分)1.班级授课制的优缺点各是什么?2.简述影响问题解决的主要因素.3.德育过程的基本规律有哪些?4.简述教学设计的内容和程序.5.如何创设问题情境?三、材料分析题(本⼤题共2⼩题,每⼩题10分,共20分)1.下⾯是⼀位教师的教育案例:为了让班会开得更成功,我为我们班选了⼀篇课⽂改写了剧本.第⼆天,把我的计划和⼤家说了说,全班同学都很⾼兴,这时我听到了⼀段⼩声议论:"⽼师怎么选这篇课⽂,⼜长⼜不好演.""你管呢,让你演什么你就演什么呗.""我可不想演."听到这⼉,我的⼼⼀沉,原来是王渺.下课,我把她叫到办公室请她谈⾃⼰对演课本剧的想法.她说:"⽼师,我觉得您选的课⽂不好,⽽且您每次都是写好了剧本让我们演,您应该让我们⾃⼰来试⼀试."她的话让我突然意识到他们并不希望⽼师什么都是"包办代替",他们长⼤了.于是,我把导演的任务交给了王渺同学,她⾼兴地接受了任务,开始和同学商量演哪⼀课.然后找我做参谋,帮我做道具.课本剧表演得⾮常成功,我和孩⼦们⼀同品尝到了成功的喜悦.问题:这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈⾃⼰的看法.2.李华是⼀个⼗分聪明的学⽣,他的特点就是贪玩,学习不⽤功.每次考试他都有侥幸⼼理,希望能够靠运⽓过关.这次期末考试他考得不理想,他认为这次是⾃⼰的运⽓太差了.请运⽤维纳的归因理论来分析:(1)他的这种归因是否正确?这种归因对他以后的学习会产⽣怎样的影响?(2)如不正确,正确的归因应是怎样的?(3)对教师来讲,正确掌握维纳归因理论有何意义?四、教学设计题(根据以下材料任选其⼀进⾏教学设计.本⼤题20分)材料⼀:21.5除以10、100、1000各是多少?⽤计算器计算,并观察⼩数点位置的变化情况.再任意找⼏个⼩数,分别除以10、100、1000,观察⼩数点位置的变化情况,并在⼩组⾥交流.⼀个⼩数除以10、100、1O00……只要把这个⼩数的⼩数点向左移动⼀位、两位、三位……材料⼆:《珍珠鸟》真好!朋友送我⼀对珍珠鸟,我把它们养在⼀个⽵条编的笼⼦⾥.笼⼦⾥有⼀团⼲草,那是⼩鸟⼜舒适⼜温暖的巢.有⼈说,这是⼀种害怕⼈的鸟.我把笼⼦挂在窗前.那⼉有⼀盆茂盛的法国吊兰.我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上,珍珠鸟就像躲进幽深的丛林⼀样安全,从中传出的笛⼉般⼜细⼜亮的叫声,也就格外轻松⾃在了.阳光射进窗来,把吊兰的⼀串串⼩叶照得如同碧⽟.⼩鸟的影⼦就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼⼦也看不出,却见它们可爱的鲜红⼩嘴⼉从绿叶中伸出来.我很少扒开叶蔓瞧它们,它们便渐渐敢伸出⼩脑袋瞅瞅我.我们就这样⼀点点熟悉了.三个⽉后,那⼀团愈发繁茂的藤蔓⾥边,发出⼀种尖细⼜娇嫩的叫声.我猜到,是它们有了雏⼉.我呢?决不掀开叶⽚往⾥看,连添⾷加⽔时也不睁⼤好奇的眼睛去惊动它们.过不多久,忽然有⼀个⼩脑袋从叶间探出来.正是它们的雏⼉!这个⼩家伙能轻易地由笼⼦⾥钻出⾝.瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝⾊的⽑,只是后背还没有⽣出珍珠似的圆圆的⽩点.它好肥,整个⾝⼦好像⼀个蓬松的球⼉.起先,这⼩家伙只在笼⼦四周活动,随后就在屋⾥飞来飞去,⼀会⼉落在柜顶上,⼀会⼉神⽓⼗⾜地站在书架上,啄着书背上那些⼤⽂豪的名字;⼀会⼉把灯绳撞得来回摇动,跟着⼜跳到画框上去了.只要⼤鸟在笼⼦⾥叫⼀声,它⽴即飞回笼⾥去.我不管它.就是打开窗⼦,它最多只在窗框上站⼀会⼉,决不飞出去.渐渐地,它胆⼦⼤了,有时落在我的书桌上.它先是离我较远,见我不去伤害它,便⼀点点挨近,然后蹦到我的杯⼦上,低下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应.我只是微微⼀笑,依旧写东西,它就放开胆⼦跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的⼩红⽖⼦在纸上发出嚓嚓的响声.我不动声⾊地写,默默享受着这⼩家伙亲近的情意.这样,它完全放⼼了.索性⽤那涂了蜡似的、⾓质的⼩红嘴,"嗒嗒"啄着我颤动的笔尖.我⽤⼿摸⼀摸它细腻的绒⽑,它也不怕,反⽽友好地啄两下我的⼿指.⽩天,它这样淘⽓地陪伴我;天⾊暗下来,它就在⽗母的再三呼唤中,飞向笼⼦,扭动滚圆的⾝⼦,挤开那些绿叶钻进去.有⼀天,我伏案写作时,它居然落到我的肩上.我⼿中的笔不觉停了,⽣怕吓跑它.过了⼀会⼉,扭头看看,这⼩家伙竞扒在我的肩头上睡着了,银灰⾊的眼⽪盖住眼睛,⼩红脚刚好给胸脯上长长的绒⽑盖住.我轻轻抬⼀抬肩,它没醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦?我笔尖⼀动,写下⼀时的感受:信赖,往往创造出美好的境界.⼀、单项选择题1.C[解析]1776年康德在柯尼斯堡⼤学开始讲授教育学.2.A[解析]我国⼩学产⽣于殷周时代.3.A[解析"]1879年W.冯特在德国莱⽐锡⼤学建⽴第⼀个研究⼼理学的实验室,这⼀事件是⼼理学成为⼀门独⽴学科的标志.4.A[解析]外向且不稳定的⽓质是多⾎质类型的⽓质.5.A[解析]世界上最着名的量表是斯坦福⼀⽐纳量表,简称S-B量表.6.B[解析]教师的道德是社会对教师提出的⼀种特殊的道德要求,核⼼是热爱学⽣.7.C[解析]孟⼦认为,⼈性本善,正是内发论的观点.8.D[解析]强化物应当及时出现在被强化⾏为之后.9.D[解析]"温故⽽知新"是先前学习对后继学习的促进作⽤,属于顺向正迁移.10.B[解析]杜威强调⼉童在教育中的中⼼地位,主张教师应以⼉童的发展为⽬的,反对教师中⼼论的观点.11.C[解析]在内化阶段,个体的⾏为具有⾼度的⾃觉性和主动性,并具有坚定性.12.B[解析]赫尔巴特⾸先把⼼理学做为教育学的基础,解释了教育过程中的很多概念.13.B[解析]发现教学,也称启发式教学,⼀般经历四个阶段,题⼲中提到的为学⽣创设问题情境是发现教学的第⼀步.14.B[解析]略.15.B[解析]教学⽅法是教育最古⽼、最基本的核⼼.⼆、简答题1.[答案要点]班级授课制的优点:(1)有严格的制度保证教学的正常开展和达到⼀定质量.(2)有利于经济有效、⼤⾯积地培养⼈才.(3)有利于系统知识的传授.(4)能够充分发挥教师的主导作⽤.班级授课制的缺点:(1)强调系统书本知识的学习,容易产⽣理论与实际脱节.(2)强调教学过程的标准、同步、统⼀,难以完全适应学⽣的个别差异,不利于因材施教.四、教学设计题[⽰例]《珍珠鸟》⼀、设计理念实践"让语⽂教学成为有根的教育",在课堂教学中⽴⾜打好学⽣素质基础,让学⽣在快乐读书中积累语⾔,形成语感;同时,注重陶冶学⽣情怀,让多彩⽽悠久的⽂化、正义和爱⼼这些永恒的东西根植于学⽣⼼灵深处,发展健康个性,为学⽣终⾝发展服务.⼆、教学⽬标1.了解珍珠鸟的外形特点,活动范围,理解"信赖,不就能刨造出美好的境界吗?"的深刻的含义.2.能有感情地朗读课⽂,感受⼈与动物之间的那种和睦、信赖的境界,培养学⽣爱鸟护鸟的思想感情.教学重点:有感情地朗读课⽂,感受⼈与动物之间的那种和睦,理解"信赖,就能创造出美好的境界."的含义.教学难点:体会"信赖,就能创造出美好的境界"的深刻含义,让学⽣懂得构建和谐共处的美好境界是要以关爱、诚信为基础的,呼唤学⽣对他⼈、集体、社会付出更多的爱.教学准备:多媒体课件三、教学过程(⼀)回忆课⽂,了解内容1.复习词语,概括课⽂内容出⽰三组词语:(1)真好舒适温暖躲进(2)繁茂的绿蔓娇嫩的鸣叫蓬松的球⼉神⽓⼗⾜地站⼀点点挨近友好地啄淘⽓地陪伴(3)信赖2.概括课⽂主要内容根据所列词句,分层次概括课⽂内容.(⼆)精读课⽂,体会感情1.学习第三⾃然段,了解珍珠鸟外形特点,感受⼩家伙的可爱与作者的喜爱(1)课件依次出⽰:鸟声--珍珠鸟--课⽂内容.(2)学⽣⾃由读课⽂,要求边读边悟.(3)学⽣交流⾃⼰读懂的内容,再引导学⽣了解作者的表达⽅式外,注重体会情感.(珍珠鸟的活泼、可爱,作者对珍珠鸟的喜爱.)(4)指导感情朗读.⼩结:作者不但写了⼩珍珠鸟的特点,⽽且运⽤了⽐喻句写出了对⼩珍珠鸟的喜爱之情.2.品读课⽂4-6⾃然段,体会⼩家伙与作者的亲密进程,感受⼈与⾃然和谐共处的美好境界(1)学习课⽂第4⾃然段.①过渡:这⼩家伙挺讨⼈喜爱的,其实啊,它还很机灵,同学们读⼀读课⽂第4⾃然段.②学⽣⾃由读课⽂第4⾃然段,师巡视,引导学⽣运⽤读书作记号的⽅法去读课⽂.(读书应在书上圈圈、画画,不动笔墨不读书.)③让表现较好的同学说⼀说⾃⼰所画的⼀些词语,并说出⾃⼰为什么这样画,⽼师同时帮助学⽣理清学习思路.(⼩珍珠鸟与"我"亲近是有⼀个过程的.)④品读感受课⽂第4⾃然段(按"起先--渐渐地--后来"三个层次进⾏,引导学⽣抓住加点的字词体会⼩珍珠鸟与"我"每靠近⼀步都是以"我"的呵护为前提的.).学习第⼀层次"起先,这⼩家伙只在笼⼦四周活动,随后就在屋⾥飞来飞去,⼀会⼉落在柜顶上,⼀会⼉神⽓⼗⾜地站在书架上,⼀会⼉把灯绳撞得来回晃动."a.学⽣⾃由读.b.交流读懂的内容(⼩珍珠鸟胆⼦慢慢⼤了,与"我"近了).c.再读体会⼩珍珠鸟的变化.学习第⼆层次"渐渐地它胆⼦⼤了,竟然落到了我的⼩桌上.它先是离我较远,见我不去伤害它,便⼀点点挨近,然后蹦到我的杯⼦上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应."a.师引读.b.学⽣交流(引导学⽣"竟然""⼀点点挨近"让学⽣明⽩⼩珍珠鸟胆⼦⼜变⼤了⼀些,出乎作者的意料).c.指导感情朗读.学习第三层次"后来,它完全放⼼了,索性⽤那⼩红嘴,"嗒嗒"啄着我正在写字的笔尖.我⽤⼿抚⼀抚它细腻的绒⽑,它也不怕,反⽽友好地啄两下我的⼿指."a.学⽣⾃由读.b.交流体会"友好地啄"所表达的情境,让学⽣明⽩这时的⼩珍珠鸟和"我"已经成了朋友.⑤带着⾃⼰的感悟再读课⽂.(2)以读代讲学习第5⾃然段.①出⽰:"⽩天;傍晚."引读.②着重理解"再三呼唤"这个词.③齐读第5⾃然段.(3)学习第6⾃然段.①过渡:⼩家伙每天和"我"朝⼣相处、形影不离,与"我"建⽴了越来越深厚的感情,直到有⼀天(课件出⽰课⽂中⼩珍珠鸟在作者肩上睡觉的画⾯).②引导学⽣说出画⾯内容,展开想象:⼩珍珠鸟睡得这样甜,可能在做什么梦?③根据⾃⼰的理解给这幅温馨的画⾯加个题⽬.④出⽰课⽂第6⾃然段,让学⽣说出读时应注意什么?然后再读这⼀⾃然段.3.诵读第7⾃然段,回味美好境界,理解相互信赖是和谐共处的基础.(1)过渡:同学们,此时此刻看到这美好的画⾯(⼩珍珠鸟在作者肩上熟睡),你会不由⾃主地发出这样的呼唤--课件出⽰:信赖,不就能创造出美好的境界吗?(2)课件出⽰:⼀组动物与我和谐相处的画⾯,并配乐《让世界充满爱》.师:信赖是⼀种关爱,是⼀份宽容,是⼀⽚呵护,是彼此间的尊重,只要⼼中充满爱,只要我们善待⾝边的每⼀种⽣灵,就会看见它们美丽的奔跑和飞翔,看见它们出⽩天性的⾃由和快乐……(3)课件出⽰:仿照"信赖,就能创造出美好的境界."写出⾃⼰的格⾔.(三)总结课⽂,升华主题今天这节课,我们在作家冯骥才的书房⾥,⽬睹了⼀幅⼈鸟相亲的画卷,这是"信赖"创造出的美好的境界!同学们,让我们⼼中充满爱的情感,让爱与我们相伴⽽⾏!⼀起努⼒地去追寻世间的种种神奇境界吧!让世界多⼀些关爱,多⼀些沟通,多⼀些信赖!2017年⼩学教师资格证教育教学知识与能⼒测试题及答案3⼀、单项选择题(本⼤题共l5⼩题.每⼩题2分.共30分)1.学校教育始于( ).A.奴⾪社会初期B.奴⾪社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期2.在学校教育依照特定教学⽬标组织教学的过程中,起关键作⽤的是( ).A.学⽣B.教学内容C.教师D.教学环境3.素质教育的时代特征是( ).A.⾯向全体学⽣B.促进学⽣的全⾯发展C.培养学⽣的创新精神D.促进学⽣的个性发展4.认为动物界也有教育且把教育看作是⼀个⽣物学的过程的观点是( ).A.神话起源说B.⼼理起源说c.⽣物起源说D.劳动起源说5.提出最近发展区理论的⼼理学家是( ).A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克6.教师教学和学⽣获得知识的基本材料是( ).A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学指导书7.强调成熟机制对⼈的发展起决定作⽤的是( ).A.弗洛伊德。
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题2017年上半年
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力真题2017年上半年(总分：349.95，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”《学记》中这句话反映了______。
A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系√D.教育与人口的关系解析：《学记》提出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。
这揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
2.马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是______。
A.个人天赋B.社会分工√C.国家性质D.教育水平解析：马克思关于人的全面发展的学说指出，人的发展同社会生活条件相联系；人的片面发展是由旧的社会分工所造成的；机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；社会主义制度是实现人的全面发展的社会制度条件：教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。
3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是______。
A.学生B.家长C.教师√D.校长解析：建立民主、和谐、融洽的师生关系就要注意把教师的主导作用和学生的主体作用相结合。
因此，主导因素为教师。
4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于______。
A.游戏活动B.学科活动C.科技活动D.文学艺术活动√解析：游戏是儿童生活的重要内容。
学科活动是课堂教学活动的有力补充，是课外活动的主体部分，主要包括数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等。
科技活动具有很强的操作性，主要包括航模舰模小组、园艺小组、无线电小组、计算机小组等。
文学艺术活动内容主要围绕书法、歌咏、舞蹈、音乐、摄影和雕刻等展开。
因此，摄影小组举办的摄影大赛属于文学艺术类活动。
5.“捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是教师应具有______。
A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德√C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力解析：陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的名言，体现出作为教育者对教育事业的热忱和奉献的胸怀，强调的是教师应该具有高尚的职业道德，忠诚于人民的教育事业。
2017小学教师资格证《教育知识与能力》必过考试试题：单项选择题答案及解析_3
简答题(本大题共3小题，每小题l0分。
共30分)
1.简述班杜拉自我效能感的概念及其影响因素。
2.简述当前班级管理中存在的主要问题及解决策略。
3.《》中，对教师为人师表方面作出了哪些要求?
1.【知识点】自我效能感
【参考答案】
自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
这一概念由班杜拉最早提出.
班杜拉指出影响自我效能感的因素有四种：成败经验、替代经验、言语信息、情绪和生理状态。
其中。
影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。
2.【知识点】班级管理
【参考答案】
当前班级管理中主要存在的问题：
(1)由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。
(2)班级管理制度缺乏活力.学生参与班级管理的程度较低。
解决当前班级管理中存在的这些问题.就要建立以学生为本的班级管理机制：
(1)以满足学生的发展需要为目的。
(2)确立学生在班级中的主体地位。
(3)训练学生自我管理班级的能力。
3.【知识点】《中职业道德规范》
【参考答案】
《中小学教师职业道德规范》对为人师表的规定：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则;衣着得体，语言规范，举止文明;关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长;作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
教师资格证2017年上半年小学教育教学知识与能力
一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分）1. “君子如欲化民成俗，其必由学乎。
”《学记》中这句话反映了（）A. 教育与经济的关系B. 教育与科技的关系C. 教育与政治的关系D. 教育与人口的关系2. 马克思认为，造成人的片面发展的根本原因是（）A. 个人天赋B. 社会分工C. 国家性质D. 教育水平3. 在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是（）A. 学生B. 家长C. 教师D. 文学艺术活动4. 在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（）A. 游戏活动B. 学科活动C. 科技活动D. 文学艺术活动5. “捧着一颗心来，不带半根草去。
”陶行知这句话强调的是教师应具有（）A. 深厚的教育理论知识B. 高尚的教师职业道德C. 广博的文化科学知识D. 较强的教育教学能力6. 将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是（）（易混）A. 观察条件是否人为控制B. 观察活动是否有规律C. 观察者是否直接介入活动D. 观察内容是否有设计并有结构7. 假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是（）A. 立即包扎伤口B. 在伤口的近心端用绳子扎紧C. 用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D. 不作处理，直接送往医院8. 成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有（）A. 广阔性B. 流畅性C. 变通性D. 独创性9. 学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程。
这一观点属于（）（常考）A. 有意义接受学习理论B. 建构主义学习理论C. 信息加工学习理论D. 联结主义学习理论10. 小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了。
这属于（）A. 正强化B. 负强化C. 自我强化D. 替代强化11. 根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。