黔之驴练习附答案
《黔之驴》一、给下列加点字注音。
黔．无驴( ) 好．事者( ) 庞．然大物（）远遁．( ) 窥．之( ) 稍近益狎．（ ) 跳踉．( )以为且噬．己也( )慭慭．．然（）虎大骇．（）荡倚．（）冲冒益狎．（）大阚．（）二、解释下列词语中加点字的意义。
庞然．．大物（）憖憖．．然（）他．日（）虎大骇．（）益．习其声（）驴不胜．怒（）计．之曰（）技．止此耳（）有好事者船载以入（船：）至则无可用（则：）稍出近之（稍：）虎大骇，远遁（遁：）以为且噬已也（且：）益习其声（益）益狎（狎：）技止此耳（止：）乃去（乃：）蔽林间窥．之（）以为且噬．己也（）蹄．之（）三、一词多义①然： A.庞然大物（） B.然往来视之（）②因： A.虎因喜（） B.因跳踉大（）③去： A.乃去（） B.西蜀之去南海（）④耳： A.技止此耳（） B.无丝竹之乱耳（）（5）以为： A.庞然大物也，以为神（）B.以为且噬己也（）（6）之: A.黔之驴 ( ) B. 虎见之 ( ) 四、翻译下列句子。
⑴虎见之，宠然大物也，以为神⑵稍近，益狎，荡倚冲冒⑶驴不胜怒，蹄之⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去（5）蔽林间窥之五、选择题1、下列说法不准确的一项是（）A、“跳踉大”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。
B、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。
C、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。
Ｄ、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。
2、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（）A、至则无可用，放之山下B、孔子云：“何陋之有”？C、虎因喜，计之曰D、稍出近之3、下列句子翻译有误的一项是（）Ａ、黔无驴，有好事者船载以入。
贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。
Ｂ、益习其声，又近出前后，终不敢搏。
慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。
Ｃ、技止此耳。
它的本事不过如此罢了。
Ｄ、断其喉，尽其肉，乃去。
咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
六、文章理解黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
1、写出出自这个故事的两个成语。
⑴⑵2、本文可以分为六个层次，找出层次中表明虎的心理的词语。
3、本文的寓意可从多个角度进行理解，请根据自己的理解，任选角度（至少两个方面）谈谈自己的感受4、请补出“益习其声，又进出前后，终不敢搏”句中省略的词语5、用原文句子在下面空格写出老虎逐渐接近驴的过程虎见之—（）——（）——（）——（）6、请运用“黔驴之技”“黔驴技穷”“庞然大物”三个成语简洁的概括本文内容7、本文生动形象的描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？8、本文用“黔之驴”为题目，有什么含义和寓意________________________________________________________ 9、认真体会课文，分别用一个词或短语来概括驴与老虎的性格特点。
驴：_________老虎：_________10、找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词:（）（）（）11、分析说明文章开始特别交代“黔无驴”对故事情节的展开有什么意义？________________________________________________________ 12、细读课文，举例说明作者运用准确、简练、生动形象的动词刻画虎有勇有谋的性格特点。
____________________________________________________ 13、这篇文章的寓意是什么？___________________________________________________答案：一、给下列加点字注音。
黔．无驴( ) 好．事者( ) 庞．然大物（ ） 远遁．( )窥．之( ) 稍近益狎．（ ) 跳踉．( ) 以为且噬．己也( )慭慭．．然（ ） 虎大骇．（ ） 荡倚．（ ）冲冒 益狎．（ ） 大阚．（） qián hào pang dùn kuī xiá liàng shì二、解释下列词语中加点字的意义。
庞然．．大物（巨大的样子 ） 憖憖．．然（小心谨慎 ） 他．日（另外 ）虎大骇．（ 害怕 ）益．习其声（ 渐渐 ） 驴不胜．怒（ 忍受 ） 计．之曰（ 考虑 ）技．止此耳（本领 ）有好事者船载以入（船： 用船 ） 至则无可用（则： 却） 稍出近之（稍： ） 虎大骇，远遁（遁：逃走）以为且噬已也（且： 将 ） 益习其声（益： ）益狎（狎： 亲近而不庄重 ） 技止此耳（止：） 乃去（乃： 才 ）蔽林间窥．之（偷看）以为且噬．己也（咬）蹄．之（用蹄子踢）三、一词多义①然： A.庞然大物（） B.然往来视之（）②因： A.虎因喜（） B.因跳踉大阚（）③去： A.乃去（） B.西蜀之去南海（）④耳： A.技止此耳（） B.无丝竹之乱耳（）（5）以为： A. 庞然大物也，以为神（） B.以为且噬己也（）（6）之: A.黔之驴 ( ) B. 虎见之 ( )8、⑴……的样子；然而⑵于是；于是⑶离开；距离⑷罢了；耳朵四、翻译下列句子。
⑴虎见之，宠然大物也，以为神⑵稍近，益狎，荡倚冲冒⑶驴不胜怒，蹄之⑷因跳踉大阚，断其喉，尽其肉；乃去（5）蔽林间窥之⑴老虎见了它，是巨大的样子，把它当作神奇的东西了。
⑵虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它⑶驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。
⑷于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
五、选择题1、下列说法不准确的一项是（）A、“跳踉大阚”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。
B、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。
C、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。
D、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。
2、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（）A、至则无可用，放之山下B、孔子云：“何陋之有”？C、虎因喜，计之曰D、稍出近之3、下列句子翻译有误的一项是（）Ａ、黔无驴，有好事者船载以入。
贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。
Ｂ、益习其声，又近出前后，终不敢搏。
慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。
Ｃ、技止此耳。
它的本事不过如此罢了。
Ｄ、断其喉，尽其肉，乃去。
咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。
B B B六、文章理解黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1、写出出自这个故事的两个成语。
⑴⑵⑴庞然大物⑵黔驴技穷2、本文可以分为六个层次，找出层次中表明虎的心理的词语。
以为神慭慭然大骇甚恐益狎因喜3、本文的寓意可从多个角度进行理解，请根据自己的理解，任选角度（至少两个方面）谈谈自己的感受5、（1）这则寓言告诉我们不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。
（2）做事要知己知彼，慎重对待，方能成功。
（3）要做成功一件事，必须要有一个观察、考察到试探地完整的实践过程。
4、请补出“益习其声，又进出前后，终不敢搏”句中省略的词语（虎）益习其声，又近出（其或驴）前后，终不敢搏（之或驴）。
5、用原文句子在下面空格写出老虎逐渐接近驴的过程虎见之——（）——（）——（）——（）稍出近之——往来视之——又近出前后——（稍近）荡倚冲冒6、请运用“黔驴之技”“黔驴技穷”“庞然大物”三个成语简洁的概括本文内容驴虽为庞然大物，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。
7、本文生动形象的描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？23、这篇文章的语言准确、简练、生动形象。
比如恰当地使用了一些动词来刻画虎有勇有谋的性格特征，写驴刚被运到黔地时，虎开始观察驴时的动态和神情。
这是一种在强者面前自我保护性的作法和稳妥的观察方式，突出写虎的审慎、稳重、细心。
“近出前后，终不敢搏”，写虎保持警惕。
“（虎因）喜，计之”，写虎的机智和充满自信。
“荡倚冲冒”，写虎的积极主动，大胆试探。
“跳踉大，断其喉，尽其肉”，写虎的勇武果敢。
总之，以形象的文学，写出了虎敢于斗争善于斗争的性格特征。
8、本文用“黔之驴”为题目，有什么含义和寓意____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________13、本文含义：讽刺无德无能、仗势欺人、外强中干、徒有其表的人，并指出其可悲的结局。
寓意：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。
9、认真体会课文，分别用一个词或短语来概括驴与老虎的性格特点。
驴：_________老虎：_________愚蠢无能机智勇敢10、找出三个形象勾画出老虎既好奇又害怕的神态的词:（）（）（）蔽窥稍11、分析说明文章开始特别交代“黔无驴”对故事情节的展开有什么意义？_______________________________________________________________________________________ 是全篇的铺垫与总起，是使全文结构严谨完整的重要的第一笔。
12、细读课文，举例说明作者运用准确、简练、生动形象的动词刻画虎有勇有谋的性格特点。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23、这篇文章的语言准确、简练、生动形象。
比如恰当地使用了一些动词来刻画虎有勇有谋的性格特征，写驴刚被运到黔地时，虎开始观察驴时的动态和神情。
这是一种在强者面前自我保护性的作法和稳妥的观察方式，突出写虎的审慎、稳重、细心。
二一 黔之驴(题集)(题及答案)
【课内文言复习题集】二一黔之驴一、课文相关文学常识1.作者：柳宗元，字子厚，唐代文学家。
和韩愈一起倡导“古文运动”，同位于唐宋八大家之列。
课内还选入了他的作品《小石潭记》、《捕蛇者说》。
2．作品：本文选自《柳河东集》，是《三戒》之一。
二、课文分析1．主旨：讽刺了当时统治集团中身居高位却无才无德、外强中干的人物，同时启示人们要敢于同貌似强大的敌人作斗争。
2．主要形象：①老虎：生性大胆，颇有心计。
②驴：徒有其表，外强中干。
3．内容梳理●第一部分（第1段）：老虎初见驴，小心谨慎观察。
●第二部分（第2段）：老虎不断观察、试探驴，最终认清驴的本质，吃掉驴。
●老虎心理变化：畏惧——好奇——恐惧——怀疑——大喜●情节推进：惧驴——识驴——戏驴——吃驴●4．写作特色1．心理、动作描写细致生动。
2．详略分明，详写老虎，略写驴。
三、相关成语“黔驴技穷”、“黔驴之技”即出典于此。
四、习题A套阅读《黔之驴》全文，完成练习（语段略，共计8分）1．本文作者是____柳宗元________，我们还学过他的作品《小石潭记/捕蛇者说》。
（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义：（3分）驴不胜怒，蹄之．。
驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。
（关键词：不胜、蹄、之）3．下列理解错误．．的一项是（D（错在作者意在讽刺当时统治集团中那些身居高位却无才无德、外强中干之人））（3分）A．本文写出了老虎惧驴、识驴、戏驴、吃驴的过程。
B．老虎不断观察试探驴，终于认清了驴外强中干的实质，体现了老虎的机智勇敢。
C．本文中驴的形象虽然着墨不多，却也生动刻画出它的麻木和愚蠢。
D．作者意在讽刺生活中那些无才无德、外强中干的人物。
B套阅读《黔之驴》全文，完成练习（语段略，共计8分）1．上文的作者是唐朝的柳宗元（人名），他与同时代的韩愈（人名）同列“唐宋八大家”。
（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）虎因喜，计之．曰：“技止此耳！”老虎于是高兴起来，（心里）盘算着这件事说：“（它的）本领只不过如此罢了！”。
21课黔之驴练习
21课《黔之驴》阅读练习《黔之驴》一、文章内容黔无驴，有好事者．．．（）船．（）载以．（）入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为．．( )神，蔽．( )林间窥．( )之。
稍．( )出近之，慭慭然．( )，莫相知．( )。
他日，驴一鸣，虎大骇．．( )，远遁．( )；以为且．( )噬．( )已也，甚恐。
然往来．．( )者；益．( )习其声，又近．( )出前后，．．( )视之，觉无异能终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒．．．．( )。
驴不胜．( )怒，蹄．( )之。
虎因．( )喜，计．( )之曰，“技．( )止．( )此耳．( )！”因跳踉大闞，断其喉，尽．( )其肉，乃去．( )。
【翻译】贵州这地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来，运到之后却没有什么用途，就把它放在山脚下。
一只老虎看到它是个形体高大、强壮的家伙，就把它当成神奇的东西了，隐藏在树林中偷偷观看。
过了一会儿，老虎逐步靠近它，小心谨慎的，不知道它究竟是个什么东西。
有一天，驴大叫起来，老虎吓了一大跳，逃得远远的；认为驴子将要咬自己了，非常害怕。
不过老虎来来回回地观察它，感到它似乎也没有什么特殊的本领；逐步听惯了它的叫声，又试探靠近驴子，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。
老虎又逐步靠近驴子，又进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它。
驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。
老虎因而很高兴，心里盘算着说：“它的本事也就如此而已！”于是跳起来大声吼着，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，然后才离开。
一、解释加点词语。
二、翻译下列句子。
三、课文内容理解。
1、文章通过叙写老虎、、、的过程，启示人们应该理解事物的本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征服客观事物；也告诫人们掌握真本领、真才干的重要。
2、第一段写驴虎较量之前的状况。
这个段为故事设置一个得到合理发展的背景。
3、第二段写驴虎较量的过程及结果。
驴没有自知之明，“一鸣”初现原形，“蹄之”则是技穷之举；虎不盲目出击“蔽．林间窥．之”，有所了解后再百般试探，摸清对方底细，然后才勇猛出击，战胜对手。
黔之驴练习题(精品)
文言文阅读训练 第1页 （共4页）文言文阅读训练 第2页 （共4页）学校 年级 班级 姓名 学号 ――――――――――――――――――――――密――――封――――线―――――――――――――――――――――― ――――――――――――――――――――――答――――题――――线――――――――――――――――――――――黔之驴练习题认真阅读《黔之驴》全文，完成文后各题。
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰，“技止此耳！”因跳踉大阚 ，断其喉，尽其肉，乃去。
一、 解释下列斜体字的词语。
（1）黔无驴，有好事者：（ ） （2）船载以入：（ ） （3）稍出近之：（ ） （4）慭慭然,莫相知：（ ） (5) 以为且噬己也：（ ） (6)益习其声：（ ）（ ） （7）益狎：（ ） （8）驴不胜怒，蹄之：（ ）（ ） （9）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”：（ ） （10）因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去：（ ）（ ）（ ） (11) 至则无可用：（ ） （12）技止此耳：（ ）（ ） 二、翻译下列句子。
1、虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
译： 2、他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。
译： 3、稍出近之，慭慭然，莫相知。
译： 4、稍近，益狎，荡倚冲冒。
译： 5虎因喜，计之曰，“技止此耳！”译： 三、填空题1、请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。
”句中省略的词语。
（3分）2、阅读课文，思考文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。
以为神—— —— —— —— ——3、文章通过 写出了“驴形之庞”；通过 写出了“驴声之宏”； 写出“驴技之穷”。
黔之驴综合练习及答案
《黔之驴》基础检测 1、 了解相关常识。 （1）本文是柳宗元《三戒》中的一篇。《三戒》包括 、《黔之驴》、 三则寓言。 （2）柳宗元，字 ， 代文学家，河东解人，世称 ，与韩愈并称 ，和韩愈、苏轼等人被列入“ ”。 2、读准加点字音。 （1）有好．事者船载．以入（ ）( )
（2）虎大骇．，远遁．（ ）（ ） （3）稍近益狎．，荡倚．冲冒（ ）（ ） （4）因跳踉．大 口阚．（ ）（ ） 3、解释加点词义。 （1）蔽．林间窥．之 （ ）（ ）
（2）慭慭．．然，莫．相知 （ ）（ ） （3）稍．近益．狎 （ ）（ ） （4）以为且噬．．己也（ ）（ ） 4、归纳文言字词。 （1）识记通假字 技止此耳 “止”同“ ”，解释为 。 （2）区分一词多义 以 船载以．入 （ ） 以．为神 （ ）
然 庞然．大物 （ ） 然．往来视之（ ） 之 黔之．驴 （ ） 放之．山下（ ） 计之．曰 （ ） （3）知晓古今异义 因．跳踉大口阚．。
古义： 今义： 断其喉，尽其肉，乃去．。
古义： 今义： （4）辨析词类活用 船．载以入 （ ）
驴不胜怒，蹄．之 （ ） 5、翻译下列语句 （1）虎视之，庞然大物也，以为神。
（2）虎大骇，远遁，以为且噬己也。 （3）稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。 （4）因跳踉大口阚．。 6、懂得正确停顿（用斜竖线标出句中的停顿处）。 （1）至则无可用 （2）以为且噬己也 （3）觉无异能者 7、写出本文的两个成语。根据自己的积累，写出带有“虎”字的成语（至少四个） 本文成语： 带“虎”字的成语： 8、文中写老虎“蔽林间窥之”，仔细体会“窥”表现了老虎怎样的心态。
9、从“驴不胜怒，蹄之”中想一想驴发怒的样子，用自己的语言描写一下。 《黔之驴》精读精练 柳宗元的寓言源于先秦，而先秦时代的寓言往往只是一些文章的短小片段，还不是一种独立的文学样式。柳宗元在继承前人成就的基础上，创造性地发展了寓言这种体裁，使之成为一种独立完整的文学样式。柳宗元写过十一篇以动物为题材的寓言。在他的寓言中借助想象和夸张，创作了许多栩栩如生的文学形象，去讽刺当时的时政。我们不妨读一读《黔之驴》这篇寓言，从中了解寓言的特点，了解柳宗元寓言的特色。 [趣看老虎] 1、 从文中找出描写老虎心理变化的词句，依次为 以为神→ → → → → 技止此耳 2、 从文中找出描写老虎行动变化的词句，依次为 蔽林间窥之→ → 远遁 → → →稍近益狎 → → →断其喉，尽其肉，乃去 3、 由上述变化，可以把这个寓言故事的顺序归纳为 老虎 驴→ 驴→ 驴 4、 据此说说老虎具有怎样的特点。
苏教版初一七年级下册语文《黔之驴》同步练习题及阅读题答案课课练.docx
苏教版初一七年级下册语文《黔之驴》同步练习题及阅读题答案课课练苏教版初一七年级下册语文《黔之驴》同步练习题及阅读题答案课课练一、给下列汉字选正确读音1.好事者2.载3.虎大骇4.以为且噬己也5.益狎.大阚二、解释加粗的词1 .稍出近之 _______________________2 .益习其声3.驴不胜怒_______________________4.尽其肉，乃去5.愁愁然__________________________ .尽其肉_______7.计之日8.技止此耳三、《黔之驴》这则寓言故事，从不同的角度可有不同的理解，请你分别从“虎”和“驴”的角度揭示本文的寓思从虎的角度: 从驴的角度：四、指出下面寓言的寓意运盐的驴子驴子背盐过河，滑了一下，跌倒在水中。
背上的盐溶化了一些，它站起来时感到轻了许多，心里很高兴。
后来有一回，它背着海绵走到河边的时候，以为在水里打个滚又会使负担减轻，便故意一滑。
可是海绵吸足了水，它再也站不起来，便淹死在河里了。
禺意是：五、阅读文段，回答问题黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，愁愁然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬已也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰："技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1. ____________________ 本文作者_________ ，是代著名2.本文多处运用对比，女口：驴的貌似“庞然大物”与“蹄之”与虎的“ _________3. 找出文中的成语。
4. 翻译下面句子，注意加粗词的特殊用法。
① 船载以入② 莫相知③ 蹄之④ 技止此耳5. 比较下面两句中“以为”的不同。
① 以为神② 以为且噬己也寄生树站在一株古木的高枝上，在高空中洋洋得意。
它倨傲地俯瞰着下面的细草说：“你们可怜的小草儿，你看我的位置多么高，你们是 多么矮小！”细草们没有回答。
黔之驴文言文的阅读答案
黔之驴文言文的阅读答案导语：语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，以下是为大家分享的黔之驴文言文的阅读答案，欢送借鉴！黔无驴，有好事者船载以入。
至那么无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬已也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：技止此耳！因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。
小题1:上文作者是唐代文学家。
我们在教材中还学过他的一篇文章是（2分）小题2:用现代汉语翻译文中画线的句子。
（注意加点字的翻译）（2分）然往来视之，觉无异能者。
小题3:文中说技止此耳，黔之驴的技详细表现在、（各用文中一个字概括）；作者借黔之驴挖苦了生活中的人。
（3分）小题1:柳宗元（1分）《小石潭记》（1分）小题2:可是老虎来来回回地观察它（驴子），觉得它没有什么特别的本领似的。
小题3:鸣（1分）蹄（1分）外强中干（或：貌似强大，实那么无能）（1分）。
小题1:试题分析：《黔之驴》的作者为唐代的柳宗元，我们还学过他的额游记散文《小石潭记》。
小题2:试题分析：翻译此句时，注意然是然而的意思，往来是来来往往的意思，之指代的是驴子，异是特别的意思，翻译时，还要注意整个句子的完整性与流畅性。
小题3:试题分析：驴子的本领根据第2段的内容驴一鸣，虎大骇，远遁与驴不胜怒，蹄之这些内容来分析技的表现，从驴的技中分析出驴子外表强大但内在虚弱即外强中干。