《中国自然资源》导学案设计共17页文档
《自然资源的开发利用》 导学案
《自然资源的开发利用》导学案一、学习目标1、了解自然资源的概念、分类和特点。
2、掌握不同类型自然资源的开发利用方式及其影响。
3、理解自然资源开发利用中的可持续发展原则和策略。
4、培养对自然资源保护和合理利用的意识和责任感。
二、学习重难点1、重点（1）自然资源的分类和特点。
（2）主要自然资源的开发利用方式及存在的问题。
2、难点（1）如何实现自然资源的可持续开发利用。
（2）分析自然资源开发利用与环境保护之间的关系。
三、知识梳理（一）自然资源的概念自然资源是指在一定的时间、地点条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。
（二）自然资源的分类1、按照属性分类（1）可再生资源：如太阳能、风能、水能、生物资源等，在合理开发利用的情况下可以再生或循环使用。
（2）不可再生资源：如煤炭、石油、天然气、金属矿产等，其形成需要漫长的地质年代，在人类历史尺度上被认为是不可再生的。
2、按照用途分类（1）能源资源：包括常规能源（如煤、石油、天然气）和新能源（如太阳能、风能、核能等）。
（2）矿产资源：包括金属矿产（如铁、铜、金等）和非金属矿产（如石灰石、石英砂等）。
（3）土地资源：包括耕地、林地、草地、建设用地等。
（4）水资源：包括地表水（如江河湖泊水）和地下水。
（5）生物资源：包括植物资源、动物资源和微生物资源。
（三）自然资源的特点1、有限性多数自然资源的数量是有限的，特别是不可再生资源，其储量随着开发利用而逐渐减少。
2、区域性自然资源的分布在地域上存在不均衡性，不同地区的资源种类和数量存在差异。
3、整体性各种自然资源之间相互联系、相互制约，构成一个有机的整体。
4、多用性同一种自然资源往往具有多种用途，例如森林资源既可以提供木材，又具有保持水土、调节气候等生态功能。
（四）自然资源的开发利用1、能源资源的开发利用（1）煤炭：是世界上最主要的能源之一。
煤炭的开发利用带来了能源供应，但也导致了环境污染（如粉尘、二氧化硫、氮氧化物排放）和资源枯竭问题。
第三章 中国的自然资源《第二节 土地资源》教案(附导学案)
《第二节土地资源》教案【教学目标】1.我国土地资源的总特点.2使学生了解土地资源的利用类型。
3.使学生了解我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。
【教学重点】土地资源的利用类型。
【教学难点】土地资源利用中产生的问题及对策【教学过程】一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入新课土地的用途很广：可以种植粮食、蔬菜瓜果，为人类提供食物；可以栽种树木，为人类提供木材；可以生长牧草，提供放牧牲畜的场所，提供肉、奶、皮毛等畜产品；可以用来建房、筑路等等。
土地对人类极为重要，失去了土地，人类就没有了食物来源，就没有了生存的空间，我们人类的生活和生产就会停止。
今天我们来学习我国的土地资源.（二）根据课题，提出问题看到这个课题，你想知道什么？请提出来。
（预设：）同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。
请看：1我国土地资源的总特点是什么？2土地资源的利用类型的分布？3.我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施有哪些？（三）出示自探提示，组织学生自探。
（分钟）自探提示：1、以小组为单位归纳、整理预习过程中遇到的疑难问题。
2、小组推荐一名代表展示本组找出的有价值的疑难问题。
二、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。
1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。
（二）.全班合探。
1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。
⑴明确土地资源基本特征人多地少类型齐全耕地比重小,难利用的土地比重大,后备土地资源不足,⑵.我国土地资源的利用中的问题土地相对减少。
原因：人口增长使人均占有量减少，工矿、交通、城市的发展，使土地资源问题减少。
土地资源被破坏（水土流失严重、荒漠化蔓延、草场超载，乱占耕地等现象采取的措施依照政策法律，进行土地资源的管理“开源”、“节约”结合加强土地资源建设土地资源的基本国策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地三、质疑再探：（3分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。
《自然资源概况导学案》
《自然资源概况》导学案《自然资源梗概》导学案一、导学目标：1. 了解自然资源的观点和分类；2. 掌握不同类型自然资源的特点和分布情况；3. 了解自然资源的开发利用现状和对环境的影响；4. 培养珍爱环境、合理利用自然资源的认识。
二、导学内容：1. 自然资源的观点和分类2. 土地资源3. 水资源4. 森林资源5. 矿产资源6. 能源资源7. 海洋资源8. 空气资源三、导学过程：1. 自然资源的观点和分类- 自然资源是指自然界中具有经济价值，并能满足人类生产和生活需要的各种物质和能量。
根据来源和性质的不同，可以分为土地资源、水资源、森林资源、矿产资源、能源资源、海洋资源和空气资源等。
2. 土地资源- 土地资源是指地球表面的陆地和岛屿，是人类生产和生活的基础。
不同地区的土地资源有着不同的特点和利用方式，如农田、草原、森林和城市等。
3. 水资源- 水资源是指地球上的淡水和海水资源，是维持生命和发展的重要基础。
水资源的分布不均匀，需要合理利用和珍爱。
常见的水资源利用方式包括用水、灌溉、发电和航运等。
4. 森林资源- 森林资源是指地球上的森林和林地资源，对维护生态平衡和珍爱环境具有重要作用。
森林资源的开发利用应当遵循可持续发展的原则，防止过度砍伐和破坏森林生态系统。
5. 矿产资源- 矿产资源是指地球内部的各种矿物资源，包括金属矿、非金属矿和能源矿等。
矿产资源的开发利用对经济发展和社会进步起着重要作用，但也会对环境造成破坏和污染。
6. 能源资源- 能源资源是指地球上的各种能源，包括化石能源、水能、风能、太阳能和核能等。
能源资源的开发利用对人类生产和生活具有重要意义，但也会对环境和气候产生影响。
7. 海洋资源- 海洋资源是指地球上的海洋和海岛资源，包括渔业资源、石油资源、矿产资源和海洋生物资源等。
海洋资源的开发利用应当遵循可持续发展的原则，防止过度捕捞和污染海洋环境。
8. 空气资源- 空气资源是指地球大气中的氧气、氮气和二氧化碳等气体资源，是人类生存和发展的基础。
中国的自然资源教案
第一层级
预习情况检查
分小组让学生对预习部分中的教材知识回顾及自主预习检测进行检查；看各小组完成情况，进行评价。
学生交叉检查预学部分的情况，并进行得分统计，供教师评价参考。
PPT展示参考答案。
第二层级
环节一
中国的自然资源
分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容均衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进行纪律的规范和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。
以小组为单位口头展示或黑板展示预习情况，小组间相互点评、质疑、补充、纠正等。
PPT课件
第三层级
知识
运用
指导学生进行知识的迁移运用。对《技能运用与拓展》要求人人过关，可以下讲台进行相关的抽查。同时对部分的题进行适当的点拨。
抢答的方式与探究讨论的方式相结合。希望同学们能积极回顾导学案上相关试题。
PPT展示相关分析及参考答案。
学生认真倾听，表现出积极的情感体验，并回顾本节课所学的知识。
板书设计
3.21 中国的自然资源
1、自然资源概述
1.自然资源与我们 2.自然资源基本国情
2、土地资源
1.土地资源利用2.土地资源分布
三、水资源
1.水资源分布 2.水资源保护
第四层级
思维
建模
本节课关键词：自然资源、分类、分布、自然资源利用与保护。
学生归纳本节知识点和学习方法。小组间完成思维导图，并相互交流。
PPT展示思维导图构建过程。
总结概括提升
创设
总结
情境
【旁白】通过本课的学习，我们了解了自然资源总量丰富，人均不足，使我国自然资源数量上的特征。地大物博，人口众多是我国的基本国情。我们要正确看待总量和人均占有量，我觉得人均占有量的现实意义更大。所以我们要反思我们以前的行为，正确认识我国资源的现状，养成正确的行为习惯，为保护我们的生存环境做出我们的贡献。
第三章中国的自然资源学案设计教案
第三章中国的自然资源学案设计初稿（区初二中心组苏海鹰）第一节自然资源总量丰富人均不足学习目标1.初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。
2.从生活、生产实例出发，了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。
3.树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。
学习主题一：自然资源与我们（一）读地理书60页的图3.1，完成下列问题，认识自然资源，以及它们和我们的关系：1.下列有关自然资源叙述，正确的是（）A.地球上所有的物质和能量B.人类广泛使用的物质和能量C.人类周围的自然环境D.自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等2.下列属于自然资源的是：（）A．布匹 B．煤炭 C．钢材 D．水泥3.举例说明自然资源与我们的生活密切相关：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）读地理书61页的图3.2，完成下列问题，认识自然资源的分类：1.可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用的自然资源，属________资源；还有些自然资源，总是用一些就少一些，是________资源。
2.下列各组资源，均为可再生资源的是（）A．草地、荒漠、纸张 B．阳光、水能、木材C．石油、煤、天然气 D．耕地、森林、水资源（三）读地理书62页的图3.3，以及下面的漫画，完成下列问题，认识保护自然资源的重要性和方法：小鱼的哀求1.下列说法正确的是（）A．土地、水资源等可再生资源，“取之不尽、用之不竭”，没有必要节约保护B．为了卫生，尽量多使用一次性木筷C．尽可能地增加鱼产量，以获得最大的经济效益D．土地是万物之本2.人们对可再生资源的保护措施是：________________________3.人类对非可再生资源的保护措施是( )A.充分合理利用B.节约综合利用C.保护和促进更新D.加强地质堪探工作4.举例说明合理利用和保护自然资源的重要性：________________________学习主题二：资源丰富，人均不足（一）阅读以下对话，完成下列问题，了解中国自然资源的国情现状：小明和小红正在议论我国自然资源的国情。
中国的自然资源学案
中国的自然资源3.属于非农业用地的是：A、耕地B、草地C、林地D、建筑用地4.在我国土地利用类型中，耕地约占：A、10.4％B、12.7％C、33.8％D、13.5％5.我国的大小兴安岭和横断山区等山区主要土地利用类型是：A、草地B、耕地C、林地D、荒漠6.我国土地资源面临的问题是：A、由于大规模的"开源〞，使耕地面积不断增加B、由于大规模的植树造林，使耕地面积迅速减少C、近几年来，我国土地并没有变化D、由于水土流失，沙漠侵蚀，盲目开发，使耕地迅速减少7.我国水资源的时间分布规律是：A、东南多、西北少B、东南少、西北多C、夏秋多、冬春少D、夏秋少、冬春多8.以下地形区中，缺水最严重的是：A、东北平原B、华北平原C、成都平原D、长江中下游平原9.在城郊蔬菜大棚中，最值得推荐的灌溉方式是：A、大水漫灌B、自流灌溉C、喷灌D、滴灌10．读"跨流域调水示意图〞答复：〔1〕A是_______工程，引黄河水进入_______河上游的大同市，以解决山西省煤多水少的局面。
〔2〕B是_______工程，将滦河水引入_______水系，完毕了天津人民喝咸水的历史。
〔3〕C是_______工程，引滦河上游水进入工业城市_______。
〔4〕D是_______工程，引黄河下游的水进入旅游和工业城市_______。
〔5〕南水北调是指把_______调往_______和_______，其意义在______________。
南水北调过程中，应把调水与_______、_______相结合。
〔6〕E、F、G三个调水方案中，工程量最大的是_______，不能自流输水的是_______，影响范围最广的是_______，现已局部实施调水的是_______。
〔7〕南水北调三个方案的方案调水路线分别是：E方案：在江苏省_______市江都抽水站把长江水抽入_______，用闸控制，逐级提升，过_______河后，向北自流沿途供水，直达_______市。
《自然资源的开发利用》 导学案
《自然资源的开发利用》导学案一、学习目标1、了解自然资源的概念、分类和特点。
2、掌握主要自然资源的开发利用现状及存在的问题。
3、理解可持续发展理念在自然资源开发利用中的重要性。
4、培养正确的资源观和环境保护意识。
二、学习重点1、自然资源的分类和特点。
2、不同类型自然资源的开发利用方式及问题。
3、可持续发展与自然资源保护的关系。
三、学习难点1、如何平衡自然资源的开发与保护。
2、对新型能源开发利用的理解和展望。
四、知识梳理（一）自然资源的概念自然资源是指在一定的时间、地点条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。
（二）自然资源的分类1、按照属性分类（1）可再生资源：如太阳能、风能、水能、生物资源等，在合理开发利用的情况下可以再生或循环使用。
（2）不可再生资源：如煤炭、石油、天然气、金属矿产等，其形成需要漫长的地质年代，在人类历史时期内几乎不可能再生。
2、按照用途分类（1）能源资源：如煤炭、石油、天然气、水能、核能等，用于提供能量。
（2）矿产资源：包括金属矿产（如铁、铜、铝等）和非金属矿产（如石灰石、石英砂等），用于工业生产和制造。
（3）土地资源：包括耕地、林地、草地、建设用地等，是人类生产和生活的基础。
（4）水资源：包括地表水、地下水等，是生命活动和工农业生产不可或缺的。
（5）生物资源：包括植物、动物和微生物，具有多种经济和生态价值。
（三）自然资源的特点1、有限性：大多数自然资源的数量是有限的，尤其是不可再生资源。
2、区域性：自然资源的分布在空间上存在不均衡性，不同地区的资源种类和数量差异较大。
3、整体性：各种自然资源之间相互联系、相互制约，构成一个有机的整体。
4、多用性：同一种自然资源往往具有多种用途。
（四）主要自然资源的开发利用现状1、能源资源（1）煤炭：是世界上最主要的能源之一，但煤炭的开采和使用会带来环境污染和温室气体排放等问题。
（2）石油和天然气：在能源消费中占据重要地位，但面临着储量有限和能源安全等挑战。
自然资源概况 导学案
第一节自然资源概况一、学习目标：1、了解自然资源概况及其主要类型2、了解自然资源的有限性和可拓展性等重要特征3、了解我国自然资源总量和人均之间的矛盾二、自主学习：读P43-46完成：1、存在于中，能被人类所的等资源，都是自然资源，它们是人类生存的。
2、自然界中，有些自然资源在内，或，属于资源；而有些自然资源在内，属于资源。
3、中国的自然资源特点是，。
4、我国土地面积居世界位，耕地面积居世界位，河流年径流量居世界位。
三、合作交流：（一）自然资源概述：1、读P43图3.1，完成：（1）水电站蓄水发电：是利用资源；（2）木材的蓄积：是利用资源；（3）甘肃金川矿山：是利用资源；（4）阳光下农民在晒谷：是利用资源。
2、思考回答：（1）人类利用阳光可以：。
（2）人类利用水可以：。
（3）人类利用森林可以：。
（4）人类利用矿产可以：。
3、人类还可以利用哪些资源？。
4、什么是自然资源？存在于中，能被人类所的等资源，都是自然资源，它们是人类生存的。
5、判断：哪些属于自然资源？阳光、森林、纸张、土地、水、风、空气、铁矿石、噪声、大米、石油、汽油、电脑、大熊猫6、自然资源的分类：（1）可再生资源：自然界中，有些自然资源在内或，属于可再生资源。
（2）非可再生资源：有些自然资源在内，属于非可再生资源。
7、完成书上P45顶上活动1：（二）我国自然资源特点：1、读P45图，回答：（1）我国土地面积居世界位，耕地面积居世界位，河流年径流量居世界位，已探明的矿产资源储量居世界位。
（2）我国地大物博，许多自然资源位居世界，自然资源总量，种类，是一个资源国。
（3）从以上材料可以得出什么结论：。
2、阅读P46图，回答：（1）人均土地占有量相当于世界人均值的，人均淡水资源为世界人均值的，人均矿产资源占有量相当于世界人均值的，人均森林资源为世界人均值的。
（2）从以上材料可以得出什么结论：。
3、总结：我国自然资源的特征是：。
（三）我国资源的现状：1、我国与的矛盾比较突出。
中国的自然资源学案
第三章中国地理第五节中国的自然资源【学习目标】1．我国主要自然资源的特点和分布以及在利用中出现的问题和解决对策2．我国三大林业和森林资源的保护3．我国水资源分布及解决水资源不足的途径，我国的水能资源4．我国主要土地类型及分布，“珍惜和合理利用每一寸土地”是我国的基本国策5．主要大型煤矿、油田、铁矿及其有色金属基地6．保护及开发海洋资源的重要意义【课堂导学】一、我国自然资源的总体特征1.2.按再生性质分为、。
3.我国自然资源的总体特征：4.联系世界地理，比较我国和日本、美国的自然资源区别：二、土地资源1.我国主要利用的土地类型：2.分布：①耕地：②草地：③林地：3.我国土地资源的基本特点4.我国土地利用中的核心问题是：保护有限的土地资源。
我国土地利用中的基本原则是：因地制宜，合理布局。
5.利用中存在的问题：6.解决的措施：【图表落实】1．读我国土地资源分布（图甲）和我国土地利用类型比重（图乙），完成下列要求。
（1）A、B所表示的土地利用类型分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿。
（2）B类型主要分布的地区是＿＿＿＿。
（3）A类型在我国土地利用构成中所占的比重＿＿＿＿，主要集中分布在＿＿＿＿、＿＿＿＿交通不便的深山区和边疆地区，以及东南部的山地。
（4）A类型中④⑤所在地区主要分布的是经济（人工）林，①②③所在的地形区依次是＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
（5）从我国土地利用类型百分比看，＿＿＿＿比重小，而难利用的土地比重＿＿＿＿，宜林与宜耕地后备资源＿＿＿＿，所以我国制定关于土地的基本国策是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【答案】（1）林地草地（2）西部干旱、半干旱的高原和山地（3）太小东北西南（4）大、小兴安岭长白山横断山及雅鲁藏布江大拐弯处（5）耕地、林地较大不足十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地2．读我国主要耕地分布示意图，回答下列问题。
（1）图中A、B所表示的耕地类型分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿，主要粮食作物分别是＿＿＿＿和＿＿＿＿。