高校思想政治理论课教学方法改革项目课题指南
微课视角下高校思想政治理论课教学方法改革探究
微课视角下高校思想政治理论课教学方法改革探究随着教育教学理念的不断更新和教学手段的不断创新，高校思想政治理论课的教学方法也在不断的改革和完善。
近年来，微课已成为高校教学的一种重要形式，其利用图文、音频、视频等多种媒介形式，以短小精悍的方式让学生快速了解重要知识点。
因此，在微课视角下，探究高校思想政治理论课教学方法的改革，对于提高教学效果、激发学生的学习兴趣和主动性以及实现优质教育的目标具有非常重要的意义。
微课是一种微型课程，集中展示了特定主题的核心概念或理论，是一种全新的在线教学形式，适合于快速、重复、易于理解的学习。
在高校思想政治理论课教学中，微课在以下方面发挥了重要作用：1.提高学生学习效果。
微课将大量教学的内容进行简化和提炼，使学生能够更快速地掌握最基础和最重要的知识点，同时也方便教师对学生的学习效果进行反馈和调整。
2.激发学生学习兴趣和主动性。
微课的短小精悍和多样化的形式不仅增加了学生学习的趣味性和实用性，也让学生获得学习的自主性和主动性，增强了学生的学习动机。
3.实现优质教育的目标。
微课的广泛应用体现了一种优质教育的教学理念，即要让更多的学生得到优质的教育资源和机会，并提高教学质量和效益。
二、实施微课在高校思想政治理论课教学中的策略1.明确微课的教学目标。
教师要通过明确微课的教学目标来引导学生的学习，为学生提供有针对性的学习内容。
2.充分利用多种媒介形式。
微课主要以图文、音频、视频等多种媒介形式呈现，教师在设计微课时应根据学生的需求和要求，充分利用各种媒介形式，使学生能够更好地理解和消化所学知识。
3.注意微课的时长和密度。
微课的时长一般不超过15分钟，教师在设计微课时应注意短小精悍的原则，避免把太多内容放在一个微课中，以免影响学生的学习效果。
4.鼓励学生互动交流。
微课的优势在于互动性强，教师可以通过微信、QQ、微博等社交媒体平台与学生进行互动交流，了解学生的学习情况和需求，为学生提供更多的学习支持和帮助。
思政课改革方案书
思政课改革方案书一、背景当前，高校思政课教学存在一些问题，如不少学生对思政课内容和意义认识不足，缺乏真实性和针对性，课程体系不够完善等。
因此，我们需要进行思政课改革，以提高学生对思想政治理论的理解和认同，培养他们的正确价值观和思想觉悟。
二、目标1. 关注学生需求：通过调查研究，深入了解学生对思政课的需求和期望，将学生需求融入到课程设计中。
2. 突出理论实践结合：加强思政课与实际生活和社会实践的结合，使学生能够将理论知识应用到实际情境中，提升实践能力。
3. 培养创新思维：通过开展创新思维训练，激发学生的创造力和创新能力，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
4. 增强现实关联性：引导学生关注当代社会热点问题，增强思政课的现实关联性，培养学生对社会问题的分析和解决能力。
三、举措1. 优化课程内容：结合学生需求，精选思政课内容，突出理论与实践相结合的案例和教学资源，提高教学质量和吸引力。
2. 拓宽教学方式：除了传统的课堂授课方式，增加教学辅助手段和互动形式，如小组讨论、案例分析和课外实践活动等，提升学生参与度和实践能力。
3. 强化师资队伍建设：加强思政课教师培训，提升教师的专业素养和教学能力，保证教学质量和效果。
4. 开展学生思政实践活动：组织学生参加社会实践、志愿者服务等活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
5. 加强评估与反馈机制：建立健全的思政课评估和反馈机制，持续改进课程设计和教学效果，以提高学生成绩和满意度。
四、预期效果通过以上的改革举措，我们预期实现以下效果：1. 学生对思政课的兴趣和参与度提升。
2. 学生对思政课内容的理解和认同度提高。
3. 学生的实践能力和创新思维能力得到提升。
4. 学生的社会责任感和思考问题的能力增强。
我们相信，通过思政课的改革，我们可以更好地为学生的价值觉醒和全面发展提供支持，为培养具有良好思想道德素养的高素质人才贡献力量。
2023 思政科研课题指南
2023思政科研课题指南
一、引言
思政科研是当前教育领域中不可或缺的一部分，对于培养学生的思想品质、道德观念、社会责任感等方面具有重要意义。
为了进一步推动思政科研的发展，提高思政教育的质量和水平，特制定本课题指南。
二、课题研究方向
1.社会主义核心价值观研究
本方向主要研究社会主义核心价值观的内涵、特点、价值取向等方面，深入探讨其在社会生活中的实践意义和作用，为推进社会主义核心价值体系建设提供理论支持和实践指导。
2.中华优秀传统文化与现代思政教育融合研究
本方向主要研究中华优秀传统文化与现代思政教育的关系，探讨如何将传统文化元素融入现代思政教育中，提高思政教育的文化内涵和底蕴，为培养具有民族精神的人才提供理论支撑和实践指导。
3.青少年思想道德建设研究
本方向主要研究青少年思想道德建设的现状、问题及对策，深入探讨青少年思想道德建设的规律和特点，为加强青少年思想道德建设提供理论依据和实践经验。
4.网络思政教育理论与实践研究
本方向主要研究网络思政教育的特点、规律和实施路径，探讨如何利用网络平台开展思政教育，提高思政教育的针对性和实效性，为推进网络思政教育发展提供理论支撑和实践指导。
三、课题申请要求
1.申请者应具备相关学科背景和研究能力，具有较高的学术素养和研究水平。
2.申请者应根据自己的研究兴趣和特长选择合适的课题方向，制定详细的研
究计划和研究方案。
3.申请者应按照学校规定的格式和要求提交课题申请材料，包括课题申请书、
课题组成员名单、课题研究计划等。
4.申请者应保证所提交的课题申请材料真实、准确、完整，遵守学术道德和
法律法规。
新形势下高职院校思想政治理论课教学改革的思路与方法
新形势下高职院校思想政治理论课教学改革的思路与方法1. 引言1.1 背景介绍随着我国经济社会的不断发展和高等教育大众化的加快，高职院校作为培养技术技能型人才的重要阵地，承担着培养高素质技术技能人才的重要使命。
思想政治理论课作为高等教育的重要组成部分，对于学生的政治素养和思想觉悟起着至关重要的作用。
随着社会的不断变革和学生群体的多样化，传统的思想政治理论课教学模式已经无法满足现代高职院校的需求。
在这样的背景下，如何进行思想政治理论课教学改革，提高教学质量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为当前高职院校面临的重要问题。
只有通过不断创新和实践，才能更好地适应新形势下高职院校教学的需求，提升学生的综合素质，培养社会主义事业建设者和接班人。
【内容已结束】1.2 问题意识在当前高等职业院校中，思想政治理论课教学一直是备受关注的焦点之一。
随着社会的不断变革和发展，传统的思想政治理论课教学模式已经难以适应时代的需求，存在着一系列问题亟待解决。
传统的思想政治理论课教学内容单一，缺乏针对性和实践性，导致学生普遍缺乏对当代社会和时事的深刻理解和分析能力。
教学方法较为呆板，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生学习的积极性和热情。
思想政治理论课教学教材陈旧，缺乏前瞻性和对新理论的引入，导致学生对于新理论的接受和理解存在困难。
师资队伍建设不够完善，一些老师教学水平和教学方法相对滞后，难以满足学生的需求和社会的要求。
现阶段高职院校思想政治理论课教学面临着内容单一、方法陈旧、师资队伍不足等问题，亟需进行改革与创新。
只有通过对问题意识的深刻认识，才能找到切实可行的解决方案，推动思想政治理论课教学朝着更加科学、更具现代化的方向发展。
1.3 研究目的研究目的是对新形势下高职院校思想政治理论课教学改革的思路与方法进行探讨，旨在提出具体可行的教学改革方案，以适应当前高职院校教育发展的需求。
通过深入分析高职院校思想政治理论课教学现状和面临的问题，找出存在的矛盾和不足之处，从而明确改革的紧迫性和必要性。
大思政课 本科教改项目
大思政课本科教改项目"大思政课"本科教改项目可能是指在大学本科阶段对思想政治课程进行的教学改革项目。
这类项目通常旨在提高思政课的教学质量，使其更贴近学生实际需求，激发学生的兴趣和思考力。
以下是一份可能的大思政课本科教改项目的要点和内容：项目名称：大思政课本科教改项目一、项目背景：1.解释教改项目的动机，如当前思政课程存在的问题、学生对课程的反馈等。
2.引用国家相关政策，支持和倡导思政课程的教学改革。
二、项目目标：1.提高思政课程的吸引力和实用性。
2.培养学生的思辨和创新能力。
3.加强思政课程与学生专业知识的融合。
三、教学内容改革：1.设计新的课程内容，注重与学科专业的融合。
2.引入多媒体教学手段，提高课程的互动性。
3.开设与时事和社会热点相关的专题讨论。
四、教学方法创新：1.引入案例分析、小组讨论等互动式教学方法。
2.探索跨学科的教学合作，与其他专业课程紧密结合。
3.制定具体的课堂实施计划，包括教学活动和评估方式。
五、教材更新和多样化：1.评估当前使用的教材，提出更新和改进建议。
2.推动使用多样化的教材资源，包括经典文献、多媒体资料等。
3.鼓励教师根据学科和学生需求选择适宜的教材。
六、教师培训和发展：1.为思政课程的教师提供相关的培训，提升他们的教学水平。
2.鼓励教师参与学科交叉合作，提升跨学科教学能力。
3.建立教师交流和分享的平台，促进教学经验的互相借鉴。
七、学生评估和反馈：1.设计学生满意度调查，收集对新课程和教学方法的反馈。
2.结合学生评价，进行及时调整和改进。
3.建立学生参与决策的机制，提高他们的参与感和认同度。
八、社会影响和宣传：1.提升思政课的社会影响力，让社会更了解思政课的价值。
2.利用多种渠道进行宣传，包括校园媒体、社交媒体等。
3.与企业、社会组织等合作，将思政课程的实际应用和社会服务进行深度结合。
这份本科教改项目旨在促进思政课程的全面提升，使其更符合学生需求、社会需求，并在学科专业中发挥更大的作用。
国家思政专项课题指南
国家思政专项课题指南《国家思政专项课题指南创作指南》嘿，朋友！你要开始搞国家思政专项课题指南啦，这可是个挺有意义但也有点挑战性的事儿呢。
我就把我能想到的都和你说说哈。
一、基本注意事项咱们先说啊，一定要认真研读国家关于思政教育的相关政策文件。
我当时就是，开始没仔细看，做着做着发现方向有点偏了。
这就像你盖房子，如果地基的规划图都没好好看，房子的结构肯定不对。
这些政策文件就是咱们这个课题指南的指南针啊，偏离了可不行。
另外，课题指南可不是随便乱定范围的。
它要具有一定的代表性和普遍性，能够涵盖思政教育中的多个方面，你不能只关注到一个特别小的点而忽略整体。
比如说，你不能只写关于大学思政课堂里面的某一种教学方法，得从整个思政教育体系的角度出发去想。
二、实用建议你得做做调研，真正去了解当前思政教育的实际情况。
我有个诀窍啊，就是去不同的学校，从小学到大学，跟老师、学生聊一聊。
问问他们遇到的问题，觉得哪些地方需要改进。
这就像你做菜之前先尝尝咸淡一样，知道大家的口味，你才能做出好吃的菜。
根据调研的结果，你就能确定哪些方面是可以作为课题研究方向的。
还有啊，去看看以前类似课题的研究成果，避免重复。
你要是做了和别人完全一样的东西，那可没啥意义了。
这就好比你去参加比赛，总不能和别人穿一模一样的衣服吧。
三、容易忽视的点我跟你说啊，很容易忽视的就是思政教育和社会发展的联系。
思政教育不是在小圈子里自娱自乐的，它要跟上社会发展的步伐。
比如说，现在社会科技发展特别快，那思政教育如何借助现代科技手段呢？像互联网、新媒体这些。
好多时候我们顾着理论方面，忘记了实际的社会大环境对思政教育的影响。
另外，这个课题指南要考虑到不同层次受众的理解能力。
如果你写得太深奥，小学生看不懂，老师也没法用来指导学生。
这就像你给小朋友讲故事，不能用大人的词汇和逻辑。
四、特殊情况特殊情况呢，可能会遇到一些新出现的思政教育问题，但是还没有很多研究成果的。
这种时候你可不能避开。
思政课教学创新与改革方案
思政课教学创新与改革方案引言：思政课是大学生思想政治教育的重要组成部分，教学创新与改革方案在培养大学生的思想素质和社会责任感方面起着至关重要的作用。
本文将从课程内容、教学方法、教材选择、教师培训等角度，探讨思政课教学创新的方案和改革的思路。
1. 课程内容的创新思政课是为大学生提供思想道德修养、社会主义核心价值观的培养以及国情国策的教育。
在教学创新方面，我们需要注重课程内容的实际性和生动性，根据学生的需求和社会的发展，确保课程的时效性和适用性。
2. 教学方法的改革传统的思政课教学方法以讲授为主，学生被动接受知识。
为了激发学生的学习兴趣，可以采取互动式教学方法，如小组讨论、案例分析等，培养学生的分析和判断能力。
3. 引入案例教学通过引入案例教学，将抽象的理论知识与实际生活相结合，帮助学生理解和应用思政课的内容。
案例可以选取一些典型的思想事件、社会问题等，引导学生分析并提出解决问题的思路和方法。
4. 多媒体技术的应用随着科技的发展，多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。
我们可以利用多媒体教学手段，通过图片、视频等形式，生动直观地展示思政课的内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
5. 教材选择的创新思政课的教材选择对于教学的效果有着重要的影响。
教师应根据学生的实际需求和教学目标，选择内容丰富、贴近生活的教材，避免枯燥乏味的理论教材。
6. 课外活动的组织除了课堂教学，我们还可以通过组织课外活动来加深学生对思政课内容的理解和体验。
如社会实践、主题讲座、学术讨论等，帮助学生将课堂学到的知识应用到实际生活中。
7. 教师的培训与学习为了保证思政课教学创新和改革方案的有效实施，教师培训至关重要。
学校应加强对思政课教师的培养和学习，提升他们的教学水平和教育理念。
8. 学生评价和反馈学生评价和反馈是改进思政课教学的重要依据。
学校应建立健全的学生评价机制，收集学生的意见和建议，及时调整和改进思政课的教学方案。
9. 跨学科教学的开展思政课的内容与各学科有着密切的联系。
思政课教育改革方案
思政课教育改革方案
1. 创学内容和方法
1.1 更材
将思政课教材进行更新改革，使其能够更好地反映时代发展和社会需求。
加入一些真实案例和故事，以激发学生的研究兴趣和思考能力。
同时，还应注重培养学生的创新思维和团队合作能力。
1.2 多媒体教学
引入多媒体教学手段，结合音频、视频、图片等多种形式，使研究内容更加生动有趣。
同时，还可以利用互联网资源，让学生主动参与课堂讨论和互动，增强他们的研究效果和彼此交流能力。
2. 拓宽教育渠道
2.1 制定线上教育计划
针对思政课教育改革的需要，制定线上教育计划，将思政课纳入到在线教育平台中。
这样可以更加灵活地开展教学活动，满足不同学生的研究需求，提高教学效果。
2.2 开展社会实践活动
组织学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿者等，让学生亲身感受社会的需要和问题，并进行相关思政课教育讨论。
通过实践的方式，促使学生将所学知识应用到实际生活中，提高他们的社会责任感。
3. 加强师资队伍建设
3.1 提供教师培训
为思政课教师提供系统的培训，提升他们的教学水平和教育能力。
培训内容包括教学方法的创新、教材的理解与运用、学生心理辅导等方面的知识和技能。
3.2 聘请专业人士
将社会各界的专业人士纳入到思政课教学队伍中，为学生提供更全面、更专业的教育资源。
他们将为学生提供实际案例和经验，使学生更好地理解和应用所学知识。
以上是我们提出的思政课教育改革方案，通过创新教学内容和方法，拓宽教育渠道以及加强师资队伍建设，我们相信能够更好地培养学生的思想道德素养和社会责任感，为社会的发展做出贡献。
大学思政课课本改革实施方案
大学思政课课本改革实施方案一、背景与目标近年来，大学思政课教育任务日益重要，但存在部分课本内容与时代要求不匹配、教学方法单一等问题，亟需进行课本改革。
为此，制定本实施方案，旨在推动大学思政课课本改革，提高思政课教育质量，培养学生的思想道德素养和综合能力。
二、原则与方法1. 明确价值导向：坚持社会主义核心价值观，贯彻立德树人的根本任务，建设中国特色社会主义事业和中国梦。
2. 突出问题导向：围绕学生现实生活中的热点、难点问题，以问题为引领，培养学生的问题意识、创新精神和解决问题的能力。
3. 多元化教材选编：广泛征集、挖掘并整理相关优秀经典文献、案例、调研报告等，丰富教材内容，形成多元化的选编体系。
4. 注重互动性教学：采用小组讨论、辩论、案例分析等教学方法，激发学生的思考和参与，培养团队合作精神和表达能力。
5. 结合实践与体验：通过社会实践、实地考察、参观讲座等形式，让学生更好地接触、理解、实践和体验思政课所涵盖的内容。
三、教材内容改革1. 理论基础篇：加强马克思主义理论学习，突出习近平新时代中国特色社会主义思想的重要性和指导意义。
2. 典型案例篇：选取经典案例，突出教育实践活动的重要性，激励学生主动参与并总结经验。
3. 热点问题篇：紧扣时事热点问题，启发学生思考并激发个人独立思维。
4. 社会实践篇：安排实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
5. 案例解析篇：选择典型案例进行深度解析，帮助学生理解实际问题的复杂性和多元性。
四、实施步骤1. 教师培训：组织教师参加相关培训，提高课堂教学方法和教材运用的能力。
2. 教材征集与整理：通过广泛征集优秀教材、案例和其他资料，并进行整理编纂。
3. 教材审查与修订：成立专门的教材审查委员会，对收集到的教材进行审核与修订，确保教材质量。
4. 实施试点：在部分高校选定班级进行试点，在课程教学中应用新课本内容，并收集反馈意见进行调整。
5. 推广应用：在试点成功的基础上，逐步推广新课本内容，全面改革大学思政课教材，并做好配套教辅材料。
思政教改课题
思政教改课题一、课题背景与意义随着时代的变迁和社会的发展，传统的思政教育模式已经难以满足当前社会的需求。
为此，我们提出了本课题，旨在通过对思政教育的改革，提高思政教育的实效性，培养出更多具备社会主义核心价值观的高素质人才。
本课题具有重要的现实意义和理论价值。
二、思政教育现状分析当前，思政教育存在着一些问题，如教学内容陈旧、教学方法单一、实践教学缺乏等。
这些问题导致了学生对思政教育缺乏兴趣，教育效果不佳。
因此，我们需要对思政教育进行改革。
三、教改目标与原则本课题的教改目标包括：1）更新教学内容，使之更贴近时代和社会；2）创新教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性；3）加强实践教学，培养学生的实践能力和创新精神。
教改原则包括：1）以学生为中心，注重学生的个性发展；2）以实践为基础，注重学生的实践能力培养；3）以创新为动力，注重学生的创新精神培养。
四、教学内容与方法教学内容应注重时代性和社会性，将社会主义核心价值观融入其中。
教学方法应采用多种形式，如案例教学、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，应注重信息技术在教学中的应用，如利用网络平台开展在线教学等。
五、实践教学与评价实践教学是思政教育的重要环节，应通过组织学生进行社会调查、志愿服务等形式，培养学生的实践能力和创新精神。
评价方式应注重过程评价和结果评价的有机结合，同时应注重对学生实践能力的评价。
六、教师角色与能力要求教师在思政教育中扮演着重要的角色。
他们需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，同时还需要具备创新意识和实践能力。
为了提高教师的教学水平，应加强对教师的培训和交流。
七、课题实施与保障课题实施需要制定详细的计划和方案，并需要得到学校和相关部门的大力支持。
在实施过程中，应注重对实施效果的评估和反馈，及时调整方案。
保障措施包括：1）加强组织领导，确保课题的顺利实施；2）加大经费投入，保证课题的顺利进行；3）加强宣传推广，提高课题的影响力和知名度。
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思政专项课题指南
（说明：思政专项立项研究的问题，立足我校的思想政治教育及其相关研究开展，下列课题指南是参考题目，可自行拟题进行研究。
）
一、思想政治课程课题指南
（一）教学方法改革课题
1、基于大学生思想理论热点难点问题的研究型教学实践
2、思政课立体化教学模式创新与实践
3、高校思政课“五个一”教学法实践探索
4、运用“翻转课堂”模式创新思政课教学方法
5、模块综合教学方法在高校思政课教学中的试验与运用
6、思政课“问题引导、专题拓展”教学方法探索
7、思政课对话式教学法探索与实践
8、“思想道德修养与法律基础”课实践教学改革与创新
9、“形势与政策”课教学方法改革探索
10、思政课“主题体验、协同育人”实践教学方法的改革与探索
11、云环境下高校“形势与政策”课数字化互动教学探索
12、基于“问题＋选题＋课题”的思政课研究性学习与实践性教学模式的创新与实践
13、思政课“课堂教学•网络教学•实践教学”三位一体教学体系探索
14、创新高校思政课网络辅助教学方法
15、凸显民族特色的思政课教学模式探索与实践
16、“四维并进、集成创新”的思政课教学方法改革
17、“中国近现代史纲要”课全员因材施教教学方法实践
18、高校思政课实践教学改革与模式创新
19、思政课情景剧教学法运用
20、“马克思主义基本原理概论”课情境式教学模式创新探索
21、高校思政课微课教学初探
1
22、高校思想政治理论课话语体系创新研究
23、高校思想政治理论课质量监控体系研究
24、当代中国大学生理想信念教育研究
25、民族地区高校思想政治理论课教学研究
26、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课教学设计研究
27、“中国近现代史纲要”课教学设计研究
28、近代中国先进分子探索中国出路问题名篇选编与导读
29、大学生道德教育与法制教育有机结合的理论与实践研究
30、高校“形势与政策”课规范化建设问题研究
（二）理论研究课题
1、十八大以来党的理论创新研究
2、改革开放成功经验研究
3、中国特色社会主义理论体系产生、发展、丰富历程研究
4、中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信研究
5、中国特色社会主义理论体系的国际传播研究
6、中国梦与坚定理想信念研究
7、党性和人民性研究
8、马克思主义经典著作研究
9、马克思主义理论传播经验研究
10、互联网时代条件下的社会主义意识形态建设研究
11、用社会主义核心价值体系引领社会思潮研究
12、培育践行社会主义核心价值观研究
13、当代大学生民族精神、时代精神及其理想信念教育研究
14、建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党研究
15、高校马克思主义理论学科建设、队伍建设研究
16、马克思主义经典著作文本研究
二、思想政治工作课题指南
一类课题
1．中国梦宣传教育融入大学生思想政治教育工作研究
2．在大学生中培育和践行社会主义核心价值观研究
3．立德树人根本任务的实现路径和工作机制研究
4．高校辅导员职业能力标准管理模型研究
5．高校实践育人机制研究
6．当前大学生思想特征及发展趋势研究
7．大学生思想政治教育针对性实效性制度体系构建研究
8．高校学生党建质量建设标准研究
9．高校基层服务型党组织建设研究
10．高校意识形态工作领导权、管理权、话语权研究
11．高校涉校矛盾纠纷处置及化解工作研究
12．高校校园安全管理机构改革及队伍建设研究
13．高校政治安全综合管理模式研究
14．新形势下高校网络文化建设管理机制研究
15．网络话语权与舆情引导策略研究
16．大学生网络素养现状及教育对策研究
17.高校党的群众路线教育实践研究
18.高校学生党员发展质量保障体系构建研究
19.增强高校青年教师思想政治工作针对性实效性研究
20.平安校园建设指标体系研究
21.大学生社会责任感的内涵及其培养机制研究
22.在大学生中坚定“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信”的研究
23.引导大学生正确认识和对待宗教问题研究
24.培养大学生文化自觉和文化自信的研究
3
25.人的全面发展理论引领大学生思想政治教育创新发展研究
二类课题
1．培育和践行社会主义核心价值观的有效途径研究
2．社会主义核心价值观认同教育研究
3．在高校推进爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式与长效机制研究4．大学生志愿服务常态化机制研究
5．高校校园文化培育与建设长效机制研究
6．大学生先进人物培育、发掘、宣传机制研究
7．大学生常见的异常心理及应对案例的研究
8．辅导员工作精品化项目设计研究
9．辅导员科研能力提升路径与方法研究
10．高校辅导员职业认同度研究
11．大学生职业发展和创业就业中的思想引导研究
12．大学生就业价值取向变化特点及引导研究
13．高校学生社团管理模式创新研究
14．跨学科视野下的大学生思想政治教育研究
15．防范和抵御校园传教渗透的重点、难点问题研究
16．高校辅导员与专业课教师思想政治教育协同配合研究
17.建立完善维护高校稳定动态舆情机制研究
18.高校学习型、服务型、创新型团学组织建设研究。