2020年小学校本教研工作计划
侯家岗乡中心学校本部2019—2020学年度
校本教研工作计划
为了认真贯彻落实局领导的“一校一品”的办校精神，我校将在新的学年里，以新一轮基础教育课程改革的契机；以鲜明的办学特色为目标；以浓厚的教研氛围为重点；以完善的教研制度为杠杆；以扎实的教师校本培训为基础；领导身体力行，教师全面参与，力求全面推进我校的课程改革，提高办学水平，促进教师的专业发展。
为使我校的校本教研工作目标明确，内容具体，方法得当，落实到位，效果显著，特制订校本教研工作实施方案如下：
一、健全组织，加强领导，确保经费投入
1、成立“侯岗中心学校本部校本教研工作领导小组”：
组长：汪恒龙（校长）
副组长：吴仁仲（教导主任）
高泽纲（总务主任）
组员：李婧（语文教研组长）、张丽（数学教研组长）、陈秋萍（综合科教研组长）
工作职责：紧缩各方面开支，最大限度地确保校本教研经费的投入。
2、专项教研经费使用制度
①每学期初，校长要责成总务处做好全学期教研经费的预算，金额为学期使用资金的20%以上。
②学校的教研经费主要用于教师培训，教育信息的搜集，教研资料的征订，教研设备的添置及教研活动的开支等
③教研经费的使用，一定要本着节约的原则，把有限的经费用在刀刃上。
④各项教研经费的开支情况，一定要实行财务公开，阳光操作。
二、加深认识，加大教师培训的工作力度
1、每学期，认真开好一次行政会，专题研究校本教研工作，把校本教研工作提到重要议事日程，安排好具体的组织领导、时间、内容、方法、场所及评价方案等。
2、每学期，认真开好一次教师会，专题讨论如何开展校本教研工作，全体教师务必畅所欲言，各抒己见，谈认识，谈设想，谈方法，谈措施，使所有教师都把校本教研工作从认识上提到一定高度并能积极参与，全身心投入。
3、充分利用远程教育系统对本校教师进行业务能力提升培训。
4、积极合理安排和鼓励支持教师参加省、市、县教育主管部门组织的各项课改培训，业务培训，专业培训。
凡参训教师务必认真听课，详细记录，回校后，认真整理讲稿，对未参训教师进行二级培训。
5、认真组织本校教师参加校本培训，定时间，定内容，有记录，有心得，并有效地运用到实际教学当中。
三、完善教研制度，建立评价机制
完善的校本教研制度是教研活动实施过程中落实到位的可靠保证，而用效的评价机制，则是教师参与教研活动的“催化剂”。
我校校本教研的制度和评价机制是经过全体教师讨论后才制订出来的，具体细则如下：
1、校长身体力行，带头重视教研，并经常深入课堂听课，及时反馈意见，与教师面对面沟通，以求共同提高。
2、中层领导和教研组织，积极组织各项教研活动，各处室要全力支持教研工作，为校本教研“开绿灯”。
3、全体教师要认真对待并积极参与学校组织的各项教研活动，积极参加相关教师培训，积极申报教研课题，撰写教学论文，教学后记，教学反思，经验总结，案例研究等等。
按时收听收看远程教育系统接收的“空中课堂”。
4、对校本教研不积极参与、教师培训漠然置之、课题研究不积极申报、教学论文不积极撰写的教师，年终考核将是为不合格教师，而且不列为评模选优对象。
5、对能积极参与校本教研活动和师资培训，而且有一定的教研成果，本人申报的课题在省、市、县立项，教学论文在省、市、县获奖，所指导的学生竞赛在各级获奖，学校除优先考虑其年终考核评为优秀，评模选优评为候选人以外，还奖给予一定的物质奖励。
四、扎实开展教研活动，力求达到显著成果
1、九月份，举办一次作文竞赛。
2、十月份，成立学生书画及音乐兴趣小组，举办一次全校学生参加的书法、绘画及制作竞赛和作品展览。
六年级数学公开教学，进行新课标培训。
3、十一月份，举行二年级数学公开教学，进行校歌校舞培训。
4、十二月份，教师申报课题，撰写教学论文，教学后记，教学反思，及经验总结等。
5、元月份，校本教研工作阶段性总结。
寒假组织教师参加各级培训。
6、三月份，召开全校音、体、美教师专题会，为“六一”节做好准备。
7、四月份，四年级语文公开教学。
8、五月份，举办一次全校性学生歌咏比赛。
9、六月份，学校进行校本教研工作全面总结，并形成书面总结材料。
侯家岗乡中心学校本部
2019年9月。
2020年度小学校本研修工作计划方案 3篇
2020年度小学校本研修工作计划方案3篇一、指导思想以科学发展观为指导，以教师的专业发展带动学校、学生的可持续发展为目标，立足于学校发展的长远规划及当前现状，以有效教学为主题，以学科教研组建设为依托，统筹兼顾校本培训、校本教研、校本科研，实现学习、研究、实践的融合，打造学习型教师、学习型教研组、学习型学校。
二、工作目标坚持科学的发展观，坚持校长主持、各部门协作、专家指导、骨干带头、同伴互助、集中研训与个人实践相结合的研修模式，坚持读书实践研修提高的研修流程，构建顺应教育发展需要，适应教师专业发展方向的研修制度;坚持面向全员、面向学科教师、突出核心骨干、全面提升的研修目标，打造一支爱岗敬业、业务精良的教师队三、主要工作任务及措施1、成立校本研修工作领导小组，按学校总目标认真制订学校年度校本研修计划，修订并完善校本培训、校本科研、学科建设任务目标。
各部门、学年(科)组、教师个人要依照学校计划分别制定出个人研修计划，计划要突出目标要求和实施研修的具体措施，分管教学副校长做好校本研修的指导、引领、监督、落实工作，教科室主任要负起校本研修的组织安排责任，学科组集体组织活动。
教科室主任负责协调安排活动，此项工作作为学校考核教师的重要材料存档，教科室负责常规检查考核记载，学校校本研修领导小组在每学期末要集中进行考核评价。
2、建立校本研修制度，规定每周二下午2：305：00为教育理论学习、案例、小课题研讨时间，学校规定教师学习的书目为《聚焦课堂》、《有效教学》、《教师的十大素养》。
确定"学中悟、学中做、学中思"的学习原则，学习研修采取专业人员引领学、集中辅导学、专家指导学，定期召开学习研修汇报课、交流会，促进教师逐步由"经验型"向"科研型"，由"教书匠"向"专家型"转化。
3、以本研修为基点，学科建设，组织学科集体备课，按学科组集体备课活动计划集中在隔周四下午2：305：00进行课案说课备课研究。
小学校本教研活计划(3篇)
第1篇 一、活动背景 随着新课程改革的深入推进，学校教育越来越重视校本教研活动，旨在通过教师之间的合作、交流与反思，提升教师的专业素养，促进教育教学质量的提高。本计划旨在制定一套科学、合理、有效的校本教研活动方案，以推动我校教育教学工作的持续发展。
二、活动目标 1. 提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。 2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。 3. 提升课堂教学效率，优化教学方法，提高教学质量。 4. 促进学校教育教学改革的深入发展。 三、活动内容 1. 专题讲座与培训 - 邀请教育专家、学者进行专题讲座，如“新课程理念下的课堂教学”、“教师专业发展路径”等。
- 定期组织教师参加各类教育培训，如信息技术培训、心理健康教育等。 2. 教学观摩与研讨 - 开展校内公开课活动，鼓励教师展示自己的教学成果，促进教师之间的相互学习。
- 组织教师进行同课异构教学研讨，探讨不同教学风格和方法的效果。 3. 课题研究与论文撰写 - 鼓励教师结合教学实践，开展课题研究，如“农村小学语文阅读教学策略研究”、“信息技术与学科教学融合研究”等。
- 组织教师撰写教育教学论文，提升教师的研究能力和学术水平。 4. 教学反思与交流 - 定期组织教师进行教学反思，分享教学心得，促进教师自我提升。 - 开展教师之间的教学经验交流，共同探讨解决教学中的问题。 5. 教学资源开发与共享 - 鼓励教师开发教学资源，如教学课件、教学案例等，并建立校内教学资源库，实现资源共享。
- 组织教师进行教学资源评价与推广，提高教学资源的利用效率。 四、活动安排 1. 活动时间 - 每学期至少组织2次专题讲座与培训。 - 每月至少组织1次教学观摩与研讨活动。 - 每学期至少组织1次课题研究与论文撰写活动。 - 每学期至少组织2次教学反思与交流会议。 - 每学期至少组织1次教学资源开发与共享活动。 2. 活动形式 - 专题讲座与培训：邀请专家进行讲座，教师参与讨论。 - 教学观摩与研讨：公开课、同课异构、教学案例分析。 - 课题研究与论文撰写：教师自主申报课题，定期进行阶段性成果汇报。 - 教学反思与交流：教师撰写教学反思，进行交流分享。 - 教学资源开发与共享：教师开发教学资源，进行评价与推广。 五、活动保障 1. 组织保障 - 成立校本教研领导小组，负责活动的组织、协调和监督。 - 设立教研活动经费，确保活动顺利开展。 2. 制度保障 - 制定校本教研活动管理制度，明确活动流程、考核标准等。 - 建立教师专业发展档案，记录教师参与教研活动的成果。 3. 评价保障 - 对参与教研活动的教师进行评价，将评价结果纳入教师绩效考核。 - 定期对教研活动进行总结，不断优化活动方案。 六、预期效果 通过实施本计划，预计将取得以下效果： 1. 教师的专业素养得到显著提升，教育教学能力得到增强。 2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成良好的教研氛围。 3. 课堂教学效率得到提高，教学质量得到提升。 4. 学校教育教学改革取得显著成效，为学生提供更加优质的教育服务。 七、结语 校本教研活动是推动学校教育教学改革的重要手段，本计划旨在通过一系列科学、合理的活动安排，促进教师的专业成长，提升教育教学质量。我们将不断总结经验，完善计划，为学校的发展贡献力量。
2020小学教研工作计划【精品】
精选小学教研工作计划三篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的挑战，先做一份工作计划，开个好头吧。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是收集整理的小学教研工作计划3篇，希望能够帮助到大家。
一、指导思想认真贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，以新课程理念为导向，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，认真落实小教研工作精神，加强课堂教学改革，做好“以学定教”研究，努力促进教学质量的提高，开展扎实有效的校本教研活动，提高教师素质，促进学生健康发展。
二、工作目标全面贯彻落实玉田县教研训中心小学部20xx- 一学期工作要点，以新课程为导向，加强课堂教学改革，夯实过程管理，以课堂教学为主阵地，以研究和解决以学定教提高课堂效率中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，全面提高每个学生的综合素质，大胆进行课堂教学改革，从而推动课程改革目标的全面落实。
三、组织机构：组长：王志远副组长：吴连春金玉新成员：宋艳云韩劲松焦士娟郭立军梅国有蒙占立邢海峡刘秀苓姜瑶语文教研组成员：宋艳云郭立军焦士娟蒙占立韩劲松邢海霞数学教研组成员：梅国有郭立军金玉新姜瑶邢海霞综合教研组成员：韩劲松焦士娟金玉新刘秀苓邢海霞宋艳云四、具体实施（一）建立领导小组，组织和协调校本教研工作。
（二）教师要积极参加各级组织的教学研讨活动，并以此带动学校教学研究，推进以校为本教研制度的建设，提升科研实效。
以教师个人的“自我反思”、教师集体的“同伴互助”作为学校开展校本教研和促进教师专业成长的基本方式，以教研组为单位、整体研究与分散研究相结合，充分发挥教师个人的主体作用和教研组的集体优势。
学校物色教学业务过硬、教育思想端正、学术民主、具备较强组织协调能力的教学骨干担任教研组长，充分发挥教研组的作用和骨干教师的带头作用。
（三）树立与时俱进的课程理念，立足于课堂教学，在实践中求发展。
小学2020年新学期校本教研工作计划_工作计划
小学2020年新学期校本教研工作计划学校通过开展校本教学研究，解决教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，那么学校工作计划怎么制定呢?下面是橙子带来关于小学20xx年新学期校本教研工作计划的内容，希望能让大家有所收获!小学20xx年新学期校本教研工作计划(一) 一、基本情况1、新的课程理念、新教材、新的课程评价观，对教师提出了新的更高要求。
2、我校教师工作责任心强，面对当前基础教育改革的形势，普遍感到提高自身素质的迫切需要。
3、积极参与教研教改的氛围已形成，能热情高涨投入教学工作中去，大胆探索、创新。
二、工作目标以教师发展为本，以促进教师专业化为导向，以构建终身学习体系为重点，以提高教师教育教学质量水平为中心，全面提高我校教师的教研水平，引导教师做发展型、反思型教师。
三、具体措施1、成立校本教研活动领导小组。
学校领导高度重视校本教研工作，将其作为本年度重点工作之一，学初就成立了以校长为组长，抓业务的教导主任为副组长。
其他领导1 / 16班了成员及教研组长为成员的校本教研活动领导小组，以确保此项工作全面有序的开展。
2、组织深入学习《学科教学培训教材》。
校本教研活动以学习《学科教学培训教材》为基础。
“定时间、定地点、定组织学习者”分教研组展开学习，并做好学习记录，写好心得体会，学习日常化、经常化，并将学习考勤记入个人量化，将所学习内容融入平日教研中来，以便全校教师深入了解新课程理念，探索适于自己教学的“新路子”。
3、开展丰富多彩的“三课”活动。
“三课”活动，即：说课、听课、评课是学校校本教研的主体工程，我校注重“三课”活动开展的实效性。
(1)结合学科教材培训学习，组织综合课教师开展“交叉备课”，让教师们集思户益、开动脑筋，进行创造性工作，促进“三课”活动向更高层次发展。
(2)课型多样，有领导上的引导课、骨干教师的观摩课、示范课，有教师的“探索课”、同学科的赛课，还有外出学习教师的汇报课。
2020年小学个人校本教研的计划
小学个人校本教研的计划教学行动包括教师的上课和相关的合作者的听课，以课堂为主阵地开展课题研究，是教师专业成长的一个有效途径。
下面是整理的小学个人校本教研的计划，欢迎来参考！一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：1、注重日常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。
2020年小学教学教研工作计划4篇
2020年小学教学教研工作计划4篇一、指导思想本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。
二、工作目标1．常规管理更精细；2．校本教研更有效；3．教学质量更稳定；4. 综合评价更科学；5. 师生素质更全面。
三、工作措施（一）统一思想，努力做好教学三件事1．建立良好的师生关系相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。
（1）做学生的知心者。
我们要认识到教师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。
每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。
（2）做学生的引导者。
身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生发展的引导者。
教师不仅要关心学生学科成绩的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。
（3）做学生的欣赏者。
欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。
我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。
除了在言行上体现出对孩子的热情与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项能力最佳奖。
关于小学校本教研计划5篇
关于小学校本教研计划关于小学校本教研计划5篇日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
下面是小编为大家精心整理的关于小学校本教研计划，希望对大家有所帮助。
关于小学校本教研计划篇1一、学习理论知识，提升专业素养注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，锐意进取的学习型教师,学者型教师。
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养。
多阅读专业书籍。
本年度我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《教育与人生：叶圣陶教育论著选读》《教育的理想和信念》等教育理论书籍。
2、充分利用网络平台，拓展教学资源。
关注专业网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念。
3、积极参加各级各类教育培训和教研活动，开阔视野，追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动在教育理论素养的提升。
4、作为一名语文教师，尽量多阅读文学名著，充实和提升自己的文学素养，很有必要。
二、研究课堂教学1、走进同组优秀教师的课堂，积极参加校内校外的教研活动，虚心向大家学习，以达到博采众长的目的。
2、积极投身课堂教学改革中，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，及时记载读书感悟、教育事件和自己的思考，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。
探索语文课堂教学改革的规律，提高自己的教学水平、提高教学质量。
3、积极主动地定期进行研究课教学，在课例设计与研究中体会和领悟具体的教学课例所蕴涵的发展理念、修正认知结构及专业理论，在实践中提高自己的教学能力，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
三、提升科研水平1、坚持行动研究，坚持写教学叙事，记载读书感悟、教育和教学反思。
2、撰写教育、教学论文，要求自己每年至少撰写一篇论文。
3、每个星期争取读一篇与语文教学有关的文章，并做好相关的摘录。