小学英语新外研版(一起)四年级上册Module1 Unit 1 第二课时教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册
Module1 Unit 1 It was my birthday on Saturday.
教材分析：
本模块是新标准英语一起四年级上册第一模块第一单元。本模块的主要内容是介绍自己的新朋友，描述他人特征。Unit1的课文情景是Amy在阅读英国朋友Lucy的来信。在信中，Lucy介绍了自己的新朋友Zara，并描述了她的特征。Lucy还寄来了她们在白金汉宫前拍的照片。最后，Lucy请Amy给她回信并介绍自己的朋友。
学情分析：
经过三年的英语学习，四年级的学生已经有了一定的英语知识储备，并对英语学习保持较高的兴趣和热情。他们乐于开口说英语，对于用英语描述他人特征有浓厚的兴趣。在教学中，多给与学生开口的机会，鼓励他们介绍自己朋友的外貌特征，提高课堂实效。
教学目标：
1.能够听说读写单词dear well of soon tell love
2.能够听懂会说句型It was my birthday on Satruday. I’ve got a new
friend.
3.熟读并背诵课文
4.能够运用He’s got/She’s got…描述他人特征，并能够熟悉写信的格式，初步学会如何写信。
5.能过师生配合介绍新知与活动设计。激发并培养学生学习兴趣。 鼓励学生勇于参与课堂活动，增强其自信心。
教学重难点：
1.单词：dear well of soon tell love
2.句型：It was my birthday on Satruday. I’ve got a new friend.
教学方法：TPR, Group-works, Playing games
教具准备：CD-ROM ，课件
教学过程
1. warmer
Introduce the countries about the text.Write them on the board.
2.Presentation: Review the text.
3.Practice: Where was he ? He was in Beijing.
Do esercises in activity book in P3:Where was Daming in the summer
holiday? He was in Sanya.
4.Extension：
Review how to write a letter and ask the students to write a letter to a
friend.
5.Summary: Read the sentences: Where was he ? He was in Beijing.
Where was Daming in the summer holiday? He was in Sanya.
Homework:Recite the dialogue.
板书设计：Module1 Unit 1 It was my birthday on Saturday.
Where was he ? He was in Beijing.
Where was Daming in the summer holiday?
He was in Sanya.
小学英语新外研版(一起)四年级上册M2U1教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册
课题：《英语》（新标准）（一年级起点）四年级上册
Module 2 Unit 1 I helped my mum.
设计者：辽宁省大连市沙河口区绿波小学 房丽
教材分析 本课是外研社新标准小学英语（一年级起点）四年级上册第二模块第一单元，本模块的话题是描述自己和他人昨天做的事情。主要教学内容是大明介绍了自己昨天做的事情：他昨天打扫了自己的房间，完成了作业，洗了裤子，还帮妈妈做了饭。妈妈非常开心，表扬了大明。在本课之前，学生对过去时态的了解仅限于对be动词was/were的初步学习，知道表述某人过去的状态要用He was.../We were...等。本课是第一次学习实意动词的过去时态，教师要让学生了解一般过去式句子的结构以及单词一般过去式规则变化后加-ed的不同发音。在学完本课后，学生要能够较为准确地运用目标语句描述过去发生的事情。为了培养学生的综合语言运用能力，教师可以让学生在不同的层次活动中练习新语言，从教材习得到综合语言运用，由能力培养再到真实生活实践的应用。从小学生的认知水平、学生的实际经验出发，重点关注学生的语音语调、英语学习的兴趣和良好学习习惯的培养，通过学生个体体验、组间合作与交流、师生互动等学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
学情分析 学生经过四年的英语学习，已经初步学习了be动词的一般过去式，能够描述过去的状态。此外，学生也已经学习过很多的动词短语，为本课的学习打好了基础。本课初次学习实意动词的过去式，单词一般过去式规则变化后加-ed的不同发音以及能够在具体的情境中较为准确运用一般过去时语句描述发生的事情，这也是本课的难点。针对学生的情况，教师设计了不同梯度的英语游戏活动，让学生在真实语境中完成任务，从而引导学生掌握本课的重点难点，培养学生的创新精神、实际运用能力以及思维能力。此外，处在信息化发达的电子时代，学生对网络学习资源也是非常感兴趣的，课内加入了孩子喜欢的网络学习资源，也大大提高了学生的学习兴趣和主体性。
外研社三年级起点四年级上册集体备课教案M1
1 香江国际实验学校英语组集体备课教学设计
模 块 教 学 计 划
年级：四年级 主备教师：何文 使用教师：
Title（课题）:Module1
Topic（话题）: 问路，指路
Target Language（核心语言）：
1. turn left \turn right \go straight on.
2. Up the hill.
Down the hill .
Near the house.
At the station.
Module Teaching Aims（模块教学目标）：
1.学会用Where's ...? 来问路。
2.能听懂turn left \turn right \go straight on.
3.理解单词hill, house, station, train, up, down, near.
4.听懂老师发出的指令，迅速位出反应。
5.据提供的信息，完成新词的学习与训练。
6.运用所学加识进行简单的英语交流。
Module important and difficult points（模块教学重难点）：
1.能听懂turn left \turn right \go straight on.
2.理解单词hill, house, station, train, up, down, near.
3.学会用方位介词up，down，near，at
Peroid plan（课时安排）：4课时 2 Module 1 Unit 1 Go straight on.
教案设计
课 题 Unit 1 Go straight on. 课时安排 2课时 第（1）课时
学习目标 1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on。
2、学会用Where's ...? 来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
学习重点、难 点 1、会用Where's ...? 来打听道路。
小学英语新外研版(一起)四年级上册新标版M5U1《 We went to the Great Wall.》教案第二课时
小学英语新外研版（一起）四年级上册
Module 5 Unit 1《We went to the Great Wall》教案
第二课时
教学目标：
知识目标：掌握本课的单词和重点语句（与教学内容同）。
能力目标：能够使用本课所学的不规则动词过去式以及一般过去式的形式描述自己身边曾发生过的事情，培养综合语言运用的能力。
情感目标：能让学生大胆表演，敢于展现自己。能和他人合作，培养学生的合作意识、参与意识及交际策略。德育目标：教育学生热爱祖国。
教学重点：
初步掌握不规则动词过去式的用法。
教学难点：
如何在实际中用英语谈论过去发生的事或行为。
教学准备：
录音机、图片、卡片、PPT课件等。
教学方法：
教学过程：
Step 1. Warming up:
1、Greetings:
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Jing.
2、Revision: Play a game: Show the picture“mountain”
T: What’s this?
Ss: Mountain.（多种方式练习认读）
T: Here is the top of the mountain. (多种方式练习the top) Let’s climb to the top.(师领读：climb，指导发音。)
T: Ok. Let’s play a game. I put you two groups: Girl group , Boy group. If you win, you can
climb to the top. Understand?
Ss: Yes.
T: I will give you an example.在这个单词消失前，读出这个单词并说出它的过去式。
(clean cleaned, finish finished……)
T: Girls first.(wash washed, help helped, paint painted, watch watched, invent invented)
小学英语新外研版(一起)四年级上册M4U1教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册
课题：《英语》（新标准）（一年级起点）四年级上册
Module 4 Unit 1 Chinese people invented paper.
设计者：辽宁省大连市沙河口区中心小学 金昀昀
教材分析 本课是外研社新标准小学英语（一年级起点）四年级上册第四模块第一单元。主要教学内容是运用一般过去时态谈论中国的伟大发明。学生之前已经接触了be动词的一般过去式，知道一般过去时态是用于介绍过去的状态。从一起四上第二模块开始进入对一般过去时态集中、具体、系统的学习，通过第二、三模块的学习，学生接触并学会运用一般过去时态的陈述句（肯定句和否定句），了解了简单的动词变化及动词后-ed的发音。本课继续学习运用一般过去时态介绍、描述人类的发明，以及了解-ed在字母t后的发音规律，激发学生的爱国主义情怀，弘扬爱国主义精神，也为后续一般过去时态及不规则动词的变化等的学习奠定基础。
学情分析 本课的教学对象是四年级学生。他们已掌握了一些基础的英语知识，并在本册书的前三个模块学习过程中了解并掌握了一般过去时态的基本用法及动词后加-ed的规则与读音，也能够用一般过去时态谈论过去发生的事情。同时，四年级的学生对我国及人类已有的发明已经有了初步的背景了解，很容易理解并学会运用本课知识去谈论人类过去的发明。本课的学习也是对前两课所学语言的运用、巩固与扩展，为今后的一般过去时态的学习奠定基础。
教学目标 语言知识 词汇：全体学生能理解invent, paper, important, printing, print,
right；全体学生能运用paper，部分学生能运用invent,
important, printing, print, right
语法：全体学生能运用Chinese people invented paper.
语音：掌握-ed在t\te\d\de后的发音（/id/）
功能：谈论发明
外研版小学英语(一年级起点)四年级上册Module2 Unit2 参考教案
Module2 Unit2 参考教案
一、教学内容
外语教学与研究出版社（一起点）二年级上册第二模块Unit2 Amy painted a
picture.
二、教学过程建议
（一）热身导入
1. 师生互致问候。教师请学生说SB Unit 1活动1的韵句。
2. 教师询问学生昨天做了什么，帮助学生复习行为动词的过去式。
3. 向学生展示SB Unit2活动1的挂图。教师问学生:“猪妈妈和小猪在干什么？他们做了什么好吃的？帮助学生通过回答问题理解语境。
4. 播放动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，并跟读语句。
5. 在跟读过程中，学习“cooked”的用法，并进行操练。
6. 请学生分小组朗读，然后请部分学生向全班展示，鼓励学生在展示时加入相应的动作。
（二）任务呈现
教师告诉学生：“上节课，我们向同伴介绍了自己前一天做的事情，今天我们来说一说自己和同伴上个周末做过什么吧，让朋友们更加了解我们。”
（三）课文学习
1. 播放SB Unit2活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师提问学生：“昨天Mr Smart做了什么？Tom呢？Ms Smart、Sam和Amy分别又做了什么？”以此来帮助学生理解课文语境。
2. 再次播放录音，请学生完整听一遍。播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句。
3. 在跟读过程中，学习“paint，Mr, phone”的语义，并组织学生进行造句练习，帮助学生学会运用。
4. 再次展示挂图，鼓励学生看图复述课文，注意纠正学生的语音语调。
（四）训练巩固
1. 完成SB Unit2活动3。教师说明活动要求：根据列出的图片和动词过去式，指图说话。先请学生观察图片，说一说图片中的人物及其行为。然后请全班朗读例句。接下来请学生两人一组，仿照例句指图说话。最后请部分学生向全班展示。 2. 完成SB Unit2活动4。先请学生观察图片，说一说韵句四周的图片分别展示了什么活动。然后完整播放—遍录音，请学生整体感知。再次播放录音，逐句停顿，请学生跟读，注意语音语调和节奏。接下来请学生在小组内练习。
小学英语新外研版(一起)四年级上册M2U21教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册
Module2 Unit2 Amy painted a picture
教材分析：
本课是一年级起点第七册第二模块第二单元。这节课的课文情境是介绍Smart一家人昨天从事的活动。这样的话题是有关孩子们的日常生活,所以它有助于提高学生的学习兴趣,提高他们的语言能力也很有帮助。学生已经在三年级接触了过去式，在本模块中，学生初次接触行为动词过去式的规则变化形式，对他们来说，发音规则有些难度。
学情分析：
四年级的学生对学习英语有持有很大的兴趣，他们喜欢模仿并乐于表演。因此本节课为他们提供真实的情境来学习和运用所学知识，鼓励学他们积极思考，互助合作，让他们主动参与课堂，提高课堂教学效率。
教学目标：
1.能听懂会说并灵活运用词汇：yesterday clean finish wash dirty区分规则动词后加“ed”之后的不同读音。
2.能听懂会说并灵活运用句型：Last Sunday, I cooked noodles. Ms
Smart phoned Grandma. Amy painted a picture.
3.让学生初步感知过去时，了解过去时的基本特征，规则动词后面加“ed”的形式。能用英语描述自己和他人上周末做的事情。
4.培养学生良好的学习、生活习惯，引导学生在生活中主动帮助父母做一些力所能及的家务活,学会关爱家人。
5.培养学生在活动中体会运用英语交流的乐趣，使他们在小组中积极与他人合作，相互学习，相互帮助，共同完成任务。
教学重难点：
1.重点：能口头运用cooked, phoned, painted, listened来表达过去的做过的事。
2.难点：能理解用V-ed来表达过去的方式，读准cooked, phoned,
painted, listened的读音。
教学准备：CD-ROM ，课件
教学过程：
Ⅰ.Warmer
Free Talk: What did you do yesterday?
小学英语新外研版(一起)四年级上册Module 4 Unit 1《Chinese people invented paper》教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册
Module 4 Unit 1《Chinese people invented paper》教案
第二课时
教学目标
1． 掌握一般过去时的肯定结构和否定结构。
2. 能够运用目标语言来谈论中国发明的东西和不是中国发明的东西。
教学重点
理解和掌握：Chinese people invented …… /Chinese people didn’t invented ……
教学难点
一般过去时的肯定结构和否定结构。
教学方法
任务型教学法，小组讨论法，直观演示法。
课前准备
图片，录音机
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 Review
1.Show the students some pictures .Encourage them to say out the four great inventions of
ancient China :Printing ,paper ,compass ,gunpowder .
e the sentence pattern to describe the pictures .
Chinese people invented paper .
Chinese people invented compass .
Chinese people invented printing .
Chinese people invented gunpowder .
Step 2 Presentation
e the pictures to present the new sentence pattern .
Chinese people didn’t invent bicycle .
Chinese people didn’t invent telephone .
Chinese people didn’t invent plane .
小学英语新外研版(一起)四年级上册M8U1 教案
小学英语新外研版（一起）四年级上册
课题 M8U1 内容 教材44—46页内容 课型 新授
教学
目标 1、掌握When did they come? They came last Wednesday. What did she play? She
played the flute.能谈论过去发生的事件 。
2、通过小组合作进行课文的学习和巩固。
3、学生增强合作意识，互相帮助。
重点 一般过去式的特殊疑问句 难点 用过去式询问过去发生的事。 关键 能对过去发生的事情做简单的提问和回答。
教学
准备 教师 PPT,CD-ROM
学生 books
环节
时间 教学内容 师生活动 复案
一、自主感受3
二、自主理解15
导入
新授
一、 Warmer
1.Greetings to each other.
2. Review the words: go- went, take-took
buy-bought, see-saw, eat- ate, have-had
二 、Presentation
1、Lead in：Teacher asks: yesterday, what did you do?
Then let’s watch the video. What did the dog do
yesterday? What did he see yesterday?
2、Presentation：some English children came to China
last week? Do you know why they come to China?
Let’s find out? Did they come for the music
competition?
3. Listen to the tape and find the answers and discuss
Review the
小学英语新外研版（一起）四年级上...
小学英语新外研版（一起）四年级上...
小学英语新外研版（一起）四年级上册
Module 4 Unit 2 《He invented this bicycle 》教案
第二课时
教学目标
1.知识目标
（1）学生能够掌握四会词汇: mouse ,beside ,man
（2）学生会运用句型: She was beside the two girls .
The pen was between the ruler and the pencil.
Wang Xin was in front of me .
2.能力目标
（1）学生能够正确地描述方位。
（2）学生会运用一般过去时描述过去的事情。
教学重点
1.To master the basic sentence: She was beside the two girls .
The pen was between the ruler and the pencil.
Wang Xin was in front of me .
2.To talk about positions .
教学难点
To use prepositions correctly.
教学方法
情景教学法，直观教学法，小组合作法,游戏法。
课前准备
图片
课时安排
1课时
教学过程
Step 1 Review
Use pictures to review the words :bicycle ,wheel .And then
Module1Unit1Gostraighton(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：外研版（三起）英语四年级上册 Module 1 Unit 1 Go
straight on
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解日常生活中常见的交通规则和指示。
2. 能力目标
（1）能够正确地朗读课文，提高语音语调的准确性。
（2）能够通过图片和情景，理解并运用目标语言进行交流。
3. 情感目标
培养学生的安全意识，教育学生遵守交通规则。
二、教学内容
1. 课题：Go straight on
2. 课题内容：学习日常生活中常见的交通规则和指示，如“Go
straight on”、“Turn left”、“Turn right”等。
三、教学重点与难点
1. 重点：本课的生词和重点句子，如“Go straight on”、“Turn left”、“Turn right”等。
2. 难点：能够正确地运用所学知识进行日常交流，并在实际情景中正确地使用交通规则和指示。
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、图片、卡片等。 2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
（1）引导学生复习已学过的日常用语，如“Good morning”、“How are you？”等。
（2）进行简单的日常交流，检查学生对日常用语的掌握情况。
2. 引入（10分钟）
（1）利用课件展示交通场景，引导学生思考日常生活中常见的交通规则和指示。
（2）教师提问，学生回答，引出本课的主题。
3. 呈现（15分钟）
（1）教师展示课文图片，引导学生看图说话。
（2）教师朗读课文，学生跟读，巩固语音语调。
（3）学生自主阅读课文，理解课文内容。
4. 操练（15分钟）
（1）教师创设情境，引导学生运用所学知识进行角色扮演。
（2）学生分组进行角色扮演，锻炼口语表达能力。
5. 巩固（5分钟）
（1）教师出示交通规则和指示的图片，学生用英语描述。