《XXX大学高层次人才队伍建设实施办法》(修订)
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XXX大学高层次人才队伍建设实施办法第一章 总 则
第一条 为全面贯彻落实科学发展观，推进人才强校战略，促进学校特色学科建设、创新团队和优秀教学团队建设，提高教师队伍整体科研水平和教学质量，切实发挥高层次人才队伍在学校教育事业发展中的支撑作用，特制定本办法。
第二条 高层次人才队伍建设坚持党管人才原则，在校党委统一领导下，根据目标管理办法，由组织和人事部门牵头负责、校院两级分类管理，完善岗位激励和业绩评价制度，逐步形成高层次人才队伍建设的长效机制
第三条 高层次人才队伍建设的指导思想:以学科建设为基础，以团队建设为核心，以高水平人才培养为重点，既要重视所需人才的引进和使用，又要加大对现有人才的培养和资助力度；尊重人才的个体发展，激励人才团队的建设；既要重视科学研究、鼓励科技创新，又要重视教书育人；既要重视教师教学科研能力的提高，也要重视教师职业道德建设。通过制定政策、整合资源、保证经费、提供服务等措施，统筹高层次人才队伍建设工作。
第四条 高层次人才队伍建设的总体目标：到2015年，引进、培养和选拔30名左右首席专家、100名左右具有较深学术造诣的优秀学科带头人、300名左右优秀中青年学术骨干教师，建设30个特色学科团队、创新团队和优秀教学团队。上述总体目标总称为“3133人才工程”。
第五条 实现“3133人才工程”，其配套计划由“高层次人才引进计划”、“学科带头人引领计划”、“ 中青年学术骨干培养计划”、“ 教师队伍学历提升计划”、“ 中青年学术骨干海外研修支持计划”、“ 青年教师专业实践能力提升计划”、“学术团队建设计划”等7个计划组成。
第二章 高层次人才引进计划
第六条 高层次人才引进计划着眼于引进、遴选和造就一批在国内外
2 具有先进水平的知名学者、专家。通过长期聘用、项目指导、学科牵头和培养人才等形式，按照“选到一个，聘任一个”的原则，以“不求所有，但求所用”的用人观念，广罗名师，广揽人才，建立人才引进与智力引进相结合的柔性引进机制，搭建人才梯队，组建学术团队，带领相关学科达到国内先进水平，全面提升我校在省内外的影响力。
第七条 高层次人才引进的条件
（一）中国科学院院士或中国工程院院士，且本人所从事的专业或研究领域与省优势特色产业创新发展要求相适应。
（二）符合我校特色学科、创新团队建设要求，具有正高级专业技术资格，在所从事的专业或研究领域取得显著成果，具有一定的社会公认度和知名度，可带领团队进行国家级重大项目攻关、重点学科或重点实验室建设的专家。包括“长江学者奖励计划”特聘教授，国家级重点学科带头人，新世纪“百千万人才工程”国家级第一、二层次入选者，国家有突出贡献专家，国家重大项目的首席科学家，国家杰出青年基金获得者，国外具有较高声誉和水平的知名学者及专家，省部级重点学科带头人，省部级突出贡献中青年专家，教育部跨世纪优秀人才培养计划入选者，博士点学科带头人等。
（三）具有博士学位的优秀人员。
第八条 高层次人才引进的程序
（一）每年年底，由学校拟定出下一年度的人才引进计划，分配到各用人单位，人事处和用人单位根据人才需求，要主动走出去，积极想办法利用项目、与企业的合作、校友等社会关系，挖掘需要的各类人才，提出引进人选。
（二）引进人选报学校后，由学校组织相关专家进行评审和论证，可以采取“一事一议”的办法，对符合条件的人选，可以由双方协议商定聘期、工作时间及享受待遇等事宜，学校各部门要积极为引进人选创造工作和生活条件。
3 （三）对引进的聘用人员，由人事处办理相关聘用手续，并按照相关规定，到人事厅办理审批和聘用备案等手续。
（四）对于学校引进的院士和首席专家，在人事厅备案后，以学校和人事厅的名义在各级报刊、网络等媒体上发布聘用公告。
第九条 高层次人才的待遇
（一）引进的高层次人才将根据其教学和科研能力，聘任到学校设定的相应岗位，并享受相应的岗位待遇。
（二）引进人员除按规定享受我校关于各类引进人才的待遇外，还可双方协议相关待遇。
（三）引进人员在我校工作期间，有权参加国家和省级科研课题申报和表彰奖励活动，享受省有关鼓励科研人员进入企业的入股、分红等政策规定。
第十条 高层次人才的管理和考核
（一）对引进的高层次人才实行聘期目标管理。学校与引进的高层次人才通过签订聘用合同和工作任务书的办法，明确双方的责、权、利关系。用人单位负责引进高层次人才的日常管理，人事处协助用人单位对引进高层次人才进行管理。
（二）在聘期结束后，应根据聘用合同和工作任务书对引进高层次人才进行评估和考核，考核内容以工作业绩为主，主要考核承担科研项目情况、特色学科建设、创新团队建设中发挥的作用等。
到2015年，引进10名左右在国内外具有较大影响的知名学者、专家。
第三章 学科带头人引领计划
第十一条 学科带头人计划按照《XXX大学学科带头人引领计划实施办法（试行）》实施。学科带头人是学术造诣深、学术思想活跃、学术水平处于国内外领先地位，具有渊博的知识，善于创新思维的高级人才。学科带头人应具备政治思想素质好，具有科学奉献精神；具有综合性的知识结构和较强的知识更新能力；善于开拓创新，有预见和抉择能力，能正确把握
4 学科发展的方向；研究能力强，在本学科领域某些方面的研究达国际水平；学风端正、治学严谨，具有良好的组织协调能力和与人合作的精神。
第十二条 培养和选拔能把握本学科的发展动向、建设和引领一批结构合理、业务精良的学科梯队、促进学科建设、带动学科梯队为学科的发展共同奋斗意义非常重要。
到2015年，形成一支100人左右具有较高学术造诣、较强创新能力的学科带头人队伍。
第四章 中青年学术骨干培养计划
第十三条 中青年学术骨干培养计划按照《XXX大学中青年学术骨干培养计划实施办法（试行）》实施。实施中青年学术骨干培养计划，可进一步完善学校师资队伍的代际更新，建设一支数量足、素质优、起点高、后劲大的中青年教学科研骨干队伍，优化师资队伍层次结构，进一步提升师资队伍的整体素质，为实现学校师资队伍建设目标奠定高层次人才资源基础。
学校设立“中青学术骨干培养计划”专项基金用于中青学术骨干的培养，积极创造条件优先推荐到国内外一流高校、重点科研单位参加高层次的教学科研和学术交流活动，积极支持中青年学术骨干培养人选独立或与省内外知名专家联合申报国家重点课题和高层次科技攻关项目，为青年学术骨干教师提供必要的工作、实验和生活条件，在同等条件下，中青年学术骨干培养人选可优先推荐评聘高一级专业技术资格。积极推进青年教师导师制，充分发挥老教授传、帮、带的作用，促进中青年学术骨干尽快成长。
第十四条 结合学校的学科发展需要，选拔培养一批具有较大发展潜力的优秀中青年学术骨干教师，为学校未来学科带头人的选拔提供人才储备。到2015年，形成一支300人左右的中青年学术骨干队伍。使培养人选成为政治思想好，治学严谨，工作作风踏实，有较强创新精神和意识，在教学科研中不断进取，能认真研究学科的发展动态和趋势，在本学科具有一定知名度的优秀中青年学术骨干人才。
第五章 教师队伍学历提升计划
5 第十五条 教师队伍学历提升计划按照《XXX大学教师队伍学历提升计划实施办法（试行）》实施。“教师队伍学历提升计划”的核心，就是加快推进师资队伍“博士化”建设步伐。“博士化”建设是一项高层次人才培养、引进、使用、提高的综合工程，是学校面临机遇和挑战所采取的非常必要的措施，是全面提升办学水平和核心竞争力的根本保证，是推动学校向高水平方向可持续发展的奠基工程。我国高等院校发展到目前, 己经到了开始以博士学位获得者在教师中的比例来衡量一个学校教师整体水平的阶段。抢抓机遇，迎接挑战，通过实施以“博士化”为主线的教师学历提升计划，抢占人才高地，是一项关系到学校可持续发展的历史性任务。
实施教师队伍学历提升计划，以教师“博士化”为主线，鼓励中青年教师攻读博士学位，提升学历层次，提高师资队伍整体素质。不断加大引进、培养力度，着力引进具有博士学位的优秀学科带头人、学术带头人和学术骨干，鼓励、支持中青年教师到国内外高水平大学、科研院所攻读博士学位。实行校、院、系（教研室）三级责任制，将学历提升计划的具体要求落到实处。将教师学历与职称评审挂钩，完善考核评价机制，多途径推进学历提升计划的实施，提高引进人才的质量和效益。
第十六条
到2015年，具有硕士学位以上的教师达到90%，其中博士学位教师达到25%以上，到2020年，博士学位教师达到45%以上。
第六章 中青年学术骨干海外研修支持计划
第十七条 中青年学术骨干海外研修支持计划按照《XXX大学中青年学术骨干海外学术研修支持计划实施办法（试行）》实施。为支持中青年教师出国留学访学，培养具备国际观念、国际意识和国际视野的高层次人才，为推进学校国际化建设奠定人才基础。到2020年，具有海外研修经历的教师达到15%以上。四是落实中青年教师海外学术研修计划。国际化是高等教育发展的一个重要趋势。建设创新型国家需要培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才，需要高校推进国际化进程。学校和学生的国际化离不开教师的国际化。把更多的中青年教师派往海外研修，可以加强学校对外交流合作，提高学校学术起点，扩
6 大国际学术影响，促进教师把握国际学术动态，拓宽学术视野，提高学术水平和创新能力。
第十八条 学校将加大对中青年教师海外留学访学研修的支持力度，结合国家留学基金委资助项目、西部地区人才培养项目和学校自筹经费派出项目，有计划选派教师到国外大学或科研院所攻读学位、做访问学者。今后中青年教师申报高级专业技术资格，学校将对其海外研修经历提出明确要求。
自2016年起，1980年1月1日以后出生的教师，申报高一级专业技术资格，至少需有国外大学或研究机构一年以上的学习或进修经历（体育学科除外）；1975年1月1日以后出生的教师，申报教授专业技术资格，至少需有国外大学或研究机构三个月以上的学习或进修经历（体育学科除外）。
第七章 青年教师专业实践能力提升计划
第十九条 青年教师专业实践能力提升计划按照《XXX大学青年教师专业实践能力提升计划实施办法（试行）》实施。作为以工为主的多科性大学，培养学生的创新精神与实践能力是学校人才培养目标的核心内容之一。提高学生实践能力的前提是提高教师的实践能力。通过教师参加工程与社会实践，可以加强学校与社会、与企业的联系，深化产学研合作，提升主动服务地方经济社会发展的能力，提高学校的影响力和贡献度。
要发挥职称评审、岗位聘任的导向作用，引导和鼓励青年教师通过挂职锻炼、合作研究、技术服务等方式，深入社会，深入企业，提高专业实践能力。学校青年教师专业实践能力提升计划的实施以“实践培训项目”的形式进行。要统筹安排，加强引导，严格管理，强化考核，确保青年教师的实践培训取得实效。
第二十条 每年安排5%左右年龄在40周岁及以下青年教师进行为期一般为 3-6个月的实践培训。培训对象为讲师及以下专业技术职务、博士或硕士研究生毕业新进学校任教不具备6个月及以上工程或社会实践经历的教师；或者虽具有一定的工程、社会实践经历，但原工程或社会实践经历与现从事专业不一致者。到2020年，专业课教师基本上完成一轮实践能力培训。
遵义市人才工作领导小组关于印发《遵义市引进高层次人才绿色通道实施办法（试行）》的通知
遵义市人才工作领导小组关于印发《遵义市引进高层次人才绿色通道实施办法（试行）》的通知
文章属性
• 【制定机关】遵义市人大及其常委会
• 【公布日期】2014.10.28
• 【字 号】遵人领发〔2014〕9号
• 【施行日期】2014.10.28
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】机关工作
正文
遵义市人才工作领导小组关于印发《遵义市引进高层次人才绿色通道实施办法（试行）》的通知
遵人领发〔2014〕9号
各县（市、区）人才工作领导小组，新蒲新区人才工作领导小组，市委各部委，市级国家机关各部门，各人民团体，市属县级事业单位，各高等院校、科研院所、市管国有企业党委（党组）：
《遵义市引进高层次人才绿色通道实施办法（试行）》已经市人才工作领导小组研究同意，现印发给你们，请结合本地区本部门实际，认真抓好贯彻落实。
遵义市人才工作领导小组
2014年10月28日
遵义市引进高层次人才绿色通道实施办法（试行）
第一章 总 则
第一条 参照《贵州省高层次人才引进绿色通道实施办法（试行）》、《中共遵义市委遵义市人民政府关于加强人才培养引进加快科技创新的实施意见》、《中共遵义市委关于贯彻落实的实施意见》等文件，结合我市实际，制定本办法。
第二条 建立引进高层次人才绿色通道，在市人才工作领导小组领导下，由市委组织部、市人力资源和社会保障局会同市直相关部门共同组织实施。
第三条 全市各级机关、企事业单位、非公有制企业、社会团体（以下统称用人单位）引进市外高层次人才适用本办法。
第二章 服务对象
第四条 本办法所称高层次人才，主要包括以下三类人才：
第一类：中国科学院院士、中国工程院院士，国家最高科学技术奖获得者，国家自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步一等奖的前2位完成人。
第二类：长江学者，国家“千人计划”和“万人计划”入选者，中科院“百人计划”入选者；国家有突出贡献中青年专家、国家杰出专业技术人才、国家杰出青年科学基金获得者、“新世纪百千万人才工程”国家级人选、“国家创新人才推进计划”入选者、“香江学者计划”人选；国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖一等奖获得者第3至6名及二等奖获得者前3名，中华技能大赛优秀奖获得者；国家级重点学科、重点实验室、国家级工程技术（研究）中心、工程实验室、企业技术中心的首席科学家、主要技术负责人或核心技术专家，国家重大科研项目、国家重点工程建设项目的首席科学家、主要负责人或核心技术专家；世界500强企业高层管理人才，在贵州落地的规模以上高新技术企业的负责人；管理期内的省核心专家。
甘肃省领军人才队伍建设实施办法
甘肃省领军人才队伍建设实施办法
第一章 总 则
第一条 为了进一步加强领军人才队伍建设，鼓励高层次人才创新创业，切实发挥人才资源在经济建设和社会发展中的支撑作用，根据省委省政府实施“千名领军人才工程”的要求，特制定本办法。
第二条 领军人才是指理想信念坚定，道德素养优良，业务能力过硬，专业贡献显著，团队建设突出，引领作用明显的高层次专业技术人才。
第三条 省委、省政府直接掌握联系领军人才，实行统一选拔、分类管理、个性服务。领军人才工作由省委组织部、省人事厅牵头，省直有关部门按照各自职能具体负责实施。
第二章 培 养
第四条 根据全省产业、学科发展实际和人才队伍能力素质状况，各地各有关部门（单位）要制定完善领军人才培养计划，进一步明确培养目标、突出培训重点、拓展培养途径、强化培养措施，促使领军人才大量涌现。
第五条 以增强创新意识和创新能力为重点，有计划地选送重点培养对象到国内外著名研究机构、高校、企业研修深造，开展科研合作；依托学会、协会等社会组织，举办形式多样的培训和交流活动，组织重点培养对象积极参与。
第六条 切实利用好国家和省级重点科研机构、重点学科和重点实验室、工程研究中心、企业技术中心、产业示范基地，以及博士后科研流动站和工作站、留学人员创业园和高新技术园区，充分发挥其载体平台作用，在科研、创业实践中培养领军人才。
第七条 实施陇原英才特别扶持计划，从高层次人才经费中安排专项资金，资助重点培养对象承担科研项目、参加国内外交流合作与研修培训、出版专著等。
第三章 选 拔
第八条 甘肃省领军人才的选拔范围，为甘肃省行政区域内各类企事业单位；领军人才的数量，为1000人左右，其中，第一层次人选300人左右，第二层次人选600人左右。
第九条 第一层次人选的基本条件和要求是：
（一）我省重点产业技术带头人和重点学科带头人；
大学人才引进实施办法
大学人才引进实施办法
第一章总则
第一条根据中央、国务院《深化新时代教育评价改革
总体方案》、教育部等六部门《关于加强新时代高校教师队
伍建设改革的指导意见》、《XX省人民政府关于统筹推进一
流大学和一流学科建设的意见》以及我校“十四五”人才队
伍建设规划，为进一步完善我校人才引进制度，提高人才引
进精准度，提升人才引进效率，明确人才引进职责，在总结
以往人才引进工作经验的基础上，结合我校实际，制定本办
法。
第二条职责分工
人事处负责拟订学校人才引进工作的政策、制度、规划
并监督落实，为各二级单位人才引进工作提供服务；各二级
单位承担人才引进的主体责任，负责本单位人才引进计划的
落实、应聘者的考察；学校其他职能部门负责为引进人才提
供高效、到位的管理与服务；学校学术委员会负责拔尖人才
的学术水平评价。
第三条人才引进原则
(-)思想政治素质为先
各二级单位应把考察应聘者思想政治素质和道德品质 -2 -
放在工作首位，认真落实引进人才思想政治表现鉴定制度，
对思想政治方面有问题者一票否决。
（二）尊重学科差异
根据学校不同发展阶段学科建设规划和各学科对博士
人才的需求，各学科自行制定不低于学校要求的人才引进条
件，并动态调整。学校尊重不同学科科研行为规范、成果表
现形式及学术价值的差异性,对紧缺且引进人才难度大的学
科招聘青年博士毕业生给予差异化待遇。
（三）提高引进人才质量
各二级单位要严把引进人才质量关，把引进学科或学术
带头人作为引进人才的工作重点。要紧密围绕学科发展、学
科和学术带头人队伍建设、教学科研团队建设需要精准引
进。要对应聘者综合素质进行全面考察，尤其要注重对引进
人才发展潜力的研判。对于优秀人才在重点考察近期成果的
基础上，考察年限可适当回溯延伸。
（四）代表性成果评价和同行专家评议
重点考察应聘者近年来科研成果，破除“五唯”，建立
重真才实学、重质量贡献的评价导向；实现多维度科研成效
关于印发上海领军人才队伍建设实施办法的通知
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关于印发《上海领军人才队伍建设实施办法》的通知
沪人[2006]107号
市委各部委、市人民政府各委办局，各区县组织人事部门，各人民团体，各有关单位:
现将《上海领军人才队伍建设实施办法》印发给你们，请结合本地区、本部门实际，认真贯彻落实。
中共上海市委组织部上海市人事局2006年7月8日上海领军人才队伍建设实施办法
为聚焦科教兴市主战略，贯彻《上海实施人才强市战略行动纲要》和《上海市十一五人才发展规划纲要》，顺利实现上海“十一五”奋斗目标，造就一支适应上海经济社会发展和建设创新型城市需要的领军人才队伍和一批创新团队，根据《关于加强上海领军人才队伍建设的指导意见》，制定本市领军人才队伍建设实施办法。
一、工作目标和范围
坚持党管人才的原则，在各级党委的领导下，形成各行各业、各单位共同做好领军人才队伍建设工作的新局面。通过构建政府、社会和单位共同投入、共同培养的开发模式，到2010年，造就一支由500名“国家队”、1000名“地方队”、5000名“后备队”组成的，思想道德素质过硬、学术技术水平领先、业内广泛认可的领军人才队伍及创新团队。
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领军人才队伍建设面向所有在沪的企事业单位。工作内容主要包括领军人才的选拔、培养、资助、服务、考核、管理等。
二、领军人才主要类别
（一）基础研究类领军人才。该类人才具有深厚的学术造诣，对学科建设、人才培养、事业发展等做出突出的贡献，是创新团队的带头人，是所在学
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科的学术带头人，其研究成果具有开创性和重大科学价值，并得到国内外同行专家认可。
（二）应用开发类领军人才。该类人才主要从事应用技术研究开发，以及高新技术成果转化，包括专利技术的产业化等工作的科技人才。他们在技术研究与开发中有重大发明创造、重大技术革新或解决关键性技术难题，在新技术、新工艺、新方法推广中业绩突出，带领团队取得显著的经济效益和社会效益。
（三）社会科学和文化艺术类领军人才。该类人才具有深厚的学术造诣或突出的专业能力，实践成效显著，有较高的社会知名度和影响力。
甘肃省领军人才队伍建设实施办法.doc
甘肃省领军人才队伍建设实施办法
第一章 总 则
第一条 为了进一步加强领军人才队伍建设，鼓励高层次人才创新创业，切实发挥人才资源在经济建设和社会发展中的支撑作用，根据省委省政府实施“千名领军人才工程”的要求，特制定本办法。
第二条 领军人才是指理想信念坚定，道德素养优良，业务能力过硬，专业贡献显著，团队建设突出，引领作用明显的高层次专业技术人才。
第三条 省委、省政府直接掌握联系领军人才，实行统一选拔、分类管理、个性服务。领军人才工作由省委组织部、省人事厅牵头，省直有关部门按照各自职能具体负责实施。
2 第二章 培 养
第四条 根据全省产业、学科发展实际和人才队伍能力素质状况，各地各有关部门（单位）要制定完善领军人才培养计划，进一步明确培养目标、突出培训重点、拓展培养途径、强化培养措施，促使领军人才大量涌现。
第五条 以增强创新意识和创新能力为重点，有计划地选送重点培养对象到国内外著名研究机构、高校、企业研修深造，开展科研合作；依托学会、协会等社会组织，举办形式多样的培训和交流活动，组织重点培养对象积极参与。
第六条 切实利用好国家和省级重点科研机构、重点学科和重点实验室、工程研究中心、企业技术中心、产业示范基地，以及博士后科研流动站和工作站、留学人员创业园和高新技术园区，充分发挥其载体平台作用，在科研、创业实践中培养领军人才。
第七条 实施陇原英才特别扶持计划，从高层次人才经费中安排专项资金，资助重点培养对象承担科研项目、参加国内外交流合作与研修培训、出版专著等。
第三章 选 拔
第八条 甘肃省领军人才的选拔范围，为甘肃省行政区域内各类企事业单位；领军人才的数量，为1000人左右，其中，第 3 一层次人选300人左右，第二层次人选600人左右。
第九条 第一层次人选的基本条件和要求是：
（一）我省重点产业技术带头人和重点学科带头人；
（二）近5年来主持完成省级以上重点课题、项目，发表和出版一定数量的高水平学术论文、专著或拥有发明专利；其成果获得省部级二等奖以上的奖项；
大学学院优秀人才培育工程实施办法
学院优秀人才培育工程实施办法
为贯彻落实全国、全省人才工作和教育工作会议精神，实施“人才强校”战略,为优秀人才创造良好的发展环境，进一步推进我校学科梯队和骨干教师队伍建设，推动学校总体办学水平和教育教学质量不断提高，结合学校实际，制定本办法。
一、指导思想
坚持服务发展、人才优先、以用为本、鼓励创新、整体开发的方针，不断提高师资队伍建设整体水平，促进优秀人才脱颖而出，为学校又好又快发展奠定坚实的人才基础。
二、培育目标
用5年左右的时间，培养造就10名左右在省内领先、国内有一定影响的学科带头人，30名左右在省内同专业领域具有先进水平和较大影响的学术带头人，60名左右在同类院校同专业领域具有先进水平和较大影响的中青年骨干教师，努力建设和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、申报条件
我校在岗在聘的专业技术人员，拥护党的路线、方针和政策，热爱教育事业，遵守国家法律法规和职业道德规范，认真履行岗位职责，各项考核合格，近4年来（首批起止时间：2007年1月1日至2010年12月31日，以后各批次时间顺延）达到下列条件者，可申报相应层次的优秀人才培育工程培养对象（其中申报第三层次的人选年龄不得超过45周岁）。
（一）第一层次申报条件
需同时满足以下1-6项中的一项和7-13项中的两项;或具备14-16项中的一项:
1.省级以上教学名师；
2.省级以上重点学科学术带头人或重点实验室、研究基地带头人；
3.省级以上品牌特色专业负责人；
4.省级以上精品课程负责人、双语教学示范课程主持人；
5.省级以上教学（创新）团队带头人；
6.省级以上专业技术拔尖人才、中青年学术骨干；
7.主持且完成一项国家级或两项省部级教学科研课题；
8.教学科研成果获得一项国家级奖励的人员，或一项省部级一等奖的前3位人员，或一项省部级二等奖的首位人员，或两项省部级三等奖的首位人员；艺术专业作品、专业技能比赛获得一项国家级奖励的人员，或一项省部级二等奖以上的首位人员，或两项省部级三等奖以上的首位人员；
河南大学河南省特聘教授待遇及管理暂行规定
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河南大学文件
校发〔2009〕144号
河 南 大 学
关于印发河南省特聘教授待遇及管理
暂行规定的通知
全校各单位：
《河南大学河南省特聘教授待遇及管理暂行规定》已经学校同意，现予印发，请认真贯彻执行。
二〇〇九年七月八日
—2— 河 南 大 学
河南省特聘教授待遇及管理暂行规定
为进一步加强高层次人才队伍建设，明确我校河南省特聘教授目标任务，强化考核管理，根据《河南省高等学校设立特聘教授岗位实施办法》（豫教高〔2004〕238号）、《河南省教育厅关于实施河南省高等学校特聘教授岗位制度补充意见》（教高〔2006〕318号）和《河南省教育厅关于印发（试行）》（教高〔2007〕501号）精神，结合学校高层次人才队伍建设实际，特制定本规定。
一、聘期目标任务
（一）每年至少承担一门本学科核心课程的讲授任务，且完成额定的标准课时，指导博士、硕士研究生。
（二）平均每年在本专业国内外权威刊物上发表学术论文2篇以上（文科限独著、理工科限第一作者或通讯作者）；聘期内须新增主持国家级项目1项以上。
（三）全面负责本学科建设、科技创新平台建设和学术梯队建设，带领本学科在其前沿领域赶超或保持国际或国内先进水平，在国家级重点学科、重点实验室、省部共建重点实验室（研究基地）申报工作中发挥重要作用；培养1—2名创新能力强、发展潜力大、在国内有一定影响的青年学术骨干。
二、相关待遇 —3— （一）享受每年12万元人民币岗位津贴，同时享受相应工资及福利待遇等。
（二）学校提供必要的科研启动经费，实验性理科、工科、医科50万元，文科、非实验性理科10万元。
（三）对校外受聘者，聘期内学校提供120平方米左右住房一套，另发放安家费15万元；对校内受聘者，学校发放一次性补贴5万元。
（四）对校外受聘者，学校解决配偶工作和子女入中小学和入托等问题。
三、考核
首次聘期三年和聘期届满五年，由河南省教育厅组织对河南省特聘教授进行中期和届满考核。
关于支持各类平台引进高层次人才工作实施办法.doc
皖组通字〔2016〕37号
印发《关于支持各类平台引进高层次人才
工作实施办法》的通知
各市委组织部，各市教育局、科技局、经信委、财政局、人社局、国资委，省直各单位党组（党委），省属各大学、各大型企业党委，部分中央驻皖单位：
《关于支持各类平台引进高层次人才工作实施办法》经省人才工作领导小组会议审议通过，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
中共安徽省委组织部 安 徽 省 教 育 厅
安 徽 省 科 技 厅 安徽省经济和信息化委员会
安 徽 省 财 政 厅 安徽省人力资源和社会保障厅
安徽省国有资产监督管理委员会
2016年6月24日 感谢你的阅读
感谢你的阅读 关于支持各类平台引进高层次人才
工作实施办法
第一章 总 则
第一条 为贯彻中央关于深化人才发展体制机制改革、保障和落实用人主体自主权的部署要求，加快推进人才高地建设，充分发挥用人主体引才聚才积极性，广纳天下英才，更好地服务打造创新型三个强省和美好安徽建设，决定对各类平台引进高层次人才进行资助和奖补。
第二章 资助奖补范围
第二条 资助奖补范围为在皖各类企事业单位。
第三条 重点支持引才育才平台，主要包括国家或省有关部门认定的实验室、研究中心、技术中心、院士工作站、博士后科研工作（流动）站、技能大师工作室等研发平台，政府或企业与高校、科研院所合作形成的创新联盟、新型研发机构、众创空间、科技企业孵化器、大学科技园、科创服务中心、留学人员创业园等产学研平台。
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感谢你的阅读 第三章 引才资助
第四条 引才对象重点是省加快调转促“4105”行动计划提出的科技创新人才、企业经营管理人才和高技能人才，以及文化教育、医疗卫生、社会工作等领域的高层次人才。
第五条 引进人才应与用人单位签订不少于3年的工作合同，每年工作时间累计不少于6个月。申报时人才应在该单位工作1年以上，且发挥作用明显。
实施“人才小高地创新团队”计划 推进高校高层次人才队伍建设
Ｔ盏 栏目编辑：潘基勇 ２０１０年１２月号总第１５３期 实施“人才小高地创新团队＂计划 推进高校高层次人才队伍建设 ２００６年以来，自治区教育厅通过 优秀人才的团队效应，打造高校高层 次人才聚集和培养的战略高地，提升 高校的创新能力和竞争实力，推动高 水平大学和重点学科建设。 一、整合资源，严格选拔，组建 高校人才小高地创新团队 （一）立足高等学校实际，明确团 队组建条件。首先，创新团队的载体 建设单位要以自治区级重点学科、重 点实验室，或者与全区经济社会发展 密切相关，能够产生重大经济、社 会、科技和人才集聚效益的重点项 目，或者产学研紧密结合的人才培养 基地为依托。其次，创新团队的建设 目标要与全区经济社会发展的目标任 务相吻合，人才所从事专业与经济社 会发展方向相一致，能够解决重点优 势特色产业急需解决的技术难题或人 才需求问题。第三，创新团队带头人 应具有较高学术水平，品行端正，治 学严谨，具有较强科研攻关组织能力 和科学创新精神。第四，学校领导对 创新团队建设高度重视、认识到位、 大力支持，积极创设良好工作、生 活、研究环境。 （二）紧跟学科发展前沿，公开招 聘领军人才。我们为每个团队设置了 一个“八桂学者”岗位，由申报“高 校人才小高地创新团队”的高校，面 向区内外公开招聘在国内外学术界有 一定影响，具有创新性构想和战略性 思维，能带领本学科跟踪科学前沿并 文／广西壮族自治区教育厅 赶超国内先进水平的学科带头人。 （三）严格选拔程序，切实把好评 选关口。组织相关专家评审小组，严 格选拔工作程序，对申报创新团队的 候选对象进行综合评估，通过差额遴 选提出重点创新团队建议名单，经公 示、审核批准并授予“广西高校人才 小高地创新团队”牌匾。 二、优先扶持，配套投入，构筑 高校人才小高地创新团队的比较优势 （～）加大资金投入，改善科研条 件。我们制定了《广西高校人才小高 地建设创新团队资助计划实施办法》， 分批资助建设人才小高地创新团队， 每批次１０个，每个团队资助期限３年。 （二）出台配套措施，营造良好环 境。我们注重从政策和制度上加以引 导，强化服务保障，对创新团队成员 评聘专业技术职务、担任各类指导专 家、外出学习进修等给予重点支持和 倾斜。 （三）科研立项倾斜，搭建创新舞 台。我们积极支持创新团队争取和承 担国家青年基金、国家自然科学基 金、国家、省部、国际合作等重大科 研项目。优先支持创新团队申报自治 区立项课题。 三、动态考核，严格评估，促进高 校人才小高地创新团队完成核心任务 （一）科学设置考核指标。把创新 团队建设期内引才引智成果、创新团 队人才培养成果、科研创新成果、学 术研究及学科建设、社会经济效益情 况等内容作为考核评估的主要指标。 （二）完善考核评价方法。聘期结 束后，根据聘任合同和工作任务书进 行综合评估。自治区教育行政主管部 门组织专家考核小组，对创新团队的 标志性成果进行复核评估，不仅听取 创新团队述职报告，还实地考察创新 团队的科研流程，全面评估计划实施 成效。 （三）强化考核结果运用。对达到 管理目标，成绩突出的创新团队，优 先列入下一轮创新团队建设载体；对 措施不力、效果不佳、问题突出，达 不到管理目标的，终止资助，责令整 改，直至取消创新团队资格。 四、强化保障，注重激励。增强 高校人才小高地创新团队的活力 （一）健全培训机制，提高人才创 新能力。通过选派到国内外知名高校 进修培训、开展学术交流等方式，使 每位成员都有参与培训提高的机会。 （二）完善分配机制，以丰厚报酬 回馈优秀人才。明确“八桂学者”在 ３年聘任期内，从所在创新团队的６０ 万元资助经费中划拨出１０万元，作为 完成任务的学术带头人的奖金。 （三）改革用人制度，实现团队科 学合理配置。大胆进行组织创新和制 度创新，充分发挥“八桂学者”在创 新团队中的核心作用。“八桂学者”在 科研选题、助手选配、研究方向上有 充分自主权。 因材任人，国之大柄；考绩进秩，吏之常法。 ——语出宋・苏辙《梁焘转朝奉大夫》
郑州大学：用好党建阵地“助推器”,打造一流大学“发动机”
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郑州大学：用好党建阵地“助推器”，打造一流大学“发动机”
作者：牛书成
来源：《河南教育·高教》2018年第09期
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认真谋划未来发展，扛牢一流大学建设重任
进入一流大学建设和部省合建序列后，面对新使命、新任务，郑州大学拉高标杆，对标一流，认真思考谋划学校未来发展。
6月初，学校第三次党代会明确提出今后一个时期发展的总体思路：围绕建成中国特色世界一流大学的总目标，把握高质量发展和高质量党建“两条主线”，实施“三步走战略”，贯彻“五大发展理念”，努力落实八个方面的任务，全面提高教育教学质量和综合实力，扎实推进一流大学建设。
7月中旬，学校召开院长论坛暨暑假工作会。53个院（系）、科研机构的负责人，围绕“一流大学人才队伍建设与创新能力提升”的主题，结合自身发展进行了探讨交流，分管校领导逐一进行了点评，收到了找准差距、转变观念、理清思路、凝聚共识的效果。 龙源期刊网
8月中旬，教育部部省合建高校专项调研组来校调研。通过调研，学校也全面梳理了综合改革、人才培养、科学研究、队伍建设、制度建设等方面存在的问题，论证了关于优势学科对接地方主导特色产业方案，进一步完善了发展思路，明确了努力方向。
深入践行新发展理念，推动事业高质量发展
郑州大学的一流大学建设，高层次人才队伍是关键，一流学科是支撑，社会服务是导向。
1.高层次人才队伍建设方面。学校深化人才强校战略，实施学科特聘教授“干人计划”，汇聚学术大师，引领学科发展，首批99名学科特聘教授签约上岗;实施师资博士后青年“干人计划”，出台《关于加强师资博士后队伍建设的实施办法》，加大青年人才储备和培养力度;实施专职科研人员“干人计划”，实施《教师岗位分类设置与管理办法》，充分发挥教师积极性、创造性。日前，学校获批国家“111引智基地”立项，为引进高层次人才提供了新的重要平台。