新版pep六年级英语上册第四单元知识点小结
2014新版pep六年级英语上册第四单元知识点小结
2014新版PEP六年级上册第四单元Unit 4 I have a pen
pal知识点小结
一、重点单词和短语al笔友hobby爱好 idea主意studies学习（第三人称单数） puzzle谜语 hiking徒步旅行forest森林 gift礼物有时 angry,生气shout大喊 bushy浓密的 have to不得不 get … from…,从。。。得到。。。reading books读书 read读故事 do kung fu练功夫 pla进行体育运动plaa 弹琵琶climb mountains爬山 lusic听音乐 sing English songs 唱英文歌fly
kites放风筝 on a farm在一个农场里 write an e mail
to给。。。写封电子邮layground在运动场上六 live
in住在。。。
二、按要求写单词
have（第三人称单数） has do（三单形式）does do
(否定形式)don’t
does （否定形式）doesn’t like （三单形式）likes
he( 所有格形式)alk(动词-ing形式) talking hobby（三单形式）hobb（三单形式）ad（三单形式） reads live（三单形式） lives swim动词-ing形式) swimming
do动词-ing形式) doing sing动词-ing形式) singing go动词-ing形式) goingach动词-ing形式)
teaching also（同义词） too play动词-ing形式)
playingudent（复数）students dance动词-ing形式)dancing write动词-ing形式) writing puzzle（复数）puzzles hike动词-ing形式) hiking learn动词-ing形式) learningd（复数） friends cook（三单形式）udy（三单形式） studgo （三单形式）goes teach（三单形式）teaches d（反义词） saake（三单形式）makes talk
（三单形式）talks love （三单形式）lovleep（三单形式） sleeps let（三单形式）lets sing（三单形式） sings
dance （三单形式）dances sang （原形）sing was（原形） is/aw（原形）throw looked（原形 look did（原形）do/does true（反义词）fal三、重点句型分析
1.问：What are sb’s hobbies? 某人的爱好是什么？（询问某人的爱好）
答：主语 +like/likes +动词-ing形式（+其他）。 。。。喜欢。。。
此处是对别人的爱好提问及回答的句型，问句中 一般hobby要用复数形式， 因为别人的爱好不只一个，
特别注意hobby一词的复数形式变化规则， 变y为i再加-es。答句是一般现在时态的三单人称的句型。 当主语是第三人称单数时， 后面的动词要用它的第三人称单数形式， 同时like意为“喜欢”， 而喜欢做某事结构：like + v-ing 即like 后面跟动词的-ing形式
Eg: What are Peter’s hobbies? He likes reading动词-ing形式：singing唱歌 dancing跳舞 reading读故事playing football踢足球 doing kung fu 练功夫doing word puzzle猜字谜 go hiking远足 watching TV看电视 drawing pictures 画画listening to music听音乐 going fishing 钓鱼
3、Does he live in Sydney? No, he doesn’t.
此句是助动词does开头的一般疑问句。 其回答要根据助动词和主语来决定。结构为“Does+ 三单人称+
动词原形？”， 肯定回答结构： Yes, 主语+ does, 否定回答结构： No, 主语+ doesn’、So he doesn’t like
Zac’s mu此句是含有实意动词的否定句， 其结构为：
主语+ don’t/ doesn’t+ 动词原形+其他。 当主语是第三人称单数时， 后面的否定助动词要用doesn’t而不是don’t。
最新人教版PEP英语六年级上册知识点归纳
最新人教版PEP英语六年级上册知识点归纳
Unit 1 How Can I Get There?
In this unit。we will learn vocabulary related to giving and
receiving ns。We will also learn some useful phrases and sentence
patterns to help us navigate our way around a new place.
Core Vocabulary
1.Nouns: science。museum。bookstore。cinema。hospital。crossing
2.Verbs: turn
3.Adverbs: left。right。straight
4.Phrases: post office
Expanded Vocabulary
1.Nouns: sir。restaurant。pizza。street。GPS。feature 2.Verbs: ask。get。gave。follow。tell
3.Adjectives: interesting。Italian。far
Sentence Patterns
1."Where is the ____?" - "It's next to the ____."
2."How can we get there?"
3."Turn left/right at the _____。Then turn left/right at the
_____."
Note: Be mindful of ns and their fixed phrases.
Useful Phrases
1."Is there a ____?"
2."There is a ____ under the ____."
3."There be" sentence pattern - "There is/are ____."
新版PEP小学英语六年级上册1-6单元知识点总结
1 六年级PEP上册知识总结
Unit1 How can I get there?
词汇
places:(地点) library 图书馆 post office 邮局 hospital 医院 cinema 电影院
bookstore 书店 science museum科学博物馆 supermarket 超市 school 学校
crossing 十字路口 turn left 左转 turn right 右转 go straight 直行
描述某地点所处位置的短语： near 在…..附近 next to 与…..相邻 beside 在…..旁边
in front of 在……前面 behind 在 …..后面 between 在…..之间 get there 到那儿
句型
1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？
----It’s next to the hospital. 在医院的旁边。 ---It’s far from here. 离这儿很远.
2. How can I/we get there? 我怎样到那儿？------- Turn left at the bookstore. 到书店左转。
3. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？
-----Take the No.57 bus. / -----By the No. 57 bus.乘坐第57路公汽。
人教PEP版小学英语六年级上册知识点单元总结
1 Unit 1 How Do You Go There ?
一． 知识点归纳
（一）、 词汇
bike ( 自行车) by ( 乘坐)
bus (公共汽车) foot （脚）
train (火车) how （怎样）
plane ( 飞机) go to school （上学）
ship (轮船)
subway ( 地铁) （ 交通工具前加by , 表示乘坐但步行要用on foot ）
能看懂
fifth 第五 remember记住 find 找到
difference不同 same相同的 every 每个 所有的
pep六年级英语上册Unit4 Lesson 5 Read and write
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 3 PEP 新版小学六年级（上册）英语
Unit4 Lesson 5 Read and write
永宁县第三小学 王新玲
教材简介
本课时内容为PEP小学六年级英语上册unit4 I have a pen pal。本单元重点学习介绍自己的笔友，谈论自己及他人的爱好及个人信息，能够理解并按照正确的意群及语音语调朗读公告栏内的四则广告。重点学习的句型是：What are your
hobbies ? I like … .这单元主要学习表达自己及他人的爱好，所以我们可以让学生通过了解问答来进一步了解，进而谈论自己及他人的个人信息，并且能够以书面的形式编写自己的交友广告。而本课时就是要求学生在之前所学的基础上运用适当的词汇表述自己及他人的爱好。并且能够朗读公告栏的内容,能够根据交际情况用英语编写自己的交友广告. What are your hobbies ? I like … . What are
XX’s hobbies ? She /He likes ….
学习者特征分析
六年级学生经过了3年的英语学习，对于大部分学生来说，他们聪明活泼、勤奋好学，学生英语基础较好，他们对英语感到好奇，而且都有着十分浓厚的兴趣。因此，我确立了本课时的学习目标。
教学策略
教法：本课主要采用演示法、任务引导法。另外，在教学时还运用多媒体课件出示、比赛、任务分配、歌谣等方法，激发他们的兴趣。
学法：主要采用自主学习、两人讨论、四人小组学习、动作模讨论交流法、评价竞争的学习方式进行。 教学目标
Teaching aims：
(一)Knowledge aims
1、 能听懂、并且在图片的帮助下，运用正确的意群，及语音语调朗读四则广告.
2、 能听懂、会说,在实际交际中运用句型What are your hobbies? I like….
六年级上册英语知识点总结归纳(PEP新版)
第1页共7页PEP新版六年级上册英语知识点归纳总结
目录
Unit1HowcanIgetthere?......................................................................................2
Unit2Waystogotoschool....................................................................................3
Unit3Myweekendplan...........................................................................................4
Unit4Ihaveapenpal.............................................................................................5
Unit5Whatdoeshedo?........................................................................................6
Unit6Howdoyoufeel?...........................................................................................7
第2页共7页Unit1HowcanIgetthere?
library图书馆north(北)
postoffice邮局
hospital医院turnleft左转turn
right右转
places:cinema电影院
(地点)bookstore书店(东)eastwest(西)
小学六年级上册英语知识点归纳总结
小学六年级上册英语知识点归纳总结
六年级上册英语语法知识点归纳
1.现在进行时
表示正在发生的事情或进行的动作，常与now,listen,look等词连用，结构是主语+be动词(am,is,are)+动词ing.
如：It is raining now.
外面正在下雨
It is six o’clock now.
现在6点了
My parents are reading newspapers in the sitting room.
我父母正在客厅看报纸
Look! The children are having a running race now.
看!孩子们正在赛跑
问句将be动词移前，否定句在be动词后+not.
2.一般现在时
表示经常反复发生的事情或动作，常与often,usually,sometimes,always,every
day(week year…) on Sundays等词连用。
结构是主语+动词原形;当主语为第三人称单数即he,she,it,Tom,my mother,the
boy等词时，动词后加s或es.
如：We have an English lesson every day.
我们每天都要上英语课
Do the boys run faster than the girls? Yes,they do.
男孩比女孩跑的快吗?是的'
问句借助于do,does否定句借助于don’t,doesn’t，后面动词一定要还原。
3.一般过去时
表示发生在过去的事情或存在的状态，常与just now;a moment ago;…
ago;yesterday;last ( week;month;year;Monday;weekend);this morning等词连用。
结构是主语+be动词的过去式(was;were)或主语+动词的过去式。
人教版PEP英语六年级上册知识点归纳
Unit 1 How can I get there?
1. 名词: science 科学 museum 博物馆 bookstore 书店 cinema 电影院
hospital 医院 crossing 十字路口
2. 动词: turn 转弯
3. 副词: left 左 right 右 straight 笔直地
4. 短语: post office 邮局
1. 名词: sir 先生 restaurant 餐馆 pizza 比萨饼 street 大街;街道 GPS
全球(卫星)定位系统
2. 动词: ask 问 feature 特点
get 到达 gave(give 的过去式)
供给;交给 follow
跟着
tell 告知
3. 形容词: interesting 好玩的 Italian 意大利的 far 较远的
1. — Where is the cinema? 电影院在哪儿?
— It’nsext to the bookstore. 紧挨着书店。
2. How can we get there?我们怎么到那儿?
3. Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.到书店左转。然后到医院右转。
留意:要留意介词的固定搭配。
Turn left/right at the … 到……左/右转。
Get off at the … 在……下车。 一、核心词汇
二、了解词汇
三、核心句型 四、了解句型 It’s on the left/right.在左/右边。
Walk/Go straight for … minutes.步行/直走……分钟。It’s
east/west/south/north of the … 在……东/西/南/北边。It’s
far from the … 距离……远。
1. Is there a …? ……有……吗?
英语pep版第四单元单词六年级上册
英语pep版第四单元单词六年级上册
studies [stʌdiz] (study的第三 人称单数形式）学习
puzzle [pʌzl] 谜
hiking ['haɪkɪŋ] 远足
pen pal [ pen pæl ] 笔友
hobby ['hɒbɪ] 业余爱好
jasmine ['dʒæzmɪn] 茉莉
idea [aɪ'dɪə] 想法；主意
Canberra ['kænbərə] 堪培拉（澳 大利亚首都）
amazing [ə'meɪzɪŋ] 令人惊奇的
shall [ʃæl] 表示征求意见
goal [gəʊl] 射门
join [dʒɒɪn] 加入
club [klʌb] 俱乐部
share [ʃeə（r）] 分享
人教PEP版小学英语六年级上册Unit1-6单元知识小结-全册完整版
小学英语 六年级上册 PEP版
1 Unit 3 My weekend plan
单词 visit 拜访 film 电影 trip 旅行
supermarket 超市 evening 晚上；傍晚 tonight 在今晚
tomorrow 明天 dictionary 词典 comic 滑稽的
word 单词 postcard 明信片
短语 see a film 看电影 take a trip去旅行 next week 下周
comic book （儿童的）连环画册 word book 单词书
have a good time玩得高兴 go ice-skating滑冰
wash clothes 洗衣服 draw pictures 画画
make a snowman堆雪人 go for a picnic 去野餐
句子 1. —What are you going to do tomorrow?
你明天打算做什么？
—I’m going to have an art lesson.
我要上美术课。
2. I have to do my homework now. 小学英语 六年级上册 PEP版
1 现在我不得不做我的家庭作业。
3. —Where are you going? 你们打算去哪儿？
—We’re going to the cinema. 我们打算去电影院。
4. —When are you going? 你们什么时候去？
—Next Wednesday. 下周三。
5. My grandma will tell us a story about Chang’e.
PEP小学英语六年级上册第四单元
PEP小学英语六年级上册第四单元
PEP小学英语六年级上册第四单元课题 Unit 4 I have a pen pal 内容 Part A Let’s try Let’s talk 备课人 张艳一.课程标准 1. 能根据录音模仿说话。 2. 能做简单的角色表演。二.教材解析本课时主要学习的核心句型是：What are Peter’s hobbies? He likes … 教材通过张鹏和Oliver打电话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。（五年级下册第五单元学生已经接触过v+ing的用法。）三.教学目标 1. 借助图片、录音和动画，通过自读、小组讨论，回答问题等方式正确理解对话大意。 2.通过领读、跟读、分角色读等方式正确朗读对话。 3.结合真实的人物情境创编对话。谈论他人和朋友的爱好。四、重难点预设本课时重点在掌握四会句型“What is/are …hobby/ hobbies? I
like….He/She likes …”并进行问答。对基础不佳的学生，运用“What
are …’s hobbies? He/She likes …”大胆创编和表演询问描述他人兴趣爱好的小对话应有一定难度，可以只做朗读和仿读要求。Jasmine
flower不太好读，同时这句话读起来有些难度，需要引导孩子反复练习。五、评价设计 1. 用听音跟读、听力检测、回答问题等活动检测目标1的达成情况。 2. 通多多种形式的读检测目标2的达成情况。
2.创编对话、将对话写成小短文检测目标3的达成情况。六、教学设计教学环节 教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1. 多媒体课件播放歌曲《Jasmine Flower》。并引入歌曲，学歌名。 2. 由歌曲引入老师的爱好I like listening to music.并展开对话What is/are your
hobby/hobbies?让学生描述自己的爱好，之后再延伸到询问别人的爱好What is his/ her hobby? He/She likes…..再这个过程中复习动词ing的相关单词和短语，练习询问及回答别人的爱好。二、呈现新课