冀教版小学数学六年级下册第二单元用数对确定位置ppt
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冀教版)六年级数学下册课件 用数对确定位置 1
小丽家在学校 东南 方400 m处； 小刚家在学校 东北 方600 m处；
在中心的东 方4米处画
北
在中心的 西北方3 米处画
西
在中心的西 南方3米处画
东
南
在中心的东 北方2米处画
让我们寻宝去吧!
北
西
东
南
活动:
观察学校旗杆的东南方、东北方、西南方、 西北方各有什么，把它们填在下表。
北
旗杆
冀教版六年级数学下册
（一）
东许小学
米老鼠
唐老鸭
我家在这儿 的东南方。
北
西
东
南
西方和北方的 中间是西北方
我家在这儿 的东南方。
北
西
东
南
西方和南方 的中间 是······方
北
谢谢你们帮 我找到家！
西
东
南
粮仓卫士
在粮仓东北边30m处。 在西北边20m处。 在西南边40m处。
填一填
北
小红家在学校 西北 方400 m处； 小明家在学校 西南 方 300 m处；
冀教版小学六年级下册数学课件用数对表示位置PPT模板
4
（2）比较这些数对，
3 2 1
C(2,3) (D4,3) C(’8,3) (D10, 2 3 4 5 6 7 8 9 13’)1
你发现了什么？
01
03
课堂检测
请把下边象棋棋子的位置表示出来。
(2,5) (5,0) (0,7) (3,9) (4,1)
教师赠言。
(2,4) 学 (5,1) 好 (6,4) 数 (9,1) 学 (7,4) 其 (2,2) 乐 (4,3) 无 (3,4) 穷
用数对表示位置
冀教版小学六年级下册数学课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
01
复习巩固
说一说大门和各场馆分别在游乐场的什么位置？
大门在游乐场的
南面。
自控飞车在游乐场的
东面。
说一说大门和各场馆分别在游乐场的什么位置？
旱冰场在游乐场的 北面，水上游乐场 在东北方向。
儿童乐园在游乐 场的西面。超级 秋千也在游乐场 的西面。
02
新课导入
观察画在方格图中的游乐场平面图。 你能用数对表示大门和各游乐场馆的位置吗？
观察画在方格图中的游乐场平面图。
(0,3)
(5,5) (9,4)
(4,2) (7,0)
用数对表示 位置更清楚！
(12, 2)
用数对表示方格中四处建筑物所在的位置。
9
8
A
D
C
2 1
F
E
234 5 67 89 11
01
A(3,3) B(7,6) C(11,3) D(7,3) E(9,1)
将长方形ABCD向右平移6格后得到 图形A‘B’C‘D’。
六年级下册数学在方格纸上用数对表示位置 冀教版优秀PPT 课件 2
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件 2 六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件 2
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件 2
作业：
我们的生活中，还有哪些地方也 是用数对的思想或方法来确定位置的？
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件 2
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件 2
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件 2
（5 ，3）
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件 2
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件 2
（4，？）
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件 2
12 345
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件 2
（12345678 ，3）
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件 2
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件 2
6第 6 行
5第
5
小方 行（1,5）
4第 4 行
（小1,方5） 小亮（3,5）
这枚棋走一 步记录为: （c，6）— （c，2）
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件 2
6 5
（3,5） （4,4） （5,5）
4
（5,6）
3
（7,3）
（1,2）
2
（3,6）
1
（4,1）
1 2 3 4 5 6 7 （7,5）
第02章课件 位置-小学六年级下学期数学(冀教版) 课件
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：环境影响下，公司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
冀教版六年级下册数学《用数对表示位置》说课教学课件
第2列第3排， 可以用数对 （2，3）来 表示。
用（7，4） 来表示。
你能用数对表示其他同学的位置吗？试一试。
新知探究
用数对表示物体的位置时，先数出物体 所在的列数，再数出物体所在的排数。
先表示第几列 再表示第几排
（2，3）
表示所在列数 表示所在排数
巩固练习
1.
（5，12）
课堂小结
通过这节课说一说你收获了什么？
2.把上面的数据在方格纸上表示出来。
28 24 20 16 12 8 4
.......
图中的红点表 示什么？你发 现了什么？
0 1 2 3 4 56 7
28 24 20 16 12 8 4
.......
0 1 2 3 4 56 7
3.不计算，看图估计：买1.5米的彩带 大约要花多少元？买5.5米呢？。
彩带每米售价4元，购买2米、3米……彩 带分别需要多少元？
长度/米 0 1 2 3 4 5 6 7 钱数/元 0 4 8 12 16 20 24 28
1、单价一定，判断彩带的长度和需要的 钱数是否成正比例，说明理由。
长度/米 0 1 2 3 4 5 6 7
钱数/元 0 4 8 12 16 20 24 28
巩固复习
时间一定，路程和速度。 速度一定，路程和时间。 总价一定，数量和单价。 小方的身高和他的年龄。
长方形的长一定，宽和面积。
填空
两种__相__关__联___的量，一种量变化，另 一种量也随着变化，如果这两种量中 __相__对__应___的两个数的_比__值__一__定__，这两种 量就叫做成 _正__比__例__的__量_。它们的关系叫 做 正__比__例__关__系__。
冀教版六年级数学下册第二单元
【同步配套】六年级下册数学课件-2.1认识数对 冀教版(共18张PPT)
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（4）小红在班里的第3列第7排，用数对表示为（ 3 ，7 ） （5）小洋在班里的第8列第5排，用数对表示为（ 8 ，5 ） （6）小张在班里的第4列第1排，用数对表示为（ 4 ，1 ）
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2.根据数对标出相应的位置。 （1）小豪在第2列第4排
第1排 第 1 列
（2）小玲在第3列第1排。
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红红的位置用 （2,3）表示。
亮亮的位置用 （7,4）表示。
两个数组成一组数对，数对中的第1个数表示物体 所在的列数，第2个数表示物体所在的排数；
用数对表示物体的位置时，先写列数，再写排数。
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（3）试一试：你能用数对表示其他同学的位置吗？
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1. 填一填 （1）小丽在班里的第3列第5排，用数对表示为（ 3 ，5 ）。 （2）小方在班里的第4列第7排，用数对表示为（ 4 ，7 ）。 （3）小华在班里的第2列第6排，用数对表示为（ 2 ，6 ）。
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第1排
第 1 列
谈谈你的收获吧！
1、先写列数，再写排数。
Байду номын сангаас
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2、两个数组成一组数对，数对中的第1个数表示物 体所在的列数，第2个数表示物体所在的排数。
完成课后“练一练”第1、2题。
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感谢观看
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第二单元第一课时 认识数对
六年级下册 冀教版
看，六年级的同学正在进行拔河比赛。
小明
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观察红红他们班同学在教室里的座位示意图。 什么是排，什么是列？
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你能用数字来表示某位同学的具体位置吗？
（1）说一说：红红和亮亮分别坐在第几列，第几排？
（4）小红在班里的第3列第7排，用数对表示为（ 3 ，7 ） （5）小洋在班里的第8列第5排，用数对表示为（ 8 ，5 ） （6）小张在班里的第4列第1排，用数对表示为（ 4 ，1 ）
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2.根据数对标出相应的位置。 （1）小豪在第2列第4排
第1排 第 1 列
（2）小玲在第3列第1排。
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红红的位置用 （2,3）表示。
亮亮的位置用 （7,4）表示。
两个数组成一组数对，数对中的第1个数表示物体 所在的列数，第2个数表示物体所在的排数；
用数对表示物体的位置时，先写列数，再写排数。
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（3）试一试：你能用数对表示其他同学的位置吗？
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1. 填一填 （1）小丽在班里的第3列第5排，用数对表示为（ 3 ，5 ）。 （2）小方在班里的第4列第7排，用数对表示为（ 4 ，7 ）。 （3）小华在班里的第2列第6排，用数对表示为（ 2 ，6 ）。
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第1排
第 1 列
谈谈你的收获吧！
1、先写列数，再写排数。
Байду номын сангаас
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2、两个数组成一组数对，数对中的第1个数表示物 体所在的列数，第2个数表示物体所在的排数。
完成课后“练一练”第1、2题。
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感谢观看
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第二单元第一课时 认识数对
六年级下册 冀教版
看，六年级的同学正在进行拔河比赛。
小明
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观察红红他们班同学在教室里的座位示意图。 什么是排，什么是列？
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你能用数字来表示某位同学的具体位置吗？
（1）说一说：红红和亮亮分别坐在第几列，第几排？
六年级下册数学在方格纸上用数对表示位置 冀教版优秀PPT 课件
小红在第2列第3排的位置，可以用数对（2，3） 表示。 亮亮在第7列第4排的位置，可以用数对（7，4） 表示。
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件
明明
聪聪 丫丫
盼盼
说说其他同学的位置。
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件
第5行 P N J M Y C
第4行 E
FVR !
第3行 U D H G O X
第2行 B
I
QKWZ
第1行 A
O
T
SL
第
第
第第第
第
1
2
3
4
5
6
列
列
列列列
列
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小游戏：
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件
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快速找药
中医是我国的四大国粹之一，下面是一个中医药橱。
6
（2，6） （4，6）
丹皮
杏仁
5
（5，5）
阿胶
4
3
（5，3）
苦参
2
川贝
1
菊花 黄莲
当归
1 2 3 4 6 7 8 9 10
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件
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猜谜游戏
会说话的字母
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明明
聪聪 丫丫
盼盼
说说其他同学的位置。
六年级下册数学在方格纸上用数对表 示位置 冀教版优秀PPT 课件
第5行 P N J M Y C
第4行 E
FVR !
第3行 U D H G O X
第2行 B
I
QKWZ
第1行 A
O
T
SL
第
第
第第第
第
1
2
3
4
5
6
列
列
列列列
列
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小游戏：
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快速找药
中医是我国的四大国粹之一，下面是一个中医药橱。
6
（2，6） （4，6）
丹皮
杏仁
5
（5，5）
阿胶
4
3
（5，3）
苦参
2
川贝
1
菊花 黄莲
当归
1 2 3 4 6 7 8 9 10
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猜谜游戏
会说话的字母
六年级下册数学PPT教材-在方格纸上用数对表示位置冀教版
玩一玩
（1，4）（8 , 5） （6 , 3）
（3， 1） （3 , 2） （3 , 4） （3 , 5）
（2，4） （4，4） （5，4）
（4，x） （x，y）
六年级下册数学课件－2.2在方格纸上 用数对 表示位 置 ｜冀教版（2014秋） (共12张PPT)
六年级下册数学课件－2.2在方格纸上 用数对 表示位 置 ｜冀教版（2014秋） (共12张PPT)
•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
•
6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
用水彩笔在图上画出行走路线。
六年级下册数学课件－2.2在方格纸上 用数对 表示位 置 ｜冀教版（2014秋） (共12张PPT)
智走迷宫
(15,9)
六年级下册数学课件－2.2在方格纸上 用数对 表示位 置 ｜冀教版（2014秋） (共12张六年级下册数学课件－2.2在方格纸上 用数对 表示位 置 ｜冀教版（2014秋） (共12张PPT)
•
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
•
2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
（1，4）（8 , 5） （6 , 3）
（3， 1） （3 , 2） （3 , 4） （3 , 5）
（2，4） （4，4） （5，4）
（4，x） （x，y）
六年级下册数学课件－2.2在方格纸上 用数对 表示位 置 ｜冀教版（2014秋） (共12张PPT)
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•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
•
6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
用水彩笔在图上画出行走路线。
六年级下册数学课件－2.2在方格纸上 用数对 表示位 置 ｜冀教版（2014秋） (共12张PPT)
智走迷宫
(15,9)
六年级下册数学课件－2.2在方格纸上 用数对 表示位 置 ｜冀教版（2014秋） (共12张六年级下册数学课件－2.2在方格纸上 用数对 表示位 置 ｜冀教版（2014秋） (共12张PPT)
•
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
•
2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
六年级下册数学位置：认识数对(用数对确定位置)冀教版 (2)
0Байду номын сангаас
第11列 第22列 第33列 第44列 第55列 第66列
6
5
（3,5）
4
（5,3）
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
两个数对用到了相同的数字，为什么表 示的位置不同？
第5层 第4层 第3层 第2层 第1层
1单元 2单元 3单元 4单元 5单元 6单元 7单元
知识链接
在地球上有 横线和竖线，连 接两极点的竖线 叫经线，垂直于 经线的横线圈为 纬线。根据经纬 线可以确定地球 上任何一点的正 确位置。
认识数对
第6排
刘杉杉 张佳许
第55排 第4排
李杜若 赵梓勋 王千一 高玺洋 刘岈辰 王孝砼
（3,4）
罗天宇 马紫若 李 赫 沈 阅 马泽睿 李孜喆
第3排 纪妍馨 李嘉石 周静姝 王天一 朱尹婷 温可盈
第22排 苏陈吉诺 陈 炎 李沛旻 梁融融 潘宇轩 郑若颜
第11排 周沁羽 孙天齐 林 雯 林 翰 周松蓓 周冠霆
认识数对周沁羽苏陈吉诺纪妍馨罗天宇李杜若赵梓勋马紫若李嘉石陈陈炎孙天齐林林雯李沛旻周静姝李李赫王千一高玺洋刘杉杉沈沈阅王天一梁融融林林翰周松蓓潘宇轩朱尹婷马泽睿刘岈辰张佳许王孝砼李孜喆温可盈郑若颜周冠霆012345612345634第第1列第第3列第第4列第第5列第第6列第第2列第第2排第第3排第第4排第第5排第第6排第第1排01234561234563553两个数对用到了相同的数字为什么表示的位置不同
北京在北纬40º东经116º
六年级数学下册课件-二 位置13-冀教版(共16张PPT)
78
典题精讲
•笛卡尔（1596—1650， 法国哲学家、数学家、物 理学家）
•数对
两个数字 一个小逗号 一个小括号
典题精讲一
5 A (3,5)
4
3B
2 (2,3)
1
C (5,2)
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
用数对表示三角形三个顶点A、B、C的位置。
典题精讲二
第5行
第4行
第3行
第2行
用数对确定 位置
观察示意图
第6行
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第第第
第
1
2
3
4
列列
列
列
方格图
第6行
第5行
第4行
第3行
第2行
第1行
第第
1
2
列列
第第第第 3456 列列列列
第第 78 列列
探索新知
• （1）什么样的线是列？ • （2）什么样的线行？
方格图
6
5
4
3
2
1
1
2
在第几列，第几排？
3456
典题精讲四
这些彩色地砖中藏着一个美丽的平面图形，你发 现了吗？
7 6 5 4 3 2 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
恭喜大家通关
完成，现在可 以打开宝盒了！
学以致用
老师赠言
4 赞学 穷 无心数 其 哦连 3 例 否重无 快送 峨南是 2 棵乐阴 押 让 中家 但福
课堂小结
作业：
课下试着考考同学，用 数对来描述自己所在
1
2
列
列