初中英语人教版八年级下册Unit5 SectionA 3a-3c
设计意图：新课标强调现代外语教育注重学习过程，重视
语言学习的实践性和应用性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。
因此语言知识的教学必须遵循“词不离句，句不离篇”的原则，“造情造景” 在情景中学习主要的单词。
引导学生运用所学词汇，使语言材料在具体的句式、语境中表达具体、确切的含义，实现词汇学习的语境化。
这样有助于学生根据语境感悟生词，有助于建立意义、内化所学语言。
以上不同形式的呈现方式，充分的利用课文提供的语言材料,从文章中摘取句子并对其进行挖空，让学生结合PPT所呈现图片来学习阅读中出现的新词，达到呈现新词，感知句子的目的。
此外根据课文
的主要内容和篇章结构，从不同角度提出预测性问题，引导学生对课文内容进行预测和讨论，激活学生大脑中的相关知识网络，使他们处于认知的主动状态，从而产生阅读的愿望和心理准备。
StepⅢWhile-reading （技巧训练，整体粗读，领略内容大意;分段细读，注意细节，注意语言结构；
整体重读，深层理解，掌握语言结构）
1.Skim (Read and divide the passage into three parts) 让学生对整篇文章进行初步感知，领略大
意。
Before the rainstorm Para1. Para2.
During the rainstorm Para3.
After the rainstorm Para4.
设计意图：阅读教学要听、说、读、写全面兼顾，整体训练，但又各有侧重，既达到阅读课文的教学目的，又使学生养成良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，为以后高层次的阅读奠定基础。
2.Careful reading(细读文段，观察句型结构特点)。
设计意图：分段细读，从暴风雨来临前，来临时，暴风雨过后的天气状况和人们当时正在进行的活动，充分挖掘教材，把课文信息转化成类似表格填空形式，让学生小组合作讨论，然后根据PPT所呈现的有限信息和自己的讨论研究结果对文章进行复述。
复述时可采取集体复述，小组复述，个人复述等多种方式既面向全体，尊重个体，又避免枯燥无味。
3.整体重读。
（转换重组，激活思维）
笔者呈现了打乱顺序的图片（见下图），要求学生先读书，然后脱离书本完成任务。
设计意图：由于阅读理解过程中学生的思维活
动具有不可观察性，通过活动准确评估阅读理
解和技能发展的状况是很重要的。
因此教师要
设计有效的阅读活动帮助学生转换、重组信息，
并激活学生的思维。
排序、填图/ 表、问答及
预测等活动能使学生与文本进行多层次、多角
度的互动，加深学生对文本的理解。
其中对打
乱的事件进行排序，可以检测学生对文本的理
解程度。
StepⅣPost-reading（活化教材，创造思维）
1. Translation自主学习，进行英汉互译。
（1）短语
确保________________ 破损的窗户________ 大雨________________ fall asleep__________ 做晚餐______________ in a mess___________die down____________ 醒来_______________ 分裂_______________ 倒塌的树___________乌云________________ 倒塌的树_________ （2）句子
①太阳正在升起。
②雨开始猛地敲打着窗户。
③当风逐渐消退的时候，他终于入睡了。
④到处都是倒塌的树。
⑤尽管暴风雨打散了许多东西，但是它把人们拉的更紧。
设计意图：课文是信息的载体，存在着语言、文化和与篇几个层次的问题。
知识问题主要包括语音、词汇、词组、句子、段落等。
要学会处理词汇、语法等知识问题;最后,要学会利用课文的信息,通过所学的词汇、语法等语言知识,与自己的思想进行交流其中的语言。
因此在了解文章大意之后，要注重词、句的落实。
这样有助于更好的理解文章，并未今后学习奠定基础。
2.Make a conclusion.（知识小结，拓展延伸）
3c.Discuss the questions with a partner.
What other things can bring people closer together. How can
we help each other in times of difficulty?
设计意图：当谈论到暴风雨带给人们什么时，大多数人首先
想到的是灾难，然而初步的全文语义图像，让学生立刻深思
暴风雨带来的正面影响。
激发学生探索欲与求知欲。
同时注
重对青少年情感的教育和培养，让他们知道在灾害面前要更
团结，更友善，更懂得互相帮助。
3. Homework:
完成3b。
设计意图：初中英语阅读课读后延展性作业，创设机会让学生巩固和运用所学语言知识，训练学生的思维能力，有效培养学生跨文化意识，最终来提高学生听、说、读、写综合语言运用能力。
6.教学评价设计
评价内容：课堂学习活动
1、课堂个人活动评价表
兴趣与策略自我评价
1 我清楚阅读的目的和作用 1
2
3
4 5
2 我有积极主动的阅读习惯 1 2
3
4 5
3 我能结合阅读内容进行思考 1 2 3
4 5
4 我乐意与同学讨论阅读的内容 1 2 3 4 5
5 我能根据阅读材料的题材和体裁，选择恰当的阅读方法和方式 1 2 3 4 5
7、板书设计
揭示课文的基本内容，准确提挈课文的基本结构，反映课文的基本写作特点，给学生留下鲜明、深刻的印象。
尽管电化教学已普遍进入课堂，板书，仍然是一种重要的教学手段。
】。
2023年春学期人教版初中英语八年级下册教学进度表
2022——2023学年度人教版初中英语八年级下册教学进度表周次122.06——2.10Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c3Section B 1a—1d2.13——2.17Section B 2a—3b Self check 单元复习4Unit 2I 'll help to clean up the city parks?2.20——2.24Section A 1a—2d Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c5Section B 1a—1e2.27——3.03Section B 2a—3b Self check 单元复习63.06——3.10room?Unit 3 Could you please clean your5555时间2.05开学第一课Unit 1 What's the matter?Section A 1a—2d5教学内容周课时数1备注元宵节Section A 1a—2d Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c7Section B 1a—1e3.13——3.17Section B 2a—3b Self check 单元复习8Unit 4 Why don't you talk to your parents?3.20——3.24Section A 1a—2d Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c9Section B 1a—1e3.20——3.24Section B 2a—3b Self check 单元复习10Unit 5 what were you doing when the rainstorm came?3.27——3.31Section A 1a—2d Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c114.03，4.04，Section B 2a—3b Self check4.06，4.07单元复习4清明节Section B 1a—1d4.05555512Unit 6 An old man tried to move themountains.4.10——4.14Section A 1a—2dSection A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c513Section B 1a—1d4.17——4.21Section B 2a—3b Self check单元复习514Unit 7 what's the highest mountain inthe world?4.24——4.28Section A 1a—2dSection A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c5 15Section B 1a—1d5.04——5.06Section B 2a—3b Self check单元复习4劳动节16Unit 8 Have you read Treasure Islandyet?5.08——5.12Section A 1a—2dSection A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c5 17 5.15——5.19Section B 1a—1d5Section B 2a—3b Self check单元复习185.22——5.26Section A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c19Section B 1a—1d5.29——6.02Section B 2a—3b Self check单元复习20Unit 10 I 've had this bike for threeyears.6.05——6.09Section A 1a—2dSection A 3a—3cSection A Grammar focus 4a—4c21Section B 1a—1d6.12——6.16Section B 2a—3b Self check单元复习22 6.19，6.20，总复习6.21，6.2523 246.26——6.30复习迎考7.03——7.06期末考试Unit9Have you ever been to a museum?Section A 1a—2d5555端午节45。
新人教版八年级英语下册Unit 5 Section A 阅读课
model plane under the desk
clock
on the desk
keys, ruler, schoolbag
don’t know
Retell
According to the pictures, retell the passage.
Kate I'm Kate. In our room...
QQ45:: WWhheerree iasreGGinian’as’swbhoitoekm? odel plane? TIth’seyunadreeretvheerydweshke.re-on her bed, on the sofa and
under the chair.
2c. Complete the chart about the things Kate and Gina
Free Talk
What’s in the fridge? 冰箱
some fruit some vegetables
an orange
some oranges
an apple
some apples
a banana some bananas
初中英语_Unit5 I think that mooncakes are delicious. (Section A 3a教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计八年级下册Unit 5 I think that mooncakes are delicious!Section A (3a-3c) Reading Full Moon, Full Feelings一、教材分析本课是一节阅读课，英语阅读作为语言技能的重要组成部分，是语言输入的主要环节之一，在英语教学中占有重要地位。
本节课旨在基于阅读教学培养学生的综合语言运用能力，帮助学生形成开放、包容的品格，发展其文化交流的意识与能力，促进其思维发展。
本课时八年级下册Unit5 3a课文，学生对于以前的学习内容已经基本上掌握了故事的叙事方式，Section A 部分的3a是教材改版后新增加的内容，从形式上看是阅读，实质上是对本单元基础目标语言的集中输入，同时强调让学生体会目标语言的表意功能；从内容上偏向故事性，而且在让学生体会目标语言的基础上渗透了丰富的文化内容和品德教育，体现了文化的多元性。
二、学生分析对于初三的同学们来说，本单元对于他们来说应该是非常的感兴趣的一个单元，他们对一些神话故事比较熟悉，比如后羿射日、王母赠药、嫦娥奔月等，本身与传统节日就是相互关联的，尤其是中国的传统节日，几乎每个节日后面都充满了神话故事，所以对于学生们来说也是很好铺垫。
三、教学三维目标（Teaching aims）1. 知识与技能（Knowledge & Skills）（1）理解并会运用单词 admire、goddess、 steal、lay out、dessert；（2）通过故事发展的顺序寻找关键词；（3）通过关键词与他人合作讲述故事，并正确使用一般过去时；2. 过程与方法（Process & Steps）（1）利用字里行间的意义来拓展文本内容，赏析文学作品之美；（2）熟悉阅读策略，如寻读、找关键词、理解大意、了解重点细节、评价阅读内容；3.情感态度价值观（Emotional Attitude & Values）（1）了解文本故事的起源和节日习俗；（2）培养批判性的阅读思维能力，培养爱国意识，弘扬民族精神。
八下Unit Section A (3a-3c)说课稿
Unit3 Could you please clean your room?Section A (3a-3c)说课稿各位老师好，今天我说课的题目是八年级下册第三单元Could you please clean your room?第二课时的内容。
一教材分析1.教材的地位和作用本单元主题聚焦在家庭生活上，谈论家务琐事和家务互助。
家庭生活是学生生活的重要组成部分，对学生行为习惯的养成和责任感的建立有着至关重要的作用。
因此，从话题角度上看，本单元在本册书以及整个初中阶段的教学中具有特殊的地位和重要性。
本单元围绕“Chores”开展教学活动，学习如何用情态动词could 礼貌地提出请求，如何礼貌地请求允许自己做某事,并做出得体的回答；本课内容是本单元的第二课时，主要任务是通过学生的自主学习和合作探究，巩固第一课时所学的与家务劳动有关的短语以及句型“Could you please…?”并且通过快速阅读、细节阅读、自主阅读和小组合作的方式，提高学生的阅读技能以及从文章中获取有效信息的能力。
2 教学目标1)语言能力目标：掌握并熟练运用本课的单词及短语：throw, neither, shirt, all the time, as soon as;2) 通过阅读训练，提高学生的阅读技巧以及在文章中获取有效信息的能力；3）文化意识和思维品质：让学生体会父母的辛苦。
热爱父母，主动帮助承担家务。
3 教学重点和难点通过阅读训练，提高学生的阅读技巧以及在文章中获取有效信息的能力；二学生学情分析八年级的学生有了一定的英语学习基础，有一定的合作交流能力，不善于表达自己的观点和看法，语言表达能力和逻辑思维能力不强。
虽然学生从学习英语开始，就接触英语阅读，但是在阅读的过程中还有一些学生不懂阅读技巧和阅读方法，在阅读过程中会走进误区。
只有通过英语课上教给学生正确的阅读技巧和方法，培养学生的阅读理解能力，慢慢提高和渗透，以及从文章中获取有效信息的能力。
英语人教版八年级下册unit 5 SA 3a-3c
Unit 5 what were you doing when the rainstorm came? (Period 3)SA 3a-3c学习目标：知识目标：掌握以下重点单词以及短语：Wind, light, report, rainstorm, wood, window, flashlight, candle, match, beat, against, rise,In the area, black clouds, at first, fall asleep, fallen trees, die down, break sth apart能力目标：Be able to retell the weather and people’s activities before, during and after the rainstorm;Be able to understand the title “the storm brought people closer together”情感目标：能够针对恶劣的天气做好相应的准备，并且学会邻里之间互帮互助重难点：理解文章，能够正确转述同时发生的事情学习策略：预测策略，task-based learning strategy课前预习：1.完成下列短语：黑云外面没有光在窗户上钉木条开始重重地打在窗户上一开始睡着减弱倒塌的大树把。
打破把家人和邻里连接得更紧密了2.试想，如果明天将会有一场暴风雨，你会做什么？导学案1.Lead inDo you know what a storm is?Before a storm comes, what will happen? Can you guess?2.Group work: imagine that there will be a storm tomorrow, what will you do?Can you fall asleep?3.After a storm, what your neighborhood will be like?4.Now please look at the picture in 3a, what’s this picture about?5.Skim this letter, and match the main idea with each partPara1-2 after the storm, what’s the neighborhood like and people’sactivitiesPara 3 during the storm, Ben and his family’s activitiesPara 4 before the storm, what’s the weather like and peopl e’s activities 6.Read the passage again, and answer the following questions.What was the weather like before the heavy rain started?Why can Ben hear the strong wind outside?While Ben’s mom was making sure the flashlights and radio were working, what was Ben’s dad doing?What was Ben doing when the rain began to beat heavily against the window?After the dinner, what did Ben’s family do?Did they enjoy the card game?When Ben fell asleep, what was the wind like?What was the neighborhood like after the storm?What did Ben’s family and the neighbors do?Now can you understand the meaning of this title “ the storm brought people closer together”?7.What other things can bring people closer together? How can we help each other in times ofdifficulty?8.Retell the passage课堂练习（见后面两页）课后巩固见练习册第六单元第三课时。
【人教版】八年级下册英语导学案：Unit-5-Section-A(3a-3c)导学案1
Section A 3a-4c【学习目标】1.知识技能目标掌握并灵活运用本课的重点词汇storm wind light report area wood window flashlight match beat against asleep rise fallen apart 重点短语学会讲故事Tell a story；学会谈论难以忘记的事情Talk about past events2.情感态度目标在困难时期应该互相帮助；为美化家园尽一份力【重点难点】掌握并灵活运用本课的重点词汇【课前热身】英汉互译1. ____________________ 天气怎么样?________ 大雨________ 大风、强风________ 乌云____________ 一场猛烈的暴风雨__________ 严重的暴风雨2. in times of difficulty __________outside his home ____in the area ______over the windows ________in a mess___3. ________确保；查明________ 做晚饭________重重的敲打________醒来________进人梦乡；睡着die down _____________brea....apar.____________.________________使得人们更亲近了brin....togethe.________【课堂探究】1. Wit.n.ligh.outside.i.fel.lik.midnight.外面没有光亮, 感觉就像半夜一样.1) lighta. light n.光；光线；光亮I.wa.difficul.t.se.i.th.di.light.光线很昏暗, 看不太清楚.the light of the moonb. light n.（电）灯She could see the city lights in the distance.c. ligh.adj.轻的；轻便的；不太重的Carry this bag—it's the lightest.你拿这个包—它最轻.d. light adj.充满亮光的；明亮的；light summer evenings.天色明亮的夏日黄昏Th.window.le.fres.ai.an.___.int.th.room.窗户让新鲜空气和光线进来.The _____ suddenly went out.这些灯突然熄了.Could you ______ the ______ on/off, please?请你把灯打开/关掉好吗？2) witha. with由于, 因为_____ all the excitement, I forgot to say goodbye to her.由于激动我忘记了跟她道别.I can't work ____ all that noise going on.由于那噪音响着, 我无法工作She's been at home with ________ for the past week.由于重感冒上周她一直在家.b. with prep.拿着;带着;扛着A young woman came in ____a cup of coffee.一名年轻女子端着一杯咖啡走进来.c. with prep. 有, 拥有(某种特征或所有物)He was in his early forties, tall and blond____ blue eyes.他40出头儿, 高高的个子, 金黄头发, 一双蓝色眼睛.It was a Christmas Eve_____ heavy snow.那是一个大雪纷飞的平安夜.d. with prep.对…(怀有某种感情)He was still a little angry ____ her.他还有点儿生她的气e. with prep.在…方面, 针对He still has a serious problem ____ money.他手头儿还是很紧.f. wit.prep. 用cut with a knife.g. wit.prep.与…一起s.bu.hom.an.ha.t.sta.____..friend.他没赶上回家的末班车, 只好住在一个朋友那里.体会with的用法While Linda was sleeping, Jenny was helping Mary____ her homeworkAfte.dinner.the.trie.t.pla..car.game.bu.i.wa.har.t.hav.fu.___..seriou.st or.happenin.outside.I needed help ____ my homework.It was a Christmas Eve with heavy snow.She had to walk on the snowy street with bare feet.Poor girl, maybe she tried to warm herself ____ these matches.可怜的女孩, 也许她试图用这些火柴取暖.2.Be.wa.helpin.hi.mo.mak.dinne.whe.th.rai.bega.t.bea.heavil.agains.th. windows.当雨开始重重地敲打在窗户上的时候, 本正在帮妈妈做饭.1) bea.v.(beat.beat.beaten)a. bea.v.敲打；锤砸Somebody was beating at the door.有人在打门.Hailstones beat against the window.冰雹不断地砸在窗户上.Someone was______a drum.有人在敲鼓.They saw him _____ his dog with a stick.他们看见他正用棍子打他的狗b. bea.v.（在比赛或竞争中）赢, 打败（某人）He beat me at chess.他下棋赢了我.Simon always ______ me at tennis.西蒙打网球总能打赢我He _____ me fair and square.他光明正大地击败了我.2) against prep.a. 靠；倚；碰She leaned against her father.她紧靠着她父亲.The rain beat against the windows.雨点击打着窗户.Put the piano there, _______ the wall.把钢琴放在那儿, 紧靠着墙.b. 反对；与…相反；逆；违反We're playing against the league champions next week.下周我们要和联赛冠军队比赛.Are you for or against my plan?你赞成还是反对我的计划？•She is _____ seeing (= does not want to see) him.她不想见他.I'd advise you _____ doing that.我劝你别做那事.Touching the ball with your hands is ______ the rules.以手触球违背了规则.3. Falle.trees.broke.window.an.rubbis.wer.everywhere.倒下的树, 破碎的窗玻璃和垃圾遍地都是.1) falle.adj.倒下的；落在地上的fallen leaves落在地上的叶子____ _____ _____ was blocking the road.一棵到倒下的树挡住了道路.2) broke.adj.破损的；伤残的；残缺的；出了毛病的a broken window破碎的窗玻璃a broken leg断了的腿pieces of broken glass破玻璃碎片'.______.电视机坏了.a ______ plate破碎的盘子【当堂检测】1. Ther.i._____.i.th.room.A.enoug.light..B.enoug.ligh..C.ligh.enough.2. .couldn’._____las.nigh.becaus.o.th.stron.winds.A.g.t.be..B.fal.aslee..C.wak.up3. W.ar.sur.w.ca.__.the.an.___.th.match.A.win.bea..B.beat.wi..C.beat.beat4. –Th.doctor.ar.busy___.th.dyin.man.–W.shoul.than.them.A.sav..B.savin..C.t.save5. 太阳升起的时候, 我们正在锻炼.We _____ _______ sports when the sun ____. 6. 这块木头太重, 请帮帮我.Th.___.__._____.i.to.heavy.Hel.me.please.7. The sun gives us l____ and heat.8. The table is made of w_____.9. The sun r____ in the east.10. I can feel the w_____ blowing on my face.11. I’m against _____ (build) bridge over the river.12. She’s not _____ (sleep) and her eyes are open. 【教学反思】。
人教版八年级下册英语Unit5(第五单元)优秀教案
Unit 5 What were you doing when the rainstormcame?第一课时Section A (1a2d)【学习目标】1.重点单词：rainstorm，suddenly，alarm，strange2．重点短语：on the street，at the bus stop，go off，take a hot shower，miss the bus，pick up，so many times3．重点句式：What were you doing when the rainstorm came?What was the girl doing at the time of the rainstorm?I called at seven and you didn't pick up.I was in the kitchen helping my mother.I was sleeping at that time.While you were sleeping，I called Jenny and she helped me.【学习重点】1．重点短语和句型2．过去进行时态的用法3．when和while的用法【学习难点】1.过去进行时态的用法2．when和while的用法【自主学习】一、预习课本P3334新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．暴风雨__________ 2.突然__________3．闹钟__________ 4.奇特的__________二、认真预习1a2d找出下列短语和句型。
1．在街上2．在公共汽车站3．洗热水澡4．错过汽车5．接电话6．这么多次7．暴风雨来临的时候你正在做什么？8．我七点打了电话，但是你没有接。
9．我在厨房给我妈妈帮忙。
10．我那时在睡觉。
11．当你睡觉的时候，我给Jenny打了电话，她帮助了我。
【课堂导学】Step 1情景导入The teacher points at a girl in the classroom and asks：Teacher：Where are you?Student 1：I am in the classroom...Teacher：What are you doing?Student 1：I am answering your questions.The teacher writes “What are you doing？”on the blackboard and asks in Chinese：这是什么时态？引导学生回答，复习现在进行时态的意义及结构。
人教版八年级英语下册 Unit5 Section A(3a-3c)预习-训练案
English
3．起初，我不相信他所说的话。 ___A_t_f_i_r_st_____，I didn't believe what he said. 4．人们醒来后，发现街道一片狼藉。 When people___w_o_k_e_u__p____，they found the streets were __in__a_m__e_s_s____. 5．不要着急，风力会逐渐变弱。 Take it easy.The wind will___d_ie__d_o_w_n_______________.
English
2. … while his mom was making sure the flashlights and radio were working. ……而他妈妈正在确认手电筒和收音机都能正常使用。 make sure意为“确认；确保”，后常接从句。 ( A )Please check your paper to ________ there are no mistakes. A. think of B. try out C. find out D. make sure
English
6.窗；窗户 __w_i_n_d_o_w_________ 7．火柴 __m__a_tc_h__________ 形容词 8.睡着 __a_s_le_e_p__________ 9.倒下的；落下的 ___f_a_ll_e_n_________
English
介词 10.倚；碰；撞 ___a_g_a_in_s_t________ 动词 11.敲打；打败 __b_e_a_t___________
English
6.醒来；睡醒___w_a_k_e_u__p____________ 7.一片狼藉__i_n_a__m_e_s_s____________ 8.打扫__c_l_e_a_n_u_p_____________
八年级英语下unit53a----3c
hurricane /hʌrɪkən/ 飓风
There was a strong wind. The wind was blowing strongly/hard. The trees fell down. There were many fallen trees.
It describes the weather in three ways.
clouds
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
light 3. no _________
Scanning
activities
Before/at the storm
Para. 2&3 talk about Ben’s family’s ____________.
Read and find the topic sentence.
Although the storm broke many things apart, it brought families and neighbors closer together. Para 1
Skimming
Read and fill the clue(线索)
Summary
strong winds black clouds no light
weather
was putting… was making sure… was helping… in a mess …brought… closer together
The Storm
activities
feelings
Unit5 SectionA 3a---3c
山西阳泉郊区河底中学
2023人教版八年级英语下册交互课件-【第2课时(A 3a-3c)】 (5)
Read and translate
1.做家务 2.帮助做一些事情 3.倒垃圾 4.叠衣服 5.洗衣服 6.整理床铺
h__el_p__w_i_th__h_o_u_s_e_w_o_r_k_/_d_o_c_h_o_r_e_s___ h__el_p__o_u_t_w_i_t_h_a__fe_w__t_h_i_n_g_s_______ t_a_k_e__o_u_t_t_h_e_r_u_b_b_i_s_h_/t_r_a_s_h_______ f_o_l_d_t_h_e_c_l_o_t_h_e_s________________ w__a_s_h_t_h_e_c_l_o_t_h_e_s/_d_o__so_m__e_w__a_s_h_in_g_ m__a_k_e__th_e__b_e_d__________________
3. Emotional aims: Learn to share the housework with your family members to make a clean and comfortable home.
Review
Guess what my mother will ask me to do.
Yes, sure./OK./ … No, I can’t. Because …
Prediction
Was the house clean and tidy, or was it a mess? What would you do if your house is a mess like this? Why was Nancy’s mother
Lathsrtowmdowonn扔t下h；,随o手u丢下rthdroowgawawy 扔elcomed me