(冀教版)五年级英语下册课件_Unit_2_Lesson_11(1)[1]
(冀教版)五年级英语下册教案Unit2Lesson
lesson 10 A walk in Beijing教材分析:本课主要讲述的是李明. Mrs.Li..Danny .Jenny 一行人来到北京所见所为的事情,内容较多,话题较集中,但本课的配图能帮助学生理解课文所描述的内容。
教学目标：知识目标 :1.通过复习车辆的单词,学习 quick/quickly slow/slowly 的用法。
2.通过复习人的单词,学习和运用 everyone。
能力目标: 能够看图发挥想象,对文章的内容简要的讲述。
情感目标: 培养学生学习英语的兴趣,增强自我保护的安全意识。
教学重、难点：在学习和实践运用中，学生明白形容词和副词的用法的区别。
教学用具： CAI 课件电脑教学过程：一、Warming up:1.Greeting2.Talking free :Do you like some transports. Can you say?3.导课T: Danny、Li Ming、Li Ming and Mrs.Li arrive in Beijing .Let’s guess. How do they feel?What do they want to do ?Ss: talk about them.Look they are here (点击课件，出现 Li Ming、 Jenny and Mrs. Li 兴高采烈的画面)Where is Danny?(点击课件,空白处出现 Danny 的画面).Danny: Hello ,everyone !Ss: Hello, Danny! How are you !T: What happens in Beijing ? Now, let’s learn a new lesson <<A walk in Beijing>>二、Presentation :1. T: Mrs. Li Danny Jenny and Li Ming arrive in Beijing. They take a cab to their hotel .Then Li Ming Danny and Jenny go for a walk. They walk down the street. What do they see ? (点击课件,呈现大街上人来人往的情景.) S1 : man women boy girl childS2: men women children boys girlsT :We can divide these words into two groups ?Ss: Man women boy girl child 都表示单数的人,Men women boys girls children 表示许多的人,是复数.T: Well done . Boys girls men women are on the street. They are many people on the street .People ,do you know ?(复习学习单词 people)Ss 许多的人, 人们. T: Look the picture ,man is walking ,woman is walking .everyone is walking, Do you know “everyone”?Ss :观察得知,意思是每一个人,按单数第三人称对待.T: For example : Everyone is sitting. Everyone is happy. Who can make sentences with “everyone”2 .T: What else do you see on the street?Ss: cars cabs trucks bicycles(点击课件 ,出现一辆飞驰而过的汽车, 学习quick/quickly ;slow/slowly.)T: This is a car. It is quick.Do you know “quick”.教师做快跑的动作I’m quick. What’s th e meaning of “quick”?Ss: 快速的 T: Read after me .多读几遍同样的方法学习 slowT: But in your book “The cars and bicycles go quickly”What is different between quick and quickly ?Let’s read your book .find out the sentences with two words.Discuss them in your group and tell the result. 学生读课文并且分组讨论汇报结果教师点击课件出现找出的句子.学生根据句子总结出形容词和副词的用法的区别. 点击课件出现下面的内容:Am Is Are +quickquickly 行为动词 +slowslowly教师指导,各组学生讨论造句并演示学生听录音读第一部分的课文.3.T :Now, After Danny 、Li Ming and Jenny are happy ,too. Do you happy ? Can you make all kind of face ?（点击课件，出现各种表情的画面） For example :laugh mad sad cry smile scared(1) 学生连线找到相对应的图片，大声的朗读并作出相对应的表情。
冀教版(三起)英语五年级下册Unit 1 Lesson 1 I Am Excited课件
Where are they? They are at the train station. Where are they going? They are going to Beijing.
Summary
Vocabulary run sorry jump sing dance sit down stand up
Sentences I’m excited! Me too! I want to jump! Please don’t jump/ sing/ dance/ run!
Exercises
Unit 1 Going to Beijing
Lesson 1 I Am Excited!
冀教版·五年级下册
Enjoy a video What feelings can you sense?
When you don’t need a life because you smile so bright,
Look, how do they feel?
excited
激动的;兴奋的
If you are excited, what will you do?
DLoeit’s sttoagnedthuepr!!
站立；直立
向上；在上面
跑
跳；跳跃
唱；演唱
跳舞
Sit down, please!
坐
向下；朝下；沿着
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》教案_29
冀教版五年级下册《Lesson10 The Great Wall》教学设计【教材分析】1.课文分析本单元围绕着Jenny, Li Ming, Danny这三个小主人公在北京参观天安门、故宫、长城以及在北京购物等一系列有趣的生活情景展开，本课“The Great Wall”是本单元内容其中一篇，讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观长城发生的事情。
本节课内容主要包括两个部分。
第一部分主人公谈论长城的历史和长度。
第二部分讲述Danny在从长城回来的路上由于不顾交通规则所发生的事。
2.学情分析五年级的学生已经有了一定的英语知识基础，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。
学生们在第一单前两课已经了解了天安门广场和故宫，所以本课长城的学习学生很容易将思维转换过来。
【教学目标】●知识与技能目标：（1）听说读写词汇：feel，tired，stop， wait，afraid（2）灵活使用句型How old和 How long引导的疑问句.（3）学生能用所学语言介绍长城。
●情感态度目标：（1）通过Danny的经历让学生能意识到遵守交通规则的重要性。
（2）增强孩子爱国意识。
【教学准备】多媒体PPT课件、课文音频、北京奥运会主题曲《You and me》、【教学过程】Step I Class Opening （3 minutes）1.Greetings：sing a song2.Warming up ( Travel plan )T:Do you love Beijing?Ss:Yes,I do. Yes,I doT:Let’s travel to Beijing, ok ?Ss: okT:Did you go to the Palace Museum?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to Tan’anmen Square?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to the Great Wall?Ss:No,I didn’t. No,I didn’tT: Today let’s go to the Great Wall. (板书课题)设计目的：（简单的说唱形式营造轻松的英语课堂氛围，导入新课。
冀教版(三起)英语五年级下册 教学课件 Unit 1 Lesson 5
Li Ming: What is the baby doing now, Jenny? Jenny: I don’t know. I can’t see the baby. Li Ming: What is the woman doing now? Jenny: She’s reading the newspaper.
Who is playing?
河北教育出版社 五年级 | 下册
Li Ming: The man behind me is playing cards with his friends. They’re having fun.
Jenny: Where is Danny? Li Ming: I don’t know. Jenny: Danny? Danny? Oh, no! I can’t find Danny! DANNY!
谢谢观看！
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Danny: Jenny! Jenny: Oh! There you are. Danny: I’m playing with the baby. Jenny: May I play with the baby, too? Danny: Sure!
Summary
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现在进行时描述正在做某事。 I am drawing. We are eating. They are playing ping-pong.
Homework
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The part of the partner performs the dialogue in the text. 同伴之间分角色表演课文对话。
(冀教版)五年级英语下册课件_unit2_lesson12(2)
1, Now I’m putting film ___my camera. A, at B. on C. in D. down 2, I want to ____a picture. A, take B. look C. book D. table 3, May I take ___ a picture? A, me B. you C. your D. yours 4, Film goes ___the camera. A, in B. on C. above D. under
连词组句 1， are, cameras, easy 2, want, I , take, to, camera, my 3, goes, camera, in, film, the 4, is , old, the. Palace, Museum, how 5, blue, is, sky, the
Museum
• Help! Help! • We can help you!
香山
鸟巢
第十二课笔记 一，单词 1， take a picture （ 照相） 2. camera 照相机 3. film 电影 （胶卷） Film goes in the camera. 胶卷在照相机里转动。 二， 句型 be going to “表示准备或打算做某事” I am going to sing a song . 我打算唱一首歌。 We are going to the Palace Museum today.
• Can Danny take a picture? • What happened to Danny? How’s the weather today?
冀教版五年级下册Lesson 2 What Are You Doing
冀教版五年级下册Lesson 2 What Are You Doing?教学分析1、学生分析在学习本节课内容之前，五年级学生已经掌握了一些用英语交流的基本能力，对动词、名词等词性也具备了简单的辨别和理解能力；课堂上，他们能够根据教师的指令完成学习任务，并丰富自己已有的知识体系。
2、教材分析本单元中，在李明等人坐火车去北京的情境下，学生要学习祈使句和现在进行时，本课为本单元的第二课，课题为“What Are You Doing?”。
是在第一课祈使句学习的基础上的一堂会话课，学生将深入祈使句的理解，并初次系统感知并理解现在进行时。
教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词see, look, now；（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：Look! I see many tall trees! What are you doing now? I’m drawing a picture.2、情感态度目标通过文本内容的学习，懂得在公共场所大声喧哗、唱歌、指点等行为是不礼貌的，在遵守公共秩序的同时热爱我们的校园和生活。
教学重难点1. 教学重点学生能够理解现在进行时，在生活情境中灵活运用这一时态进行表达。
2. 教学难点对现在进行时结构的理解和运用。
教学准备多媒体教学过程I. Lead-inOur winter holiday is over. On the Spring Festival, I went to Beijing.I went there by train. Do you like taking a train?（设计意图：轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。
）I like to take a train,too. On the train,I like to look out of the window. I see many trees. I see the clouds. I see the lake, grass and so on. What do you see on the train?（设计意图：学生回答教师问题，自然进入文本情境，为学习文本做好铺垫。
冀教版(三起)英语五年级下册Unit 1 Lesson1 I Am Excited 课件
知识讲解
2. Walk, please, Danny.请走路，丹尼。 Please sit down.请坐下。 知识点 2 Please...礼貌地让某人做某事
知识讲解
当堂检测
连线题 ①
②
③
A. Please follow me, Mum! B. Good morning! Sit down, please! C. Please help me, Linda!
例: in the classroom
Please don't play football in the classroom!
No playing in the classroom!
当堂检测
①in the park _P_le_a_s_e_d__o_n_'t_s_w__im__i_n_t_h_e__p_a_r_k_!____ _N_o__sw__im__m__in_g__in__t_h_e_p_a_r_k_!________ ②at the train station P__le_a_s_e_d_o_n_'_t_r_u_n__a_t_t_h_e_t_r_a_in__s_ta_t_io_n_! N__o_r_u_n_n__in_g__a_t_t_h_e_t_r_a_in__s_ta_t_io_n__! ___
A. wants
B. want
C. wanting
(2)用所给单词的正确形式填空。
①I want __to__g_o__ (go) and play basketball with Jimmy.
②Linda __w_a_n_t_s__ (want ) to go to the zoo, but the twins
冀教版五年级英语下册Lesson 2 教案(公开课)(1)
What Are You Doing?一、设计思想《英语课程标准》中明确指出，义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习是学生形成初步的综合语言运用能力。
学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力。
二、学情分析：五年级学生已经具备了一些用英语交流的基本能力，对一些简单的动词、名词等词性单词也具备了简单的辨别和理解以及运用的能力，并且能简单描述一些图片中所发生的事情。
三、教学目标分析知识与技能：①能够听、说、读、写以下词汇: see, draw a picture , look out of the window.②在教师的帮助下掌握和运用现在进行时态，能借助图片，动作描述事情，并能进行问答描述等。
情感态度：在小组活动中积极参与课堂学习活动，能与其他同学积极配合和合作，敢于开口。
学习策略：在多样性的活动（同桌练习，学生表演）中，积极与他人合作，共同完成学习任务，并能够积极运用所学英语进行表达和交流。
文化意识：了解人际交往习俗，懂得在公共场所不能大声喧哗、唱歌、指点他人等。
四、教学重点、难点1）教学重点：在具体的情境中正确运用现在进行时态表达动作。
2）教学难点：能够掌握完整的现在进行时的句子结构：五、教学过程设计StepⅠ Class opening and review（3 minutes）1.问候2.复习 Free talk! What do you like to do? 师生互问互答，生生互问互答。
StepⅡ：新授（33 minutes）1. Say and do! 师生互问互答，生生互问互答。
（10 minutes）屏幕上给出单词，同学做动作，并且读出单词。
要求：出现一个单词，做一个动作，读出单词出现最后一个单词时，老师提问What are you doing now? 并引导学生回答：I am _________ing.板书句型：What are you doing now?Teacher: What are you doing now? （教师提问3-5人）S1: I am ______ing.S1: What are you doing now? （学生提问3-5人）S2: I am ______ing.同桌练习，表演对话。
2021春冀教版五年级英语下册 Unit 1 Lesson 1 授课+作业课件
知识点 1 表示日常行为动作的词汇
run /rʌn/ v. 跑 发音： 字母u 发的是/ʌ/。
例句： Please don’t run. 请不要跑。
短语： run away 逃走；跑开 run to 跑向……
谱系记忆法：
un
讲解来自《点拨》
sun
gun
太阳
枪
fun 乐趣
词形变化： run (原形)→ ran (过去式) → running (现在分词)→
词形变化： sit（原形）→ sat（过去式） → sitting（现在分词）
down /daʊn/ adv. 向下；朝下；prep. 沿着 [ 四会] 例句：Go and sit down, please. 请去坐下。 对应词记忆法： up 向上，在上面
短语： up and down 上下波动，起伏 sit down 坐下
slow down (使)慢下来 write down 写下
谱系记忆法：
own
讲解来自《点拨》
down 向下 brown 棕色的 town 市镇
stand /stænd/ v. 站立；直立 [ 四会]
讲解来自《点拨》
例句： The boy stands beside the desk.男孩站在书桌旁边。
一、单项选择。
1. Listen! The children ______B_______．
A. sing
B. are singing C. sings
习题来自《点拨》
点拨：由Listen！可知用现在进行时，表示后面的动作 正在发生。
2. I am _____B_____ to the music.
讲解来自《点拨》
知识点 2 sorry / sɒri/ adj. 对不起；不好意思 例句： I am sorry to say that.
五年级英语下册unitlesson课件冀教版_1_1 (2)
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试试吧！
Postcard，postcard 明信片， 内容写在最左边， 别忘日期在上边； 称呼正文结束语， 祝福送到你身边！ 收信地址靠右边， 从小到大不能变； 邮票贴在右上边， 准时到达不拖延。
Homework:
Make a beautiful postcard for your family or your friend .
Day!
快乐！ 13 Yongxing Street
Yours, Xuan
Lixi您an的, H女eb儿ei 萱
2009年母亲节
Tuesday,May fifth
Dear Mum, Happy Mothers’ Day!
Yours, Xuan
Miss Li 13 Yongxing Street Lixian, Hebei
Dear Mum,
Happy Mothers’
河Da北y!省蠡县永兴 大街13号
Miss Li
李女士（收） Yours, Xuan
13 Yongxing Street Lixian, Hebei
Tuesday,May fifth
亲爱的妈妈：
DHeaaprpMy Mumot,hers’母M亲iss节Li
明信片写法：
一. 左边：先写日期，其次称 呼，中间正文，最后结束语和 发信人姓名. 二. 右边：写收信人的地址， 注意要先写收信人的姓名，再 从小到大写上收信人的地址。
（最后将邮票贴在右上角。）
Can you tell me how to white a postcard?
You’ re
great!
This is the right.
This is the bottom.