七年级英语期中考试试卷分析
七年英语第一学期期中考试试卷分析
和平中学 王颖
一、试题的特点:
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避
免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如名词的复
数的运用，重点短语，代词的用法等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚
实的基础。
(二)、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而初中英语教学根据学生的年龄特点和语言学习的
规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际，初中英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要
教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用
语言能力的考查。
本次考试共有94人参加，平均分是80.9，及格率是68%，优秀率是41.4%。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
(一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为20分，共四题，
整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第11、12、19题。失分的主要
原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造
成失误。第11题在材料中出现两个姓氏，学生没有听清问的是哪一个人的姓氏，以至于出
现错误而丢分；第12题学生先入为主了以为材料中是on the desk，在问题中就会出现同样
的on the desk，而问题是under the desk，所以丢分，第19题在于学生没有听出his green clock，
所以丢分。
(二)、笔试部分
笔试部分共100分，主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的
正确运用和读写能力的考查，现分述如下：
1、句意填词 ，是属于基础知识，主要考查学生对词义和句意理解，对于初学英语者来
说，一定要加强词义和句意理解，其中第24题错误率比较高。
2、词形转换，是属于基础知识，主要考查学生通过对句意理解来变换词形，其中第27、
29题错误率比较高。第29 题学生对名词所有格掌握不够。
3、句型转换，是属于基础知识，主要考查学生对重点句型和知识点的掌握，其中第33
题错误率比较高。第33 题考查学生对复数的掌握，有的学生没有记住规律。
4、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少
部分学生做得一塌糊涂。第44、45、48、49题的丢分率高。
5、情景问答，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，其
中第59题，学生都没有做对，学生对what about的掌握不准确。
6、短文填空，本题主要考查学生对句子的整体把握能力，简单易做，出错的基本是基
础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。
7、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，对于基础差的同学简直犹如天书。其
中第78、82、87题错误率极高，尤其是第87题，学生没有考虑到人名不能与the 连用，第
91到95题，学生在答题时简答的形式不准确。
8、书面表达，主要考查学生的书写和连词成句能力，第96到100题的大小写问题学
生没有注意到，其中的第98题有的学生不知道favorite的词义，导致此题的答案写成了原
文中的likes。对于大书面表达来说，学生不知道按照空间顺序来描写教室，在书写句子时
主语和介词短语之间的be动词总漏写，但大部分学生都很好。
三、我在今后教学中的几点建议
1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定
要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地
运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问
题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词
的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思
考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基
本用法。
2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话
题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际
功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一
定要有生动活泼的教学活动。
3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生
应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目
已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不
会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解
阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用要
明白实践越多，提高也就越快。
七年级下册英语期中考试试卷分析
七年级下册英语期中考试试卷分析一、试卷的基本情况分析本次月考试卷主要考察1-6单元的教学内容，注重考查英语基础知识和基本技能，又强调学生在实际中运用英语的能力，所涉及的知识点的面比较广，题目设计比较灵活。
试卷分两大部分：听力部分和笔试部分，共十大题型，总分120分，考试时间为90分钟。
听力部分包括选应答语、听对话和听短文，主要考查学生的听力、判断和综合理解能力。
笔试部分中的单项选择和词汇题以考查课本知识为主；完型填空、阅读理解和书面表达以考查学生语言运用能力为主。
本次试卷命题有以下几个导向：1.七年级英语课堂教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练；2.要注重培养学生的综合语言运用能力；3.课堂教学中要面向全体学生，减少两极分化。
二、存在问题及原因分析（一）、听力部分总体得分较高，因为英语听力这次绕的弯不多，一些答案都直截了当，学生能够直接从试卷上找到正确选项，但第III 题中13小题考查学生对短文的认识和判断，比较灵活，学生失分较多。
14、15题丢分也多，其主要原因是听力训练做题较少，理解能力差。
（二）、笔试部分：1、单项选择，以考查课本知识为主，主要考查学生的英语基础知识。
第12题，主要考查something、nothing、anything等不定代词的用法，想得到对方的肯定回答时应使用something.13题考查why not 的用法，why not 后应该跟动词原形why not do sth.；很多学生对于这些题丢分较多。
主要原因是基础知识掌握不牢固，课本中的词汇，句子和短文不熟悉。
2、完形填空中2题结合后半句中的fruit 来选择bananas，8题区分with, for、in和to几个介词的区别。
这两个知识点易混大部分学生失分较多。
3、阅读理解在整个试卷中失分较多，A篇阅读理解，文章是一封信，不是很难，但3和5题属于理解性题失分较多; C篇的文章，有几个生词所以学生理解受阻丢分最多，这可能因为平时课堂缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力及逻辑思维能力有所欠缺，如何在有限的课堂上培养学生的阅读能力是我们今后英语课堂教学中要重视的一个问题。
七年级英语期中考试质量分析
七年级英语期中考试质量分析七年级英语期中考试质量分析一、成绩分析实验中学七年级共有二十个班级，在这次县组织的期中考试中，英语科与考人数1098人，及格人数675人，及格率%，其中优秀人数393人，优秀率%，平均分数分，学科综合评比在全县位居第一。
从全县各校排名来看，我们所取得的成绩还值得欣慰，但从学生分数段的结构，三率的情况分析，我们也还存在很多不足。
从七年级英语课标的要求，从县城学生素质的要求等方面衡量，我们的英语教学还有很多方面需要在今后的教育教学中进一步完善提高。
二、试卷分析这次期中考七年级英语试卷，试题信息量不多，但对于很多在小学阶段没有接触过英语学科的七年级学生来说，有一定的难度。
这次试卷减少了“听力部分”，试卷共有九大题，知识与技能的考查，基本能围绕教材内容、教学目标展开测试。
从全县%的及格率来说，试题有一定的难度，大部分学生不能达到试卷的考查要求，但对于我们学校七年级四个实验班的优秀学生来说，试卷又有点容易，百分百的学生拿了高分。
较难的试卷有利于考查学生的能力，有利于促进优生的发展，有利于引起社会对英语学科的重视。
但当试题难度较大，大多数学生不能达到及格水平时，却不利于考查学生是否达到本阶段英语课标所规定的基本要求，不利于调动师生教与学的积极性，不利于对英语教师工作的客观评价。
三、存在问题1、学生刚从小学进入中学学习，在小学阶段有些学生没有接触过英语学科知识，对英语考卷的题形、模式他们还不适应，他们还不知道如何来应考。
2、优生差生发展不平衡，出现两极分化现象。
3、从书面表达题情况看出，部分学生缺乏良好的英语学习习惯，自主学习、自我调节自我适应的能力较差。
4、部分学生学习态度不够端正，英语学习兴趣不高，选择题只选A或B，书面表达出现了一定数量的空白作文或乱涂乱写现象。
5、部分学生单词不过关，单词拼写错误百出，书写不规范。
四、教学建议1、在今后的英语教学中，应更进一步面向全体，促进所有学生的发展。
七年级春季英语期中考试试卷分析及总结
七年级春季英语期中考试试卷分析及总结一、引言七年级春季英语期中考试旨在全面检验学生在英语学习上的成果，特别是语言知识的掌握和实际应用能力的提升。
本次考试内容覆盖了七年级上册英语教材的主要知识点，通过试卷的命题和评测，可以了解学生在听、说、读、写各方面的学习状况，并为今后的教学提供有针对性的指导。
二、试卷结构分析本次英语期中考试试卷结构完整，题型多样，包括听力理解、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等部分。
试卷内容贴近教材和日常生活，注重考查学生的语言综合运用能力。
三、考试情况总结1.学生整体表现大部分学生在本次考试中表现良好，能够较为准确地完成听力理解和阅读理解题目，显示出较好的语言理解能力。
在单项选择和完形填空部分，学生也展现出了对基础知识的扎实掌握。
在写作部分，多数学生能够按照要求完成写作任务，内容表达清晰，语法和词汇使用较为准确。
1.存在问题及原因分析然而，在考试中也发现了一些问题。
部分学生在听力理解方面存在困难，难以准确抓住关键信息；在阅读理解部分，部分学生缺乏对文章深层含义的理解；在写作部分，部分学生存在句式单一、语法错误等问题。
这些问题产生的原因主要有以下几点：一是部分学生对英语学习的兴趣不高，缺乏学习动力；二是教师在教学过程中未能充分激发学生的学习兴趣，教学方法单一；三是学生缺乏足够的语言实践机会，难以提高语言运用能力；四是学生在平时的学习中缺乏对基础知识的巩固和拓展。
四、改进措施及建议针对以上问题，提出以下改进措施及建议：1.加强基础知识的巩固和拓展，提高学生的语言素养。
2.注重听力训练和口语表达能力的培养，通过多样的听力材料和口语活动，提高学生的语言感知和表达能力。
3.加强阅读理解和写作能力的训练，通过丰富的阅读材料和写作指导，提高学生的阅读理解和写作能力。
4.采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性，如开展英语角、组织英语话剧表演等。
5.加强师生之间的交流和互动，及时了解学生的学习困难和问题，提供有针对性的指导和帮助。
初中英语试卷分析(标准范文3篇)
最新初中英语试卷分析（标准范文3篇）最新初中英语试卷分析（标准范文3篇）初中英语试卷分析范文1：----------------------------------一试卷基本情况：这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。
总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。
卷面结构为：听力30分，阅读理解40分，书面表达15分，完型15分，词汇和句子20分。
二、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的优势得分题型，还需加强教与学。
学生短暂记忆能力还不过硬，所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重。
在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。
2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。
但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。
3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不知道灵活运用，学得还不够扎实。
词汇还比较缺乏。
在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。
每天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。
4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。
在平日教学中指导学生掌握翻译三不曲方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。
三、具体改进措施：（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用精读、泛读策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。
并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。
（2）词汇是最基础的教学环节。
在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的词汇外，还应积累更多的词汇。
七年级英语期中考试的试卷分析五
七年级英语期中考试的试卷分析五七年级英语期中考试的试卷分析 13本次期中考试为市统考，试卷难度比上初一上的期末联考难度要大，所涉及到的知识点为七下前四个单元的知识点，语法（时态）侧重较少，词法、句法侧重较多。
此次试卷的难题为完形填空和词汇填空以及连词成句，但是仍然避免不了有引起歧义的题目，比如说C篇阅读的最后一题：标题选择。
完型填空体材为说明文，内容简单，但是个别空稍有难度，比如一些特殊疑问词、动介搭配以及情态动词的.考察。
此外连词成句，答题的难度增加了，尤其是最后一个句子。
音标题难度不大，都是校内重点词汇。
作文主题与往年比较，变化较大，由侧重地点改为侧重人物！七年级英语期中考试的试卷分析 14一、基本情况本次考试应参加29人，实考29人；学生最高分为100分，最低分为35分；合格人数27人，合格率为93%。
二、试题情况试题由听力（40分）和笔试（60分）两大部分构成，听力包括听音选单词或短语，听音排序，听音画，听音标号连线；笔试部分包括组合单词，单项选择，连词成句，排序，阅读理解，写作平台。
侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点，重视语言知识和生活实际联系，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。
题型灵活多样，考察面广。
三、学生得分分析1、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
听力III判断所听内容与所给图片是否相符，学生对于1和5，区分不开左转和右转的汉语意思，对于单词left和right也没掌握好。
2、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词、词组、语法等方面的考查。
（1）笔试I组合单词，building、town的错误率高。
（2）笔试II单项选择10favouritefoodislemmings.该题的失分多，不知道填物主代词their（3）V阅读理解。
学生的阅读理解能力差，读的有点思维混乱，不知哪个节目到底是哪个时间播出，但关键的问题是学生做题的方法差，不会标出各个对应时间。
英语期中考试试卷分析总结
英语期中考试试卷分析总结英语期中考试试卷分析总结（精选13篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以使我们更有效率，是时候写一份总结了。
总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是店铺为大家整理的英语期中考试试卷分析总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
英语期中考试试卷分析总结篇1期中考试后我仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。
一、平时我对学生很严厉，如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识，我会厉声呵斥他们。
如果学生不能按时背好所背的课文，我会让他们放学后留下来背好，上课不允许讲无关的话，思想不能开小差，看起来这很有道理，作为教师，就应对学生严加管束，但太严了也会有负面影响，比如有位学生因为开小差了，你再三强调的知识他又不知道，如果他来问你这个问题，你会为他解答吗?我是会的，但他却不会来问你，为什么?因为他怕你骂他，结果怎样可想而知。
其实“严”在于一个度，我似乎没有把握好这个度。
二、应该每天听写单词和词组。
可单词和词组是学生最头痛的事，学生们都说他们记不住，一部分学生对英语学习失去兴趣，学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关，这些学生记单词只会死记硬背，但不会读，这样是学不好英语的。
因此，一定要注重课堂词汇教学，让学生掌握一定的学习单词的方法，按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背，当学生感悟到记单词不再困难时，他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步，他们对英语学习才会真正感兴趣。
三、这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。
课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。
七年级英语期中考试试卷分析
七年级英语期中考试试卷分析一、试卷总体印象 ? ?本次测试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。
主客观题型相结合，内容丰富。
试卷主要覆盖了（Unit 1—Unit 5）阶段所学的基本语言知识点语法各项目，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
二、主要得失分情况及原因分析1、听力题主要着重于第四单元形物代和名物代的基础知识，失分较多的是第III及IV大题，可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺。
２、选择填空考查得比较细，也很基础。
第30小题考查姓氏的两种说法，此题学生出错较多。
其它单项选择准确率较高。
3、完型填空考察的都是基本知识，因此得分率较高。
4、此次阅读题两篇都是记叙文，学生得分率也较高。
5、任务型阅读学生平时练得较少，此题失分也较多。
这类题目也反映出学生理解分析概括的能力非常缺乏。
很多学生只会找一模一样的句子的答案，不会在理解题意的基础上综合运用语言概括从而得出答案。
6、句型转换和完成句子学生做的较好，但涉及到较生僻的知识点，大部分学生都掌握的不好。
7、我认为今年的写作题是属于一个创新题型。
小作文与大作文源于课本，又高于课本。
与中考接轨。
从写作部分中学生扣分的地方来分析，学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候总是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合运用英语的语言知识、语法知识和课文的语段去模仿写作。
三、今后的教学建议 1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。
2024年七年级英语上册期中考试试卷分析总结(二篇)
2024年七年级英语上册期中考试试卷分析总结一、总体概况：本次七年级英语上册期中考试共包含听力、选择题、填空题及阅读理解等部分，总共100分。
试卷难度适中，覆盖了本学期所学的语法、词汇和阅读理解等内容。
试卷测试了学生的听、说、读、写各方面能力。
整体来说，试卷的难度与教材相符，考察了学生对英语知识的掌握情况，但也存在一些题目容易出错的地方。
二、试卷重点和难点分析：根据试题分析，本次试卷的重点和难点主要集中在以下几个方面：1. 词汇题：试卷中的选择题和填空题主要考察了学生对词汇的理解和运用能力。
其中辨音、单词辨析和动词时态等方面的题目较多，考察了学生对细节的注意力和对词义、用法的掌握情况。
部分同学在选择题中容易迷惑相近的单词，需要在平时多进行词汇练习和巩固。
2. 语法题：试卷中的选择题和填空题有一部分是考察学生对语法知识的掌握和应用。
例如，冠词、形容词比较级和最高级、名词的单复数等。
考察学生对语法规则的理解和灵活运用能力，需要学生在平时的学习中多进行语法练习，加强对语法知识的理解和运用。
3. 阅读理解：试卷中的阅读理解题共有两篇，要求学生根据短文内容进行问题回答或者判断正误。
其中有一篇是关于校园生活的短文，另一篇是非小说类阅读材料。
这两篇短文比较贴近学生的实际生活，试题也相对简单，主要考察学生对短文细节的理解和归纳能力。
三、试卷存在的问题与改进方案：1. 听力理解题目难度适中，但有一些同学在听力部分中容易出现分不清题目选项的情况，需要学生在平时多进行听力练习。
改进方案：加大听力练习的时间和难度，培养学生的听力理解能力。
2. 选择题中有一些同学对选项的理解有一定的困难，容易选择错误选项。
改进方案：学生在平时学习中应多进行语法和词汇的练习，增加学生对知识点的掌握情况，加强对选项的分辨能力。
3. 阅读理解题中有一些同学在读完短文后没有理解到问题的要求，选择了与题目不相符的答案。
改进方案：学生在阅读理解时应先仔细阅读短文，理解短文的内容，然后再回答问题，注意题目的要求。
七年级英语期中考试的试卷分析七
七年级英语期中考试的试卷分析七七年级英语期中考试的试卷分析 19本次期中考试，整体而言，试题涉及的知识面较大，结构符合中招题型。
因为平时没有进行过这么规范的练习，学生的综合运用语言能力还未达到考试要求的程度，因此成绩不理想，具体情况分析如下：一、基本情况试题满分120分，108分为优秀，72分为及格。
两班的最高分都是116分。
其中，7班30人及格，4人优秀；8班22人及格，2人优秀。
我又统计了一下90分以上学生，7班18人，8班11人。
最让人满意的是都一冉同学的试卷，前四道大题全对，也就是说，前90分题都做对了。
二、学生答题情况分析（一）听力理解本题共20分。
满分3人，分别是李xx，都一冉和李xx。
18分以上17人。
失分较多的是第10小题，第14，15小题和第三节的后三道题。
第10小题中的关键词是drive，但选项并未提供这一选项，只要学生能听出这个单词，就会选出By car这一正确选项。
14小题中的关键词是erhu，15小题是区分表示星期的词，专心听的话，不该出错的。
最影响得分的是第三小节的排序题。
干扰图片是E图，学生看不出图片中人物形象是打扫卫生，因此失分较多。
（二）阅读理解本题共设计了四个语篇，共40分。
满分3人，分别是都一冉，张墨涵和闫欣桐。
36分以上15人。
这四个语篇当中，失分率最低的是B篇，失分率最高的是D篇。
A篇当中，失分最多的是21题和23题。
其中，21题主要是没有看懂题干Who is the passage for?是什么意思。
23题是因为没有仔细阅读后文导致不该丢分的地方丢分。
C篇失分较多的是34题和35题。
34题How many people are there in Wang’s family?不少学生因为忽视本人而误选B选项。
35题Which is TRUE?不少学生误选了B选项Wang likes snow ，so people call him the “SnowflakeBoy ”。
七年级英语期中考试试卷分析
七年级英语期中考试试卷分析刘桂芳一、试卷总体印象初一英语期中调查测试以考查学生综合语言运用能力为目标，主要考查学生基础知识和基本技能。
部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。
主客观题型相结合，内容丰富，试题简单，试卷主要覆盖了4个单元内容（Unit 1—Unit 4阶段所学的基本语言知识点语法各项目），知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价理念。
二、词汇（10分）平均得分约为6分，单选（25分）平均得分约为17分、句子问答（10分）平均得分约为6分、完形填空（10分）平均得分约为6分、阅读理解（30分）平均得分约为18分、连词成句（5分）平均得分约为3分和书面表达（10分）平均得分约为6分，两班平均得分约为63分。
存在问题：1.词汇题中的1、3、7小题名词的复数运用不熟练，丢分现象较多。
2.问答配对中的第4、7、9、10小题错误率较高，其中Would you like---? 与What would you like ----?相混。
3.单项选择中第2小题属于特殊疑问词whose的用法，6小题是be动词的单复数问题，7、10、21小题是代词的用法，8、9小题是助动词与系动词的区别，11小题是It's time for/to 的固定搭配问题，13、25小题是可数名词的单复数与不可数名词问题，18小题是some any的用法区别，24小题是or and在否定句中的用法区，这些小题都分别有出错现象。
4.学生在阅读失分较多，第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。
第二，部分学生只能够理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。
这需要在以后的教学中多加培养和训练。
5.完形填空题中2、4、5、7、9、10小题分别有出错现象。
失分原因有的是固定短语掌握不熟练，如：4空的look at ,9空的be from,还有的是名词单复数与主语，谓语或一些特殊句子的意思的一致性。