《世界多美呀》说课稿
《世界多美呀》教案
《世界多美呀》教案.doc第一章：课程简介1.1 课程目的本课程旨在帮助学生了解和欣赏世界的多样性，提高他们对不同文化、自然环境和人文景观的认识和尊重。
1.2 课程内容本课程将涵盖世界各大洲的自然风光、人文景观、民俗文化和著名城市等内容。
1.3 课程要求学生需积极参与课堂讨论，完成课后作业，并进行一次小组项目。
第二章：世界地理概览2.1 课程内容本节课将介绍世界的地理分布，包括七大洲和四大洋，让学生对世界的地理位置有一个基本的了解。
2.2 教学方法采用PPT演示和小组讨论的方式进行教学。
2.3 课后作业请学生绘制世界地图，标注出七大洲和四大洋。
第三章：亚洲的自然风光3.1 课程内容本节课将介绍亚洲的自然风光，包括喜马拉雅山脉、富士山、死海等。
3.2 教学方法采用PPT演示和小组讨论的方式进行教学。
请学生查阅资料，介绍亚洲的一个自然景观，并在课堂上分享。
第四章：欧洲的人文景观4.1 课程内容本节课将介绍欧洲的人文景观，包括埃菲尔铁塔、罗马斗兽场、伦敦塔桥等。
4.2 教学方法采用PPT演示和小组讨论的方式进行教学。
4.3 课后作业请学生查阅资料，介绍欧洲的一个人文景观，并在课堂上分享。
第五章：非洲的民俗文化5.1 课程内容本节课将介绍非洲的民俗文化，包括桑布鲁人的装饰艺术、马赛人的生活方式等。
5.2 教学方法采用PPT演示和小组讨论的方式进行教学。
5.3 课后作业请学生查阅资料，介绍非洲的一个民俗文化，并在课堂上分享。
第六章：北美洲的著名城市6.1 课程内容本节课将介绍北美洲的著名城市，包括纽约、洛杉矶、多伦多等，重点关注这些城市的地标建筑和文化特色。
6.2 教学方法采用PPT演示和小组讨论的方式进行教学。
请学生选择一个北美洲的著名城市，调查其历史文化背景，并在课堂上分享。
第七章：南美洲的自然奇观7.1 课程内容本节课将介绍南美洲的自然奇观，包括伊瓜苏瀑布、马丘比丘、亚马逊雨林等，让学生了解南美洲的自然美景。
小学语文《世界多美呀》教案
小学语文《世界多美呀》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够正确地朗读课文《世界多美呀》。
能够理解课文中的主要内容和词汇。
能够运用课文中的句子结构进行简单的表达。
1.2 过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
通过讨论和思考，培养学生的思维能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：通过课文的学习，激发学生对世界的探索欲望和对美好事物的追求。
培养学生的积极向上的情感态度和价值观。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《世界多美呀》主要描述了一个小学生对世界的探索和感受。
课文通过描绘大自然的美丽景色和丰富多彩的事物，让学生感受到世界的美好。
2.2 词汇教学：课文中有许多生词和短语，如“蓝天白云”、“花草树木”等，需要学生掌握。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容和词汇。
学生能够运用课文中的句子结构进行简单的表达。
3.2 教学难点：学生对生词和短语的理解和运用。
学生对课文中的抽象概念的理解。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：阅读理解：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
讨论和思考：通过讨论和思考，培养学生的思维能力和创造力。
4.2 教学手段：课文朗读：通过朗读课文，帮助学生理解和记忆。
图片展示：通过图片展示，帮助学生更好地理解课文内容。
第五章：教学评价5.1 评价方法：课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
作业完成情况：检查学生完成作业的情况和质量。
考试成绩：通过考试，评估学生对课文内容和词汇的掌握程度。
第六章：教学步骤6.1 导入新课利用图片或实物，引导学生谈论他们对世界的认识和感受。
引入课文《世界多美呀》，激发学生对课文的好奇心。
6.2 朗读课文学生齐读课文，注意语音语调和表情。
教师辅导学生朗读课文，纠正发音和朗读节奏。
6.3 理解课文学生自读课文，理解课文的主要内容和情节。
教师提问，检查学生对课文的理解程度。
6.4 讨论和思考学生分组讨论，分享自己对课文内容的理解和感受。
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案
《世界多美呀》小学一年级下册语文教案教学目标：通过课文的学习，使学生了解世界的美，培养他们对自然和人文之美的感知能力。
教学重点：学生能够感知世界的美，学会用简单的语言描写自然和人文之美。
教学难点：学生能够用简单的语言描写世界的美。
教学准备：课文《世界多美呀》，图片素材等。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 老师准备一些美丽的图片，例如风景、动物、植物等，展示给学生。
2. 老师引导学生观察这些图片，问他们觉得这些图片是否美丽，为什么觉得美丽。
二、导入（5分钟）1. 老师出示课文《世界多美呀》，让学生看标题。
2. 老师引导学生思考，世界多美的意思是什么，我们可以在世界上看到什么美丽的东西。
三、探究（20分钟）1. 老师读课文《世界多美呀》，学生跟读。
2. 老师指导学生观察课文中的描写，例如：“小鸟在空中飞翔，飞在绿色的树林上”，“大海的波涛声，像妈妈的歌声”，“朵朵花儿像小姑娘的笑脸”，等等。
3. 老师帮助学生理解这些描写的意义，例如小鸟在绿色的树林上飞翔，给我们带来了快乐和幸福的感觉；大海的波涛声像妈妈的歌声，让我们感受到了温暖和安心；花朵像小姑娘的笑脸，给我们带来了美好的心情。
4. 老师鼓励学生用自己的话描述世界的美，可以引导学生用简单的语言描写自然景观、动物等。
四、巩固（10分钟）1. 学生们分小组，每组分发一张图片，要求小组合作，用简单的语言描写这张图片。
2. 学生们相互交流自己组的描述，表扬优秀的描述。
五、拓展（5分钟）1. 老师布置作业，要求学生回家观察身边的事物，用简单的语言描述它们的美丽。
2. 下节课时，学生可以带来自己的作品，进行展示和分享。
教学反思：通过这节课的教学，在感知能力上，学生们有了一定的提高。
他们能够通过图片观察世界的美，并用简单的语言描述出来。
但在表达能力上，部分学生还需要进一步训练，他们的描述比较简单和概括。
下节课应该进一步引导学生以多样化的方式描写美丽的事物，让他们的语言更加生动和丰富。
《世界多美呀》教案
《世界多美呀》教案《世界多美呀》教案(一)(一)教学目标1、知识与技能：(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)学会本课7个生字，认识一个新偏旁“羊”字头。
(3)了解小鸡在鸡蛋里发育直到破壳而出的常识，小鸡对周围世界认识的变化。
走入山中，又见知己，能没有好心情吗?“我”带着满怀的好心情，发出由衷的感慨：这山中的一切，哪个不是我的朋友?(在读中训练句式，体会反问句表达情感的作用)请6位同学读，读出与老朋友打招乎时的“热切”。
女主持：春风是寒冬的向往，丰硕是金秋的向往，雨露是大地的向往，海岸是风帆的向往。
又一村，一个精彩的网络平台，一个充满真诚温馨的网络家园，一个联系四面八方有着共同美好心愿的心灵港湾。
五彩的光环围绕在她的身边，而她也正期待着我们的到来。
就在今天，无论我们天各一方，都通过网络向她走来。
2、过程与方法：随文识字;从生活经验入手，精读感悟;培养观察、自主、合作、探究学习能力。
3、情感、态度与价值观：感受大自然的美丽，激发学生热爱大自然的感情。
4、教学重点难点:识字、朗读、小鸡对周围世界认识的变化。
(二)教学策略1、教法选择：讲授、讨论、随文识字、启发引导、多媒体辅助。
2、学法引导：一边读一边想、观察、分析、体验。
3、课堂组织形式：师生互动，集体合作，个别辅导相结合。
4、教具媒体组合应用：鸡蛋;多媒体课件;幻灯片;生字、词卡片。
5、课程资源开发利用：向家长了解小鸡小鸭的孵化常识。
(三)课时安排2课时(四)教学过程(第一课时)一、激趣导入全国人大常委、全国人大教科文卫委员会副主任委员、民进中央副主席、中国民办教育协会会长王佐书，中国教育学会会长、国务院学位委员会委员钟秉林等出席论坛。
谈话：同学们，老师这里有一个鸡蛋，把它放在鸡***怀里，过了些日子会发生什么变化?(引导学生说出不同的答案，要让学生明白不是所有的鸡蛋都会变成小鸡。
)[这是以问题引发兴趣的。
鸡蛋能孵化出小鸡，学生有这样的生活常识，但有的鸡蛋不能孵化出小鸡，学生不一定知道，如何让学生明白，看来是有难度的。
苏教版小学语文教案——《世界多美呀》教学设计
苏教版小学语文教案——《世界多美呀》教学设计一、教学目标1.理解课文《世界多美呀》的意义，感受世界的美好。
2.学习一些诗词歌赋，增强对语言的理解能力。
3.培养学生良好的道德品质，提高社会责任感。
二、教学重点1.理解“美好”的内涵，感受世界的美好。
2.认识一些诗词歌赋，增强对语言的理解能力。
三、教学难点1.围绕“美好”的概念，引导学生思考人类生活的本质。
2.让学生能够产生共鸣，具备情感认识能力。
四、教学方法1.通过朗诵诗词，引导学生情感共鸣，提高语言感知能力。
2.通过阅读图文并茂的课文《世界多美呀》以及听取教师的讲解，培养学生对“美好”的认知。
五、教学内容及步骤1. 导入（5分钟）介绍今天的教学主题，引导学生思考世界的美好之处。
2. 阅读课文（15分钟）让学生认真阅读课文《世界多美呀》，通过文字和图画，感受世界的美好。
3. 讲解课文（20分钟）让学生回答有关课文的问题，引导学生理解课文的内涵，将课文与“美好”联系起来。
4. 朗诵诗词（20分钟）让学生朗诵一些优美的诗词歌赋，如《静夜思》、《登高》等，引导学生对语言的理解。
5. 思考与分享（15分钟）引导学生思考人生、朋友、亲情等方面的美好，鼓励他们分享自己的体验。
6. 总结（5分钟）根据今天的学习内容，总结学生们的收获，强化教学效果。
六、作业布置让学生写一篇关于美好的文章，可以根据自己的体验和感悟自由发挥，字数不少于200字。
七、教学反思本次课采用了多种教学方法，通过朗诵诗词和阅读课文，让学生从不同方面感受“美好”。
思考与分享环节让学生能够进一步体悟，将自己的感受进行整理和表达。
通过本次教学活动，学生对“美好”的认识得到了进一步加强。
关于《世界多美呀》教案与研讨
学生阅读理解测试：评估学生的阅读理解能力。
文学鉴赏评价：评估学生的文学鉴赏能力和分析能力。
创意表达评价：评估学生的创造力和表达能力。
4.2 教学反馈
学生自我评价：学生对自己的学习成果进行反思和评价。
同伴评价：学生互相评价彼此的作品和表演。
教师评价：教师对学生的学习成果进行评价和反馈。
3.1 教学步骤
导入：引入《世界多美呀》的故事背景和作者简介。
阅读理解：学生阅读故事，回答相关问题。
文学鉴赏：分析故事中的美学元素和文学特点。
创意表达：学生进行创意写作和表演活动。
3.2 教学活动
观看故事动画或阅读故事原著。
分组讨论：讨论故事情节和主题思想。
角色扮演：学生扮演故事中的角色进行表演。
第四章：教学评价与反馈
第六章：教学设计与安排
6.1 教学设计
教案结构：明确每个教学环节的内容和目标。
教学流程：合理安排教学步骤和活动的时间顺序。
教学资源：选择合适的教学资源和辅助材料。
6.2课时。
教学计划：制定详细的教学计划和时间表。
教学反馈：安排适当的时间进行教学反馈和评价。
重点和难点解析
一、教学目标与内容：本环节明确了教学的基本目标和主要内容，为整个教学活动指明了方向。
二、教学方法与策略：本环节详细介绍了教学方法与策略，包括讲授法、互动讨论法、案例分析法等，为教学活动的实施提供了方法论支持。
四、教学评价与反馈：本环节提出了教学评价的主要方式和方法，包括学生阅读理解测试、文学鉴赏评价、创意表达评价等，有助于了解教学效果和学生学习情况。
第二章：教学方法与策略
2.1 教学方法
讲授法：讲解故事梗概和主题思想。
《世界多美呀》教案【】
《世界多美呀》word版教案【可编辑】一、教学目标：1. 知识与技能：让学生通过学习，了解世界的多样性，认识到不同国家、民族、文化的特点。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享、游戏等活动，培养学生的团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对世界多元文化的尊重和理解，树立全球意识，培养和谐共处的精神。
二、教学内容：1. 世界的多样性：不同国家、民族、文化2. 我国的多元文化：民族、方言、习俗等3. 多元文化的重要性：促进交流、增进理解、共同发展三、教学重点与难点：1. 教学重点：世界的多样性，我国的多元文化，多元文化的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生理解和尊重不同文化，培养全球意识。
四、教学方法：1. 小组讨论：让学生在小组内分享自己了解的文化多样性，互相学习，共同成长。
2. 分享交流：邀请学生分享自己的文化体验，让其他学生了解并感受不同文化。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让学生在游戏中体验文化的多样性，增进对不同文化的了解。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示世界各国图片，引导学生关注世界的多样性，引发学生对文化差异的思考。
2. 新课导入：教师简要介绍世界的多样性，引出我国的多元文化，激发学生对我国文化的兴趣。
3. 课堂讲解：教师详细讲解我国的多元文化，包括民族、方言、习俗等，让学生了解并尊重不同文化。
4. 小组讨论：教师布置讨论题目，让学生在小组内分享自己了解的文化多样性，互相学习，共同成长。
5. 分享交流：邀请学生分享自己的文化体验，让其他学生了解并感受不同文化。
6. 游戏互动：设计相关游戏，让学生在游戏中体验文化的多样性，增进对不同文化的了解。
7. 总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调多元文化的重要性，引导学生树立全球意识。
8. 课后作业：教师布置作业，让学生进一步巩固所学内容，提高对多元文化的认识。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在小组讨论、分享和游戏互动中的参与情况，了解他们对文化多样性的兴趣和积极性。
小学语文《世界多美呀》教案范文
小学语文《世界多美呀》优秀教案范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
学生能够认识和理解生字词，并能灵活运用到实际情景中。
学生能够通过课文学习，了解世界的美丽之处。
1.2 过程与方法：学生通过阅读课文，培养阅读理解和表达能力。
学生通过讨论和分享，培养合作和交流能力。
学生通过观察和描述，培养观察力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受到世界的美丽，培养对自然的热爱和珍惜之情。
学生能够培养积极向上的心态，对生活充满希望和憧憬。
第二章：教学内容2.1 课文简介：课文《世界多美呀》是一篇描绘世界美丽的诗歌，通过形象的描绘和生动的比喻，展现了大自然的美丽和奇妙。
2.2 生字词解析：学生学习生字词，如“世界”、“美丽”、“天空”、“花朵”等，并能够理解其在课文中的含义和用法。
第三章：教学过程3.1 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生关注世界的美丽，激发学生对课文的兴趣。
3.2 朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和节奏的把握，帮助学生理解课文内容。
3.3 理解课文：教师提问学生，引导学生思考和讨论课文中的意象和表达，帮助学生深入理解课文的意义。
第四章：课堂活动4.1 分组讨论：学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受，培养合作和交流能力。
4.2 创意表达：学生选择一种自己喜欢的方式，如绘画、写作或表演，表达自己对课文的理解和感受。
5.2 拓展活动：教师布置相关的课后作业，如写一篇关于世界美丽的短文，培养学生的写作能力。
第六章：教学评价6.1 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、讨论和分享等，评估学生的主动性和积极性。
6.2 知识掌握：通过课后作业和小测验，评估学生对课文内容和生字词的掌握程度。
6.3 表达能力：评估学生在课堂讨论和创意表达环节中的表达能力和创造力。
第七章：教学资源7.1 课文文本：提供《世界多美呀》的课文文本，方便学生阅读和理解。
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《世界多美呀》说课稿
《世界多美呀》说课稿
《世界多美呀》说课
一、说教材
《世界多美呀》是苏教版义务教育课程标准实验教科书第二册第五单元的一
篇课文。它以童话故事的形式出现，借一只刚出生的小鸡的口吻，叙述了她认识
世界的全过程，从中感受大自然之美，激发学生热爱大自然的情感。第一自然段
写小鸡在蛋壳中看到的世界是黄色的。第二、三、四自然段写小鸡所看到的美丽
多彩的世界。课文以两条线索展开，一条是小鸡孵化过程中的变化，另一条是小
鸡对周围世界认识的变化。这个童话故事字里行间充满童趣，充满美感，是培养
学生观察能力、朗读能力的好教材，也是对学生进行情感、态度、价值观熏陶的
好教材。
二、说目标
根据教材特点和一年级学生的认知特点，初定以下教学目标：
1、知识目标：会正确书写本课的9个生字，准确认读两条绿线内的6个生字，
认识 田字头 、 羊字头 2个偏旁。理解由生字组成的词语;能正确、流利、有
感情地朗读课文，背诵课文。
2、能力目标：通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、表演等方式来培养和提
高学生的观察能力、朗读能力、想象能力和表演能力。
3情感目标：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发
热爱大自然的感情以及激发学生学习语文的兴趣。
其中目标1和目标2是课文的重点，目标3是课文的重点更是难点。
三、说教学过程
(一)揭示课题
1、(播放小鸡的叫声)同学们，你们听，这是什么声音?你们想知道她们在说
什么吗?今天，我们就来学习一篇课文《世界多美呀》(板书课题)齐读课题。
老师板书，学生同时书空，教师强调 世 第二、三笔的两竖第二竖长一些，
第三竖短一些，第四笔的横与它们连接。板书： 美 同时,学习偏旁羊字头。比
较羊字做偏旁和 羊 这个字的不同这处。板书： 界 同时,学习偏旁田字头。请
学生自己说说识字的办法，有的会用熟字加偏旁的方法认字，分析到 界 是田字
头加上一个 介 字，比较 介 界的不同。我们今天要学的课文的题目中就有这三
个字。这个课题也是一句话。大家看一看可以在这句话的后面加什么样的标点?
学生尝试加上了感叹号，读课题。
(二)自读课文，检查预习
1、这个世界究竟有多么美丽呢，请同学们自由读读这篇课文，要求：把字音
读准，句子读顺，不会读的字，难读的字圈出来反复多读几遍。
2、检查生字词的预习情况
第一步：出示要求带有拼音的生词，学生自由练习朗读，读准字音即可。
第二步：出示黄乎乎、蓝湛湛、绿茵茵、碧澄澄这几个表示颜色的ABB式的
叠词。
第三步：去掉拼音读一读词语。出示要求正确书写和认读的生字，学生领读。
随机指导学生掌握识识字的方法，如 乎 和 平 进行比较识记。
(三)理解课文
一、学习第一小节
1、动画导入:(播放动画)教师引读， 母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋
壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了看见四周黄乎乎的。 小鸡想-----蛋壳里的
世界是黄色的呀!(出示：整个世界都是黄色的呀!)
指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。
2、它怎么会认为世界是黄色的呢?
那蛋壳外面的世界又是怎么样的呢?它多想知道啊!
二、学习第二小节1、这不，你听!(播放啄蛋壳的声音)这是什么声音?(小鸡
啄蛋壳)教师配旁白：小鸡啄蛋壳，啄了好久，蛋壳上出现了裂缝，好不容易啄
出了一个小小的洞眼。
2、小鸡是怎样啄蛋壳的?你能找出书上的句子读一读吗?谁来告诉大家?(出
示：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。)
3、你觉得小鸡啄蛋壳容易吗?你从哪里看出来的?
通过 用小尖嘴 啄呀啄呀 啄了很久 才 体会是小鸡才醒来不久，力气是那么
小，啄起来十分吃力,啄了很久。体会想象小鸡啄蛋壳的情景和不易。在指导孩
子朗读时，恰到时机的补充了一些我查阅的一些资料 你知道多久吗?老师课前查
了资料，小鸡啄蛋壳整整啄了两天呢，花的时间可长了，多不容易呀! 对指导孩
子的朗读起到了指导帮助的作用。
4、小鸡从这个小小的洞眼里看到了什么呢?引导孩子划出小鸡所见到的美丽
景色。
通过出示两幅天空的图片让孩子进行对比，理解蓝湛湛的天空就是指一望无
际的，深蓝深蓝的。
通过让孩子们想象你还见过哪些景物是绿茵茵的?如：草坪、刚发芽的小草 ，
理解绿茵茵就像这草坪一样一大片一大片的，绿绿的、嫩嫩的颜色。
引导学生看小河的图片，说说这是一条怎样的小河啊?(碧澄澄)的，还有呢?
什么样的小河?(清澈见底的，碧清的，干净的、清清的 )引导孩子通过自己的朗
读，感受大自然的美丽。
5、小朋友，小鸡从小小的洞眼里只看到了蓝天、绿树、碧河吗?你从哪儿看
出来的?引导学生通过 ，想象小鸡还会看到什么样的景色。试着用像 蓝湛湛 、
绿茵茵 这样的词来形容小鸡还会从洞眼里看到的景色。
6、小鸡奋力啄开洞眼，总算从洞眼里看到了外面的世界，真为它感到高兴!
让我们试着背诵第二小节，一起欣赏这美丽的世界。
三、学习第三节
1、以前小鸡在黄乎乎的蛋壳儿里，以为整个世界都是(引说) 黄色的，现在
小鸡从啄开的小洞眼里看到了(指黑板，引说) 天空是蓝湛湛的、树木是绿茵茵
的、小河是碧澄澄的 它会怎么想呢?引导学生看课题《世界多美呀》。
小鸡从小小的洞眼里看到的世界这么美丽，情不自禁地说 原来世界这么美丽
呀!它多希望 迫不及待走出蛋壳尽情欣赏啊!让孩子通过朗读体会小鸡心中高兴
又迫切的心情。
2、那么它是怎么做的呢?
①出示3、4句。请小朋友们再读读这两句话，尝试配上动作、体会小鸡高兴
而又迫切的心情。通过朗读或表演从 一撑 叽叽叽 慢慢 体会小鸡高兴、迫不及
待和勇敢
大家一起来做急着要出壳的小鸡，一起演一演，读一读，背一背。
四、学习第四节
1、现在展现在小鸡面前的世界美吗?出示：第四小节。引导学生通过朗读感
受大自然的美丽。
2、出了壳的小鸡看到的美景就更多了，见到这五彩缤纷的世界，小鸡叽叽、
叽叽地叫得可欢啦!它会说些什么呢?(指课题)世界多美啊!
(五)拓展说话
1、小鸡们，世界是那么美丽、那么广阔，五彩斑斓，你们想不想四处走走、
和我一起去寻找大自然的美好?
2、一边展示画面，一边指导学生练习说话：
我们看到()的()，()的()。
嗯，你们都有一双发现美的眼睛，捕捉到了大自然绚丽多彩的画面。你们还
想去哪儿欣赏美景呢?展示美图：大海、果园、树林、湖泊
你喜欢什么地方?看见了哪些美景呢?课后，你可以选择一个地方画一画你眼
中的五彩世界，也可以写一写你看到的美丽景色，和大家一起分享，好吗?
(六)总结全文
小朋友们，刚刚我们做了回快乐的小鸡，感受到世界的美好，以后我们也要
像小鸡一样用我们的小脚走向世界，用眼睛寻找美好，我们会发现(指着课题) 世
界多美呀!
(七)指导书写
指导书写这节课所学习的三个生字。 世 的第一笔长横在横中线上，从左上
起笔稍向右倾斜，第二、三笔的两竖第二竖长一些，第三竖短一些，第四笔的横
与它们连接，最后一笔是竖折，转折处有停顿。 界 书写时注意第六笔撇和第七
笔捺不相连。 美 比较四横中第三笔横在横中线上而且是最长的横。