二年级上册数学期中试卷分析
二年级上册数学期中试卷分析
卜阿香
一、试题整体情况：
本次期中考试试卷从总体来看试卷范围比较广，比较注重基础知识的
训练，也适当加大难度，同时还体现"数学即生活"的理念，让学生用学到
的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
二、考试情况分析：
班级 参考人数 平均分 及格率 优秀率
二（1） 56 88.8
二（2） 56 92.54 100℅ 89℅
第一大题：我会填。本题共17分。包含了乘法的意义、长度单位、测
量、数学广角这几方面的知识。第1小题考察学生对长度单位的理解，对
生活中的物体使用合适的长度单位，部分学生有个别的错误。第2小题数
角，学生基本都能数出来。第3-5小题考查学生对乘法的理解，试卷以图
形出示让学生填算式和表示的意义，算式都能填对，可是对于乘法的意义
基础差的学生还是理解不了，出现错误。把乘法算式写成加法算式，基本
是全对。第6-8题失分最多的主要原因是学生粗心大意，在计算100以内
数的加减法不够过关，特别是第8小题以开火车的形式出现，错一个的话
后面的计算全错。
第二大题是选择题，也是失分率很高的一题，还是由于粗心，没有
认真检查的原因。
第三大题以计算为主，口算本是送分题，有18分。只要细心都应该要
做对，可仍存在问题，特别是第2小题的笔算部分，有的孩子粗心大意，
抄错数字，导致失分。其中有几个小朋友基础特别差，可能是平时对他辅
导得不够多，导致他计算能力越来越差。以后应多培养学生细心做题的和
检查的习惯。第3小题连一连基本都对，个别学生理解不够，应该是上下
都和中间的算式连，但个别孩子只连了下面，或只连了上面。
第四大题，我能画。第1小题，画一条比5厘米短1厘米的线段，有
些孩子画线段的时候忘记两个端点。第2小题错误率近乎5%，认识直角、
锐角、钝角都掌握的比较好。第3小题画图表示乘法算式，基础差的学生
还是画不出来。
第五大题解决问题，共22分。失分率特别高，绝大一部分学生在解决
连续两问的应用题时，由于解决第一问时出现计算上的错误，造成解决第
二问时全错，还有小部分学生是理解不了题目的意思。平时应该对这个方
面有针对性地多加练习。第3小题对解决够不够的问题，其实经常练习，
但有部分对知识掌握不牢固的同学，在考试时缺忘记步骤，导致错误。
三、错误分析
（1）基础题上失分较多，基础知识不扎实。
粗心大意、审题不仔细是本次测试失分的主要原因。由于一大部分学
生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。因此，要想在基础题不失分，
学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高正确率，要养成思维
严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标
准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决
计算不够准确的弊病。
四、今后教学措施：
结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：
1、抓基础知识，提高课堂效率。
扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个
“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求
要严格。把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，
找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。一定要重视
知识的获得过程。
2、加强学习习惯和学习态度。
教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，
有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和
策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。要把训练学生的独立审题能
力作为重点，培养学生良好的解题习惯，同时要培养训练学生养成良好的
自觉检查习惯。
3、关注学生中的弱势群体。
做好后进生的补差转化工作，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”
相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的
学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据
学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的
发展。
青岛版数学二年级上册期中试卷分析
二年级数学上册期中试卷分析二年级一班黄翠青岛版数学二年级上册其中试卷分析一、试卷特点：本次试卷主要是考察学生基础知识的掌握，由于时间关系学生在测试中没能发挥正常。
它以教材为主要依据，涵盖了我们上册前半部分的所有知识，就知识点而言，它包含了乘除法含义的理解、角的初步认识等。
就计算而言，它考察了学生应用乘法口诀计算以及利用乘法口诀求商的能力。
本次测试基本上反映了学生的实际水平，总分：2283.5分，平均分87.82分，及格率100﹪，优秀率50%。
二、试卷分析（一）口算这部分内容都是基础题型。
但是还是有少数学生计算不过关，有的学生也许是粗心，有的学生实际上还是口诀不熟悉造成的错误，而后者是可以避免的，所以乘法口诀一定要反复练习，真正过关。
（二）填空这部分的内容包含了很多知识点，包括乘法、除法含义、把口诀补充完整、（）里最大能填几、角的知识点等。
在填空知识里，第9题的数角的个数出错最多。
有的学生，还是没有掌握正确的做题方法，需要加强对这一类型题目的训练。
（三）列式计算这一项主要考察学生对于加法、乘除法意义及算式，运用口诀解决问题。
（四）画角学生方法不科学。
（五）解决实际问题第1、2、5题考查乘法或除法的基本意义，大部分学生掌握较好。
第3题考查间隔数相关的问题，学生已经练习过此方面的题型，但是结果不理想。
很多学生没有分清楚棵树与间隔数之间的关系。
第4、6题解决用混合运算的基本问题，算式中有乘加或减，这部分学生在后面一单元有单独学习，就目前来说对大部分来说较早些，学生接受起来困难些。
三、存在的问题及原因1、不注意认真、仔细审题。
有的学生的审题习惯不够好，读题不认真，教师在今后的教学中要加强学生认真读题，仔细审题的训练。
2、基础知识的掌握还存在不理想的现象。
有的学生的基础知识掌握不理想。
如，在计算题上，有的学生出现计算错误；在填空的题上，有的学生对题目的理解不到位而填错。
教师要关注这样的学生，加强基础知识和基本技能的训练。
二年级数学上册期中质量分析报告
二年级数学上册期中质量分析报告本次期中考试共有104名二年级学生参加，考试总分为9464分，平均分为90.85分。
为了找出学生存在的问题和今后的努力方向，我们对试卷情况和学生答题情况进行了分析。
首先，试卷情况方面，试卷内容包括口算、填空、比较大小、选择、计算、文字题、画图和解决问题等八个部分，全面考查学生的数学基础知识和综合能力。
口算部分难易适中，填空部分重点突出，但对于乘法的口诀和算式理解不够深入；比较大小部分综合考查学生的计算能力和数学基础知识掌握和运用；选择部分主要考察学生对角的知识和乘法意义的理解；计算部分考查学生的计算能力，大部分学生能正确算对得数，但也有部分学生因粗心大意而出错；文字题部分是应用题的前奏，个别学生对乘法的意义理解不透；画图部分有的学生关键没认真读题，让画直角，有的孩子没画，让写出顶点和边，有的学生忘记写；解决问题部分考查学生理解、分析和综合技能，从整个试卷看难易适中，所学重点内容涉及全面。
其次，学生答题分析方面，总体来说，学生的表现还是比较稳定的，但也存在一些问题。
有的学生对口算和填空部分的基础知识掌握不够扎实，容易出错；有的学生对选择题和文字题的理解和应用能力还需加强；有的学生在计算部分因为粗心大意而出错；有的学生对画图和解决问题部分的理解和应用能力还需要提高。
综上所述，我们需要在教学中更加注重学生的基础知识掌握和应用能力的培养，提高学生的数学思维能力和综合能力，帮助学生找到自己的研究症结并找准努力和改进的方向，争取在期末考试中取得更好的成绩。
大部分学生掌握了第一题和第二题，但是有少数学生对题目理解不够深刻，基础知识也不够扎实。
我们发现，有些学生对三角形的角的数量理解不够清晰。
在第三大题中，计算大小的问题，其中口算乘法题是主要内容。
从卷面上看，大多数学生掌握得不错，基础知识也比较牢固。
但是，第七小题的难度较大，很多学生做错了，失分率很高。
在列竖式计算方面，大部分学生能够准确无误地完成，失分率较低。
二年级上册数学期中考试试卷分析及质量报告
二年级上册数学期中考试试卷分析及质量报告2、本次试题以基础知识为主，考查了本册教材的数学概念乘除法的初步认识、数学计算（表内乘法和表内除法）、角的初步认识、解决问题等，可以说是点多面广。
3、注意贴近学生实际，体现数学知识的应用价值。
本试题从学生熟悉的生活中索取题材，使学生从中体验、感受学习数学的价值。
4、注重考查学生的各种能力。
如：通过完成我来当裁判、让我填一填、我来选一选、我当会计师、我是小小设计师、我会解决问题等。
不仅考查了学生的观察能力、操作能力和计算能力，同时也考查了学生运用数学知识提出问题、分析问题、解决问题的能力。
二、对试卷的分析：一、题是口算题，全班全对的不是很多，大约30多个孩子吧，我感觉这个口算没有别的更好的办法，只要孩子认真便不会出现这样的错误，这个口算看起来是很简单，但是做到满分正确无误却是很不容易的事情。
二、题是判断题，（1）小题，0除以任何数都的0。
（）这个题应该是错的。
因为0不能做除数，比如说7 0；0 0；……都是不可以的。
（2）小题两个数相乘的积一定比两个数相加的和大。
（）比如说1 1 ﹤ 1+1 还有2 2 ﹦2+2（6）题把8个苹果分给4个小朋友，每人分2个。
（）我们必须强调是平均分。
所以是错误的。
孩子们对有些概念是模糊的，上课的时候这些都是强调的也是比较容易出错的地方。
大多数孩子在这几个题上失分较多。
三、题填空有些孩子是没有审题或者是做题不认真，有好3个同学把2小题7+7+7+7+7，用乘法算是表示成5 7=45，这个就是口诀没有背熟。
基本是没有太大的难度。
13小题按规律填数72 64 56 （ 48 ）（40）（32）其实这个只要把口诀背熟就应该没有问题的。
有几个比较不错的孩子把在这个题上丢分了。
四、题4个3相加的和是多少列式是（）孩子们最容易把这样的题记混，孩子们还是没有明白乘法真正的意义，其实它的意义就是几个相同加数的和用乘法计算。
家长可以给孩子这样讲。
小学二年级数学上册、下册试卷分析
【导语】试卷分析是分析考⽣群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学⽣学习与⼤纲要求和试题命制之间的存在的问题。
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1.⼩学⼆年级数学上册试卷分析 ⼀、质量分析 本次全年级参加⼈数：43⼈，平均成绩92.56分及格率98%优秀率95%，分100分，最低分15分，两极分化⼗分严重。
⼆、试题具体情况分析 1、在基本知识中，填空的情况基本较好。
应该说题⽬类型较多，辐射的内容⼴，但正确率较⾼，这也说明学⽣初步建⽴了数感，对数的领悟、理解能⼒有了⼀定的发展，不过第六⼩题错的⼈下对多些，把运算⽅法搞错了。
2、此次计算题的考试，除了⼀贯有的⼝算、计算，⽤不同⽅法计算的题型，通过本次测验，我认识到学⽣的计算习惯真的要好好培养。
3、第五⼤题体现上课时应该多让学⽣动⼿操作，从⾃⼰的操作中学会灵活运⽤知识，激励学⽣⽤⾃⼰的智慧去解决问题，培养了学⽣的动⼿能⼒ 4、解决问题共计四个题。
没有的较⼤的难度，学⽣完成都⽐较好，最后⼀题体现了数学与⽣活的的密切联系，特别是⾃主提问培养了学⽣的发散思维 三、学⽣答卷情况分析。
1、存在的不⾜： （1）部分学⽣在计算中计算粗⼼，仍有抄错或漏抄数据以及看错运算符号的现象；甚⾄还有漏题的⼈（彭振，他是⼀个很优秀的`学⽣，却出这样的错），特别是在列竖式计算中，忘记了进位和退位的现象⽐较严重；计算的第四⼩题运算顺序出错也较多。
（2）学⽣在读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多。
如：填空题的第六⼩题电视机售价⽐电饭锅贵多少⼗来个⼈⽤得减法。
（3）学⽣对解决实际问题的能⼒太差，对知识学习太死，不会灵活应⽤。
如六⼤题的第⼆⼩题估⼀估不是⼗分接近 2、取的成绩： （1）在本次试卷中可以看出，学⽣基础计算总体还不错，说明学⽣掌握了这学期所学知识。
（2）多数学⽣能按要求正确答题，有⼀定的能⼒。
（3）学⽣书写整体不错。
小学数学二年级试卷分析范例三篇
【导语】数学作为⼀门基础学科，其⽬的是为了培养学⽣的理性思维，养成严谨的思考的习惯，对⼀个⼈的以后⼯作起到⾄关重要的作⽤，特别是在信息时代，可以说，数学与任何科学领域都是紧密结合起来的。
以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇⼀】 ⼀考试基本数据统计 本次全年级参加⼈数:178⼈,平均成绩89分及格率98%优秀率58% ⼆.试题具体情况分析 1、在基本知识中，填空的情况基本较好。
应该说题⽬类型⾮常好，⽽且学⽣在先前也已练习过，因此正确较⾼，这也说明学⽣初步建⽴了数感，对数的领悟、理解能⼒有了⼀定的发展，学⽣良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题⽬类型，让学⽣的思维很好的调动起来，⽽学⽣缺少的就是这个，以致失分严重。
2、此次计算题的考试，除了⼀贯有的⼝算、计算，⽤不同⽅法计算的题型，通过本次测验，我认识到学⽣的计算习惯真的要好好培养。
3、还有平时应该多让学⽣动⼿操作，从⾃⼰的操作中学会灵活运⽤知识让学⽣置⾝在⼀个充满趣味的数学活动中，激励学⽣⽤⾃⼰的智慧去解决问题，体现了浓浓的⼈⽂关怀。
4、取材⽐较贴近⽣活，评估了学⽣联系⽣活的能⼒。
例如：第五⼤题的第2.3⼩题，笑笑上楼，⼩虎做加法,第六⼤题试⼀试试卷从学⽣熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩⼦⾝边的事和物，让学⽣体会学习数学的价值与乐趣。
三.学⽣答卷情况分析。
1、存在的不⾜： (1)部分学⽣在计算中计算粗⼼，仍有抄错或漏抄数据的现象;特别是在列竖式计算中，横式结果漏写或写错;计算时粗⼼算错答案。
(2)学⽣会读题时马虎没有弄清题意就开始做题，导致简单的计算错题太多。
(3)学⽣对解决实际问题的能⼒太差,对知识学习太死,不会灵活应⽤第五题第2.5⼩题只有很少学⽣做对，第六⼤题也只有个别学⽣想出来。
2、取的成绩： (1)在本次试卷中可以看出，学⽣基础计算总体还不错，说明学⽣掌握了前段所学知识。
(2)多数学⽣能按要求正确答题，有⼀定的能⼒。
冀教版二年级数学期中试卷分析
二年级数学期中试卷分析从整张试卷看，注重基础，难度不大，适合全体学生，更适合中下等学生。
因而这次考试整个年级及格率为100%，平均成绩在97.8分，优秀率为98.8%，满分人数占总人数的45.3%，但也存在一些问题，在此将试卷分析如下：一、口算。
正确率达85%，失分最多的是100-80这道题。
在以后的口算练习中，除了乘除法还应加一些100以内加减法式题的练习。
二、填空。
第1题，一个数除以8，余数最大是（）。
这道题正确率达88%，个别学生对于余数和除数的关系有些混淆，不清楚谁大谁小。
第4题，在（）里最大能填几？这道题正确率是87%，部分学生做这样的题还是有些难度，应加强给后进生补课，多练习这种题型，其他4个小题做的都很好，几乎没有错误。
三、选择。
1、2小题几乎没有错误。
3、4小题失分较多，正确率达86%，特别是观察立体图形，个别学生还有一定困难，应个别辅导。
四、根据乘法口诀写算式。
这道题正确率最高96%，失分原因是由于马虎把数写错。
五、口算有余数的除法。
正确率最低80%，特别是在计算余数时失分较多，以后加强练习。
六、把口诀与算式连线，这道题失分原因是10%的学生没做最后一道24÷8，出现丢题现象。
七、统计做的非常好，正确率在97%，极少数学生把格涂错。
八、解决问题做的也很好，正确率在93%以上，失分都是在计算时把得数写错，这需要提高学生的计算水平。
通过这次考试暴露出两个问题，第一，出现丢题现象，说明学生检查不认真，还应培养检查的习惯。
第二，对于难点知识，后进生没掌握，平时还要加强给后进生补课。
小学二年级期中试卷分析(语文、数学、英语)
小学二年级期中试卷分析（语文、数学、英语）1.小学二年级期中试卷分析（语文）篇一一、试卷分析本次语文试卷共四大题，整个试题基本体现了注重基础，突出能力，联系生活实际的原则，试卷难度适中，题暈不大。
二、综合情况本次考试参加31人，综合值98.76，总体情况特别是平均分较低，在今后的教学中要抓好培优补差工作。
三、学生答题情况分析从学生完成试卷情况看，学生在拼音识字部分：选择正确的读音，同音字组词，看拼音写汉字失分较少。
只有个别学生掌握不牢，出现错字现象。
如窟窿的隆拼音是轻声，有的同学选为二声，还有背包的背一声有同学选四声；读音方面在以后的教学要紧抓不懈。
同音字组词个别学生失分，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，老师在此方面引导不够，学生背书草草了事，尤其是这次考试的阅读有同学失分。
阅读理解和写话部分不容乐观，短文的除寓意是啥不会填，蜗牛先是在什么地方爬，后来爬上了什么地方，最后爬到什么地方，有个别的学生阅读能力差找不出来也不会连，还有其他一些原因，有的学生的写话写的太混乱，有的写的不具体，个别学生字迹潦草。
缺标点，错字较多，还有的没写完导致失分。
四、整改措施：针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题。
在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练，抓好学生的语文基础知识，强化训练学生字词句，让学生掌握牢固，在平时教学中，经常对学生进行知识的阶段检测，以时刻了解学生的学习情况。
2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习。
课文中要求背诵的一定严格落实，每个学生都要会背，会写。
3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读力，要多多进行小练笔，让学生积累语言，为语文打下坚实的基础。
4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生养成学生读课外书的习惯，丰富课外阅读，语文学习在于积累，要求学生积累名言。
二年级数学第一学期期中试卷分析
二年级数学第一学期期中试卷分析期中考试已结束就这次考试的试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下一、试题特点试卷包括填空、判断、计算、操作、解决问题四个大题注重基础知识、基本技能的测检难度较小二、试题解题情况1、本次考试试卷总分100分。
填空23分判断5分口算20分竖式计算12分列式计算12分操作题8分解决问题20分。
2、根据对试卷成绩的分析学生在答卷过程中存在以下几主面的问题①口诀的熟练程度不高乘法口诀是本学期也是小学数学的重要基础熟练掌握口诀及应用对今后除法的学习才能奠定基础。
②基本计算能力有待提高。
除了乘法之外试卷中有部分100以内的进位加法和退位减法也是本次试卷中出现问题较多的地方。
③数学思维能力从图象中获取信息的能力概括归纳的能力差。
这些问题主要表现在判断题的最后一题以及操作题中。
④审题能力及解题的综合能力不强。
审题在答题中比较关键如果对题目审的清楚从某种程度上可以说此题已做对一半数学不仅是一门科学也是一种语言在解题过程中不仅要要求学生学会如何解决问题还必须要让学生学会阅读和理解材料会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达也就是要有清晰的解题过程。
三、今后的教学方向通过这次的考试出题方向以及学生的答题情况来看我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进1、立足教材教材是我们教学之本在教学中我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。
不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。
2、教学中要重在突显学生的学习过程培养学生的分析能力。
在平时的教学中作为教师应尽可能地为学生提供学习材料创造自主学习的机会。
尤其是在解决问题的教学中要让学生充分展示思维让他们自己分析题目设计解题过程。
3、多做多练切实培养学生的计算能力。
有时他们是凭自己的直觉做题不进道理不想原因这点从试卷上很清楚地反映出来了。
4、关注生活培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系让数学从生活中来到生活中去从而培养学生解决实际生活中问题的能力。
小学二年级上册数学试卷分析
⼩学⼆年级上册数学试卷分析 试卷分析是教学中的⼀项重要任务，也是教学效果检查的重要依据。
下⾯是店铺为⼤家整理的⼩学⼆年级上册数学试卷分析，欢迎⼤家参阅。
⼩学⼆年级上册数学试卷分析(⼀) ⼀、命题思路及试卷特点 本次⼆年级期末数学试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷⾯看，⼤致可以分为两⼤类，⼀类是基础知识，通过填空、判断、、计算等形式检测。
第⼆类是综合应⽤，主要是考应⽤实践题，⽆论是试题的类型，还是试题的表达⽅式，都尽可能地全⾯涵盖全册的数学知识，并综合应⽤，所考内容深⼊浅出地将教材中的全部内容展现在学⽣的试卷中，并注重考查学⽣活学活⽤的数学能⼒，注重对基础知识和基本技能的考验，同时使学⽣在答卷中充分感受到“学以致⽤”的快乐。
⼆、本次试卷共分为六道⼤题： 第⼀题：我会填，共7个⼩题 第⼆题：判断题，共5个⼩题 第三题：计算，共3个⼩题 第四题：写出时间 第五题：作图题：共2个⼩题 第六题：解决问题：共4个⼩题 三、试卷问题分析 第⼀题，我会填，共7个⼩题，多数学⽣都能做出，出现错误较多的是第2⼩题，如⽐52多18的数是( )，93⽐25多( )和第6⼩题填单位，看⼀场电影的时间⼤约需要2( )，第⼆题判断题，共5个⼩题，其中1、5⼩题学⽣掌握情况较好第3⼩题错误较多，其主要是对图形的特征掌握不够好。
第三题：计算，共3个⼩题，第1⼩题⼝算，本⼩题难度适中，学⽣得分率较⾼，但部分学⽣还是粗⼼，第2⼩题列竖式计算，难度适中，但部分学⽣基础不牢，第3⼩题看图列式，乘加、乘减，学⽣做题多样，失分不⼤， 第四题：写出时间，此题总体来看，失分较多，主要是理解掌握不牢，再过⼏分是⼏点弄不清，不知道⼀刻是⼏分， 第五题：作图题：共2个⼩题，第1⼩题是画线段，第2⼩题是画⼀个⽐直⾓⼤的⾓，并写出⾓的名称，学⽣作图不规范，不标准，画⾓不认真，个别学⽣未注明教的名称， 第六题：解决问题：共4个⼩题，1、2题是⼀步的解决问题，学⽣做题情况较好，3、4题是两步解决问题，许多学⽣只算⼀步，失分较多，从卷⾯反映出学⽣做题时审题不认真，做题时不分析下就做题所以造成失分较多 四、改进： 从失败中找教训，在教训中求发展，综合我们这次考试的情况来看，以后要从以下⼏⽅⾯来做： 1、在教学时要多注意知识的前后联系，⽤最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学⽣也不容易忘记。
小学二年级上册数学试卷分析(精选)
1.小学二年级上册数学试卷分析一、考试情况概述本次考试主要考察了100以加法和减法及角的初步认识的相关知识，题目较灵活，学生对100以内加法减法的计算知识掌握好，解决问题掌握较差，成绩不理想。
全班共有33位同学参加考试。
总分2664分，其中分98分，最低分52分，及格率：96.9℅，平均分80.73分，优秀率54.5℅。
二、试题分析第一大题我会填空：第2、3、5、6、7题失误多，主要是孩子还不能准确区分角的大小，笔算加减法算理孩子们会说，但不会按要求填写，应多指导。
第二大题我会判断：这道题有部分孩子完成差，原因是孩子没弄清题意，没有仔细判断每句话的意思，应重点讲评。
第三大题我会算：整体上完成的好，个别失误，让孩子养成好习惯，学会检查。
第2小题失误较多，主要是没有找到规律，填错，加强方法指导。
第四大题我会连线，我会画：本班的大部分孩子完成较好，部分孩子完成较差，少数孩子不会判断直角、钝角、锐角，多指导。
第六大题我会解决数学问题：部分孩子完成较好，少数孩特别是求比一个数多几、少几的.问题失误多。
在解决问题中应让孩子理解题意，掌握解决问题的方法，提高解决问题的能力。
三、今后的努力方向措施：1、加强多读题，培养孩子的理解、分析能力。
2、加强计算能力培养。
3、进一步强化看图列式计算相关知识训练。
4、加强学习习惯的培养。
5、培养孩子解决问题的能力。
2.小学二年级上册数学试卷分析一、质量分析??本次全年级参加人数：43人，平均成绩92.56分及格率98%优秀率95%，分100分，最低分15分，两极分化十分严重。
二、试题具体情况分析1、在基本知识中，填空的情况基本较好。
应该说题目类型较多，辐射的内容广，但正确率较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，不过第六小题错的人下对多些，把运算方法搞错了。
2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。