学业水平测试考纲
2016年省中等职业学校学业水平考试
《语文》课程考试大纲
一、考试性质与命题指导思想
学业水平考试为合格性考试，旨在检测中等职业学校学生的学业水平，监测、评价和反馈中等职业学校教学质量。
省中等职业学校语文课程的学业水平考试是遵照省教育厅《关于建立省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》(教职〔2014〕36号)、《关于印发<省中等职业学校学生学业水平测试实施案>的通知》(教职〔2015〕7号)要求，以教育部《中等职业学校语文教学大纲》（教职成〔2009〕3号）为依据，注重考查学生语言文字应用能力，促进学生语文素养的提高，为学生学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定良好的语文基础。
命题要体现语文教育理念和课程目标，力求科学、准确、公平、规，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。
二、考试容及要求
(一)考试围
本考试的围为基础知识、阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践活动四大部分,各部分的比例如下：基础知识12%、现代文阅读12%、文学作品欣赏18%、古代诗文阅读18%、综合实践与应用10%、作文30%。
各部分的具体考查围见附录。
(二)考试能力要求
根据中等职业学校培养目标对学生语文素养的要求，考试将考查学生识记[A]、理解[B]、分析综合[C]、欣赏评价[D]和表达应用[E]五种能力，这五种能力表现为五个层级。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。这一层级主要包括“识记”“了解”“记忆”“识别”“默写”等行为动词。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。这一层级主要包括“理解”“掌握”等行为动词。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。这一层级主要包括“分析”“辨析”“判断”“概括”“归纳”等行为动词。
D.欣赏评价：指对阅读材料的赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读面发展了的能力层级。这一层级主要包括“欣赏”“评价”等行为动词。
E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达面发展了的能力层级。这一层级主要包括“运用”“使用”“写作”等行为动词。
三、试卷结构
(二)难易题及比例
全卷试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级，容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7:2:1。
(
四、考试形式和时间
(一)考试形式
闭卷、笔试。
(二)考试时间
90分钟。
(三)试卷满分值
100分。
五、样卷示例
第一部分选择题（50分）
（一）基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分）
1.下列词语中加点字注音有错误的一组是（）
A.寥廓．（kuò）踱．（duó）步作．（zuò）坊孱．（chàn）头
B.绰．（chuò）号改观．（guān）岑．（cén）寂卑鄙．（bǐ）
C.媲．（pì）美炽．（chì）热浸渍．（zì）干涸．（hé）
D.中枢．（shū）龟．（jūn）裂点缀．（zhuì）寒暄．（xuān）
【解析】本题主要考查学生正确认读3500个常用汉字，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。
【答案】A。
2.下列句子中书写有错误的一项是（）
A.这时，远远的前，层峦迭嶂之上，迷濛云雾之中，忽然出现一团红雾。
B.当时人人自危，自顾不暇，儿子惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。
C.况且始终微笑着的和蔼的和珍君，更至于无端在府门前喋血呢？
D.黑暗会使他更珍惜视觉；哑默会教导他更喜慕声音。
【解析】本题主要考查学生正确认读3500个常用汉字，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。
【答案】A。
3.在《现代汉语词典》中查阅“永葆青春”中“葆”的读音和意义，下列各项中，说确的一项是（）
A.先查“艹”部，然后在“九画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“保持”。
B.先查“艹”部，然后在“十二画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“茂盛”。
C.先查“亻”部，然后在“十画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“茂盛”。
D.先查“亻”部，然后在“十二画”中找到该字所在正文页码，并确定其读音，意义为“保持”。
【解析】本题主要考查学生正确使用工具书并理解字词在语境中的含义的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为B。
【答案】A。
4.下列句子中没有语病的一项是（）
A.他们班的语文成绩是全校最好的一个班级。
B.经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。
C.我们在心里由衷地感老师多年来的默默付出。
D.在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
【解析】本题主要考查学生正确辨析病句的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。
【答案】D。
5.下列各句使用的修辞手法，判断错误的一项是（）
A.前面天空上露出一片金色，像横着一条金带。（比喻）
B.蝉沐浴在温暖的下，醉在这个世界的欢愉中。（拟人）
C.现在有一个急需解决的问题，能从这本书中找到答案、法或启示吗？（反问）
D.双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。（对偶）
【解析】本题主要考查学生正确识别比喻、拟人、对偶、反问四种修辞手法的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为C。
【答案】C。
6.下列作家、作品、国别、文体对应有错误的一项是（）
A.《警察与赞美诗》欧·亨利德国小说
B.《多年父子成兄弟》汪曾祺中国散文
C.《寻梦者》戴望舒中国现代诗歌
D.《蝉》法布尔法国说明文
【解析】本题主要考查学生正确识记基本篇目的文体、作者及国别等文学常识，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。
【答案】A。
（二）阅读理解（本大题共3题，10小题，每小题3分，共30分）
（一）
荔枝原产于我国，是我国的特产。岛和廉江有野生的荔枝林，可为我国是原产地的明证。据记载，南越尉陀曾向汉高祖进贡荔枝，足见当时已有荔枝。它的栽培历史，就从那个时候算起，也已在2000年以上。唐代对荔枝多有记述。荔枝旧无记载，自从蔡襄的《荔枝谱》（1059年）成书以后，就最为人所重视。荔枝也产于广西和，却很少有人说起。
记述荔枝的古籍包括蔡襄这一本在，现在知道的共有13种，而以记载产的为最多，除了一种失传外，尚存8种。有关产的，两种已失传，仅存一种。还有清初鼎一谱，则对川、粤、闽三省所产都有记载。蔡谱不仅是我国，也是世界果树志中著作年代最早的一部。容包括荔枝的史实、产地、生态、功用、加工、运销等，并记载了荔枝的32个品种。其中“紫”一种，现名“荔枝”，仍然广为栽培。“宋公荔枝”现名“宋家香”，有老树一株，尚生活在宋氏祠堂里，依然每年开花结果。
——选自贾祖璋《南州六月荔枝丹》
7.下列选项中，不能
．．说明“荔枝原产于我国”的一项是（）
A.岛和廉江有野生的荔枝林。
B.南越尉陀曾向汉高祖进贡荔枝。
C.唐代对荔枝多有记述。
D.蔡襄的《荔枝谱》成书于1095年。
【解析】本题主要考查学生筛选、辨析选文重要信息的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。
【答案】D。
8.下列对选文第2段的容，理解正确的一项是（）
A.我国古代介绍荔枝的书，包括蔡襄的在，一共有13部。
B.根据蔡谱记载，我国宋代的时候只有32种荔枝品种。
C.《荔枝谱》中记载的“宋公荔枝”已生存近千年。
D.谱中记载的“荔枝”如今依旧广为栽培。
【解析】本题主要考查学生提取、理解、分析选文重要词句的含义的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。
【答案】C。
9.下列选项中，选文均使用的一组说明法是（）
A.作比较打比
B.举例子列数字
C.举例子下定义
D.列数字引用
【解析】本题主要考查学生准确分析选文的写作特色的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为C。
【答案】B。
10.关于选文使用的说明顺序，分析正确的一项是（）
A.时间顺序
B.空间顺序
C.逻辑顺序
D.程序顺序
【解析】本题主要考查学生准确分析选文写作特色的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为C。
【答案】C。
（二）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
——毛泽东《沁园春·》
11.下列对选文的理解有错误的一项是（）
A．“鱼翔浅底”准确细腻地表现了鱼在水中自由自在地游动的情态。
B．“万类霜天竞自由”总写宇宙中的万物都在秋天里自由舒展、蓬勃生长。
C．“谁主沉浮”可以理解为“到底应该由谁来主宰兴衰和人民祸福的命运”。
D．下阕描绘了早期革命者超脱世俗的战斗风貌和豪迈气概。
【解析】本题主要考查学生理解选文容、分析艺术形象的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。
【答案】D。
12.下列对选文理解有错误的一项是（）
A.上阕“看”字是领字，下阕起到领起作用的字是“忆”字。
B.上阕词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写。
C.下阕由描绘旧地重游转入对革命者早期生活的回忆。
D.“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”呼应上阕“谁主沉浮”的问题。
【解析】本题主要考查学生分析选文写作思路、主要容的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为C。
【答案】A。
13.下面对选文使用的艺术手法分析错误的一项是（）
A.情景交融。深秋景致包含有肃杀、感伤的“悲秋”情调。
B.对比手法。如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比。
C.讲究炼字。“染”字写出山上层层的枫林仿佛人工染成的一样，景色十分壮
美。
D.本首词上阕主要写景，景中含情；下阕主要通过叙事来抒情，情中显志。
【解析】本题主要考查学生对选文艺术手法、艺术形象的分析欣赏能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为D。
【答案】A。
（三）
月光如流水一般，静静地泻．在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮．起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡
也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳
．．的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的柳的稀疏的倩影，却又像是画．在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
——选自自清《荷塘月色》14．对选文容概括正确的一项是（）
A．荷塘上的月光。B．荷塘四的树影。
C．月光下的荷塘。D．荷塘上的青雾。
【解析】本题主要考查学生概括选文容的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为C。
【答案】A。
15.下列关于选文中加点词语理解有错误的一项是（）
A．“泻”紧扣“月光如流水”这个比喻，写出月光的流动感。
B．“浮”准确地写出雾的轻柔和自下而上逐渐扩散的特点。
C．“斑驳”表明黑影中还有绿色与银白色。
D．“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。
【解析】本题主要考查学生理解选文中重要词语的含义与作用的能力，本题属于较难题，考试能力层级要求为C。
【答案】C。
16．对画线句中“光与影”和“名曲”的共同点分析最准确的一项是（）
A．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。
B．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。
C．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。
D．“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。
【解析】本题主要考查学生对重要句子的含义和写作手法的理解，本题属于较难题，考试能力层级要求为C。
【答案】B。
（三）古代诗文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分）
17.下列句子中没有
．．通假字的一项是（）
A.莫春者，春服既成
B.虽有槁暴，不复挺者
C.六艺经传皆通习之
D.举酒属客，诵明月之诗
【解析】本题主要考查学生正确识记基本篇目中的通假字，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。
【答案】C。
18.下列各句中，翻译有错误的一项是（）
A.君子生非异也，善假于物也。
翻译：君子本性没有差别，善于借助外物罢了。
B.客为者？
译文：客人为什么做这件事呢？
C.如其礼乐，以俟君子。
译文：至于礼乐教化，只好等修养更高的君子来推行了。
D.盖失强援，不能独完。
译文：因为失去了强大的援助，不能独自保全。
【解析】本题主要考查学生准确翻译基本篇目中的重要语句的能力，本题属于中等难度题，考试能力层级要求为E。
【答案】B。
19.下列表述有错误的一项是（）
A.《论语》是中国古代儒家经典之一。
B.《琵琶行（并序）》是唐朝诗人白居易的长篇叙述诗之一。
C.洵与其子轼、辙并称“三”，都属于“唐宋八大家”。
D.《虞美人》（春花秋月时了）的作者是唐朝诗人白。
【解析】本题主要考查学生掌握基本篇目涉及的文化文学常识，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。
【答案】D。
20.下列关于课文的表述有错误的一项是（）
A.《雨霖铃》大量运用典故既描写了眼前离别之景，又抒发了别后思念之情。
B.《静女》运用重章叠句的表达式描写了一对青年男女极富生活情趣的约会。
C.《琵琶行（并序）》用比喻、叠词等手法对音乐进行了细致描写。
D.《将进酒》气势豪迈，感情奔放，语言流畅，具有很强的感染力。
【解析】本题主要考查学生正确理解古代诗词的容和分析艺术特色的能力，
本题属于中等难度题，考试能力层级要求为D。
【答案】A。
第二部分非选择题（50分）
（四）古代诗文默写（本题共5小题，每小题2分，共10分）
21.乱穿空，，。（轼《念奴娇·赤壁怀古》）
22.写出维《山居秋暝》的第二联：，。
23.假舟楫者，，。（荀子《劝学》）
24.，月涌大江流。名岂文章著，。（杜甫《旅夜书怀》）
25.。蓦然回首，那人却在、。（辛弃疾《青玉案·元夕》）
【解析】本题主要考查学生对古代诗文的背诵及默写能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为A。
【答案】21.惊涛拍岸卷起千堆雪22.明月松间照清泉上流。23.非能水也而绝江河24.星垂平野阔官因老病休25.众里寻他千百度灯火阑珊处【评分标准】每一空错1字扣0.5分，错2字及以上不得分。
（五）综合实践与应用（本题共2小题，10分）
班级将要举行“难忘的人物形象”语文综合实践活动，明所在小组准备认真阅读《林黛玉进贾府》，向同学们推荐贾宝玉这一形象。请按要求完成下面的题目：
26.为了比较完整准确地了解贾宝玉这一形象，明向班主任林老师借阅《红
【解析】本题主要考查学生根据语境写作常用应用文的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为E。
【答案】
借条
今借到林老师《红楼梦》壹本，计划于4月30日归还。
借书人：明
2016年4月5日【评分标准】标题1分，正文3分，落款2分。正文应包括所借图书的书名、数量、归还日期等，其中的数字“一”应写为“壹”。信息不完整、“一”没大写的，
各扣1分；署名和日期顺序颠倒或残缺，扣1分。
27.在班级交流会上，明向全班同学介绍了贾宝玉这一人物形象的基本特点。
【解析】本题主要考查学生根据语境对文学作品中的人物形象进行介绍的能力，本题属于较难题，考试能力层级要求为E。
【答案】
贾宝玉是《红楼梦》的主角之一。他追求平等自由，这从他摔玉和为林黛玉取字“颦颦”可以看出来。他还是一个有叛逆思想的人，比如小说中那首《西江月》就是对他叛逆性格的最好的诠释。
【评分标准】能比较准确地介绍贾宝玉基本的性格特点，结合小说的情节进行比较恰当的分析，字数符合要求，语言比较流畅，即可得3-4分。
（六）写作（30分）
28.阅读下面的材料，按要求写作。
据媒体报道，我国青少年身体素质持续下滑20多年的势头有所改变，但是，大学生的身体素质持续下滑，而中小学生的个别指标，如50米跑成绩有所提升。有关专家分析，造成这种状况的原因主要是不良的生活习惯，如缺乏锻炼、大量时间用于上网等。而中学生身体素质的提升得益于体育课的保证以及体育成绩纳入升学等因素。
请你就上述材料发表自己的看法，题目自拟，立意自定。250字左右。
【解析】本题主要考查学生熟练运用议论的表达式写作议论类短文的能力，本题属于容易题，考试能力层级要求为E。
【评分标准】按四类标准评分。
一类卷：立意较新颖，层次较清楚，语言较流畅。（24-30分）
二类卷：主题明确，容较丰富，层次较清楚，语句较通顺。（18-23分）
三类卷：主题较明确，有一定容，层次基本清楚，语句基本通顺。（12-17）四类卷：容不切题；观点错误或混乱；语句不通，不知所云；不足200字；明显抄袭。（11分及以下）
说明：
①不满200字，判为三类卷；少于150字，判为四类卷；
②错别字一般3字扣1分，扣满2分为止；
③标点符号每用错3个扣1分，扣满2分为止；
④卷面不整洁（大量涂划、字迹潦草、难以辨认等），酌情扣1—2分。
附录：
一、基本篇目
1.沁园春·…………………………………………………毛泽东
2.再别康桥…………………………………………………………志摩
3.荷塘月色…………………………………………………………自清
4.长江三峡…………………………………………………………白羽
5.景泰蓝的制作……………………………………………………叶圣
6.伯格曼法则在北极………………………………………………位梦华
7.静女……………………………………………………………………《诗经》
8.归园田居五首（其一）………………………………………潜
9.将进酒…………………………………………………………白
10.旅夜书怀…………………………………………………………杜甫
11.在马克思墓前的讲话……………………………………[德]恩格斯
12.拿来主义………………………………………………………迅
13.药…………………………………………………………………迅
14.警察与赞美诗……………………………………………[美]欧·亨利
15.我的母亲………………………………………………………适
16.多年父子成兄弟…………………………………………………汪曾祺
17.虞美人（春花秋月时了）……………………………………煜
18.雨霖铃（寒蝉凄切）…………………………………………柳永
19.念奴娇·赤壁怀古………………………………………………轼
20.蝉…………………………………………………………[法]法布尔
21.动物身上会进化出轮子来吗？…………………………………立明
22.传统文化与文化传统…………………………………………庞朴
23.咬文嚼字………………………………………………………光潜
24.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐………………………………《论语》
25.师说……………………………………………………………愈
26.六国论……………………………………………………………洵
27.雷雨（节选）……………………………………………………禺
28.茶馆（节选）……………………………………………………老舍
29.我来到这个世界为的是看太阳…………………………[俄]巴尔蒙特
30.寻梦者………………………………………………………戴望舒
31.贵在一个“新”字…………………………………………梓坤
32.工商文明的基因……………………………………………炜光
33.记念和珍君……………………………………………………迅
34.我所敬仰的蔡元培先生………………………………………傅斯年
35.小树林中的泉水……………………………[俄]康·帕乌斯托夫斯基
36.千篇一律与千变万化……………………………………………梁思成
37.劝学……………………………………………………………荀子
38.赤壁赋…………………………………………………………轼
39.春末闲谈………………………………………………………迅
40.假如给我三天光明…………………………………[美]海伦·凯勒
41.山居秋暝………………………………………………………维
42.琵琶行并序…………………………………………………白居易
43.八声甘州………………………………………………………柳永
44.青玉案·元夕…………………………………………………辛弃疾
45.《物种起源》绪论……………………………………………[英]达尔文
46.南州六月荔枝丹……………………………………………贾祖璋
47.回忆迅先生……………………………………………………萧红
48.故都的秋…………………………………………………………郁达夫
49.林黛玉进贾府……………………………………………………雪芹
50.祝福……………………………………………………………迅
二、口语交际
交谈、情境对话、介绍、应聘、拜访、接待、答询、讲解、复述、演讲、即席发言、协商
三、应用文
便条、单据、启事、通知、计划、广告词、求职应聘信、说明书
四、语文综合实践活动
走进家乡、古诗重读、难忘的人物形象、我的亲人们、社会热点问题调查、模拟求职应聘洽谈会、“感动心灵”交流会
(完整版)《普通话水平测试大纲》易读错字词
《普通话水平测试大纲》词表中易错读单音节字词 B 掰bāi瓣bàn 蹦bènɡ憋biē埠bù 绷bēnɡ（绷带） 绷běnɡ（绷着脸）蚌bànɡ（蚌壳）蚌bènɡ（蚌埠） C 蹭cènɡ叉chā 搀chān 疮chuānɡ 捶chuí 锤chuí雌cí葱cōnɡ 搓cuō踹chuài 喘chuǎn揣chuāi（怀揣）揣chuǎi（揣测） D 蹬dēnɡ瞪dènɡ堤dī兜dōu蹲dūn 跺duò 裆dānɡ沓dá（一沓）沓tà（杂沓） 逮dǎi （逮住）逮dài （逮捕） F 帆fān G 搁ɡē梗ɡěnɡ 汞ɡǒnɡ拱ɡǒnɡ 拐ɡuǎi H 咳hāi咳ké 晃huǎnɡ（晃眼睛）晃huànɡ（晃悠）J 茧jiǎn菌jūn给jǐ（给予）给ɡěi（给以）嚼jiáo（嚼舌头）嚼jué（咀嚼） K 磕kē瞌kē嗑kē （唠嗑）嗑kè抠kōu 跨kuà 框kuànɡ槛kǎn L 涝lào M 瞒mán N 酿niànɡ挪nuó 捺nà 蝻nǎn攮nǎnɡ 拈niān蔫niān黏nián 碾niǎn 撵niǎn 啮niè镍niè 孽niè 挠náo 倪ní 霓ní溺nì腻nì拗niù(执拗)拗ào（拗口） 拧nínɡ(拧他) 拧nǐnɡ（拧螺丝）拧nìnɡ(脾气拧) 囊nānɡ(囊揣chuài) 囊nánɡ（药囊） P 畔pàn 刨páo 坯pī胚pēi癖pǐ 瞟piǎo嘭pēnɡ 漂piāo（漂流）漂piǎo(漂白粉) 朴piáo(姓朴) 瞥piē撇piě （撇嘴）撇piē（撇开） 便pián（便宜）便biàn（方便） Q 沏qī砌qì迄qì扦qiān黔qián 噙qín 擒qín 擎qín 呛qiānɡ跷qiāo 锹qiāo瘸qué
普通高中学业水平考试英语考试大纲词汇
普通高中学业水平考试英语考试大纲词汇 公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]
短语表 A a bit (of) 有一点，一会儿 a few 有些，几个 a great deal of 大量，许多 a kind of 一种 a little 有点儿，一点儿 a lot （of）许多，大量 a number of 一些，许多 a pair / piece / set of 一双 / 张（块，根，片，只）/ 套（副）according to 根据……，按照add up to 合计达……add…to…把……加到……上 after all 毕竟 agree with 同意 ahead of time 提早 aim at 瞄准，针对 all kinds of 各种各样的 all of a sudden 突然,猛地 all over 遍及 all right 行了，好吧，（病）好了and so on 等等 appeal to 迎合，对……有吸引力
arrive at / in 到达 as ... as 像，如同 as a matter of fact 事实上as a result （作为）结果as for 至于 as long as 只要 as soon as 一……就 as though 好像，似乎 as usual 和往常一样 as well as 也；还；而且ask for 请求 at first首先at home 在家 at last 最后 at least 至少 at most 最多 at noon /night 在正午/在晚上at present 目前，当前 at the age of 在......岁的时候 B be able to 能够......；得以……be accused of 被控告犯有……罪be afraid of害怕…… be amazed at 惊异于
普通话检验测试评分规范标准
普通话学习资料：山东省普通话水平测试评分细则 山东省普通话水平测试评分细则（试行） 根据国家《普通话水平测试大纲》（教育部、国家语委教语用[2003]2号文件）规定的普通话水平测试评判准则和评分要求，制定本细则，旨在针对山东方言特点，统一评分标准和操作规则，增强测试信度，保证测试质量。 山东属北方方言区，普通话水平测试设置4个测试项：读单音节字词（10分）、读多音节词语（20分）、朗读短文（30分）、命题说话（40）分，满分100分。 除特别说明外，本细则所列举的“语音错误”、“语音缺陷”等项按《大纲》规定的“错误”、“缺陷”等项的扣分要求扣分，一、二题中应试人如读错，可读第二遍，以第二遍读音为准。 一、概念解释 语音错误：把甲音类（音位，下同）的音素或音节读成了乙音类的读音，叫做语音错误，其中也包括发音严重偏离普通话语音规范、造成明显的听感差异的方言读音。 语音缺陷：把甲音读成近似甲音或读的不准，但并没有造成音类的混淆,因而也不至于造成表义方面的问题，这样的语音失误称为语音缺陷。语音缺陷虽然不至于产生歧义，但影响语言交际，不同程度地显示着方言色彩，影响说话人的普通话语音面貌。 二、评分 （一）读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节），限时3.5分钟，共10分。 目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 评分： 1.语音错误，每个音节扣0.1分。 2.语音缺陷，每个音节扣0.05分。 3.超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上，扣1分。 （二）读多音节词语（100个音节），限时2.5分钟，共20分。 目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 评分： 1.语音错误，每个音节扣0.2分。
2018年6月浙江省学业水平考试语文试题(word版含答案)
2018年6月浙江省学业水平考试 语文试题 2018年6月一、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要 求的，不选、多选、错选均不得分) 1．下列加点字的读音全都正确的一项是 A．间．或(jiān) 赊．账(shē) 翩．翩起舞(piān) B．提供．(gōng) 芜．杂(Wú) 蜗．角虚名(Wō) C．惊愕．(è) 蝉蜕．(tuō) 百无聊赖．(lài) D．草窠．(kē) 咀嚼．(jué) 沁．人心脾(qìng) 2．下列句子中没有错别字的一项是 A．家长引导孩子过“六一”节时要重内涵、轻形式，淡化“礼物情节”。 B．综艺节目可以插科打诨，但不能娱乐至上，助涨艺术创作的浮躁风气。 C．为减少误判，“视频助理裁判”首次亮相2018年俄罗斯世界杯绿荫场。 D．处在互联网时代的乌镇奏出了一曲曲古韵与现代科技相融合的新声。 3．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是 A．中国农业博物馆举办了一场大规模的别有洞天 ．．．．的二十四节气摄影展。 B．《魅力中国城》以详实的内容、生动的画面呈现 ．．了欣欣向荣的时代景象。 C．仅．凭主人语言控制，智能家电就可完成点播歌曲、电影，甚至聊天等任务。 D．2020年北京冬奥会的成功申办，为中国冰雪运动发展带来千载难逢 ．．．．的机遇。 4．下列句子没有语病的一项是 A．走好“绿色发展”之路，取决于政府是否具有开阔的视野和进取的精神。 B．中日防灾减灾论坛吸引了约240名左右嘉宾，大家就关心的话题展开交流。 C．根据第一财经商业数据中心发布的报告显示，中国“共享出行”领先于世界。 D．浙江省推出的“最多跑一次”改革，以“便利群众”为出发点和落脚点。 5．在下列不同场合，表达得体的一项是 A．运动会上，有同学鼓励室友：“加油！你是最棒的！” B．王小乐在“个人述职”结束时，说：“感谢聆听！” C．看望老师后，老师送你到门口。你说：“恕不远送！”
江苏省中等职业学校学业水平考试《英语》课程考试大纲
2016年江苏省中等职业学校学业水平考试 《英语》课程考试大纲 一、命题指导思想 江苏省中等职业学校《英语》课程学业水平考试，遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》(苏教职[2014]36号)、《关于印发<江苏省中等职业学校学生学业水平测试实施方案>的通知》(苏教职[2015]7号)要求，以教育部2009年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》（以下简称《大纲》）和江苏省教育厅2012年颁布的《关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》为依据，以《英语》课程所要求的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法为主要考查内容，同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力，是对全省所有中等职业学校学生完成中等职业教育《英语》课程学习时应达到的学业水平的测量，为学生进一步学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。 命题要力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。 二、考试内容及要求 (一)考试范围 以《大纲》“教学内容与要求”中规定的基础模块的基本要求和职业模块的要求为考试范围，其中基础模块占70%，职业模块占30%。考核内容基于《大纲》，贴近中等职业学校教学实际，立足能力。 （二）考核能力要求 1.了解（A）要求对相关语言基础知识能够准确再认、再现，即知道“是什么”。相应的行为动词：了解、认识、知道。 2.理解（B）要求理解掌握相关语言基础知识和基本技能，能够深刻领会，并藉此理解和分析语言材料，获取信息，判断匹配，即明白“为什么”。相应的行为动词：理解、熟悉、领会。 3.掌握（C）要求能够综合运用相关语言基础知识、基本技能和基本方法分析、解决问题，即清楚“怎么办”。相应的行为
2017年中职语文学业水平考试命题要求说明
2017年上海市中等职业学校公共基础课学业水平考试命题要求说明 语文科 一、考试性质、目的和对象 根据上海市教育委员会颁发的《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》（沪教委职〔2015〕34号）和《关于2016年上海市中等职业学校学生学业水平评价公共基础课程考试的实施意见》（沪教委职〔2016〕31号）文件的规定，本考试是以《上海市中等职业学校语文课程标准（2015修订稿）》为依据的全市统一的中等职业学校语文课程学业水平考试。考试成绩是衡量本市中等职业学校在籍学生完成语文课程规定课时后所达到的学业水平的依据。 参加本科目考试的学生为本市中等职业学校完成本课程规定课时后的在籍学生。 语文科考试分为合格性考试和等级性考试，合格性考试为全体学生必考，等级性考试为学生自愿选考。 合格性考试的成绩以合格、不合格形式报告；在合格性考试“合格”并且等级性考试取得有效成绩的前提下，等级性考试的成绩按两者总分划分为A、B、C、D、E五个等级报告。 二、考试能力目标 （一）考试能力目标 中等职业学校语文学业水平考试中，合格性考试主要考查语文学科基本的阅读能力和写作能力；等级性考试则在合格性考试内容的基础上，考查学生进一步学习所需要的阅读能力和写作能力等。 凡能力目标条目后注有“★”标识的，为合格性考试的要求；等级性考试则必须达到所有的要求。具体要求如下： 1．阅读能力 1.1 记诵和理解常用的名言名句。★ 1.2 获取阅读材料中的相关信息。★ 1.3 理解或解释词、句、段在具体语境中的含义。★ 1.4 概括阅读材料的要点或主旨。★ 1.5 梳理阅读材料的思路与结构。 1.6 理解作者的情感倾向。★ 1.7 分析作者的写作意图。 1.8 从内容或表达方式上，对阅读材料的主要特点作简要评价。 1.9 根据阅读材料，综合运用语文知识，解决实际问题。★ 1.10 理解或概括浅显的文言诗文大意。 2．写作能力 2.1 根据设定的情境，选择符合写作要求的内容。★ 2.2 根据具体语境，判断并改正所提供材料中的错误。 2.3 根据设定的情境，选用合适的文体（文种）进行写作。 （二）说明 1．阅读材料形式：连续性文本（由句子和段落构成、以句子为最小单位的文本）和非连续性文本（由列表构成、不以句子为最小单位的文本，如清单、表格、图表等）。 2．写作要求：中心明确，选材恰当，结构完整，语句通顺，格式正确，书写规范。 三、考试知识内容 依据《上海市中等职业学校语文课程标准（2015修订稿）》规定的语文学科“学习内容与要求”，确定相关的语文知识内容。凡“分层要求”中注有“★”标识的，为合格性考试的要求；等级性考试则必须达到所有的要求。
普通话水平测试大纲
普通话水平测试大纲 一、导语 国家推广全国通用的普通话。普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学语言；是以汉语传送的各级广播电台、电视台的规范语言，是汉语电影、电视剧、话剧必须使用的规范语言；是我国党政机关、团体、企事业单位干部在公务活动中必须使用的工作语言；是不同方言区以及国内不同民族之间人们的通用语言。 掌握和使用一定水平的普通话，是进行现代化建设的各行各业人员，特别是教师、播音员、节目主持人、演员等专业人员必备的职业素质。因此，有必要在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步试行持等级证书上岗制度。 普通话是汉民族的共同语，是规范化的现代汉语、共同的语言和规范化的语言是不可分割的，没有一定的规范就不可能做到真正的共同。普通话的规范指的是现代汉语在语音、词汇、语法各方面的标准。普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。推广普通话促进语言规范化，是汉语发展的总趋势。普通话水平测试工作的健康开展必将对社会的语言生活产生深远的影响。 普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定。根据国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部《关于开展普通话水平测试工作的决定》，普通话水平测试工作先在一定范围内对某些岗位的人员实行。（详见《决定》） 汉语方言复杂，语音乃至词汇、语法因时因地而异，无庸讳言，有的地方话较为接近普通话的标准，而有的地方话跟普通话的标准则存在较大的差异。进行普通话水平测试必须坚持统一的标准，坚持测试的科学性和严肃性。鉴于普通话在一些地区还不够普及，以往在推广普通话工作中普及和提高的工作结合得还不够紧密，应该从实际出发，在一段时间内，对不同的方言区要求上要有所区别。 为了便于操作和突出口头检测的特点，测试一律采用口试。普通话有口语和书面语两种形式。测试也必须采取有文字凭借和没有文字凭借两种方式进行。有文字凭借的部分要包括适量的语音、词汇、语法的检测项，各类题目要有明确的目的、要求。要选取编制较好的试卷进行信度、区别度和难度分析，通过分析的试卷可以在测试机构内作为标准试卷推广使用，并逐步建立测试题库。 二、试卷编制和评分办法 试卷包括五个部分： 2·1 读单音节字词100个(排除轻声、儿化音节)。 目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。 要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；
2016年4月浙江省普通高中学业水平考试数学试卷
2016年4月浙江省普通高中学业水平考试(数学) 一、选择题（本大题共18小题，每小题3分，共54分.） （ ）1. 已知集合{}1,2A =，{} (1)()0,B x x x a a R =--=∈.若A B =，则a 的值为 A.2 B.1 C.1- D.2- （ ） 2. 已知角α的终边经过点(3,4)P ，则sin α= A. 35 B.34 C.45 D.43 （ ） 3. 函数2()log (1)f x x =-的定义域为 A.(,1)-∞- B.(,1)-∞ C.(0,1) D.(1,)+∞ （ ）4. 下列图象中，不可能成为函数()y f x =图象的是 （ ）5.在平面直角坐标系xOy 中，已知直线l 的方程为y =x +2，则一点O 到直线l 的距离是 A. 1 2 D.2 （ ）6. tan 20tan 25 1tan 20tan 25 +=-? C.1- D.1 （ ）7. 如图，某简单组合体由半个球和一个圆台组成，则该几何体的侧视图为 （ ）8. 已知圆221:1C x y +=，圆222:(3)(4)9C x y -+-=，则圆1C 与圆2C 的位置关系是 A.内含 B.外离 C.相交 D.相切 （ ）9. 对任意的正实数a 及,m n Q ∈，下列运算正确的是
A.()m n m n a a += B.()n m n m a a = C.()m n m n a a -= D.()m n mn a a = （ ）10. 已知空间向量(2,1,5)a =-，(4,2,)b x =-()x R ∈.若a ⊥b ，则x = A.10- B.2- C.2 D.10 （ ）11. 在平面直角坐标系xOy 中，设a R ∈.若不等式组1010y a x y x y ?? -+??+-? ≤≤≥，所表示平面区域 的边界为三角形，则a 的取值范围为 A.(1,)+∞ B.(0,1) C.(,0)-∞ D.(,1) (1,)-∞+∞ （ ）12. 已知数列{}* ()n a n N ∈满足12,1,n n n a a a +?=? +?n n 为奇数 为偶数，设n S 是数列{}n a 的前n 项 和.若520S =-，则1a 的值为 A.239 - B.20 31- C.6- D.2- （ ）13. 在空间中，设,,a b c 为三条不同的直线，α为一平面.现有： 命题:p 若a α?，b α?，且a ∥b ，则a ∥α 命题:q 若a α?，b α?，且c ⊥a ，c ⊥b ，则c ⊥α.则下列判断正确的是 A.p , q 都是真命题 B.p , q 都是假命题 C.p 是真命题，q 是假命题 D.p 是假命题，q 是真命题 （ ）14. 设*n N ∈，则“数列{}n a 为等比数列”是“数列21n a ???? ?? 为等比数列”的 A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 （ ）15. 在△ABC 中，已知∠A ＝30°，AB ＝3，BC ＝2，则△ABC 的形状是 A.钝角三角形 B.锐角三角形 .直角三角形 D.不能确定 （ ）16. 如图所示，在侧棱垂直于底面的三棱柱111ABC A B C -中， P 是棱BC 上的动点.记直线A 1P 与平面ABC 所成的角为1θ， 与直线BC 所成的角为2θ，则12,θθ的大小关系是 A.12θθ= B.12θθ> C.12θθ< D.不能确定 （ ）17. 已知平面向量,a b 满足3 a = ，12()b e e R λλ=+∈，其中12,e e 为不共线的单位 向量.若对符合上述条件的任意向量,a b 恒有a b - ≥12,e e 夹角的最小值为
普通高中学业水平考试英语考试大纲词汇
短语表 A a bit (of) 有一点,一会儿 a feｗ有些，几个 a gｒｅat deａｌｏf 大量，许多ａkiｎd oｆ一种 a littlｅ有点儿，一点儿 ａloｔ(ｏf)许多,大量 a numbｅｒｏf 一些，许多aｐａir / piｅｃe / ｓetｏf 一双/张 (块,根，片，只)/ 套（副）accordｉng tｏ根据……，按照ａdｄuｐto 合计达…… aｄd…to…把……加到……上 afｔer aｌl 毕竟 ａgｒｅe ｗｉｔh 同意 aｈeａd ｏｆｔimｅ提早 ａｉmａt瞄准,针对 ａll kindｓoｆ各种各样得all of a ｓｕddｅn突然,猛地 ａll over 遍及 all right 行了，好吧，(病)好了ａｎd so ｏn 等等 ａppｅal to 迎合，对……有吸引力 arrive at / in 到达 as 、、、as 像,如同 aｓa matter oｆfact 事实上aｓａresｕlt (作为）结果as fｏｒ至于 as lｏng ａs 只要 as soｏｎaｓ一……就 aｓｔｈｏuｇh 好像，似乎as usuaｌ与往常一样 as wｅll aｓ也；还；而且 asｋfoｒ请求 at fiｒｓt首先 at home在家 ａｔlａｓt 最后 aｔｌeaｓt 至少 ａt most 最多 at noｏn /night在正午/在晚上at present 目前，当前 atｔｈe agｅoｆ在、、、、、、岁得时候
B beａblｅto 能够、、、、、、；得以…… ｂe ａｃｃusｅｄｏf 被控告犯有……罪 bｅａfraid oｆ害怕…… be amaｚｅｄａt 惊异于 ｂｅangry wiｔh 对、、、、、、生气 be aｓｈaｍeｄｏｆ因……而感到惭愧 be aｗare of知道，明白，意识到 be bored wiｔｈ对……感到厌倦 be born出生；出世 ｂe busy wiｔh忙于…… bｅcareful wｉth小心；当心bｅcoｎceｒned witｈ对……关心（关注或感兴趣） be coｎｎected to 与……相连接 be dｉfferent fｒom 不同于ｂｅｆamous for 因…著名 bｅfit for 适合… ｂe ｆｏnd of 喜爱 be ｆrieｎdly ｔo 对……友好 bｅfrozen witｈ由于……而呆住 ｂｅfulｌｏｆ充满 ｂe goｏｄａｔ擅长；在……方面做得好 be gooｄfｏr对……有益处 be ｈard on对……苛刻,对……要求严格 be inteｒested in 对……感兴趣 be lａtｅｆor 迟到 bｅｌinked to 与……有联系得，与……有关联得 ｂe mａd at生气 be made froｍ由……制成, 由……构成 be mａde up ｏf 由……组成，由……构成
普通话水平测试考试朗读的基本要求
普通话水平测试考试朗读的基本要求 在普通话水平测试中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。日常朗读活动中，决定朗读者朗读水平高低、朗读效果优劣的因素是多方面的。下面就普通话水平测试中影响应试者成绩的几个主要因素，谈谈朗读的几个基本要求，目的是帮助应试人把握难点，在测试中减少失误，更好地发挥水平。 一、用普通话语音朗读 要使自己的朗读符合普通话的语音规范，必须在以下几方面下功夫： 1. 注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。 2．注意多音字的读音。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不相同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。 3．注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近而把甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。用偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑话，就是指的这种误读。 4．注意异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词（或词中的语素），意义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。1985年，国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音，均以这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书（如《新华字典》、《现代汉语词典》等）来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看审音表中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。 二、把握作品的基调 基调是指作品的基本情调，即作品的总的态度感情，总的色彩和分量。任何一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须把握住作品的基调，因为作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。要把握好基调，必须深入分析、理解作品的思想内容，力求从作品的体裁、作品的主题、作品的结构、作品的语言，以及综合各种要素而形成的风格等方面
浙江省高中学业水平考试数学试题完整版
浙江省高中学业水平考 试数学试题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
2018年4月浙江省学业水平考试 数学试题 一、 选择题（本大题共18小题，每小题3分，共54分.每小题列出的四个选项中 只有一个是符合题目要求的，不选，多选，错选均不给分.） 1. 已知集合{}10<≤=x x P ，{}32≤≤=x x Q .记Q P M =，则 A.{}M ?2,1,0 B.{}M ?3,1,0 C.{}M ?3,2,0 D.{ }M ?3,2,1 2. 函数x x x f 1 )(+=的定义域是 A.{}0>x x B.{}0≥x x C.{}0≠x x D.R 3. 将不等式组???≥-+≥+-01, 01y x y x 表示的平面区域记为Ω，则属于Ω的点是 A.)1,3(- B.)3,1(- C.)3,1( D.)1,3( 4. 已知函数)3(log )3(log )(22x x x f -++=，则=)1(f A.1 B.6log 2 C.3 D.9log 2 5. 双曲线13 2 2 =-y x 的渐近线方程为 A.x y 3 1 ±= B.x y 33±= C.x y 3±= D.x y 3±= 6. 如图，在正方体1111D C B A ABCD -中，直线C A 1与平面ABCD 所成角的余弦值是 A.31 B.33 C.32 D.36 7. 若锐角α满足5 3 )2πsin(=+α，则=αsin A.52 B.53 C.43 D.5 4 8．在三棱锥ABC O -中，若D 为BC 的中点，则= A.OB OC OA -+2121 B. OC OB OA ++21 21 C.-+2121 D. ++2 1 21 9. 设{}n a ，{}n b )N (*∈n 是公差均不为零的等差数列.下列数列中，不构成等差数列的是 （第6题 图）
2017广东高中学业水平考试英语考试大纲
2017 年广东省普通高中学业水平考试英语科考试大纲 I. 考试性质 广东省普通高中学业水平考试是衡量普通高中学生是否达到高中毕业要求的水平测试。考试成绩可作为普通高中学生毕业、高中同等学力认定和高职院校分类提前招生录取的依据。 II. 命题指导思想 命题以中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》七级要求和本大纲为依据。试题体现普通高中新课程的理念，反映本学科新课程标准的整体要求，适用于使用经过全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。试题考查考生英语的基础知识及应用，注重考查考生在篇章的层面上对英语基础知识的掌握程度和应用能力，符合水平性考试的规律和要求。 III. 考核目标与要求 一、语言知识 要求考生根据《普通高中英语课程标准（实验）》中高中英语课程七级目标要求，了解和掌握《普通高中英语课程标准（实验）》附录中所列出的各项内容，包括语音项目、语法项目、功能意念项目、话题项目和词汇。 二、语言运用 （一）阅读 要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。考生应能： — 1 —
— 2 1）理解主旨和要义 （2）理解文中具体信息 （3）根据上下文推断生词的词义 （4）做出简单判断和推理 （5）理解文章的基本结构 （6）理解作者的意图、观点和态度 （二）写作 要求考生根据提示进行书面表达。考生应能： （1）清楚、连贯地传递信息，表达意思 （2）有效运用所学语言知识 IV. 考试范围与考试内容 依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验） 中英语课程标准（实验）》，按照高中英语课程标准规定的必修课程（即 5”五个模块），确定考试内容。 V.考试形式 闭卷，笔答；考试时间为 90 分钟，试卷满分 100 分。 VI. 试卷结构和题型 全卷共五大题，46小题。其中第I 、II 和III 题为选择题，合计70分，占70% ;第IV 和V 题为非选择题，合计 30分，占 30%。 I.情景交际 》和《普通高 “英语 1 ”至“英语
学业水平考试等级要求——文科
学业水平考试要求 学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。各科卷面成绩与等级分关系： 100分－85分为A级， 84分－70分为B级， 69分－50分为C级， 49分-25分为D级， 24分（含）以下不给等级、在成绩单上表达为考试成绩未达等级要求。 学业水平考试成绩是普通高校招生录取依据之一。学业水平考试成绩在普通高校招生录取中的使用如下： （1）具备第一批本科院校普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并获得等级成绩，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级。 （2）具备第二批本科院校（含第二批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级。 （3）具备第三批专科院校（含第三批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有一门达到C级及其以上等级。 （4）各批次艺术类专业录取资格的必要条件：参加高考文科类文化课考试的考生必须参加物理、化学、生物三门学科的考试，参加高考理科类文化课考试的考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。 （5）各批次体育类专业录取资格的必要条件：考生必须参加思想政治、历史、地理三门学科的考试，且至少有两门学科成绩达到D级及以上等级。 参加学业水平考试同一学科两次考试且取得考试等级的，考生可用获得的最高等级成绩报考普通高校。
2017年普通话水平测试(PSC)大纲
2017年普通话水平测试(PSC)大纲 导语：要考?那你知道普通话大纲要求了吗?如果还不是特别清楚的话，我们可以一起 来看看下文。 《普通话水平测试(PSC)大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平 测试的全国统一大纲。普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。 《普通话水平测试(PSC)大纲》内容包括： 1、普通话语音分析，对普通话声韵调简要、准确的描写和介绍，以指导读者学习普 通话。这部分内容不属于测试范围。 2、提供了常用词语(词表)，分表一、表二排列。表一根据国家对外汉语教学办公室 和汉语水平考试部刊布的《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中部分词语编制，共8455条。表二选取了中国社会科学院语言研究所词典编辑室编的《现代汉语词典》中部分常用词语，共15496条。这些词语能基本满足一般口语交际和正确朗读一般书面材料的需要，是测 试的范围之一。测试时，分读单音节字词和读双音节词语两个测试项。其中，从表一选用的词语占60%，从表二选用的词语占40%。 3、提供了部分方言区和普通话不一致的常用词语和短句对照，测试时，选取部分用 来测评应试者普通话词汇汉语法的掌握情况。 4、提供50篇朗读材料按顺序编为1-50号，供朗读测试用。测试时，应试者随机抽 2个号，确定其中1篇进行测试。 5、列举1-50号题目，作为说话测试的话题。测试时，应试者随机抽2个号，确定 其中1个话题进行说话测试。 6、《普通话水平测试大纲》在总论中还阐述了普通话水平测试的要求和特点，规定 了普通话水平测试的制卷要求，普通话水平测试的评分办法。因此，参加普通话水平测试的人员必须首先学习和掌握《大纲》的内容，进行必要的训练，才由基础由条件接受测试。
最新浙江省普通高中数学学业水平考试试卷(有答案)
2016年4月浙江省普通高中学业水平考试 数学试卷 选择题 一、选择题（本大题共18小题，每小题3分，共54分.每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分.） 1. 已知集合{}1,2A =，{} (1)()0,B x x x a a R =--=∈.若A B =，则a 的值为（ ） A.2 B.1 C.1- D.2- 2. 已知角α的终边经过点(3,4)P ，则sin α=（ ） A. 35 B.34 C.45 D.43 3. 函数2()log (1)f x x =-的定义域为（ ） A.(,1)-∞- B.(,1)-∞ C.(0,1) D.(1,)+∞ 4. 下列图象中，不可能成为函数()y f x =图象的是（ ） 5.在平面直角坐标系xOy 中，已知直线l 的方程为2y x =+，则一点O 到直线l 的距离是 A.122 6. tan 20tan 251tan 20tan 25+=-?o o o o （ ） C.1- D.1 7. 如图，某简单组合体由半个球和一个圆台组成，则该几何体的侧视图为（ ） 8. 已知圆221:1C x y +=，圆222:(3)(4)9C x y -+-=，则圆1C 与圆2C 的位置关系是（ ）
A.内含 B.外离 C.相交 D.相切 9. 对任意的正实数a 及,m n Q ∈，下列运算正确的是（ ） A.()m n m n a a += B.()n m n m a a = C.()m n m n a a -= D.()m n mn a a = 10. 已知空间向量(2,1,5)a =-r ，(4,2,)b x =-r ()x R ∈.若a r ⊥b r ，则x =（ ） A.10- B.2- C.2 D.10 11. 在平面直角坐标系xOy 中，设a R ∈.若不等式组1010y a x y x y ??-+??+-? ≤≤≥，所表示平面区域的边界 为三角形，则a 的取值范围为（ ） A.(1,)+∞ B.(0,1) C.(,0)-∞ D.(,1)(1,)-∞+∞U 12. 已知数列{}* ()n a n N ∈满足12,1,n n n a a a +?=?+?n n 为奇数为偶数，设n S 是数列{}n a 的前n 项和. 若520S =-，则1a 的值为（ ） A.239- B.2031- C.6- D.2- 13. 在空间中，设,,a b c 为三条不同的直线，α为一平面.现有： 命题:p 若a α?，b α?，且a ∥b ，则a ∥α 命题:q 若a α?，b α?，且c ⊥a ，c ⊥b ，则c ⊥α.则下列判断正确的是（ ） A.p ，q 都是真命题 B.p ，q 都是假命题 C.p 是真命题，q 是假命题 D.p 是假命题，q 是真命题 14. 设*n N ∈，则“数列{}n a 为等比数列”是“数列21n a ?????? 为等比数列”的（ ） A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 15. 在△ABC 中，已知∠A ＝30°，AB ＝3，BC ＝2，则△ABC 的形状是（ ） A.钝角三角形 B.锐角三角形 C.直角三角形 D.不能确定 16. 如图所示，在侧棱垂直于底面的三棱柱111ABC A B C -中，P 是棱BC 上的动点.记直线A 1P 与平面ABC 所成的角为1θ，与直线BC 所成的角为2θ， 则12,θθ的大小关系是（ ） A.12θθ= B.12θθ> C.12θθ< D.不能确定 17. 已知平面向量,a b r r 满足3a =r ，12()b e e R λλ=+∈r u r u u r ，其中12,e e u r u u r 为不共线
高中学业水平考试英语大纲短语和词汇表
湖南省普通高中学业水平考试 英语词汇表 附件一词汇表(2400) A a a (an) art. 一（个、件……） ________n. 能力，才能 ________ a.能够，有能力的 ________ad.大约，到处，四处prep.关于，在各处，四处 ________ prep.在……上面 a.上面的ad. 在之上 ________ad.到（在）国外 ________ n.缺席，没参加，不在场 ________ a.缺席的，不在的 ________ vt. 吸收；吸引 ________a.荒唐的，荒诞的，怪诞的 ________a.学业的；学术的 ________n.口音，音调 ________v.接受;接纳 ________vt.接近,使用n. 接近的机会, 享用权 ________n.事故，意外的事 ________ a. 准确的，精确的 ________vt.控告 ________ a. 准确的，精确的________vi.& n.痛，疼痛 ________vt.完成, 达到,赢得，取得; 实现, 成就 ________ n.成就 ________ n. 泛泛之交，熟人 acre n.英亩 ________prep.横过，穿过,在……各处,遍及________n.法令，条例;（戏剧的）一幕v.（戏）表演，扮演（角色），演出（戏）;行动 ________n.行动,行为,动作 ________adj.积极的，主动的 ________n. 活动 ________n. 男演员, 行动者, 参与者 ________n.女演员 ________a. 实际的；现实的 ad (缩) = ________ n.广告 ________v.补充;添加，增加;说明 ________n.加，增加 ________n.地址 ________n.管理，管理部门；施行 ________v.钦佩；羡慕 ________v.承认
2020普通话考试最新信息
对于要从事教师（申请教师资格证必备）、播音与主持、执业律师、公务员等窗口行业的同学，建议积极参加普通话测试，并至少要达到二级乙等水平。下面对这项测试做个简介。 培训对象：大中专院校在校学生、教师、国家机关单位工作人员及有志从事教师、话务员、接线员等对普通话有要求的人员均可报考。等级标准 国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。 ⒈普通话水平测试是一种国家考试是依据《普通话水平测试等级标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话能力的一种语言测试。 ⒉根据国家有关文件的规定，1954年以后出生的下列人员须考普通话： ⑴教师和申请教师资格证的人员； ⑵广播电台，电视台的播音人员和节目主持人，影视话剧演员； ⑶国家工作人员； ⑷公交、邮电、商业、旅游等“窗口行业”从业人员； ⑸师范、播音与主持艺术等与口语表达密切相关专业的学生； ⑹行业主管部门规定的其他应接受测试的人员。
依据教育部、国家语委《普通话水平测试大纲》的要求，测试内容有四项：读单音节字词读，多音节字词，朗读短文和命题说话。 报名须知：报名需持本人身份证一份（A4纸张），以及一寸照片2张普通话测试：120元/100学生（报名费、考务费、技能辅导、工本费循环开课每月一次 普通话包过班：我单位每一个半月左右举行一次普通话培训与考试——普通话组织点，过关率高达99%. 普通话水平测试简介：PSC（Phtonghua Shuiping Ceshi），普通话水平测试。 普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措。在一定范围内对某些岗位的人员进行普通话水平测试，并逐步实行普通话等级证书上岗制度，标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。开展普通话水平测试工作，将大大加强推广普通话工作的力度，加快速度，使“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针落到实处，极大地提高全社会的普通话水平和汉语规范化水平。 普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和
2018年6月浙江省学考选考浙江省学业水平考试思想政治试题及参考答案
2018年6月学业水平考试试题思想政治 一、判断题(本大题共10小题,每小题1分,共10分。判断下列说法是否正确,正确的请将答题纸相应题号后的T涂黑,错误的请将答題纸相应题号后的F涂黑) 1.“物以稀为贵”和“货多不值钱”两种现象都反映了供求关系对价格的影响。 2.生产要素按贡献参与分配有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流,缩小收入差距 3.在利益的驱动下,经营者往往会哄而上、一哄而下,反映了市场调节的滞后性。 4.言论自由不等于自由言论,这意味着公民参与政治生活时要坚持权利与义务统一。 5.政府为公民提供多种求助或投诉途径,坚持了便民利民的工作态度。 6.“国无常俗,教则移风”从一个侧面说明了教育具有选择、传递、创造文化的功能。 7.保障人民基本文化权益,需要推动文化产业成为国民经济支柱性产业。 8.“静即含动,动不舍静”是运动与静止辩证统一的生动写照。 9.真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身。 10.吐故纳新既体现联系又体现发展,是新事物产生和旧事物灭亡的根本途径。 二、选择题(本大题共22小题,每小题2分,共44分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合題目要求的,不选、多选、错选均不得分) 11.小王生日当天,妈妈花98元买了一个蛋糕。这里货币执行的职能是 A.价值尺度 B.流通手段 C.支付手段 D.贮藏手段 12.改革开放40年来,我国居民消费发生了天翻地覆的变化,也带来了不同消费观念的碰撞。对此,我们应坚持 ①量入为出,适度消费②避免盲从,理性消费③保护环境,绿色消费④勤俭节约,紧缩消费 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.从2015-2017年浙江省全省居民人均可支配收人、人均生活消费支出及其增长情况表中我们可以看出 注:数据来自2015年、2016年和2017年《浙江省国民经济和社会发展统计公报》,其中居民人均可支配收入增长率和人均消费支出增长奉均为扣除价格因素后的数据 ①人们消费水平提高的根本原因是收入增加 ②社会总体消费水平提高得益于收入差距缩小 ③人们可支配收入越多,消费支出和对也越多 ④收入增长较快的时期,消费增长般也较快 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.从2018年5月1日起,我国下调制造业、交通运输业、建筑业等行业增值税税率,减轻企业税负,鼓励企业加大研发投入、推进技术改造。这主要是为了 A.增加财政收入 B.调节个人收入分配 C.防止偷税漏税 D.促进经济转型升级 15.2017年我国对外开放推向纵深,开放型经济水平进一步提高。下列数据反映我国实施“走出去”战略的是 A.全年货物出口153321亿元 B.全年货物进口124602亿元 C.全年对外直接投资额8108亿元 D.全年实际使用外商直接投资金额8776亿元
中职英语学业水平测试大纲
江苏省中等职业学校2012级学业水平测试 英语考试大纲 《江苏省中等职业学校学业水平测试英语考试大纲》主要依据教育部2009年颁布的《中等职业学校英语教学大纲》和2010年江苏省教育科学研究院颁布的《江苏省五年制高职英语课程标准》制定，以江苏省职业教育教学改革创新指导委员会审定的江苏省职业学校文化课教材《英语》1-3册为考试复习范围，重点考查三年制中职学生和五年制高职学生的英语基础知识、基本技能、日常英语应用能力、职场英语应用能力等方面的综合能力。 一、命题原则 （一）考核内容应贴近教学实际，要基于《中等职业学校英语教学大纲》和《江苏省五年制高职英语课程标准》，立足能力，回归教材，总体涵盖面不少于教材所含语言知识与技能的80%，主要考查内容为体现职业学校英语课程特点的英语基础知识、基本技能和英语综合应用能力。 （二）命题保持相对稳定，体现江苏省职业学校文化课教材《英语》的基本理念和教学目标，力求科学、准确、公平、规范。试卷要有信度、效度和区分度，使约80%的考生能得到基本分，达到合格水平，同时要使中等、优秀学生的水平得到层次体现。 二、考试内容及要求 （一）语言知识 要求考生能够理解并正确使用《英语》教材1-3册中的基本英语语法知识，能够掌握约2，000个英语单词和300个习惯用语或固定搭配以及300个左右行业通用的专业词汇及缩略语，能够掌握日常生活及通用职业场景下的基本交际用语，能认读国际音标，掌握拼读规则。 （二）语言运用 1. 听力 要求考生听懂有关日常生活和通用职业场景中所熟悉话题的简短对话和独白，语速约为80词/分钟。考生应能： （1）能利用关键词捕捉简单信息； （2）听懂职业场景中的活动安排； （3）理解日常交际对话的大意。 2. 阅读