人教版小学英语四年级下册教学计划
教学计划 四年级英语下册教学计划 （联合学校2016—2017学年度第二学期） 李春辉 一、指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析 四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。部分学生还未形成良好的学习习惯，课堂上时常出现不专心听讲，交头接耳，做小动作等现象。因此，应把培养学生良好的学习习惯作为提升学业成绩的前提来抓。
三、教材分析 本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。
四、教学目标 1．能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2．能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3．能听、做6个TPR活动。 4．能学会3个小制作。 5．能听懂、跟唱8首歌曲。 6．能听懂、会吟唱7首歌谣。 7．能完成6个自我评价活动。 8．能听懂6个幽默小故事。 9．能了解6项简单的中西方文化知识。 五、教学重点难点 1．能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2．能按四会要求掌握所学句型。 3．能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 六、单元教学目标 Unit1 my school 1．能力目标 （1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That is my classroom．
（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．
（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?
（4）会唱歌曲“Our School”。 2．知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。 （2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。
Unit2 What time is it? 1．能力目标 （1）能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? It's nine o'clock．
（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It's time for English class．It's time to go to school． （3）能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast．Drink some milk．
（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。 （5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。 2．知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解并能够在教师指导下完成Let's do、Let's chant和Let's find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。
（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。 （3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。
Unit3 Is it your skirt? 1．能力目标 （1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：“My jacket is gray．They're so small．”等。
（2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：“Is this your skirt? Is that your T-shirt?”等。
（3）能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：Put on your T-shirt．
（4）会唱歌曲“My Clothes”。 2．知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。 （4）了解Story time和Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。 （2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。
（3）文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。
Recycle1 1．能力目标 （1）能根据实际情况简单介绍自己所制作的服装所采用的材料。
（2）在真实语境中运用所学知识表达自己的看法。 2．知识目标 （1）复习并巩固有关服饰的单词与词组。如：I used…. （2）在真实语境中灵活运用所学语言知识。如：It’s pretty.
3．情感、策略、文化等有关目标 （1）培养学生创造力与想象力，鼓励学生设计自己喜欢的衣服。 （2）在活动中培养学生合作意识。 Unit4 It’s Warm Today 1．能力目标 （1）能够简单介绍天气情况。 （2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服。 （3）能听懂并回答一些问题，如：What's the weather like in Beijing? Can I wear my new jacket?
（4）会规范书写句子：It's warm today．Let's play football．It's cool．Is it cold?
（5）会唱歌曲“Thunder”。 2．知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）听、说、认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。 （4）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3．情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。
（2）学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。
（3）文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。
Unit5 How much is it? 1．能力目标 （1）能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：It's expensive / colourful．
（2）能够询问价格并做简略评价，如：How much is it? It's....
（3）能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Put on your sneakers．Run in the park．
2．知识目标 （1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子。 （2）听、说、认读A、B部分Let's learn和Let's talk中的单词和句子。
（3）理解let's do、Let's chant等部分的内容。
新人教版四年级下册英语教学计划
新人教版四年级下册英语教学计划
一、教学目标
1. 在听、说、读、写等方面，进一步提高学生的英语水平。
2. 培养学生的英语研究兴趣，提高他们的研究积极性。
3. 培养学生的英语口语表达能力，提高他们的语言交流能力。
二、教学内容
1. 开心家庭
2. 忙碌的一周
3. 生活中的其他人
4. 乐园
5. 旅行
6. 做饭的艺术
7. 中国龙
8. 未来交通工具
9. 学校的一天
10. 公园里的表演
11. 医院里的人们
12. 神奇的手工
13. 家里的小明星
14. 寻宝之旅
15. 花游世界
16. 小小当然要会说
三、教学活动
1. 听力训练：通过听音辨识单词、句子，培养学生的听力能力。
2. 口语练：通过对话、角色扮演等活动，提高学生的口语表达
能力。
3. 课后作业：布置一定量的阅读、写作等任务，巩固学生的英
语研究成果。
4. 合作研究：鼓励学生之间的合作研究，促进他们的互相帮助
和交流。
四、评价方式
1. 考试评价：根据学生的听力、口语、阅读和写作能力，进行
考试评价。
2. 课堂表现评价：根据学生在课堂上的积极参与程度、合作研
究能力等进行评价。
3. 作业评价：根据学生完成的作业质量和及时性进行评价。
五、师生互动
1. 建立和谐的师生关系，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 构建互动的研究环境，给予学生足够的表达机会，鼓励他们发表自己的观点和想法。
3. 细心倾听学生的问题和困惑，及时进行解答和指导。
2023最新人教版四年级英语下册教学计划(含详细进度表)
2023最新人教版四年级英语下册教学计
划(含详细进度表)
教学目标
本教学计划的目标是帮助学生打好英语基础，提高听说读写的能力，培养学生的英语语感和研究兴趣。
教学内容
本教学计划将涵盖以下内容：
- Unit 1: Greetings
- Unit 2: My Family
- Unit 3: My School
- Unit 4: Food and Drinks
- Unit 5: Happy Birthday
- ...
教学进度表
下面是本教学计划的详细进度表，包括每个单元的教学时间和教学内容安排：
教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括课堂教学、小组合作、游戏互动等，以激发学生的研究兴趣和积极参与。
教学评估
为了全面评估学生的研究情况，本教学计划将采用各种评估方式，包括课堂表现、小组作业、个人报告等。
教学资源
教师将准备相应的教学资源，包括课件、练册、作业等，以辅助学生的研究和复。
总结
本教学计划旨在提供一个系统而完整的英语学习框架，并通过多种教学方法和评估方式帮助学生在英语学习中取得进步。
希望通过本课程，学生能够获得扎实的英语基础，为以后的学习打下坚实的基础。
人教版小学英语四年级下册教学计划(最新)
人教版小学英语四年级下册教学计划一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学生情况分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析1、本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
根据学生的年龄特点和认知能力，教材选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的中西方文化知识。
如第一单元介绍了小学生在不同课室应遵守的行为规范；第二单元介绍了四个国家的时差；第三单元介绍了汉语中四了外来词语的由来；第四单元介绍了华氏与摄氏两种表示温度的方法；第五单元介绍了不同国家的衣服与鞋子不同型号的表示方法；第六单元介绍了英语中与动物有关的三条谚语。
四、教学内容目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并能简单运用。
3、能听、做6个“TPR”活动。
教学计划(素材)-2024学年人教PEP版英语四年级下册
四年级下册英语科教学计划一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以新课标为蓝本，全面发挥学生的潜能，提高学生的综合素质、自学能力，为学生的延续学习打下良好基础。
二、学情分析四年级的学生学习英语已经一年多时间，英语已经有一定的基础。
四年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
本学期这个学期开始，对学生的听、说、读、写的能力有了更高在要求。
三、教材分析本册重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能；学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动；学习服装名称及其单、复数的使用习惯；学习表示天气状况的形容词；学习有关衣服和鞋子的大小、评价价格、颜色和款式；学习农场上常见的牲畜和蔬菜名称以及包含名词复数形式的一般疑问句。
四、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学重点、难点重点：能听说读写6个单元的单词或短语以及句子。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
听、说、读、写Let’s spell单词。
难点：引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养良好的学习习惯；融合学科内容，重视灵活扩展，突出整体设计。
六、教学措施1、以活动引领课堂的有效开展，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，使学生在轻松愉快的氛围中学习，从而达到更好的学习效果。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
人教版小学四年级英语下册教学计划
人教版小学四年级英语下册教学计划一、指导思想本学期，我将以落实新课标要求为宗旨，按照2022年版《义务教育英语课程标准》的要求，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和语音、语调，以及良好的书写和学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
二、学生情况分析四年级从上个学期的情况来看，在英语学习上总体较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣也比较高，在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。
部分学生英语能力相对欠缺，英语基础不够扎实，学习热情一般，上课不能专心听讲，没有按时完成作业。
还有一部分学生接受知识的能力较弱，学习比较吃力，差距较大。
因此，在本期的英语教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，加强学生学习习惯和责任心的培养。
并进一步加强学习方法的渗透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。
在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。
三、教学内容本册教学内容分为六个教学单元和两个复习单元：Unitl My school、Unit2 What time is it？、Unit3 Weather、Unit4 At the farm、Unit5 My clothes、Unit6 Shopping、Recyclel 和 Recycle2.四、教学目的和要求1、通过学校主情景图，学习学校教室、场馆名称及相应位置，同时能够运用学校模型讨论教室、场馆的情景学习本单元的核心词汇和句型。
2、通过展示世界地图，展示不同时区的不同时间，六个不同的场景对话学习本单元的核心词汇和句型及能够掌握时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。
3、通过展示学生们相互谈论不同地方的天气学习本单元的核心词汇和句型及能够用英语来正确描述日常生活中的天气情况。
小学四年级英语下册教学计划
小学四年级英语下册教学计划小学四年级英语下册教学计划（通用10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份计划吧。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是店铺精心整理的小学四年级英语下册教学计划，希望能够帮助到大家。
小学四年级英语下册教学计划篇1一、学生情况分析：从情感的表现方式来看，这个阶段的孩子大都处于十岁左右，这个阶段的儿童依然存在注意力不稳定、不持久，难于长时间地关注同一件事物，容易未一些新奇刺激的事物所吸引，容易情绪外露，易激动，喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来等特点。
从学生学习能力方面看，学生已经有了一定的英语基础，但是学生成绩分化比较严重，四年级下册对学生的听说读有了更深一步的要求，这种两级分化的的现象可能更加严重。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材结构与分析本册教材单词表中更有单词95个单词，其中四会词汇（重点词汇）有46个，三会单词41个，短语8个。
Unit1 特殊疑问句where引导的特殊疑问句的运用Unit2 情态动词can的运用，现在进行时的运用Unit3 want to的运用，would like的运用Unit4 第三人称单数的运用；sometimes,often,usually的用法。
Unit5 How much 的运用；购物时的交际用语Unit6 特殊疑问句what,how,where的运用三、教学重点：1.四会单词熟练掌握；2.能在具体的情境中运用所学重点句型。
3.通过学习，培养热爱家庭，热爱学校的情操，培养良好的人际关系。
能够自由的谈论天气。
四、教学难点：四年级关注单词的发音规律，能够自己品读有规律的单词。
五、教学措施：1.根据以往的学生学后面丢前面的现象，我发现，我们用的教材在教学中有一定的局限性。
人教版四年级英语下册教学工作计划
人教版四年级英语下册教学工作计划为了更好的开展人教版四年级英语下册的教学工作，本文提供一份教学工作计划，以期帮助教师更好的进行教学。
一、教学内容1. Unit 1 How Do You Learn English?2. Unit 2 At the Zoo3. Unit 3 What Do You Want to Be?4. Unit 4 What Time Is It?5. Unit 5 It's a Nice Day Today.6. Unit 6 When Is Your Birthday?7. Unit 7 What Do You Like?8. Unit 8 I Am Hungry.二、教学目标1. 能够听懂、说、读、写本单元的日常用语和基本句型。
2. 能够用所学知识与他人进行口语交流，表达自己的想法和意见。
3. 了解本单元的文化知识，了解所学知识在日常生活中的应用情况。
三、教学步骤1. 预习：学生在课前阅读本单元的课文，通过阅读预习来在课堂上跟随老师的教学。
2. 教学：老师讲授本单元的内容，通过多样化的教学方法，如游戏、选拔、说短文等等，让学生在兴趣与激励下进行学习。
3. 练习：课后进行适量、质量适中的所学知识点巩固和训练，可以进行课堂上的练习，也可以布置相关作业，如作业练习册等等。
4. 总结：通过学生自己的体验与感受，对本单元学习进行总结和回顾，讲解本单元学习的收获与问题，在教学过程中促进学生的反思与思考。
四、教学资源1. 人教版四年级英语下册教材2. 课本中提供的课件、多媒体素材等等。
3. 教学用具：白板、彩笔、教材、黑板、显微镜、电脑等等。
4. 教学视频、音频等等。
5. 教学乐器、玩具、图画等等。
五、教学方法1. 任务型教学法：以任务为导向，让学生自主地进行实际运用，在学习中逐步了解所学知识的实际运用情况。
2. 合作探究法：以小组为单位，在探究问题和解决问题的过程中，达到知识点的掌握，通过彼此的协作，不断深化所学内容的理解。
人教版四年级下册英语教学计划
人教版四年级下册英语教学计划1. 教学目标本教学计划的目标是帮助四年级学生全面提升他们的英语水平。
具体目标如下：- 培养学生对英语的兴趣和自信心；- 提高学生的听、说、读、写的能力；- 培养学生的交际能力，能够用英语进行简单的交流；- 增加学生的词汇量，提高他们的语言表达能力；- 培养学生良好的研究惯和团队合作精神。
2. 教学内容本教学计划将按照人教版四年级下册英语教材的教学内容进行教学。
主要包括以下几个方面：- Unit 1: My School- Unit 2: My Family- Unit 3: My Daily Routine- Unit 4: My Hobbies- Unit 5: At the Zoo- Unit 6: Happy Holidays每个单元的教学内容将包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的综合训练。
3. 教学方法本教学计划将采用多种教学方法，旨在激发学生的研究兴趣和主动性。
教学方法包括但不限于：- 情境教学法：通过创设真实情境，让学生身临其境，提高他们的语言应用能力；- 合作研究法：鼓励学生之间的合作和互助，培养他们的团队合作精神；- 游戏教学法：通过游戏活动，使研究变得有趣，激发学生的研究热情；- 多媒体教学法：利用多媒体技术，呈现丰富的教学资源，提高学生的研究效果。
4. 教学评价为了全面了解学生的研究情况和教学效果，本教学计划将进行定期的教学评价。
评价方式包括但不限于：- 听力测试：通过听力练和听力测试，评估学生对听力材料的理解程度；- 口语测试：通过口语练和口语测试，评估学生的口语表达能力；- 阅读测试：通过阅读练和阅读测试，评估学生的阅读理解能力；- 写作测试：通过写作练和写作测试，评估学生的写作能力；- 综合测试：通过综合测试，评估学生对整个教学内容的掌握程度。
5. 教学资源为了支持教学活动，本教学计划需要以下教学资源：- 人教版四年级下册英语教材和教辅资料；- 多媒体教学设备；- 学生研究用具：课本、笔、纸等。
四年级英语下册教学计划人教版
四年级英语下册教学计划⼈教版四年级英语下册教学计划⼈教版 时间真是转瞬即逝，为了以后教学质量不断提⾼，是时候静下⼼来好好写写教学计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是⼩编精⼼整理的四年级英语下册教学计划⼈教版，欢迎阅读与收藏。
四年级英语下册教学计划⼈教版1 ⼀、学情分析： 在经过⼀年多时间的英语学习，学⽣对英语有了⼀定的了解，⼤多数同学学习兴趣持续⾼涨，课堂上，他们举⼿积极，⽓氛活跃，绝⼤多数学⽣能按时完成课后作业。
但少数学⽣学习积极性不⾼，纪律松懈，作业拖拉，学习效果差，⼜缺乏家长的积极配合，学习英语的能⼒已经出现两极分化现象。
⼆、教学⽬的和要求 本教材的教学⽬的是激发学⽣学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建⽴学习英语的⾃信⼼；培养学⽣具有⼀定的语感和良好的语⾳、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有⽤英语进⾏简单⽇常交流的能⼒。
同时培养学⽣的观察、记忆、思维、想象和创造能⼒。
适当介绍中西⽅⽂化，培养学⽣的爱国主义精神，增强世界意识，为学⽣的进⼀步学习奠定良好的基础。
三、教学重点和主要⽬标： 本册教材的特点是： 1．强调语⾔运⽤。
2．注重能⼒培养 3．突出兴趣激发 4．重视双向交流 5．融合学科内容 6．重视灵活扩展 7．实现整体设计。
本册教材分为六个单元，两个复习单元。
教材强调语⾔的运⽤，注重能⼒的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
教学重点和主要⽬标： 1、能听懂、会说12组会话，并能进⾏简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句⼦（包括学校、时间、⾐服、天⽓、购物、农场动物、数字、颜⾊等⼏个话题），并简单运⽤。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个⼩制作。
5、能唱8⾸歌曲。
6、能听、说、唱7⾸歌谣。
7、能完成6个⾃我评价活动。
8、能听懂6个幽默⼩故事。
人教版PEP英语四年级下学期教学计划
人教版PEP英语四年级下学期教学计划一、总体目标本教学计划旨在帮助四年级学生巩固和扩展他们的英语基础。
通过精心设计的教学活动和练，学生将提高他们的听、说、读、写的能力，同时培养他们的研究兴趣和积极参与课堂的态度。
二、教学内容安排1. Unit 1: My Family- 研究家庭成员的称呼及简单的自我介绍。
- 研究描述家人特征和兴趣爱好的表达方式。
- 研究会问关于家人的问题，并做出正确回答。
- 参与角色扮演活动，演绎家庭对话。
2. Unit 2: My Day- 研究描述一天中的活动和时间的表达方式。
- 研究使用一般现在时描述日常活动。
- 练询问和回答日程安排相关的问题。
- 进行小组活动，分享自己的日常活动并与他人进行对比。
3. Unit 3: At the Farm- 研究农场动物名称的表达方式。
- 研究使用 "can" 表达动物的能力。
- 练使用形容词描述动物的特征。
- 前往农场参观，学生进行观察和描述动物的实际体验。
4. Unit 4: At the Zoo- 研究动物园动物的名称和特征。
- 研究使用 "have" 描述动物特征。
- 听取他人对动物的意见，并表达自己的观点。
- 观看有关动物园的视频，并进行相关讨论和分享。
5. Unit 5: On the Farm- 研究农场常见的物品和工具的名称。
- 研究使用 "is" 或 "are" 描述物品的位置。
- 练用问句和肯定回答来询问关于场景中物品的位置。
- 进行小组活动，模拟农场环境中寻找物品的情景。
三、教学方法本教学计划将采用综合的教学方法，包括：- 听力训练：通过听录音、听故事等方式提高学生的听力理解能力。
- 口语练：通过角色扮演、对话练等方式提高学生的口语表达能力。
- 阅读训练：通过阅读教材、绘本等提高学生的阅读理解能力。
- 写作练：通过完成填空、写日记等任务提高学生的写作能力。