部编版小学五年级语文上册第四单元第15课《小岛》课后作业及答案(含两套题)
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部编版小学五年级语文上册第四单元
第15课《小岛》课后作业及答案
一、用“√”给加点的字选择正确读音。
隐瞒．（mái mán） 舀．水（yǎo tǎo）
喉．咙（hóu huó） 搅．拌（jué jiǎo）
二、判断下列说法，对的画“√”，错的画“×”。
1.“他的伤很重，但没哼．一声。”“哼．，我才不理他！”这两个句子中的加点字读音是相同的。（ ）
2.“战士们自觉．地围了过来。”“将军觉．得鼻子有些发酸。”这两个句子中的加点字读音是相同的。（ ）
三、写出下列加点词语的近义词。
1.将军当然不会忘，这是他自己定下的规矩．．。（ ）
2.队长心里很矛盾．．，说：“欢迎……”（ ）
3.这种问题往往．．看起来很小。（ ）
四、按要求写句子。
1.将军白了秘书一眼：“战士们吃什么我就吃什么。”（改成转述句）
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2.我在岛上吃晚饭。 我在岛上吃明天的早饭。（用关联词语把两句话连成一句）
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五、课外阅读。
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我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子学院。她是个文静而喜爱沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，这头睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行艰苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”
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1.联系上下文理解词语的意思。
交口称赞：________________________________________________。
2.对下面这句话理解正确的一项是（ ）
她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
A.宋庆龄虽然对于美国同学的发言非常不满意，但她不知如何反驳他的言论。
B.她在等待美国同学发言完毕，在思考自己的反驳语言。
C.宋庆龄虽然不同意美国同学的发言，但出于礼貌，她还是听完了美国同学的发言，也是为了更好地反驳他的言论。
3.短文中有一句话既点了题，又点出了中心思想，找出来画上“____”。
4.联系实际谈谈我们怎样做才是“爱国”。
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参考答案
一、mán yǎo hóu jiǎo
二、1.× 2.√
三、1.规则 2.纠结 3.常常
四、1.将军白了秘书一眼说，战士们吃什么他就吃什么。 2.我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。
五、1.人们对宋庆龄的发言齐声赞美 2.C 3.我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！ 4.努力学习，遵纪守法就是爱国。（答案不唯一）
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第15课《小岛》课后作业及答案
1.下列加点字的读音不正确的一项是（ ）。
A.航艇．（tíng） 海域．（yù）
B.隐瞒．（mán） 勺．子（sháo）
C.搅．动（jiǎo） 舀．水（yǎo）
D.喉咙．（lóng） 哽咽．（yàn）
2.按要求填空。
（1）“怔（zhēng）”的意思是 ，能表达这个意思的单音节词还有 、 。
（2）“矛”字用部首查字法应查 部，可以组词 、 。
3.下列词语中，“别”的意思相同的一组是（ ）。
A.临别 别出心裁
B.别扭 别嘴
C.辨别别字
D.别具一格 天渊之别
4.写出下列句子中加点的词语的近义词，填在括号里。
（1）将军在心里一阵沉吟，凝视．．着那片绿色。（ ）
（2）“都从老家？”将军纳闷．．。（ ）
（3）队长很矛盾，不太情愿．．地说：“欢迎是欢迎，可您的身体……”（ ）
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5.阅读短文，完成练习。
一天，两天，一个月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住向路口张望，希望能从落日的余晖中看到那个高大的身影。但是，他没有看到。又是一个傍晚，一位瘦瘦的军人来到修鞋摊旁，说：“一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过鞋？”
“啊……对呀。”
“要付多少钱？”
鞋匠略一沉思，说：“修鞋费一块五，外加一个月的保管费五毛，您给两块钱得了。”
军人把两块钱递给他，小鞋匠收好钱后，问：“大个子怎么没来？”
“他……上前线去了。”说完，军人转身就走。
“哎，”小鞋匠提起那只鞋，赶忙喊道，“鞋子，鞋！”
军人止住了脚步，用低沉的声音对小鞋匠说：“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……他特意来信嘱咐我把钱送給你，谢谢你了！”说完，军人迈开大步走了。
（1）文中“用不着了，他的双腿，已经在前线医院里……”中的“他”指的是 ，文中虽然没有对“他”进行描写，但通过
和 的对话，写出了“他”
的精神品质。
（2）听了瘦瘦的军人的话，小鞋匠会有怎样的反应？请你根据内容展开想象，写一写。
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6.“他向着太阳，向着那片绿色，也向着无名岛，行了一个标准的军礼。”结合课文把你对这句话的理解写下来。
参考答案
1.D
2.（1）发愣，发呆 示例：懵 愣
（2）矛 示例：矛盾 长矛
3.B
4.示例：（1）注视 （2）疑惑 （3）乐意
5.（1）大个子军人 瘦瘦的军人 小鞋匠 为国献身、严守纪律、诚实守信
（2）示例：小鞋匠伸出的手僵在了那里，很久才放下，他的心里很不是滋味，他多想再见到那个身体健全的大个子军人啊！
6.从将军的军礼中可以感受到：将军对无名岛上战士们在艰苦的生活环境中的乐观精神的敬佩被战士们对祖国的热爱之情所感动，被战士们对他的关怀所感动。
部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》课文原文及教案
【 导语】《⼩岛》讲述的是⼀位将军在视察⾃⼰管辖的⼩岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了⼩岛战⼠虽然⽣活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的⾚⼦之⼼，表现了将军关⼼战⼠疾苦，与⼠兵平等的⾼尚品质。⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!
【篇⼀】部编版⼩学五年级上册语⽂第15课《⼩岛》课⽂原⽂ ⽆边⽆际的⼤海上，有⼀座⼩岛，远远望去，像⼀⽚云在天边浮着。这⾥树少，草少，⼟也很少，却驻扎着⼀群海军⼠兵。
将军上岛时正是这⼉⽐较凉快的时候，但也有⼆⼗多摄⽒度。没法⼦，谁叫这⼉离⾚道近呢。⼩岛转⼀圈也⽤不了⼗分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就⾛了过去，才看清那⼉⽤礁⽯围成⼀圈，上⾯⽤油布遮挡着。掀开油布⼀⾓，竟露出⼀⽚绿油油的菜地。
将军不由得⼀愣。他知道，在这个地⽅，蔬菜是很难⽣长的。因为主要吃罐头，有的战⼠上岛⼀段时间后，就会⽛龈溃烂，嘴⾥起泡。从⼤陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉⼤半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑⾃⼰是在做梦：“这是怎么弄出来的？”
队长说，他是北⽅⼈，从⼤棚种菜得到启⽰，就搞了这个油布棚，北⽅⼤棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。菜地⾥的⼟，⼤部分是战⼟们从⽼家⼀⼝袋⼀⼝袋背来的。
“都从⽼家？”将军纳闷，“就近的海岛上有⼟，不也⾏吗？”
“是啊，可战⼟们愿意从家乡背，连菜种也是从⽼家带来的。您看，不少北⽅的菜在这⾥都活了。”
将军弯腰细看：好家伙，⼩⼩块菜地，菜的种类还挺多。
“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。”队长⾃豪⽽⼜神秘地⼀笑。
将军的眼光抓住了这⼀笑，⼼想：⼩⿁，还有什么瞒着我呢！就说：“好，我就在晚饭后来看。”
同⾏的秘书着急了：“⾸长，不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？”
将军当然不会忘。还是他⾃⼰定下的规矩：在这⼀海域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰。但现在，他对随⾏⼈员说：“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。”
【部编版】五年级上册语文15《小岛》优质课教案
第 1 页 共 6 页 15* 小 岛
【教材分析】
《小岛》是小学语文五年级上册的一篇选读课文。课文主要讲述的是一位将军在视察自己管辖的小岛驻军时的所见所闻、所作所为，反映了小岛战士虽然生活艰苦，但他们具有热爱海岛，热爱祖国的赤子之心，表现了将军关心战士疾苦，与士兵平等的高尚品质。
本课按事情发展顺序展开故事情节。全文以战士“以岛为家”为主线，字里行间洋溢着革命乐观主义精神，具有较强的教育意义，是一篇对学生进行情感训练的好文章。
【教学目标】
1.认识“域、艇”等11个生字，读准多音字“哼”。
2.默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
3.结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。
【教学重难点】
默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。
【教学准备】
1.预习提纲：完成对应课时预习卡。
2.准备资料：多媒体课件。
【教学课时】 1课时
【教学过程】
板块一 激趣导入，初读感知
1.激情导入：在我们祖国的边疆，有许许多多的边防战士，他们身在边疆，心系祖国，用生命捍卫着庄严的国门。今天让我们一起登上南海的一座无名小岛，一起去体验边防战士的生活。（板书课题：小岛）
2.初读感知。出示学习提示：
课件出示：
自由读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词句做上记号。
思考：课文主要讲了一件什么事？ 第 2 页 共 6 页 3.汇报交流初读情况。
（1）出示生字，指名认读。
点拨：“咙”是边音，不是鼻音；“勺”是翘舌音，不是平舌音。多音字“哼”在文中表示不满意或不相信。
（2）提问：课文主要讲了一件什么事？
（3）试着梳理将军在海岛上的经过，如果你是那位将军，你会讲述故事中的哪些情节？
发现菜地（第1～19自然段）——分菜同享（第20～35自然段）——将军敬礼（第36～37自然段）
【设计意图】给学生充足的时间，让他们对课文的内容有个大致的了解，以将军的口吻讲述故事，再现故事情节，这样既可以加深学生对课文的印象，又能达到课文提示的要求。
五年级上册语文第15课《小岛》笔记
五年级上册语文第15课《小岛》笔记
一、生字词
1. 字音
- 瞒着（mán zhe）：注意“瞒”的读音，这里“着”是轻声。
- 牙龈（yín）：“龈”字容易读错。
- 海域（yù）：“域”不要读成“huò”。
2. 字形
- “哼”：左右结构，右边是“亨”，不要写成“享”。
- “舀”：上半部分是“爫”，共10画。与“臽”（如“陷”）区分开。
- “炊”：左右结构，左边是“火”，表示与火有关，做饭的意思。
3. 词语理解
- 礁石：河流、海洋中距水面很近的岩石。
- 牙龈：齿龈的通称，包住齿颈的黏膜组织，粉红色，内有很多血管和神经。
- 矛盾：文中指战士们内心的纠结。既想让将军吃好，又要遵守纪律。
- 凝视：聚精会神地看。
二、文章结构 1. 第一部分（第1 - 2自然段）
- 介绍小岛的特点。小岛很小，环境恶劣，“转一圈也用不了十分钟”，岛上的土很少，大部分是礁石。
2. 第二部分（第3 - 25自然段）
- 将军上岛视察（第3 - 19自然段）
- 将军发现菜地感到惊讶，因为在这样艰苦的小岛上竟然有一片绿油油的菜地。战士们对将军的到来很热情，将军却对战士们的生活条件表示关心，他看到战士们的菜窖里有小白菜、芸豆等蔬菜，还发现了战士们特意为他做的一盘小白菜炖罐头。
- 将军想要了解菜地的土和种子的来源，战士们开始瞒着将军，后来才说出是从家乡背来的土和种子，将军被战士们的行为深深感动。
- 将军留在岛上吃饭（第20 - 25自然段）
- 将军决定留在岛上和战士们一起吃饭，他看到饭堂里的饭菜，被战士们艰苦却乐观的精神所打动，最后将军向海岛敬礼，表达对战士们的敬意。
3. 第三部分（第26自然段）
- 点明主题，将军的敬礼包含着对战士们的敬意，也表现出小岛虽小，但战士们的爱国情怀和奉献精神伟大。
部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》教案及原文
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部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》教案及原文
《小岛》课文原文
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘?是暗堡?”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的?”
队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚，北方大棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。菜地里的土，大部分是战土们从老家一口袋一口袋背来的。
“都从老家?”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗?”
“是啊，可战土们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。您看，不少北方的菜在这里都活了。”
将军弯腰细看：好家伙，小小块菜地，菜的种类还挺多。
“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。”队长自豪而又神秘地一笑。
将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢!就说：“好，我就在晚饭后来看。”
同行的秘书着急了：“首长，不是定了赶回舰上吃晚饭的吗?”
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将军当然不会忘。还是他自己定下的规矩：在这一海域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰。但现在，他对随行人员说：“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。”
大家都很吃惊。秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么?”
将军白了他一眼：“吃什么?战士们吃什么我就吃什么。”
部编版小学语文五年级上册第15课《小岛》预习单
部编版小学语文五年级上册第15课《小岛》预习单
班级： 姓名：
一、请把课文读5遍，默读2遍，出声读3遍，做到读准字音读通句子，家长听最后一遍。
一边读一边并标记出读不懂的词语和句子。把不认识的字写在下面。
二、联系上下文解释词语。
神秘： 暗堡：
牙龈： 溃烂：
纳闷： 矛盾：
三、写出下列词语的近、反义词。
近： 秘密（ ） 纳闷（ ） 凝视（ ）
反： 凉快（ ） 纳闷（ ） 稀奇（ ）
四、从哪些地方看出小岛环境的艰苦？
五、就近的岛上有泥土，战士们为什么要从家乡背土到岛上种菜？
六、给课文划分段落并概括段意。
六、“说说你对课文最后一个自然段的理解。
部编五上语文第15课《小岛》预习单
15.小岛
朗
读 1、本课共（ ）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字：
生
字
新
词
3、比一比，再组词。
哨（ ）箩（ ）吩（ ）慕（ ）滔（ ）
稍（ ）萝（ ）粉（ ）慕（ ）舀（ ）
4、给下列加点字选择正确的读音,打“√”。
喉咙．( nōng lóng) 发怔．(zhèng zhèn) 隐瞒．( mán mǎn)
搅．动(jué jiǎo) 海域．(yù huò) 矛盾．( dèn dùn)
5、在括号里填入恰当的词语。
一( )油布 一( )负担 一( )地图 一( )小岛
( )的菜地 （ ）的太阳
相
关
资
料 6、查找资料，了解作者。
理
解
内
容
7、本文通过记叙将军登上 后，战士们把 的小白菜送给将军吃,最后将军 分给各位战士的事。表现了守岛战士_ 的情怀和_ 的精神以及官兵之间__ 的深情厚谊。
挑
战
难
关 8、无名岛是一个怎样的小岛?
9、菜地的土和菜是从哪儿来的?你从中体会到什么?
10、将军为什么要违背自己的规定留在岛上用餐？
质
疑
问
难
7、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。
最新人教部编版小学五年级上册语文第15课《小岛》分层作业
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第15课《小岛》 分层作业
作业分类 作业内容 分层要求
基础类 1．识记字音。读句子，选择正确的读音并打“√”。
（1）将军喉．（hóu hú）咙．（lónɡ nónɡ）哽了一下，说：“同志们……”
（2）将军坐下来拿起筷．（kài kuài）子，就在这时，炊．（cuī chuī）事员端来一盘小白菜。
（3）他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺．（sháo sáo），在桶里搅．（jiǎo rǎo）了几下。随后，他舀．（tāo yǎo）起一勺汤。
2．选词填空。
凝视 凝望 注视
（1）将军在心里一阵沉吟，________着那片绿色。
（2）妈妈用温和的目光________着我和妹妹。
（3）傍晚，我们在江边，静静地________着天空。
3．课文《小岛》中，战士们为将军准备的蔬菜是（ ）
A．小白菜 B．西红柿 C．青菜 必做题
★★★ 4．课文《小岛》中，小岛转一圈也用不了十分钟，说明（ ）
A．小岛风景好 B．小岛很干净 C．小岛很小
提升类 5．课文回顾。
课文首先简单介绍了小岛的______，然后写______来到小岛，惊奇地发现战士们利用______技术种了许多________。晚饭时，______把战士们特意烹给他吃的________，倒入汤里和战士们一起享用。
6．填空。
“无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。”这个句子运用了________的修辞手法，将________比作________，写出了_____________________。
阅读短文，完成练习。
部编版五年级语文上册第十五课《小岛》原文、知识点及练习题
部编版五年级语文上册第十五课《小岛》原文、知识点及练习题
【原文】
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这儿离赤道近呢。小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第五分钟时，将军就发现了问题。
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。因为主要吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈溃烂，嘴里起泡。从大陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦：“这是怎么弄出来的？”
队长说，他是北方人，从大棚种菜得到启示，就搞了这个油布棚，北方大棚是为防冻，这个棚却是防晒和防盐。菜地里的土，大部分是战土们从老家一口袋一口袋背来的。
“都从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？”
“是啊，可战土们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。您看，不少北方的菜在这里都活了。”
将军弯腰细看：好家伙，小小块菜地，菜的种类还挺多。
“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地的全貌。”队长自豪而又神秘地一笑。
将军的眼光抓住了这一笑，心想：小鬼，还有什么瞒着我呢！就说：“好，我就在晚饭后来看。”
同行的秘书着急了：“首长，不是定了赶回舰上吃晚饭的吗？”
将军当然不会忘。还是他自己定下的规矩：在这一海域，为了减轻岛上的负担，吃住必须返回军舰。但现在，他对随行人员说：“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。” 大家都很吃惊。秘书马上问队长：“晚上岛上吃什么？”
将军白了他一眼：“吃什么？战士们吃什么我就吃什么。”
他问身边的队长：“欢迎不欢迎？”
第15课《小岛》同步练习(含答案)
第15课《小岛》同步练习（含答案）
五年级语文上册
第15课《小鸟》同步练习
一、基础积累
1．给下列加点的字注音。
勺( )子 瞒( )着 舀( )汤 搅( )动 水域( )
2．把下列词语补充完整。
正襟( )坐 声( )远( ) 不( )言笑
窃窃( ) 如( )如( ) ( )不一
3．比一比，再组词。
矛( ) 焰( ) 候( ) 挺( )
予( ) 陷( ) 喉( ) 艇( )
4．在框里填上合适的词语。
( )的教学楼 ( )的声音 ( )地把握
( )的父与子 ( )的诗歌 ( )地批评
5．近义词
协调——( ) 商议——( ) 允诺——( ) 胆怯——( )
抵御——( ) 削弱——( ) 浩瀚——( ) 理直气壮——( )
6．根据下列意思提炼成语，然后说说和成语的表达效果有何不同。
(1)鼻子都气歪了。( )
(2)前怕狼后怕虎。( )
(3)一个巴掌拍不响。( )
(4)打开天窗说亮话。( )
(5)吃水不忘挖井人。( )
表达效果的不同是:
7．根据课文内容填空。
课文首段介绍了小岛的 和 ，通过运用 与 的修辞手法，强调了这里环境的 。课文最后一句话运用了 的修辞手法描写了将军的 （神态 动作），突显了将军对海岛的 ，对祖国的 ，对战士的 。
部编版五年级语文上册第15课《小岛》课后作业练习题附答案
部编版五年级语文上册第15课《小岛》课后作业
一、选词填空。
凝视 注视
1.他站在岸边( )着远处的点点白帆。
2.升旗仪式上，他目不转睛地( )国旗。
拘束 约束
3.他定了约法三章来( )自己。
4.她见了生人很( )。
二、按课文填空。
他向着（ ），向着那片（ ），也向着（ ），行了一个标准的军礼。
三、队长很矛盾，不太情愿地说：“欢迎是欢迎，可您的身体……” 联系上下文，说说句子中“矛盾”的意思。
四、填空。
不远处，白白的礁石冒出海面聚成一堆，像一片白云在天边浮着。这个句子运用 的修辞手法，将 比作 ，写出了 。
五、学了课文，你一定有许多感触，拿起你的笔把它写下来吧。
参考答案：
一、1.凝视 注视 2.约束 拘束 二、太阳 绿色 小岛
三、队长想让将军住下，但又考虑到小岛上条件艰苦，吃不好，住不好，担心将军的身体吃不消。
四、比喻 礁石 白云 水天一色，浑然一体
五、略