2017下半年教师资格证考试《教育教学知识与能力》(小学)真题及答案
敏试教育（/）
2017下半年教师资格证考试
《教育教学知识与能力》真题（小学）及答案
【敏试教育】注意事项：
1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四大备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑、错选、多选或未选均无分。
1、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥( )
A、学生的主体性 B、学生的差异性
C、学生的创造性 D、学生的发展性
2、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有( )
A、文化传承功能 B、文化创造功能
C、文化更新功能 D、文化传播功能
3、在西方近现代教育史上,被认为最先发现了”儿童”的教育家是( )
A、杜威 B、点梭
C、康德 D、洛克
4、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是( )
A、说服教育 B、情感陶冶
C、榜样示范 D、实战锻炼
5、《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是( )
A、6-12 周岁 B、6-14 周岁
C、7-12 周岁 D、7-14 周岁
6、小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于（ ）
A、志愿服务劳动 B、社会公益劳动
c、勤工俭学劳动 D、自我服务劳动
7、习近平总书记在2016 年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的引路人。其内容是( )
①做学生锤炼品格的引路人 ②做学生学习知识的引路人 ③做学生提升能力的引路人 ④做 敏试教育（/）
学生创新思维的引路人 ⑤做学生奉献祖国的引路人
A、①②③④ B、①②③⑤
C、①②④⑤ D、①③④⑤
8、周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用( )
A、知觉整体性 B、知觉选择性
c、知觉理解性 D、知觉恒常性
9、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为( )
A、高原现象 B、抑制现象
C、遗忘现象 D、挫折现象。
10、在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了( )
A、激发学习兴趣 B、引起有意注意
C、丰富学生想象 D、突出概念本质。
11、阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择( )
A、比较难的任务 B、 非常难的任务;
C、非常容易的任务 D、难度适中的任务。
12、接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈，这属于( )
A、移情 B、共情
C、同情 D、反移情。
13、20 世纪60 年代美国结构主义课程改革的代表人物是( )
A、斯金纳 B、罗杰斯
C、布鲁纳 D、布卢姆
14、课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成( )
A、行为性目标 B、普遍性目标
C、表现性目标 D、生成性目标
15、数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是( )
A、启发性原则 B、直观性原则
C、循序渐进原则 D、因材施教原则
16、通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有( ) 敏试教育（/）
A、预设性 B、生成性
C、启发性 D、随意性
17、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在于( )
A、程序不清晰 B、过分强调预设性目标
C、缺乏逻辑性，系统性 D、不重视课程评价环节
18、2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行) 》在课程管理方面的改革目标是( )
A、设置综合课程 B、转变学生学习方式
C、体现课程结构的均衡性和选择性 D、形成国家、地方、学校三级课程体系
19、陶行知先生指出“先生的责任不在于教，而在教学重学”，“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所体现的教学理念是( )
A、教学合一 B、言行合一
C、学做合一 D、教做合一
20、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于( )
A、系统的知识传授 B、因材施教
C、发挥教师主导作用 D、教学管理
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
21、简述思维过程中问题解决的影响因素。(10分)
22、简述班主任培养良好班风的主要措施。(10分)
23、简述访谈法的基本步骤。(10分)
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分共40分)阅读材料，并回答问题。
24、材料:
一天中午，六年级学生正在操场上打篮球。突然小海和小冰打在一起，吴老师看到了这一幕，迅速走上前去严厉地看着他们，一言不发。看到吴老师，他俩停止了打斗。吴老师说:：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的，你们竟然大打出手，丢人不？我现在不追究谁对谁错， 只想问一句，这件事是你们自己处理好呢？，还是我处理？”他们互相看了看，说：“我们自己处理。”几分钟后，他俩言归于好，并向吴老师承认了错误。
问题： 敏试教育（/）
(1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。(10分)
(2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。（10分）
25、材料:
在《小稻秧脱险记》一文中，有这样一段描写：[亿师学整理]与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下，“有气无力的说”：“完了，我们都……喘不过气来了。”上课时，于老师问学生：“谁能把杂草的话读一读？”小鹏举手站起来后，声音洪亮而又流利的读完了。于老师笑了笑说“你没完，要么你的抗药性太强，要么这除草剂是伪劣产品。来，我再给你喷洒点。”说完，用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下。学生大笑起来，小鹏心领神会，耷拉着脑袋缓慢而小声的又读了一遍“完了……我们都……喘不过气来啦。”于老师说，好，掌声鼓励，这才是“有气无力””。
问题：
(1)评析这一教学片断中于老师的教学行为。（8分）
(2)结合材料谈谈你对“教学是一门艺术”的认识。（12分）
四、教学设计题（本大题有6小题，任选1题作答，多答只按第1题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。
26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。（中文与社会）
敏试教育（/）
根据上述材料完成下列任务：
(1)从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。
(2)如指导中年段学生学习文本，试拟定教学目标，教学重点和难点
(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。
27、请认真阅读下列材料并按要求作答。（数学）
敏试教育（/）
根据上述材料完成下列任务:
(1)简述《义务教育数学课程标准(2011版) 》中“四基”的内容。（8分）
(2)如何指导高年段学生学子这一内容，试拟定教学目标。（12分）
(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（20分）
28、请认真阅读下列材料并按要求作答。（英语）
look and read
The four seasons
(1)
In spring it is warm
We can plant trees
We can have picnics in the patk
(2)
In summer,it is hot
We can go to the beath
We can swim and make sandcastles there
(3)
In autumn.it’s coo1
We can fly kites and ride bicycles in the park
(4)
In winter it’s cold
We have hats.gloves and scarves
We can ice-skate.it’s fun
Think and write
What is your favorite season？My favorite season is___.l can___ 敏试教育（/）
根据上述材料，完成下列任务：
(1)简述口译训练的方法。（10分）
(2)如指导小学生练习，试拟定教学目标。（10分）
(3)根据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。（20分）
29、请认真阅读下列材料并按要求作答。（音乐）
（ 《飞飞曲》五线谱 蔡锦晖词曲 ）图略
请根据上述材料完成任务：
(1)简要分析歌曲的特点。(10分)
(2)如何指导低年段小学生学唱本歌曲，请拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计“唱好歌曲”(在学生音高、节奏、词曲结合基本无误的基础上，依据作品特点，合理进行歌曲处理)教学环节并说明理由(20分)
30、请认真阅读下列材料并按要求作答。（体育）
向前摇绳编花跳
动作方法：预备姿势，并脚站立，两手握绳柄自然下垂。练习时，由体后向前摇绳。当绳子摇到前上方时，两臂迅速在体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂外旋),两脚立即跳起，绳通过两脚再摇至头上方时,交叉臂还原，用同样方法连续进行。
根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明“向前摇绳编花跳”的教学重点、难点。（10分）
(2)如果指导水平差的学生练习，试拟定教学目标。（10分）
(3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。（20分）
31、请认真阅读下列材料并按要求作答。（美术）
剪纸中的吉祥之样，形式和题材多种多样，它们形象生动，色彩鲜艳，构图饱满，人们常常借助一些吉祥之样与其相关事物的谐音，寓意着对幸福向往与追求。
教师资格证考试《教育知识与能力(小学)》真题试卷模拟试题和答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷
一、单选题
1．在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为（ ）。
A.抑制现象 B.挫折现象
C.回退现象 D.高原现象
答案：D
解析：在技能训练过程中，发展到某一阶段，常常会出现进步的暂停现象，这被称为高原现象。如果个体继续努力，一段时间后，又会逐渐进步。专家点拨：“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。
技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，技能学习练习曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。中间的停顿期叫高原期或高原现象。相当多的学生在复习过程中出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，其实这是学习过程中出现的一种学习成绩与学习效率停止不前的现象，心理学称为“高原现象”。
2．“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童身心发展具有（ ）。
A.差异性
B.可变性
C.稳定性
D.不平衡性
答案：D
解析：个体身心发展的不平衡性启示：教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时的进行教育。“当其可之谓时……时过然后学，则勤苦而难成。”这句话的意思是错过了学习时机，事后补救，尽管勤苦努力也较难成功。强调的是学习要抓住关键期，表明儿童身心发展具有不平衡性。故选D。
3．第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()。
A.式与方程 B.数与式
C.图形与位置
D.探索规律
答案：D
解析：数学课程标准明确指出，“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和探索规律。
4．根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（ ）。
A.学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
B.学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
C.学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
2017 年上半年国家教师资格考试真题试卷 《教育教学知识与能力》(小学)附答案解析
2017 年上半年国家教师资格考试真题试卷 《教育教学知识与能力》(小学)
1
“君子如欲化民成俗,其必由学乎。”《学记》中这句话反映了( )。
A. 教育与经济的关系
B. 教育与科技的关系
C. 教育与政治的关系
D. 教育与人口的关系
［参考答案］C
［答案解析］
解析：这句话的意思是:君子如果要教化人民,形成良好的风俗习惯,一定要从教育入手。它反映了教育与政治的关系。
2
马克思认为,造成人片面发展的根本原因是( )。
A. 个人天赋
B. 社会分工
C. 国家性质
D. 教育水平
［参考答案］B
［答案解析］
解析：马克思认为,片面发展的根本原因是因为私有制和旧式分工。
3
在教育活动中,构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是( )。
A.学生
B.家长
C.教师 D.校长
［参考答案］C
［答案解析］
解析：教师是教育过程的组织者,在全部教育活动中起主导作用。 从根本上说,良好的师生关系首先取决于教师。教师是构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导性因素。
4
在小学课外活动中,学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于( )。
A. 游戏活动
B. 学科活动
C. 科技活动
D. 文学艺术活动
［参考答案］D
［答案解析］
解析：摄影属于艺术类的活动,学校的课外文体活动,包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。
5
“捧着一颗心来,不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有( )。
A. 深厚的教育理论知识
B. 高尚的教师职业道德
C. 广博的文化科学知识
D. 较强的教育教学能力
［参考答案］B
［答案解析］
解析：陶行知这句话强调了无私奉献的教师职业道德。 6
将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是( )。
A. 观察条件是否人为控制
B. 观察活动是否有规律
C. 观察者是否直接介入活动
D. 观察内容是否有设计并有结构
［参考答案］B
上海教资考试小学《教育教学知识与能力》精选练习题：小学生的认知发展(五)
上海教资考试小学《教育教学知识与能力》精选练习题：小学生的认知发展（五）
单项选择题
1.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。
A.学习动机
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D 附属内驱力
【答案】B。中公教育解析：认知内驱力是学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力。
2.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
【答案】B。中公教育解析：缩简和编歌诀的方法属于记忆术，属于精细加工策略。
3.智力也叫认识能力，其核心是( )。
A.观察力
B.记忆力
C.思维力
D.想象力
【答案】C。中公教育解析：智力的核心是思维力。
4.阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是( )的动机。
A.追求利益
B.追求刺激
C.避免困难
D.避免失败
【答案】D。中公教育解析：阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。
5.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是( )。
A.实物直观
B.模象直观
C.语言直观
D.虚拟直观
【答案】B。中公教育解析：模象直观通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式，题干中教师采用的方式属于模象直观。
6.学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )。
A.连锁学习
B.概念学习
C.辨别学习
D.规则学习
【答案】B。中公教育解析：概念学习的实质就是掌握同类事物的共同关键特征。学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是概念学习。
7.耶克斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而且困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是( )。
A.高
B.低
C.较高
2017下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
2017下半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案
1 .【单项选择题】如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征（江南博哥），其婴儿容易形成的依恋类型是（ ）
A.回避型依恋
B.安全型依恋
C.反抗型依恋
D.紊乱型依恋
正确答案：B
收起
知识点解析
参考解析：本题考查婴儿依恋的类型。儿童安全型依恋方式更多得益于母亲的敏感应对、积极反应、接纳合作等。这类儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲重新回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。B项正确。
A项，母亲（依恋对象）在场或不在场对这类儿童影响不大。母亲离开时，他们并无特别紧张或忧虑的表现。母亲回来了，他们往往也不予理会，有时也会欢迎母亲的到来，但只是暂时的，接近一下又走开了。这类儿童被称为“无依恋的儿童”。
C项，这类儿童在母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现出极度的反抗，但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。这类儿童见到母亲回来就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。
D项，心理学家艾斯沃斯等人通过陌生情境实验，研究了10-24个月儿童的分离焦虑和陌生焦虑，把10-24个月儿童的依恋分为性质不同的三种模式，不包括紊乱型依恋。
2 .【单项选择题】教师对幼儿说：“不准乱跑，不准插嘴，不准争吵。”这样的话语，所违背的教育原则是（ ）。
A.正面教育
B.保教结合
C.因材施教
D.动静交替
正确答案：A
参考解析：在常规教育中，教师应多从正面引导幼儿，树立幼儿的自信心，对幼儿正确、良好的行为及时给予鼓励和肯定，久而久之使之巩固，形成良好的习惯。正面教育是教师告诉幼儿应该怎样做，怎样做是正确的。题干中，教师告诉幼儿不准怎样做，违反的就是正面教育的教育原则。A项正确。 B项，保教结合的原则是我国学前教育特有的一条原则。教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护。
2017年上半年全国教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析完整版
2017年上半年全国教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
及答案解析完整版一、单项选择题。（本大题共20小题，每道题2分，共40分。）
1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了()。
A.教育与经济的关系
B.教育与科技的关系
C.教育与政治的关系
D.教育与人口的关系
2.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是()。
A.个人天赋
B.社会分工
C.国家性质
D.教育水平
3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是()。
A.学生
B.家长
C.教师
D.文学艺术活动
4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于()。
A.游戏活动
B.学科活动
C.科技活动
D.文学艺术活动
5.“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有()。
A.深厚的教育理论知识
B.高尚的教师职业道德
C.广博的文化科学知识
D.较强的教育教学能力
6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是()。
A.观察条件是否认为控制
B.观察活动是否有规律
C.观察者是否直接介入活动
D.观察内容是否有设计并有结构
7.假如小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是()。A.立即包扎伤口
B.在伤口的近心端用绳子扎紧
C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口
D.不作处理，直接送往医院
8.成成同学在回答问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有()。
A.广阔性
B.流畅性
C.变通性
D.独创性
9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于()。
A.有意义接受学习理论
B.建构主义学习理论
C.信息加工学习理论
D.联传主义学习理论
10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成
作业的次数增加了，这属于()。
A.正强化
B.负强化
C.自我强化
D.替代强化
11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其
2017年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题答案
2017年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题答案
一、单项选择题
1.“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”《学记》中这句话反映了( )。
2.马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是( )。
3.在教育活动中，构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是( )。
4.在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于( )。
5.“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知这句话强调的是教师应具有( )。
6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是( )。
7.假设小学生被狗咬伤，教师首先应采取的处理方式是( )。
C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口
D.不作处理，直接送往医院
答复下列问题时能触类旁通，不墨守成规，说明其思维具有( )。
9.学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于( )。
10.小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一禁令，随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于( )。
11.根据皮亚杰的道德发展阶段理论，小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于( )。
12.儿童“多动症”的核心特征是( )。
13.课程是“组织起来的教育内容”。最早提出这一观点的是( )。
14.学校利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等媒介，旨在表达教育理念，实现与人功能。在课程分类中，这属于( )。
15.学习了《坐井观天》一颗，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。坐井观天”等词。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是( )。
技能
16.能让学生充分交流互动并有利于发挥其主体作用的教学组织形式是( )。
17.课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是( )。
18.教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于( )。
2017年上半年教师资格考试教育知识与能力(小学)真题及参考答案
1
2017年上半年中小学教师资格考试
教育教学知识与能力（小学）试题
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（）。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威
2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段？（）
A.顺序性 B.阶段性 C.个别差别差异性 D.不平衡性
3.明确提出“长善救失” “教学相长” “不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( )
A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》
4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于（ ）
A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论
5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据（ ）。
A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平
C.青少年身心发展规律 D.名族和文化传统
6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（ ）.
A.直线式 B.螺旋式 C.纵向式 D.横线式
7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（ ）。
A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程
2017年下半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案
2017年下半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案
单选题
1.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是
A兮美纽斯
B赫尔巴特
C赞可
Dxx
【答案】A
【解析】夸美纽斯的著作是《大教学论》,他提出了泛智教育,把一切事物教给一切人,并详细阐述了学制和班级授课制。故正确答案为A
2.教育人类社会共始终,为一切人一切社会所必需,是新生一代的成长和社会生活的延展与发展不可缺少的手段,这表明教育具有（ ）
A阶级性
B历史性
C永恒性
D.平等性
【答案】C
【解析】教育具有永恒性,只要人类存在,就存在着教育。故正确答案为C。
3.社会成员经由教育的培养、筛选和提高,可以2017年下半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案
在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间的转换和调动。这种教育的功能是( )
A社会流动功能
B文化传递功能
C社会改造功
D人口控制功能
【答案】A
【解析】教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养筛选和提高,能够在不同的社会区域,社会层次,职业岗位,科层组织之间的转换调整和变化,以充分发挥其个性特长,展现其xx才能,实现其人生抱负。故正确答案为A。
4.xx启蒙思想家xx于1762年发表了小说体的教育名著,系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（ ）
A.《理想国》
B.《巨人传》
C.《教育论》
D《xx》
【答案】D
【解析】xx是个人本位论的代表人物,主张培养“自然人”,其代表作是《xxL》。故正确答案为D。 2017年下半年教师资格证中学教育知识与能力真题及答案
5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性,无不打上历史地域、民族和阶层的烙印,表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（ ）
广西教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试全套试题及答案
第 1 页 / 共 15 页 广西教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试全套试题及答案
一、单选题
1．19世纪末，美国心理学家桑代克通过对（ ）的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。
A、动物
B、人类
C、学生
D、儿童
答案：：A
解析：：
桑代克自1896年起，开始从事对动物的学习研究，并依据研究的材料，在1903年著书《教育心理学》。它奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的体系也由此确立。
2．依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（ ）。
A.启发性原则
B.理论与实际相结合原则
C.因材施教原则
D.科学性与教育性相统一原则
答案：：D
解析：： 第 2 页 / 共 15 页 传授知识与思想品德教育相统一的规律即教学的教育性规律，由此提出的教学原则是科学性和教育性相统一的原则。
3．学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( )。
A.领导者、辅助者、组织者
B.实施者、决策者、合作者
C.组织者、引导者、合作者
D.辅助者、帮助者、引导者
答案：：C
解析：：
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
4．正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（ ）。
A.艾拉斯莫斯
B.夸美纽斯
C.马卡连柯
D.杜威
答案：：A
解析：：
正式提出“班级”一词的是文艺复兴时期的艾拉斯莫斯。
5．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式属于( )。 第 3 页 / 共 15 页 A.常规管理
B.目标管理
C.平行管理
D.民主管理
答案：：D
解析：：
民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方法。班级民主管理的实质是在班级管理的过程中．调动学生自我教育的力量，使每一名学生都积极主动地参与班级事务。故选D。
6．观察学习理论是由( )提出来的。
2017年下半年教师资格考试_中学《教育知识与能力》真题及答案解析
2017年下半年教师资格考试
《教育知识与能力》（中学）真题及答案解析
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题。每小题2分，共42分。）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选．多选或未选均无分。
1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。
A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．赞可夫 D．布鲁纳
1．【答案】A。解析：本题考查教育学学科的建立。夸美纽斯的著作是《大教学论》，他提出“泛智”教育，把一切事物交给一切人，并详细阐述了学制和班级授课制。故本题选A。
2．教育与人类社会共始终，为一切人一切社会所需品，是新生代的成长和社会生活的延续和发展不可缺少的手段。这表明教育具有（ ）。
A．阶级性 B．历史性 C．永恒性 D．平等性
2．【答案】C。解析：本题考查教育属性。教育具有永恒性，只要人类存在，就存在教育。故本题选C。
3．社会成员经由教育的培养，筛选和提高，可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是（ ）。
A．社会流动功能 B．文化传递功能 C．社会改造功能 D．人口控制功能
3．【答案】A。解析：本题考查教育的功能。教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培训筛选和提高，能够在不同的社会区域，社会层次，职业岗位，科层组织之间的转换调整和变化，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，实现其人生抱负。故本题选A。
4．法国启蒙思想家卢梭于1762年发表了小说体的教育名著，系统地阐述了他的自然主义教育思想，这部教育名著是（ ）。
A．《理想国》 B．《巨人传》 C．《教育论》 D．《爱弥儿》
4．【答案】D。解析：本题考查教育学学科的建立。卢梭是个人本位的代表人物，主张培养“自然人”其代表作是《爱弥儿》。故本题选D。