高考生物一轮复习 第12章 从杂交育种到基因工程课件 新人教版必修2
【红对勾】2021高考生物(人教版)一轮高考真题练习：必修2 第6章 从杂交育种到基因工程
一、选择题
1．(2021·江苏单科)现有小麦种质资源包括：①高产、感病；②低产、抗病；③高产、晚熟等品种。 为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求，育种专家要培育3类品种：a.高产、抗病；b.高产、早熟；c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是(多选)( )
A．利用①、③品种间杂交筛选获得a
B．对品种③进行染色体加倍处理筛选获得b
C．a、b和c的培育均可接受诱变育种方法
D．用转基因技术将外源抗旱基因导入③中获得c
解析：本题对不同的生物育种方法进行了综合考查。利用①、③品种间杂交不能筛选出抗病品种；多倍体植株具有发育延迟的特点，对品种③进行染色体加倍处理不能使其表现早熟特性；a、b、c品种的优良性状均可通过基因突变获得；可利用转基因技术，将外源抗旱基因导入③中从而获得高产、抗旱品种。
答案：CD
2．(2021·四川理综)大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培育得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是( )
A．用花粉离体培育获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性
B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体
C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低
D．放射性60Co诱发的基因突变，可以打算大豆的进化方向
解析：本题考查细胞全能性、有丝分裂、遗传定律、基因突变等相关学问。高度分化的植物细胞仍具有全能性，由于其含有发育成完整个体所需的全套遗传物质；单倍体植株的体细胞含有20条染色体，其有丝分裂后期共含有40条染色体；由于植株X花药离体培育后得到的单倍体植株中抗病植株占50%，所以植株X是杂合子，连续自交可以使纯合抗病植株的比例上升；基因突变是不定向的，不能打算生物进化的方向，自然选择能打算生物进化方向。因此A项正确。
答案：A
3．(2021·大纲全国卷)下列实践活动包含基因工程技术的是( )
2018届高三生物一轮复习 第7单元 第3讲 从杂交育种到基因工程分层训练 新人教版必修2
课时分层训练(二十三)
(建议用时：45分钟)
[命题报告]
知识点 题号
常见育种方式及应用 1、2、4、5、6、7、8、10、12
基因工程 3、9、12
综合提升 11、12、13、14、15
A组 基础达标
1．(2017·日照调研)下列关于几种育种方式的叙述，不正确的是( )
A．杂交育种可以获得稳定遗传的个体
B．诱变育种可大幅提高有利变异的比例
C．单倍体育种可迅速获得纯合品系
D．多倍体育种能得到营养物质含量高的品种
B [杂交育种过程中通过连续自交和选育可以获得能稳定遗传的纯合子；诱变育种所利用的原理是人工诱导基因突变，人工诱导可以提高基因突变的频率，但由于基因突变具有不定向性，而且基因突变具有多害少利的特点，因此，诱变育种并不能大幅提高有利变异的比例；单倍体育种能明显缩短育种年限，快速获得纯合品系；多倍体的糖类、蛋白质等营养物质的含量增加了，因此，多倍体育种能得到营养物质含量高的品种。]
2．下列关于育种的叙述中，正确的是( )
A．基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种
B．三倍体植物不能由受精卵发育而来
C．杂交育种的目的只是为了获得纯种
D．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性
A [基因工程育种可将特定的基因进行定向转移，同时打破了自然状态下的生殖隔离，所以基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种，A正确；二倍体与四倍体杂交获得的含有三个染色体组的种子，由此发育成的植物为三倍体植物，B错误；杂交育种的目的是为了获得纯种和优势种，C错误；诱变育种的原理是基因突变，为有目的地选育新品种，但不能避免育种的盲目性，D错误。]
3．下列有关基因工程技术的叙述中，正确的是( )
A．目的基因导入受体细胞就能成功实现表达
B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
C．将目的基因导入受体细胞的过程中要发生碱基互补配对行为
2021《高考调研》生物人教版大一轮复习题组层级快练23从杂交育种到基因工程 Word版含答案
题组层级快练(二十三)
一、选择题
1．培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)――→1F1――→2雄配子――→3幼苗――→4选出符合要求的品种。下列有关该育种方法的叙述中，正确的是( )
A．过程1、2、3是杂交
B．过程4必需使用生长素处理
C．过程3必需经过受精作用
D．过程2有减数分裂
解析 该图表示的是单倍体育种，过程1是杂交，过程4通常用秋水仙素处理，过程3是组织培育过程。
答案 D
2．通过肯定的手段或方法使生物产生可遗传的变异，在育种上已有广泛的应用。下列关于育种的说法，正确的是( )
A．秋水仙素在多倍体育种和单倍体育种中都有使用，作用原理相同
B．X射线可能转变基因的结构，能够定向获得优良的变异类型
C．杂交育种实现了不同亲本间性状的组合，其原理是基因重组，体现在两亲本的受精作用中
D．可以使生物产生新基因的育种方法有杂交育种和诱变育种
解析 多倍体育种中需要使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，单倍体育种在获得单倍体植物后，需要使用秋水仙素处理其幼苗，使其染色体组加倍，获得纯合子，在这两种育种方法中秋水仙素都能抑制有丝分裂中纺锤体的形成，A项正确。X射线可能转变基因的结构，诱发基因突变，基因突变是不定向的，B项错误。基因重组体现在亲本通过减数分裂产生配子的过程中，C项错误。可以使生物产生新基因的育种方法是诱变育种，杂交育种不产生新基因，只是实现原有基因的重新组合，D项错误。
答案 A
3．(2022·江苏)下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是( )
动身菌株―――――→X射线处理挑取200个单细胞菌株――→初筛选出50株――→复筛选出5株―――――→X射线处理多轮重复筛选
A．通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株
B．X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异
C．上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程
【成才之路】高中生物(人教版)必修二第六章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种
第6章 第1节
基础巩固
一、选择题
1．下列优良品种与遗传学原理相对应的是( )
A．三倍体无子西瓜——染色体变异
B．射线诱变出青霉素高产菌株——基因重组
C．无子番茄——基因突变
D．花药离体培养得到的矮秆抗病玉米——基因重组
[答案] A
[解析] 射线诱变出青霉素高产菌株所用的原因是基因突变，无子番茄利用植物激素促进果实发育，花药离体培养得到的矮秆抗病玉米利用的是染色体变异。
2．如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程示意图。下列对图中育种方式的判断和比较，错误的是(
)
A．图中表示的育种方法有杂交育种和单倍体育种
B．两种育种方法的进程不同
C．两种育种方法的原理不同
D．两种育种方法对新品种的选择与鉴定方法不同
[答案] D
[解析] 图中左侧表示的是杂交育种，右侧表示的是单倍体育种；杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种的原理是染色体变异；单倍体育种能加快育种进程；两种育种方法最后对符合要求的筛选方法是一样的。
3．用高秆抗病小麦和矮秆易染病小麦培育矮秆抗病小麦品种时，检测基因型的常用方法是( )
A．连续自交 B．连续测交
C．秋水仙素诱导
D．显微镜观察
[答案] A
[解析] 检测基因型的常用方法是连续自交。
4．用X射线或紫外线处理普通青霉菌获取高产青霉素菌株的方法是( )
A．诱变育种
B．杂交育种
C．单倍体育种
D．多倍体育种
[答案] A
[解析] 用X射线处理普通青霉菌获得高产青霉素菌株利用了基因突变原理。
5．诱变育种一般不使用下列哪一项作为诱变因素
A．X射线
B．硫酸二乙酯
C．亚硝酸
D．抗生素
[答案] D
[解析] 诱变因素包括物理、化学、生物等因素，抗生素不能作为诱变因素。
6．下列几种育种方法，能改变原有基因分子结构的是( )
A．杂交育种
B．诱变育种
C．单倍体育种
D．多倍体育种
人教版教学教案生物：6.1《杂交育种与诱变育种》教案(新人教版必修2)
高中生物必修二
生物必修 1 第6章 从杂交育种到基因工程
第1节 杂交育种与诱变育种
一、教学目标
知识目标
（1）简述杂交育种的概念，举例说明杂交育种方法的优点和不足。
（2）举例说出诱变育种在生产中的应用。
（3）讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
（4）总结杂交育种、诱变育种、多倍体育种、单倍体育种异同点。
情感态度与价值观
（1）讨论育种科学技术发展是科学、技术和社会的相互作用。
（2）体会科学技术在发展社会生产力、推动社会进步等方面的巨大作用。
能力目标
（1）尝试将你获得信息用图表、图解的形式表达出来。
（2）运用遗传和变异原理,解决生产和生活实际中的问题。
二、教学重点和难点
教学重点：遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。
教学难点：
1、杂交育种和诱变育种的优点和局限性。
2、用遗传图解表示各种育种过程。
三、教学方法：讨论法、演示法。
四、教学课时：1
五、教学过程
教学内容 教师组织和引导 学生活动 教学意图
“问题探讨”
1、杂交育种
从上述同学们的汇报交流中，我们发现大家使用的方法都是――杂交育种，看来你们已经尝试从理论上探索杂交育种的方法了。现在我们来分析各组的方案是否科学规范。
（再次出示各小组的遗传图解）
〖评价〗同学们提的问题都非常到位，大家再讨论。
点拨、解答同学们的问题：
杂交育种依据的遗传学原理就是：基因的自由组合规律，即通过杂交，把生物不同品种间的基因重新组合，以便使不同亲本的优良基因组合到一起、从而创造出对人类有益的新品种。
课本的遗传图解就是一个很规范的育种方案，它是以文字的形式，从性状的角度来阐述杂交育种的过程。阅读 分组讨论 听课评价 疑问
1.杂交育种蕴含着哪些遗传学规律？什么是规范的遗传图解？
2.如何推测杂交育种可能的选育过程和结果，培育出的一个新品种，如何判断它是否符合预期的要求呢？
3. 如果我们需要的性状显性该如何选？如果是隐性呢？如果又有显 高中生物必修二
精品学案高三生物一轮复习：从杂交育种到基因工程(人教版必修二)
荣成二中生物组整理
- 1 - 从杂交育种到基因工程
一、必备知识梳理
（一）、杂交育种和诱变育种
1：两者的比较
杂交育种 诱变育种
概念 将 两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法 利用 物理因素或化学因素处理生物，使生物发生 基因突变 ，从而获得优良变异类型的育种方法
原理 基因重组
基因突变
范围 有性生殖 的生物 所有生物
方法 杂交→自交→选优→自交 物理 射线 处理、化学诱变剂
处理
特点 ①不能产生 新基因 ，原有基因性状的重新组合
②育种进程缓慢 ①提高 突变率 ，加快育种进程
②产生
新基因 ，新性状，大幅改良性状
③盲目性大，有利变异 少
2：练一练
（2008·江苏卷，23）下列关于育种的叙述中，正确的是 （ ）
A.用物理因素诱变处理可提高突变率 B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因
C.三倍体植物不能由受精卵发育而来 D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状
解析：物理因素如射线可以提高基因的突变率；杂交育种的原理是基因重组，并没有形成新的基因；三倍体是指由受精卵发育而来，体细胞中含有三个染色体组的个体，如三倍体无
子西瓜；诱变育种的原理是基因突变，而基因突变是不定向的。
答案：A
（二）、基因工程及其应用
1.概念的理解
基因工程别名 基因拼接技术或 DNA重组 技术
操作环境 生物体体外
操作对象 基因
操作水平 DNA 分子 水平
基本过程 剪切、拼接、导入、表达
结果 定向 改造生物的遗传性状，获得人类需要的 基因产物
提醒（1）、基因工程的原理：基因重组。
（2）、优点：①与杂交育种相比较明显的优点：克服远缘杂交不亲合障碍。
高三生物第一轮复习 必修二 第六章《从杂交育种到基因工程》单元测试卷_Hooker
必修二 第六章《从杂交育种到基因工程》单元测试卷
（时间：40分钟满分：100分）
班级 姓名 学号
一、选择题（每题4分，共60分）
1、育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种的说法正确的是
A、涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异
B、都不可能产生定向的可遗传变异
C、都在细胞水平上进行操作
D、都不能通过产生新基因从而产生新性状
2、用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是
A、前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4
B、后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3
C、前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合
D、后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变
3、太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是
A、太空育种产生的突变总是有益的
B、太空育种产生的性状是定向的
C、太空育种培育的植物是地球上原本不存在的
D、太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的
4．培育下列优良品种生物的原理与杂交水稻培育原理相同的是
A．高产青霉素菌株 B．白菜—甘蓝 C．无子西瓜 D．中国荷斯坦牛
5．某二倍体植株的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后肯定能获得纯合子的是
A．根 B．茎 C．花粉 D．叶
6．下列有关基因工程叙述错误的是
A．最常用的载体是大肠杆菌的质粒
高中生物必修二从杂交育种到基因工程知识点
第六章 从杂交育种到基因工程
第一节 杂交育种和诱变育种
一、多种育种方法比较：
杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种
处理 杂交→自交→选优→自交 用射线、激光、
化学药品处理 用秋水仙素处理
萌发后种子或幼苗 花药离体培养
原理 基因重组，
人工诱发基因
突变 染色体变异，破坏纺锤体形成，使染色体数目加倍 染色体变异，诱导花粉直接发育，再用秋水仙素
优
缺
点 组合优良性状，方法简单，可预见强，
但周期长，只能利用已经有基因重组，不能发明新基因。 提升突变率，产生新基因，加速育种，改良性状，但有利变异少，需大量处理 器官大，营养物质含量高，但发育延迟，坚固率低 缩短育种年限，
但方法复杂，
成活率较低
例子 水稻育种 高产量青霉素菌株 无子西瓜 抗病植株育成
第二节 基因工程及其应用
一、基因工程
1、概念：基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。通俗说，就是根据大家意愿，把一个生物某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一个生物细胞里，定向地改造生物遗传性状。
2、原理：基因重组
3、结果：定向地改造生物遗传性状，取得人类所需要品种。
二、基因工程工具
1、基因“剪刀”—限制性核酸内切酶（简称限制酶）
（1）特点：含有专一性和特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。
（2）作用部位：磷酸二酯键
（4）例子：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。
（黏性末端） （黏性末端）
（5）切割结果：产生2个带有黏性末端DNA片断。 （6）作用：基因工程中关键切割工具，能将外来DNA切断，对自己DNA无损害。
注：黏性末端即指被限制酶切割后露出碱基能互补配对。
2、基因“针线”——DNA连接酶
（1）作用：将互补配正确两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整DNA分子。
（2）连接部位：磷酸二酯键
高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种练习(含解析)新人教版必修2-新人
word - 1 - / 11 第1节 杂交育种与诱变育种
记一记
知识图谱
判一判
1.采用诱变育种可改良缺乏某种抗病性的水稻品种。(√)
2．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因。(×)
3．杂交育种第一步杂交的目的是将两个亲本的优良基因集中到一个个体上。(√)
4．太空育种能按人的意愿定向产生所需优良性状。(×)
5．杂交育种一定需要连续自交。(×)
6．抗病植株连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低。(×)
7．利用高产、感病小麦与高产、晚熟小麦品种间杂交筛选可获得高产、抗病小麦的品种。(×)
悟一悟
选择显性纯合的动植物方法不同
1．植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，自交至不发生性状分离为止。
2．动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2的个体。
感悟体会：
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练一练
1.[2019·某某学业水平测试]某某省农科院用辐射方法处理大豆，培育出高产优质的“黑农五号”新品种，该育种方法是( )
A．杂交育种 B．诱变育种
C．单倍体育种 D．多倍体育种
答案：B
2．甲地区的油菜，籽大抗逆性差(籽大为显性性状，抗逆性差为隐性性状)；乙地区的油菜，籽小抗逆性强。要提高两地的油菜品种质量，简单易行的育种技术是( )
A．杂交育种 B．诱变育种
C．多倍体育种 D．单倍体育种
解析：由于甲、乙两地的油菜分别具有不同的优良性状，所以要先通过杂交将位于不同亲本上的优良性状集中到同一个体上，而后对于植物而言，杂交育种比单倍体育种简单易行。
答案：A
3．杂交育种和诱变育种的原理分别是( )
A．基因突变
B．基因重组和基因突变
C．染色体变异和基因重组
D．基因突变和染色体变异
解析：杂交育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变。
生物试题-人教版必修2-第6章 从杂交育种到基因工程小节测试题
第 1 页 共 12 页 第1节 杂交育种与诱变育种
课下提能
一、选择题
1．(2019·福州检测)两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因的遗传遵循自由组合定律，现欲培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是( )
A．人工诱变育种 B．多倍体育种
C．单倍体育种 D．杂交育种
解析：选D 欲选育aabb隐性类型的新品种，只需将两亲本杂交所得的F1自交，从F2中直接选育即可。
2．玉米的种植面积越来越大，农民需要每年购买玉米杂交种，不能自留种子来年再种的原因是( )
A．自留种子发芽率低
B．杂交种都具有杂种优势
C．自留种子易患病虫害
D．杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离
解析：选D 玉米杂交种利用的是作物的杂种优势，即F1杂种表现出优良性状，杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离。如将自留种子用于生产，会造成大量减产。
3．(2019·福州期末)花药离体培养成烟草新品种、用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种、培育无子西瓜、用60Co辐射稻种，育成成熟期提早、蛋白质含量高的品种，以上育种方式依次是( )
①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种
A．①②③④ B．④③②①
C．③④②① D．③②④①
解析：选D 花药离体培养成烟草新品种常用的方法是单倍体育种，原理是染色体变异；用抗倒伏易染锈病的小麦与易倒伏抗锈病的小麦为亲本育成抗倒伏抗锈病的小麦品种的方法是杂交育种，原理是基因重组；获得无子西瓜常用的方法是多倍体育种，原理是染色体变异；用60Co辐射稻种，育成成熟期提早、蛋白质含量高的品种的方法是诱变育种，原理是基因突变。所以育种方式依次是③单倍体育种、②杂交育种、④多倍体育种、①诱变育种。
4．杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是( )
A．根据杂种优势原理，从子一代(F1)中即可选出