五年级上册语文试题-12古诗三首 一课一练 人教部编版 含答案
统编版五年级语文上册一课一练
12.古诗三首
一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
1.家祭无忘告乃．翁（lǎi nǎi）
2.直把杭州作汴．州（bàn biàn）
3.万马齐喑．究可哀（yīn yīnɡ）
4.我劝天公重抖擞．（sǒu shǒu）
二、比一比，再组词。
祭（ ） 邸（ ） 熏（ ） 汴（ ）
蔡（ ） 抵（ ） 墨（ ） 咔（ ）
三、解释加点的字词的意思。
1.死去元．知万事空。（ ）
2.但悲不见九州同．。（ ）
3.万马齐喑．究可哀。（ ）
4.我劝天公重抖擞．．。（ ）
四、判断，在说法正确的句子后面画“√”，错误的句子后面画“×”。
1.《示儿》表达了诗人至死不忘统一祖国的深挚、强烈的爱国之情。
（ ）
2.“西湖歌舞几时休”中的“休”字的意思是休息。（ ）
3.《己亥杂诗》中诗人借助奇特的想象，表达了变革社会的愿望。
( )
五、写出下列诗句的意思。
1.死去无知万事空，但悲不见九州同。
_________________________________________________________
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
_________________________________________________________
3.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
_________________________________________________________
六、根据课文内容填空。
《示儿》的作者是______________朝的______________。“示儿”
的意思是______________；这首诗中作者因______________ 而“悲”，
表达了作者____________________________。
七、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？
1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
___________________________________________________________
2. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
___________________________________________________________
3. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
___________________________________________________________
八、读古诗，完成练习。
题临安邸
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
1.解释下列字词的意思。
几时休：____________________________________________
熏：________________________________________________
醉：________________________________________________
2.对画线诗句理解正确的一项是（ ）
A这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞
美之情。
B景物描写，体现出杭州的美丽。
C这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦
死生活的讽刺。
参考答案：
一、nǎi biàn yīn sǒu
二、祭（祭祀） 邸（官邸） 熏（熏香） 汴（汴州）
蔡（姓蔡） 抵（抵达） 墨（墨水） 咔（咔嚓）
三、本来。 统一。 沉默。 振作精神
四、√ × √
五、1. 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯
一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
2. 青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？
部编五年级上册语文12《古诗三首》同步练习及答案
一.给加点字选择正确的读音，打“√”。
1.家祭无忘告乃翁（lǎi ·
n√ǎi）
2.直把杭州作汴州（bàn biàn）
ห้องสมุดไป่ตู้
·
√
34..万我马 劝天齐公喑·重究抖可擞哀（（ys√īǒnu
yīnɡ） shǒu）
·√
二.解释加点的字词的意思。
1.死去元知万事空。（ 本来。 ） ·
2.但悲不见九州同。（ 统一。 ） ·
3.万马齐喑究可哀。（ 沉默。 ） ·
4.我劝天公重抖擞。（振作精神。）
··
三.判断，在说法正确的句子后面画“√”，
错误的句子后面画“×”。
1.《示儿》表达了诗人至死不忘统一祖国
的深挚、强烈的爱国之情。（ √ ）
2.“西湖歌舞几时休”中的“休”字的意
思是休息。（ × ）
3.《己亥杂诗》中诗人借助奇特的想象，
表达了变革社会的愿望。( √ )
1.搜集爱国主题的古诗，并将其摘抄 到笔记本上。
2.你知道哪些爱国人物的故事？选择 一个，和同学讲一讲。
五年级上册 同步练习 语文 12 古诗三首 小学语文
五年级上册语文一课一练12古诗三首（同步练习）一、填空题1．读拼音，写词语。
jìzǔháng zhōu xūn rǎn bùjūyìgébēiāi（______）（______）（______）（________）（______）2．给下列词语中加点的字选择正确的读音，画“√”。
惶．然（huāng huáng）步履．（lǚnǚ）家祭．（shìjì）舀．饭（yǎo tāo）剔．透（tīyì）悲哀．（āi shuāi）3．按查字典要求填空。
（1）“拘”字读____________,部首是____________，组两个词____________。
（2）“乃”字的部首是______________，除去部首还有______________画。
在本课中“乃翁”的意思是____________________________。
4．写出下列句子的修辞手法（1）有人破坏学校的花木，我们能看着不管吗？________（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
________（3）成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果树上空欢快地唱歌。
________（4）蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子。
________（5）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。
________5．根据课文内容填空。
（1）龚自珍《乙亥杂诗》表达了希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望的诗句是“_______________”。
（2）《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“_____________”表达了诗人________________。
（3）《示儿》这首诗是_______时期______（填人名）的绝笔，诗中作者以_______的口吻，表达了________________的无比渴望。
二、选择题6．诗句中加点词解释有误的一项是（）A．家祭无忘告乃翁．．同。
人教统编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习(I)卷
人教统编版五年级上学期语文第12课《古诗三首》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、积累与运用 (共6题；共34分)1. （2分）下列下划线字的读音完全相同的一组是（）A . 蚂蚱蚂蚁蚂蟥B . 挨着挨打挨肩C . 闲散散文散乱D . 木杆秤杆杆子2. （9分）请在下列括号中填入与“赞”字组成的词，在句子中表达准确的意思。
①大家都________这个建议。
②杂技演员的高超演技令人________。
③孩子们保护环境的做法受到人们的________。
④这笔奖学金全部用来________希望小学。
⑤李红受到老师的表扬，同学们向他投去________的目光。
⑥诗人用优美的诗句尽情地________祖国的大好河山。
3. （6分）读课文《雨后》，根据课文内容填空。
小哥哥使劲________地水，把水花儿________高高。
4. （3分）回忆课文内容填空《饮湖上初晴后雨》的作者是________代诗人________。
这首诗赞美了西湖美丽宜人的景色。
诗的前两句分别写了西湖在________天和________天不同气候条件下的景色，这是________写，后两句将西湖比作________，是________写，有实有虚，更加体现了________的娇美。
5. （5分）扩句①草地盛开鲜花。
②天气热。
6. （9分）阅读下面文字，回答问题使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援①弓缴②而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
【注释】①援：拉。
②弓缴：弓箭。
（1）结合上下文理解下列词语。
A．诲：________；B．俱：________（2）请翻译句子大意：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
二、诗歌鉴赏 (共3题；共28分)7. （8分）课外阅读。
2019年新部编版五年级上册语文一课一练-12古诗三首
12古诗三首第一课时一、补全诗句，解释加点词语的意思。
1. 无．，。
王师．．，乃翁．．。
无：王师：乃翁：2.山外，休．？，直．把。
休：直：3. 生气恃．．．，万马齐喑．．．．。
，。
生气：恃：万马齐喑：二、下列说法正确的是（）。
A.《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。
B.《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。
C.《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。
第二课时一、写出下列诗句的意思。
1.死去无知万事空，但悲不见九州同。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？3.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
3. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
参考答案：第一课时一、1.死去知万事空但悲不见九州同同“原”，本来。
指南宋朝廷的军队你们的父亲。
2. 青山楼外楼西湖歌舞几时停止。
简直。
3. 九州风雷究可哀指朝气蓬勃的局面。
依靠。
所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
二、A第二课时一、1. 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
2. 青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
二、1.表达了渴望祖国统一的心愿以及强烈的爱国热情。
2. 表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。
3. 表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
最新部编小学五年级上册语文-一课一练-12古诗三首
12古诗三首第一课时一、补全诗句，解释加点词语的意思。
1. 无．，。
王师．．。
．．，乃翁无：王师：乃翁：2.山外，休．？，直．把。
休：直：3. 生气恃．．．．。
．．．，万马齐喑，。
生气：恃：万马齐喑：二、下列说法正确的是（）。
A.《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。
B.《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。
C.《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。
第二课时一、写出下列诗句的意思。
1.死去无知万事空，但悲不见九州同。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？3.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
3. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
参考答案：第一课时一、1.死去知万事空但悲不见九州同同“原”，本来。
指南宋朝廷的军队你们的父亲。
2. 青山楼外楼西湖歌舞几时停止。
简直。
3. 九州风雷究可哀指朝气蓬勃的局面。
依靠。
所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
二、A第二课时一、1. 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
2. 青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
二、1.表达了渴望祖国统一的心愿以及强烈的爱国热情。
2.表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。
3. 表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
【精品】12 古诗三首 五年级上册语文一课一练(有答案)
11 古诗三首一、拼音写词.bài jìxūn tāo háng zhōu bēi āi jūshù二、解释下列诗句中加点字词的意思.1.但．悲不见九州同2.家祭无忘告乃翁．．3.暖风熏得游人．．醉 4.九州生气恃．风雷三、根据意思或情境写诗句.1.作者陆游本来就知道人死了什么都没了，应该也没什么可牵挂的了，只是因为一直看不到自己的国家统一而感到悲伤不已.，2.杭州的景色太美了，远处青山叠翠，近处楼台重重，“游人”们整日价在西子湖畔歌舞升平，寻欢作乐，什么时候才能停止啊？，3.我希望朝廷能够重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才.，四、根据古诗历史背景和思想内容填空答题.1.读懂诗题有助于理解诗歌内容.从《示儿》诗题中，我知道；从《题临安邸》诗题中，我知道.2.《题临安邸》一诗中，原是北宋的都城，徽钦二帝被金人掳走，都城汴梁被占，失去了半壁江山.康王赵构即皇帝位，经过一番逃难后，南宋建都杭州，改称“临安府”.“暖风熏得游人醉，.”这两句话表达了作者对朝廷不思收复失土，偏安一隅，整日沉溺于美丽的自然风光和歌舞升平的虚假繁荣之中的愤慨之情.3.南宋诗人陆游，一生力主抗金，渴望收复失土.一生做诗词九千多首，绝大多数是爱国诗篇，被誉为“爱国诗人”.《示儿》是他人生中的最后一首诗，“王师北定中原日，.”写出了他至死不忘祖国统一，生时心愿未了，死后还满怀希望，爱国之情感人至深.4.岳飞是南宋著名抗金将领，他在《满江红》中写道：靖康耻，.臣子恨，！驾长车，踏破贺兰山缺.壮志饥餐胡虏肉，.待从头、收拾旧山河，朝天阙.辛弃疾在词作《永遇乐京口北固亭怀古》中回忆了他年轻时的抗金壮举：想当年，金戈铁马，.南宋将领文天祥抗击元兵至死不渝：人生自古谁无死，.5.《己亥杂诗》一诗中，诗句“”反映出当时在清朝政府腐败统治下所有人都沉默不语，不敢发表意见的一派死气沉沉的政治景象.参考答案一、拼音写词.（略）二、解释下列诗句中加点字词的意思.1.但．悲不见九州同只2.家祭无忘告乃翁．．你们的父亲3.暖风熏得游人．．醉南宋皇帝赵构及朝廷官员们 4.九州生气恃．风雷依靠三、根据意思或情境写诗句.1.作者陆游本来就知道人死了什么都没了，应该也没什么可牵挂的了，只是因为一直看不到自己的国家统一而感到悲伤不已.死去元知万事空，但悲不见九州同.2.杭州的景色太美了，远处青山叠翠，近处楼台重重，“游人”们整日价在西子湖畔歌舞升平，寻欢作乐，什么时候才能停止啊？山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？3.我希望朝廷能够重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才.四、根据古诗历史背景和思想内容填空答题.1.读懂诗题有助于理解诗歌内容.从《示儿》诗题中，我知道这首诗是陆游写给自己的儿子的，是对儿子的临终嘱托；从《题临安邸》诗题中，我知道这首诗写的是发生在南宋都城临安府的事.2.《题临安邸》一诗中，临安（今杭州）原是北宋的都城，徽钦二帝被金人掳走，都城汴梁被占，失去了半壁江山.康王赵构即皇帝位，经过一番逃难后，南宋建都杭州，改称“临安府”.“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州.”这两句话表达了作者对朝廷不思收复失土，偏安一隅，整日沉溺于美丽的自然风光和歌舞升平的虚假繁荣之中的愤慨之情.3.南宋诗人陆游，一生力主抗金，渴望收复失土.一生做诗词九千多首，绝大多数是爱国诗篇，被誉为“爱国诗人”.《示儿》是他人生中的最后一首诗，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.”写出了他至死不忘祖国统一，生时心愿未了，死后还满怀希望，爱国之情感人至深.4.岳飞是南宋著名抗金将领，他在《满江红》中写道：靖康耻，犹未雪.臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺.壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血.待从头、收拾旧山河，朝天阙.辛弃疾在词作《永遇乐京口北固亭怀古》中回忆了他年轻时的抗金壮举：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎.南宋将领文天祥抗击元兵至死不渝：人生自古谁无死，留取丹心照汗青.5.《己亥杂诗》一诗中，诗句“万马齐喑究可哀”反映出当时在清朝政府腐败统治下所有人都沉默不语，不敢发表意见的一派死气沉沉的政治景象.。
部编版五年级上册语文一课一练-12古诗三首【精编】.docx
12古诗三首第一课时一、补全诗句，解释加点词语的意思。
1. 无．，。
王师．．，乃翁．．。
无：王师：乃翁：2.山外，休．？，直．把。
休：直：3. 生气恃．．．，万马齐喑．．．．。
，。
生气：恃：万马齐喑：二、下列说法正确的是（）。
A.《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。
B.《题临安邸》歌颂了京城汴梁的繁华热闹。
C.《已亥杂诗》是唐代诗人龚自珍的作品。
第二课时一、写出下列诗句的意思。
1.死去无知万事空，但悲不见九州同。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？3.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
3. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
参考答案：第一课时一、1.死去知万事空但悲不见九州同同“原”，本来。
指南宋朝廷的军队你们的父亲。
2. 青山楼外楼西湖歌舞几时停止。
简直。
3. 九州风雷究可哀指朝气蓬勃的局面。
依靠。
所有的马都沉寂无声。
比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
二、A第二课时一、1. 我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
2. 青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
二、1. 表达了渴望祖国统一的心愿以及强烈的爱国热情。
2. 表达了诗人对这些当政者不思收复失地的愤激之情，也更加表现出诗人对国家命运的担忧而产生的忧伤之感。
3. 表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。
部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》课后作业练习题附答案
部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》课后作业练习题附答案一、读拼音，写词语。
记组演讲呈奉诗篇二、解释加点字的意思。
1.死去元知万事空。
（元知：全知）2.家祭无忘告乃翁。
（告：祭告）3.西湖歌舞几时休。
（休：停止）4.九州风气恃风雷。
（恃：依靠）三、说说下列诗句的意思。
1.死去元知万事空，但悲不见九州同。
意思：人死了，就全知道了，但是遗憾的是看不到九州的变化和发展。
2.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
意思：我劝告上天，要振奋精神，不拘一格地选拔人才。
四、根据内容填空。
示儿》这首诗的作者是唐代诗人XXX。
这首诗通过“XXX北定中原日，家祭无忘告乃翁”这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。
题临安邸》这首诗的作者是宋代诗人XXX。
这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是“何时忘却营盘旧事，心头一片月明新。
”。
己亥杂诗》的作者是清代诗人XXX。
从“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。
五、读诗歌，回答问题。
示儿1.“XXX”是指王朝的军队。
2.临终前诗人的遗憾是看不到九州的变化和发展；诗人的遗愿是祭祀家族先辈和表达对国家的忠诚。
3.通过这首诗，我们可以知道作者是一个爱国的人。
六、我想分享的是《赋得古原草送别》这首诗。
这首诗是唐代诗人XXX写给他的好友离开京城归乡的送别之作。
虽然不是直接表达爱国情感，但是诗中所表达的对故乡的深情和对离别的悲伤，也是表现了对祖国的爱和对国家命运的关注。
这首诗也被后人誉为“离别诗之冠”。
部编版五年级上册语文第12课《古诗三首》课后作业练习题附答案
部编版五年级上册语文第12课《古诗三首》课后作业练习题附答案
第一课时
一、补全诗句，解释加点词语的意思。
1.元，XXX：北宋时期，元代的前身，指当时的政权。
乃翁：指诗人的父亲。
2.山外，休垂钓，直至楼前。
休：停止。
直：一直。
3.生气恃风雷，万马齐喑。
生气：依靠。
万马齐喑：比喻人们沉默不语，不敢发表意见。
二、下列说法正确的是（）。
C.《已亥杂诗》是唐代诗人XXX的作品。
第二课时
一、写出下列诗句的意思。
1.我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？
3.只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。
二、下列诗句表达了诗人怎样的情怀？
1.XXX北定中原日，家祭XXX告乃翁。
表达了诗人对祖国统一的期望和对父亲的怀念之情。
2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
表达了诗人对杭州的喜爱和对家乡的思念之情。
3.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
表达了诗人对国家发展的期望和对人才的重视之情。
五年级语文上册同步练习 12、古诗三首(含答案)
12、古诗三首一．填空题(共9小题)1．拼音写词。
bài jìxūn tāo háng zhōubēi āi jūshù2．词语注释。
万马齐喑:究:抖擞:3．背默这首诗己亥杂诗作者,。
,。
4．(《己亥杂诗》)解释下列字词的意思。
生气:恃:抖擞:5．读一读,写一写。
九州风雷天公人才万马齐喑不拘一格6．(《己亥杂诗》)本诗开头两句,以修饰离愁,以或衬托离愁,这种表现手法和马致远的“,”有异曲同工之妙。
7．给本诗中字词拼音祭翁州乃8．“九州”在诗中是指,“乃翁”是指。
9．岳飞是南宋著名抗金将领,他在《满江红》中写道:靖康耻,。
臣子恨,!驾长车,踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,。
待从头、收拾旧山河,朝天阙。
辛弃疾在词作《永遇乐京口北固亭怀古》中回忆了他年轻时的抗金壮举:想当年,金戈铁马,。
南宋将领文天祥抗击元兵至死不渝:人生自古谁无死,。
二．选择题(共4小题)10．(《己亥杂诗》)下列说法正确的一项是()A．诗人希望上天能重用有用的人。
B．诗人希望统治者能打破常规,重用人才。
11．(《己亥杂诗》)对这首诗赏析不恰当的一项是()A．诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境:离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B．诗的第三、四句从落花到春泥展开联想,将诗人的时代使命感移情落花,从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C．诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁,用“落红”一句作为情感的转析,使整首诗从离愁中解脱出来。
D．全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》(种豆南山下)所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
12．(《己亥杂诗》)对这首诗歌的理解不正确的一项是()A．诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B．用“浩荡”修饰离愁,写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁,写离愁之多。
C．诗的后两句以花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入议论。
D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱13．“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”的作者是什么朝代人()A．宋朝B．清朝C．明朝D．民国三．句子训练营(共1小题)14．我会积累(写两句爱国诗句)A、,。