教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案解析
2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试真题及答案解析一.单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。
A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。
首次提出这一教育观点的教育家是()。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。
这反映了教师劳动具有()。
A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是()。
A.学校B.少年宫C.同学D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是()。
A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生()。
A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。
A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是()。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要10.“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。
A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响一、11.小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于()。
二、A.学习焦虑三、B.习得性无助四、C.自我估价降低五、D.认知功能障碍六、12.根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()。
七、A.前运算阶段八、B.直观动作阶段九、C.感知运动阶段十、D.具体运算阶段十一、13.小学开设的综合实践活动课程属于()。
十二、①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程十三、 A.①③十四、 B.①④十五、 C.②③十六、 D.②④十七、14.林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天又是怎样过生日的接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日”“生日能借吗”这种导入方法是()。
十八、 A.故事导入十九、 B.情境导入二十、 C.悬念导入二十一、 C.直接导入二十二、15.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()。
二十三、 A.个别教学二十四、 B.复式教学二十五、 C.分组教学二十六、 D.班级教学二十七、16.根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是()。
二十八、 A.实验法二十九、 B.演示法三十、 C.读书指导法三十一、 D.实习作业法三十二、17.曹老师教学《圆的周长》时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是()。
三十三、 A.启发性原则三十四、 B.巩固性原则三十五、 C.因材施教原则三十六、 D.科学性与思想性相统一原则三十七、18.在教育理论中，教育与教学的关系是()。
三十八、 A.结果与过程的关系三十九、 B.整体与部分的关系四十、 C.目标与手段的关系四十一、 D.内容与方法的关系四十二、19.通常所说的备课要“备”，除了钻研教材、设计教法之外，还包括()。
四十三、 A.研究学生四十四、 B.设计作业四十五、 C.设计评价四十六、 D.指导学法四十七、20.学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务。
这种学习方式属于()。
四十八、 A.掌握学习四十九、 B.合作学习五十、 C.探索学习五十一、 D.发现学习五十二、二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.五十三、依据遗忘规律如何合理组织复习五十四、22.简述文化对教育的制约作用。
五十五、23.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。
五十六、三、材料分析五十七、24.材料五十八、沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢。
”沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
五十九、多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。
六十、问题：六十一、(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理。
(10分)六十二、(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项。
(10分〉六十三、25.材料六十四、刘老师教学《第一场雪》时，运用各种方式激励学生。
学生在质疑时，她就说真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说：“老师仿佛罝身于雪景中，心中无比轻松愉悦。
”大家齐读得好......大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。
”六十五、问题：六十六、(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价。
(10分)六十七、(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论。
(10分)六十八、26.请认真阅读下文，并按要求作答六十九、中彩那天七十、第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据。
母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
七十一、父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。
他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
七十二、一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人。
原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者。
七十三、当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
七十四、我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形。
母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。
”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗”我迷惑不解地问。
七十五、“过来，孩子。
”母亲温柔地把我叫到桌前。
只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。
中奖的那张号码是05102。
七十六、母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。
我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。
母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲的同事。
”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生梢了一张，并作了记号。
过后，俩人都把这件事忘了。
可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀!”我激动地说。
话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨电话号码，是打给库伯的。
七十七、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。
父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
七十八、成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
七十九、根据上述材料完成下列任务：八十、(1)若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。
(10分)八十一、(2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由。
(15分)八十二、(3)为本课设计一则板书并简要说明理由。
(15分)八十三、27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
八十四、八十五、根据上述材料完成下列任务：八十六、(1)依据《义务教肓数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”。
(8分)八十七、(2)若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。
(10分)八十八、(3)依据拟定的教学目标，设计教学过程。
(22分)八十九、九十、一、单项选择题二、 1.B三、【解析】身心发展的个别差异性要求因材施教四、 2.A五、【解析】孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。
他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
六、 3.B七、【解析】教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
八、 4.A九、【解析】学校教育在小学生品的发展中起主导作用、十、 5.A十一、【解析】学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
十二、 6.C十三、【解析】手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出。
24小时之后热敷，促进血液循环。
十四、7.D十五、【解析】题目是叙事研究的定义。
十六、8.A十七、【解析】教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升。
十八、9.C十九、【解析】学生渴望得到老师的认可和关心，是一种归属感和爱的需要的体现。
二十、10.C二十一、【解析】勤奋是性格的态度特征，笨是性格的理智特征的体现。
二十二、11.B二十三、【解析】习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心.二十四、12.D二十五、【解析】小学生能够解决这个问题，小学生处于具体运算。
二十六、13.A二十七、【解析】综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。
二十八、14.C二十九、【解析】题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗进行设疑引起学生对于教学内容的兴趣。
三十、15.A三十一、【解析】古代采用个别教学组织形式。
到了17世纪初才产生班级授课制。
三十二、16.D三十三、【解析】实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法。
三十四、17.D三十五、【解析】题干中的自豪感，也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标，体现的是思想性。
三十六、18.B三十七、【解析】教学时教育的一种途径，除了教学，教育还有其他的途径。
所以他们是整体和部分的关系。
三十八、19.A三十九、20.B四十、【解析】题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习。
临沂临沭县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试卷及答案解析
临沂临沭县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试卷及答案解析一、单选题1．小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（）。
A、场独立型B、场依存型C、情感型D、外倾型答案：：B解析：：场依存型学生对客观事物的判断常以外部线索为依据。
2．保证班主任工作的科学性、针对性和实效性的前提是（）。
A.指导学生B.辅导学生C.教导学生D.研究学生答案：：D解析：：了解和研究学生是班主任做好班级工作的前提和基础。
故选D。
3．在开展少先队教育活动过程中，遵循少年儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童兴趣和爱好，从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神，这体现了少先队活动的（）。
A.自主性B.组织性C.趣味性D.创造性答案：：C解析：：少先队活动的趣味性是指在开展少先队教育活动过程中，要遵循少年儿童的年龄特点，用知识性、活动性、群体性、新异性、竞赛性、游戏性、趣味性等具有激励性的工作方法，满足少年儿童兴趣和爱好，从而激发他们对活动的主动性、积极性和创新精神。
4．下列选项中，不属于小学生身体发育特征的是（）。
A.脑细胞分化基本完成B.骨骼逐渐骨化，肌肉力量较强C.生殖器官发育，性激素增加D.心跳速度减慢，呼吸力量增强答案：：B解析：：小学生身体发育的特征主要体现在四个方面；(1)神经系统：脑细胞分化基本完成，感觉器官正在发育成熟；(2)骨骼肌肉系统：骨骼逐渐骨化，肌肉力量尚弱；(3)心血管组织：心跳速度减慢，呼吸力量增强；(4)生殖系统：生殖器官发育。
性激素增加。
5．所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。
A.最形象、生动的内容B.最新的内容C.学科的基本概念与原理D.事例或材料答案：：C解析：：学科的基本概念与原理具有广泛应用价值，因此更具有迁移价值。
6．教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的( )。
宁德小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案
宁德小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试教师考试测试试题及答案一、单选题1．现代课程理论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（）。
A．知识技能与情感B．难度广度与深度C．社会、儿童与学科D．政治经济与文化答案：：C解析：：本题考查课程内容。
制约课程的三个因素是社会、儿童、学科，故本题选 C。
2．“教育不应再限于学校的围墙之内。
”这是（）推崇的教育理想。
A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育答案：：A解析：：非制度化教育是相对于制度化教育而言的。
它指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。
非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。
”3．某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。
A.非言语暗示B.言语提醒C.有意忽视D.暂时隔离答案：：A解析：：在课堂上发生的类似学生调皮捣蛋的突发事件，教师在处理时都要遵循一个原则，即以不影响正常上课为前提。
故题干中教师既不可以有意忽视，也不好采用直接的言语提醒、处罚等伤害学生自尊心的方式。
可以采取用目光注视提醒学生或走到学生跟前轻敲桌子提示等非言语方式来告诫学生认真听课。
4．特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。
这种管理模式属于（）。
A.目标管理B.平行管理C.民主管理D.常规管理答案：：B解析：：班级平行管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。
班级平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
故选B5．在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。
A.使学生能陈述策略学习的重要性B.使学生知道策略应用的适当条件C.让学生开展学习竞赛D.使学生体验到应用策略能提高学习效率答案：：D解析：：策略与动机激励相结合意味着学生有主动使用策略的动机。
教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案详解
教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案详解真题题目：小学教育教学知识与能力题目：阅读以下材料，回答相关问题。
材料：小明是小学四年级的学生，性格内向，不善于与同学交流。
在一次数学课上，小明的同桌小李向他借橡皮，小明犹豫了一下，但还是借给了小李。
课后，小明的老师发现了这一情况，便与小明进行了交谈。
问题：1. 从教育心理学的角度分析，小明借橡皮给小李的行为属于什么类型的动机？2. 请结合动机理论，提出教师应如何激发小明的学习动机。
答案详解：1. 小明借橡皮给小李的行为属于外部动机。
外部动机是指个体为了获得外部奖励或避免惩罚而从事某种活动的动机。
在这个案例中，小明借橡皮给小李，可能是为了避免受到老师或同学的负面评价，或是为了获得老师的表扬。
详解：小明的行为并非源自内心的需要，而是受到外部因素的影响。
根据动机的分类，外部动机主要来源于外部环境，如奖励、惩罚、社会地位等。
小明借橡皮给小李，可能是出于以下几种考虑：避免受到老师的批评，因为不借橡皮可能会被认为自私。
获得老师的表扬，因为借橡皮体现了团结互助的精神。
获得同学的好感，避免被排斥。
2. 教师应如何激发小明的学习动机：a. 强化内部动机：教师应关注小明的兴趣和需求，引导他发现学习中的乐趣，从而激发其内在的学习动力。
鼓励小明表达自己的想法和感受，增强其自主性和自信心。
创设良好的学习氛围，让小明感受到学习的安全和舒适。
b. 适当运用外部动机：教师可以设置一些小奖励，如小红花、小礼物等，以鼓励小明在学习中取得进步。
给予小明正面的反馈和表扬，让他感受到自己的努力得到了认可。
引导小明树立正确的价值观，使其明白学习的重要性，从而提高外部动机的积极作用。
c. 结合个体差异，因材施教：教师应了解小明的个性特点，针对性地进行教育，使其在学习中找到适合自己的方法和节奏。
针对小明的内向性格，教师可以适当引导他参与小组活动，提高其社交能力。
2024年下半年教师资格考试小学《教育知识与能力》真题及答案解析
2024年下半年教师资格考试小学《教育知识与能力》真题及答案解析一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）。
1.小学班级管理过程中的中心环节是（）。
A.计划B.实施C.检查D.总结答案：B。
解析：本题考查班级管理过程的环节。
班级管理过程由计划决策、组织实施、检查指导、总结提高四个环节组成。
其中，（1）计划对班级管理过程的各个环节的运行起着导向作用，班级管理过程都是根据计划来安排和协凋的；（2）实施是班级管理运作的中心环节，是管理者按照计划指挥全班学生分工合作，各司其职，积极主动完成所承担的任务，达成班级管理目标的过程；（3）检查是管理者对班级管理计划实施过程进行检查、评价和纠偏，以保证班级管理活动指向管理目标的实现；（4）总结是对一项相对独立或相对完整的班级管理活动进行总的分析和价值判断，以肯定成绩、吸取教训、寻找规律、处理遗留问题，明确继续前进的方向。
题干中，小学班级管理过程中的中心环节是实施。
B项正确。
2.下列我国古代教育家中，提出“仁有四心”，主张教育目的为“明人伦”的是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子答案：B。
解析：本题考查教育学萌芽阶段的教育思想。
孟子为儒家的代表人物，其教育思想包括：（1）人性论：性善论。
孟子提出“仁有四心”，这四心为：恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心。
孟子认为这四心是人与生俱来的品质，也是孟子性善论的基础。
（2）教育作用：扩充“善性”。
（3）教育目的：“明人伦”。
所谓“明人伦”就是“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”，后世也称为“五伦”。
（4）教学思想：盈科后进、教亦多术。
题干中，提出“仁有四心”，主张教育目的为“明人伦”的教育家是孟子。
B项正确。
3.学校教育应遵循儿童身心发展的规律，S小学成立了十几个学生社团，开设了三十多门兴趣活动课。
这一做法依据的是（）。
A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的阶段性C.儿童身心发展的差异性D.儿童身心发展的不平衡性答案：C。
常州溧阳教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》小学考试试题及答案
常州溧阳教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》小学考试试题及答案一、单选题1．“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是( )A.评价是促进学生发展的“泵”B.评价应该多关注过程C.学生是评价的主体D.评价标准应该多元化答案：：D解析：：“尺子”在教学评价中相当于标准，题干的描述说明了评价标准应该多元化。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）。
A.荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。
B.京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。
C.家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视，一副天不怕地不怕的小霸王样子。
D.最后几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼，占据了全省60％的市场份额。
答案：：B解析：：A．栉风沐雨：形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
显然与句意不符，同时这个词语不能作定语。
B．风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。
这里形容梅兰芳是可以的，因为他扮演的是旦角。
C．侧目而视：斜着眼睛看人。
形容憎恨或又怕又愤恨。
句意是说其傲慢，显然不当。
D．分庭抗礼：原指宾主相见，分站在庭的两边，相对行礼。
现比喻平起平坐，彼此对等的关系。
与语境不符。
3．滑滑板、溜冰属于（）动作技能。
A.徒手型B.细微型C.不连续的D.器械型答案：：D解析：：依靠器械等来实现的操作技能属于器械型操作技能。
4．在注视飞速开过的火车之后，会觉得附近的树木向相反的方向运动。
这是（）。
A.自主运动B.诱导运动C.动景运动D.运动后效答案：：D解析：：在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是运动后效。
与题干描述的现象相符合。
5．学习了《坐井观天》一课，学生学会“信、抬、蛙、答”等生字，理解并熟记“无边无际。
2023下半年小学教资考试《教育教学知识与能力》真题与答案
2023下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题和参考答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.世界上第一部专门论述教育、教学问题的著作是（）A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《雄辩术原理》2.依据教育作用对象的不同,教育功能可划分为（）A.个体功能与社会功能B.正向功能与负向功能C.显性功能与隐性功能D.积极功能与消极功能3.“我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。
”这一教育观点出自()A.《爱弥儿》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《普通教育学》4.班级组织建构的首要原则是（）A.有利于教育原则B.目标一致原则C.有利于管理原则D.可接受性原则5.若一份调查问卷的所有问题都是封闭性问题,则该问卷属于（）A.结构性问卷B.非结构性问卷C.开放性问卷D.综合性问卷6.在儿童身心发展过程中,身高、体重等方面有两个生长加速期。
这表明儿童身体发展具有()A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D个别差异性7.为预防营养不足导致的小学生缺铁性贫血,日常饮食中需要适当补充（）A.面包B.水果C.牛奶D.鸡蛋8.依据科尔伯格的理论,以严守社会秩序为取向的儿重道德发展处于（）A.惩罚服从取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法规取向阶段9.小龙最近总认为自己一事无成。
为改变他的消极认识,徐老师对小龙说:“你还记得吗?你很多事情都做得很棒,还做过班干部呢!”这种心理辅导技术属于（）A.积极暗示技术B.行为矫正技术C.认知改变技术D.情绪调控技术10.为记住学过的知识,小学生常常采用眼睛看、耳朵听、嘴巴念、动手写等多通道协同记忆。
这种学习策略属于（）A.计划策略B.元认知策略C.认知策略D.资源管理策略11.小学生在教师指导下,分析“澡”“燥”“躁”三个字的结构后,归纳出形声字的特点。
这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.派生类属学习12.课间休息时,小明和同学在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
教师资格考试教育教学知识与能力(小学)真题及参考答案
教师资格考试教育教学知识与能力(小学)真题及参考答案一、单项选择题1. 下列哪种教学方法不利于启发学生的思维？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 实验法答案：A2. 下列哪种评价方式不利于学生的全面发展？（）A. 过程性评价B. 终结性评价C. 绝对性评价D. 自身评价答案：C3. 下列哪种教学原则不符合新课程改革的要求？（）A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 发展性原则D. 双边性原则答案：B4. 下列哪种学习理论认为学习是一个有意义的接受过程？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C.建构主义学习理论 D. 人本主义学习理论答案：B5. 下列哪种教学组织形式不利于发挥学生的独立性？（）A. 班级授课制B. 道尔顿制C. 贝尔—兰卡斯特制 D. 特朗普制答案：A6. 下列哪种课程设计不利于学生的实践能力培养？（）A. 学科课程B. 经验课程C. 综合课程D. 核心课程答案：A7. 下列哪种教学策略不利于提高学生的学习兴趣？（）A. 情境教学策略B. 情感教学策略C. 愉快教学策略 D. 传统教学策略答案：D8. 下列哪种教学原则不符合学生的认知发展规律？（）A. 循序渐进原则B. 巩固性原则C. 量力性原则D. 启发性原则答案：B9. 下列哪种教学方法不利于培养学生的自主学习能力？（）A. 探究式教学方法B. 讨论式教学方法C. 引导式教学方法 D. 讲授式教学方法答案：D10. 下列哪种评价方式不利于学生的个性化发展？（）A. 过程性评价B. 终结性评价C. 绝对性评价D. 个性化评价答案：C二、简答题1. 请简述新课程改革教学观的主要内容。
答案：新课程改革教学观主要包括以下几点：（1）教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”；（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；（4）教学从“关注学科”转向“关注人”。
开封兰考县教师考试小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试测试试题及答案
开封兰考县教师考试小学招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试测试试题及答案一、单选题1．一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有( )。
A.顺序性B.可逆性C.模仿期D.关键期答案：：D解析：：【知识点】个体身心发展的规律个体的身心发展具有关键期，教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。
错过了关键期，补救教育往往不成功。
2．“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( )。
A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法答案：：A解析：：“桃李不言，下自成蹊”说的是桃树和李树有芬芳的花香和甜美的果实，虽然不会说话，但仍然吸引行人到树下赏花尝果．以至于人们在树下走出一条小路。
比喻为人诚挚自然会有强烈的号召力而深得人心。
这体现的是榜样示范法。
B、C项均不符合题意，排除：D项情感陶冶法侧重的是从情感的层面进行陶冶．与题意不符．故选A。
3．外出遇到雷雨天气不正确的做法是( )。
A.赶快到大树下躲雨B.不要在空旷的野外停留，要及时躲避C.迅速抛弃导电物体D.尽量降低身体高度答案：：A解析：：外出遭遇雷雨天气，尽量要到空旷的地方，避免接触导电物体。
而选项A在大树下躲雨很明显是违反雷雨天气的处理了。
4．开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径?（）A.学习借鉴教育教学经验B.反思总结教育教学经验C.坚持实践终身学习理念D.研究探索教育教学规律答案：：B解析：：微格教学是培养教师课堂教学反思能力的有效途径。
5．（2021年上半年真题）作为一种常用的课程教学方法，讲授法的主要局限在于( )。
A.难以呈现系统科学知识B.难以控制教学时间C.难以发挥教师主导作用D.难以做到因材施教答案：：D解析：：讲授法是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。
其局限性包括：（1）不利于学生独立性与自主性的培养;（2）教学形式缺乏灵活性；（3）难以照顾学生的个别差异，不利于因材施教。
教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案
教师资格证小学教育教学知识与能力真题及答案一、选择题1. 小学生身心发展的基本特征是（）。
A. 持续性和阶段性B. 稳定性和可变性C. 整体性和综合性D. 顺序性和逆序性答案：A2. 小学生品德形成的过程包括（）。
A. 依从、认同、内化B. 认识、情感、行为C. 诱发、维持、强化D. 感知、记忆、思维答案：A3. 小学数学教学原则中，强调教学要遵循儿童认知发展规律的是（）。
A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 直观性原则答案：D4. 在小学语文教学中，教师指导学生通过朗读、默读、复述等方式，对所学内容进行理解、消化和吸收的方法是（）。
A. 自主学习法B. 合作学习法C. 探究学习法D. 巩固学习法答案：D5. 下列哪种教学评价方式更能体现学生在学习过程中的主体地位（）。
A. 标准化考试B. 综合素质评价C. 课堂教学评价D. 学科竞赛评价答案：B二、简答题1. 请简述小学生身心发展的基本特征。
答案：小学生身心发展的基本特征包括持续性和阶段性、稳定性和可变性、整体性和综合性、顺序性和逆序性。
2. 请简述小学数学教学的基本原则。
答案：小学数学教学的基本原则包括启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、直观性原则、量力性原则、因材施教原则和理论联系实际原则。
3. 请简述小学语文教学的方法。
答案：小学语文教学的方法包括自主学习法、合作学习法、探究学习法、朗读法、默读法、复述法、讨论法、演示法、情境教学法和启发式教学法等。
三、案例分析题阅读下列案例，回答问题。
案例：一位小学语文教师在教授《荷塘月色》一文时，通过多媒体展示荷塘月色的图片，并播放相应的音乐，引导学生进入情境。
在教学中，教师注重引导学生理解课文内容，感受作者的情感，并鼓励学生进行思考和表达。
问题：1. 这位教师在教学过程中运用了哪些教学方法？请分析其优点。
2. 请评价这位教师的教学效果。
答案：1. 这位教师在教学过程中运用了多媒体展示、情境教学法、引导理解和思考、鼓励表达等教学方法。
中小学教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案
中小学教师资格证考试《教育知识与能力》真题及答案一、选择题1. 教育的本质属性是（）A. 传授知识B. 有目的的培养人的活动C. 教师的主导作用D. 学生的主动学习答案：B2. 下列关于教学原则的描述，错误的是（）A. 启发性原则要求教师引导学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力B. 巩固性原则要求教师组织引导学生自觉地复习、积累知识C. 循序渐进原则要求教师按照学生的年龄特点和认知水平进行教学D. 因材施教原则要求教师按照学生的个性差异进行教学答案：C3. 下列哪种教学组织形式更有利于学生的个性发展（）A. 班级授课制B. 分组教学制C. 道尔顿制D. 设计教学法答案：B4. 下列哪种评价方式更注重评价过程，以促进学生发展（）A. 目标评价模式B. 常模评价C. 形成性评价D. 总结性评价答案：C5. 下列哪种学习理论认为学习是一个有始有终的过程（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 信息加工学习理论答案：D二、简答题1. 简述教育心理学在教育实践中的作用。
答案：教育心理学在教育实践中的作用主要包括以下几个方面：（1）帮助教师了解学生，提高教育效果；（2）帮助教师理解教育现象，提高教育理论水平；（3）帮助教师预测和控制教育过程，提高教育能力；（4）帮助教师分析教育结果，提高教育质量。
2. 简述班级管理的模式。
答案：班级管理的模式主要包括以下几种：（1）常规管理模式：通过制定和执行规章制度来管理班级；（2）平行管理模式：通过班级成员之间的相互管理来管理班级；（3）民主管理模式：通过班级成员的民主参与来管理班级；（4）情感管理模式：通过关注和满足班级成员的情感需求来管理班级。
三、案例分析题【案例】小王是一名初中生，学习成绩一直名列前茅。
但他性格孤僻，与同学关系紧张，不喜欢参加集体活动。
在一次课堂上，老师提问了一个简单的问题，小王举手回答正确后，骄傲地看了其他同学一眼。