三年级语文上册素材-《语文园地七》知识点 图文解读 人教部编版
部编版三年级上册《语文园地七》知识点+图文解读
知识点
01交流平台
读一读情景对话，我发现这些都是积累词语和句子的好方法，学会这些方法，可以帮助我们更好地理解课文内容，提高写作水平。
概括起来是：①画出来，摘抄②分类摘抄③摘抄新鲜的，旁批感受④注明出处。
02词句段运用
读一读，照样子写句子。
“得”前面多数是表示动作的词或词语，少数是形容词；后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳等等。
(1)妈妈累得直不起腰。
(2)肩上的担子太重了，压得他喘不过气来。
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌彭拜。
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……本题的例句，有三个短句组成，后一个短句开头的词语与前一短句的结尾的词语相同，突出小溪、河流、大海之间相互依存的有机联系，语意相连，气势贯通，这是一种修辞手法，叫顶真。
03日积月累
作者简介：王昌龄：690--756年，字少伯，汉族，京兆长安(今陕西西安)人。
盛唐著名边塞诗人，官至秘书省校书郎，能以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。
代表诗作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》《从军行》等，有《王昌龄集》。
注释：①罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。
②一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。
③芙蓉：指荷花。
④乱入：杂入、混入。
⑤看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。
⑥闻歌：听到歌声。
⑦始觉：才知道。
古诗大意：采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，分不清楚，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照，人花难辨。
混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人。
古诗赏析：这首诗像一幅美妙的采莲图画，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。
这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。
全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。
诗的前两句的描写，让人感觉到这些采莲少女简直就是美丽的大自然的一部分；后两句写的是伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花难辨的感觉。
前两句侧重于客观描写，后两句侧重于写主观感受，客观描写与主观感受相结合的手法，很好地表现了人花难辨、花人同美的引人遐想的优美意境。
图文解读。
统编版语文三年级上册语文园地7(课件)
采莲曲
[唐] 王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
拓展延伸
采莲曲（其一） ［唐］王昌龄
吴姬越艳楚王妃，争弄莲舟水湿衣。 来时浦口花迎入，采罢江头月送归。
➢ 联系生活实际，把第四个句子补充完整。
妈妈累得 直喘气 。
直不起来腰 筋疲力尽
➢ 联系生活实际，把句子补充完整。
房间里冷得 像冰窖
。
花儿红得 夜黑得 牙齿酸得 他高兴得 天气热得
好像燃烧的火。 。
伸手不见五指。 。
直咧嘴
。
手舞足蹈
。
像蒸笼
。
➢ 联系生活实际，补充句子。
豹子快 得 像一道闪电。 他 急 得 像热锅上的蚂蚁。 这个桃子甜 得 像蜜一样。 他 走 得 像蜗牛一样慢。 大象的腿粗 得 像柱子一样。
语文园地七
读书时，我会画出写பைடு நூலகம்好的语句，记录在摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写 下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁 边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
我会在摘抄内容的右下方注明出处。
总结摘抄方法
1.读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。 2.我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写
①一色裁：像是用同一颜 色的衣料剪裁的。 ②芙蓉：指荷花。 ③乱入：混入。 ④闻：听到。 ⑤始觉：才知道。
一分钟了解《采莲曲》
一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样
荷叶罗裙一色裁，颜色的罗裙，
粉红的荷花映照着姑娘们红润的
芙蓉向脸两边开。脸。 乱入池中看不见，她们在池塘中难以发现，
闻歌始觉有人来。听到歌声才发觉池中有人来采莲。
部编版三年级上册语文语文园地七(课件)
“奏”上半 部分的撇和捺 要舒展一些， 把字撑开，给 下面的笔画留 出空间。
“雾”下 面“务” 中 的撇、捺要舒 展，下面“力” 的撇画则要稍 微收敛。
“翅”的 捺是平捺， 要向右边平 拖出去，托 住右上部分。
日积月累
标诵题中读正音
借助拼音读读古诗吧！
采莲曲
［唐］王昌龄
luó
荷叶罗裙一色裁，
fú rónɡ
我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
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标题
摘抄的方法有
边读边画边摘抄 归类摘抄 摘抄后写写感受或者背一背 摘抄时注明出处
……
词句段运用
标题
对比两组句子，你更喜欢哪一组？
第一组 ①它的声音小得几乎听不见了。 ②王老师急得直跺脚。 ③他跑得像兔子一样快。
第二组 ①它的声音很小。 ②王老师很着急。 ③他跑步很快。
摘抄的好处可真多，请你交流分享一下摘抄的好方法。
摘抄时可以用不同颜色的笔来区分。 我们可以边读边圈画，读完文章后再进行统一摘抄。
摘抄的好方法还真不少！
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比比同学们的摘抄方法，哪一个对你帮助最大？
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别 类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。 摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写 感受，特别喜欢的我还会背下来。
我更喜欢前一组句子，“得”字后面的内容能 让被描述的情形更加具体生动。
词句段运用
标题
请你把下面的句子说具体吧！
妈妈累得_直__喘__气_____。 妈妈累得_直__不_起__来__腰__。 妈妈累得_筋__疲__力__尽___。
词句段运用
标题
三年级上册语文园地七课件(共21张PPT)
养成边读边做旁批的习惯，可对好词好句做点评，也可对下文进行预测，不断积累规范的语言表达和素材，为写作文打好基础。
为什么要注明出处？①以备查询，便于需要时查阅原文。②关注信息来源和真实性。③尊重原作者。
总结摘抄的基本方法：1、随机摘抄好词佳句。2、归类摘抄：归纳积累法、整体积累法。3、摘抄时写下感受，把特别喜欢（成语/修辞）的段落背下来。4、摘抄时注明出处。
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
译文：一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的罗裙，粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸庞。 她们混杂在池塘中难以发现，听到姑娘们的歌声，才知道池中有人。
诗中有采莲少女，插图中为什么没有？
这首诗可以说诗一幅“采莲图”，画面的中心自然诗采莲的少女们。但作者却自始至终不让她们在这幅活动的画面上明显地出现，而是让她们夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，若有若无，使采莲少女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。这样的艺术构思，诗独具匠心的。
语文园地七
【2024年春季】完整版课件系列
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读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
阅读时画出优美词句，每天读完后再记录在摘抄本上。注意阅读要一气呵成，不可边抄边读。
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。芙蓉：指荷花。乱入：杂入、混入。看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿 裙红颜。闻歌：听到歌声。始觉：才知道。
部编版三年级语文上册《语文园地七》课件教学(三年级上册)
示 於字，讽诵则绩在宫商，临文则能归字形矣。”宋梅尧臣《欧阳永叔寄琅邪山李阳冰篆奉答》诗：“并寄阳冰古篆字，字形矫矫龙蛇起。
”田北湖《论文章源流》：“象者天所生也，数者物所呈也，字者人所制也，列象数而成字形，乃斯文之起源。”
第十页，共十三页。
词语：有人
拼音：yǒurén
解释：
日积月 累
采莲曲
［唐］王昌龄
荷叶罗裙一色裁 ，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见 ，闻 歌 始 觉 有 人 来
。
第十一页，共十三页。
词语解 释
①罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。 ②一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。 ③芙蓉：指荷花。
④乱入：杂入、混入。
部编版三年级语文上册《语文园地七》课件教学(三年级上册)
科 目：语文 适用版本：部编版 适用范围：【教师教学】
词语：语文
拼音：yǔwén 解释：书面语言或文章。鲁迅《且介亭杂文·答曹聚仁先生信》：“语文和口语不能完全相同。”语言和文字。如：语文程度（包括阅读
和写作等能力）。语言和文学。如：语文课本。
◇
◇
妈妈妹累妹得 高直得兴喘气
。
。手
足蹈
第三页，共十三页。
这些句子中都带有“得”字，它是结构助词，在句子 中起着连接作用。“得”后面的词语一般用来补充说明 “得”前面的动词或形容词怎么样，结构形式一般为：动 词或形容词＋得＋对前面的动词或形容词的描述。
第四页，共十三页。
词语：潺潺
拼音：chánchán 解释：水流貌。三国魏曹丕《丹霞蔽日行》：“谷水潺潺，木落翩翩。”明王錂《春芜记·宴赏》：“看霏霏山抹微云，更潺潺水遶孤村。 ”冰心《寄小读者》十四：“如今呢……过的是水的生活，自在的潺潺流走。”流水声。唐孟郊《吊卢殷》诗：“百泉空相吊，日久哀潺 潺。”清阮元《小沧浪笔谈》卷二：“游者入门，即闻水声潺潺。”周立波《扫盲志异》：“五月里的一个晚上，大雨才停。涨了水的山溪
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撇捺在中 撇捺在下 左右结构 半包围结构
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撇捺在中
雾奏
撇捺在中如鸟翅， 左右舒展要大方。
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荷花
一个小姑娘， 住在水池塘。 身穿粉红衫， 坐在绿船上。
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日积月累
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采莲曲 [唐] 王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
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撇捺在下
英 及柔
撇捺在中如双腿， 左右舒展要站稳。
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《语文园地七》
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