想吃苹果的鼠小弟(绘本)
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案
《想吃苹果的鼠小弟》幼儿园教案一、教学内容本课教学内容选自幼儿园大班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
教材共十个章节，分别为：鼠小弟遇到问题、鼠小弟想办法、鼠小弟学会合作、鼠小弟得到苹果、分享苹果、鼠小弟学爬树、鼠小弟学跳高、鼠小弟学钓鱼、鼠小弟学掏洞、鼠小弟收获苹果。
本节课主要学习第一章“鼠小弟遇到问题”。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、观察、表达和交流的能力。
2. 培养幼儿懂得分享、合作、友爱的品质。
3. 培养幼儿热爱生活，勇于尝试新事物的态度。
三、教学难点与重点重点：通过绘本故事，让幼儿理解合作、分享的意义。
难点：引导幼儿学会观察、表达和交流。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《想吃苹果的鼠小弟》、苹果图片、果树图片。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现苹果树上的苹果，引导幼儿观察苹果的颜色、形状。
提问：“这些苹果看起来怎么样？你们想不想吃？”2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本《想吃苹果的鼠小弟》第一章，引导幼儿观察鼠小弟的表情、动作，理解鼠小弟想要吃到苹果的心情。
3. 讨论与交流（10分钟）教师提问：“鼠小弟为什么吃不到苹果？你们认为鼠小弟应该怎么办？”引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 小组合作活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一张画纸、彩笔和贴纸。
要求每组画出鼠小弟尝试各种方法吃到苹果的场景，并贴上对应的苹果图片。
5. 分享与合作（5分钟）每组选出一名代表，向全班同学分享自己的作品。
引导幼儿学会欣赏他人的成果，培养合作精神。
六、板书设计板书设计如下：鼠小弟遇到问题鼠小弟想吃苹果鼠小弟尝试各种方法鼠小弟学会合作鼠小弟与朋友们一起分享苹果七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论：“在你的生活中，有没有遇到过类似鼠小弟遇到的问题？你是如何解决的？”2. 请幼儿画出自己尝试解决问题的场景，并贴上对应的图片。
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园大班绘本教案《想吃苹果的鼠小弟》-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN幼儿园大班绘本教案:《想吃苹果的鼠小弟》教学目标：1、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。
2、通过观察想象图文结合创作绘本。
3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
教学重、难点：1、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
2、引导幼儿感受友谊和合作的力量。
教学过程：（一）、导入：1、今天老师带了一个小袋子！咱们来摸一摸袋子里装了什么？（有的摸出了铅笔，有的摸出了红领巾…..还有的摸出了苹果）2、今天我们的课就与苹果有关——（二）、出示封面，揭示书名。
1、出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么（一棵又高又大的苹果树，秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。
看到这些苹果，你心里会怎么想呢真想摘一个尝尝。
）2、今天，老师给大家带来了一位好朋友，看看它是谁（课件出示“鼠小弟”）大家还记得他是谁吗咦！这不是上节课来我们课堂做客的“鼠小弟”吗？大家还记得他上次穿着什么来的吗（红色的小背心）3、今天我们的鼠小弟又出来干什么了呢？我们看看——他来到了这棵棵又高又大的苹果树下。
鼠小弟望着苹果在想什么呢？4、书名——《想吃苹果的鼠小弟》（三）、讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》1、我们看一下鼠小弟能吃上苹果吗？4、小鸟和猴子按书的正常页数出现。
5、大象和长颈鹿先出现小老鼠的模仿动作，让幼儿猜想会是什么动物。
6、袋鼠和犀牛老师先告诉学生是什么动物，让幼儿猜想他们会有什么本领。
（故事内容很简单，前面六个动物的出现是简单的重复，教师可以用不同的出现方法，使故事更充满趣味。
避免了简单的重复，又不失幼儿联想的趣味。
）7、树上还剩下2个苹果，你猜接下来会出现什么动物呢（让幼儿发挥想象，续写故事）8、继续讲述故事，揭示意义。
海狮有什么本领呢海狮一个人能拿到苹果吗（体会合作的重要性）鼠小弟和海狮合作拿到了苹果，你猜鼠小弟会怎么办呢？（体会分享的快乐。
《想吃苹果的鼠小弟》教案
《想吃苹果的鼠小弟》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班绘本 想吃苹果的鼠小弟教案
小班绘本想吃苹果的鼠小弟教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘本--《想吃苹果的鼠小弟》教案
绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2. 激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想?鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的?这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的?让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗?刚才你拉鼻子的时候是怎么想的?他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样?你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？”现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了?他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗?你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案教案概述：这是一堂以中班儿童绘本《想吃苹果的鼠小弟》为教材的微教案。
本节课以绘本为载体，通过故事情节以及相关的教学活动，培养幼儿的阅读能力、语言表达能力和情感态度，同时也激发幼儿对水果的兴趣和了解水果的好处。
教学目标：1.培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高听说能力，培养幼儿的阅读能力。
2.培养幼儿对水果的兴趣和认识，了解水果对身体的好处。
3.培养幼儿的合作意识和沟通能力，提高幼儿的情感态度。
教学准备：1.绘本《想吃苹果的鼠小弟》2.苹果模型和其他水果模型3.幼儿美工活动4.互动小游戏教学步骤：引入：1.教师出示一些水果模型，询问幼儿他们最喜欢吃什么水果，并借机引发幼儿对水果的好奇心。
2.导入绘本主题《想吃苹果的鼠小弟》，询问幼儿他们对这个绘本的标题有什么想法。
阅读绘本：1.教师用清晰慢读的语速读完整个绘本，注重语调和情绪的表达，给予幼儿足够的时间观察插图。
2.适当停顿，引导幼儿进行预测或解释绘本中的词语和情节。
情感沟通：1.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组随机分发一个水果模型。
安排幼儿用自己的话语来介绍自己手中的水果，鼓励幼儿自由表达并倾听其他人的表达。
2.分享感受：每个小组派出一位代表，用自己的话语分享这个绘本中让他们印象最深的一段故事。
语言表达：1.幼儿自由表达：安排幼儿自由想象和表达，鼓励他们用自己的语言来讲述这个故事，并引导他们回忆书中的细节。
2.教师引导：根据幼儿的表达，适时引导他们使用正确的词汇和句式进行语言表达。
美工活动：1.发放苹果模型并引导幼儿用彩笔或彩纸制作自己的苹果，鼓励幼儿发挥想象力，并用语言描述自己做的苹果是什么样子。
2.鼓励幼儿互相欣赏，可以用简单的肯定性的语言表达对其他幼儿作品的观点。
游戏活动：1.模仿游戏：教师说出水果的名称，幼儿模仿教师的语音、声调和语调来说出相应的水果名字。
2.运动游戏：将幼儿分成两队，准备一些苹果和其他水果的图卡，每轮游戏都随机抽取一张图卡，队员们需要尽快找到对应的水果模型并放入自己队列的篮子中。
绘本作文《想吃苹果的鼠小弟》
课题绘本作文《想吃苹果的鼠小弟》课时第一课时教材与学情分析《想吃苹果的鼠小弟》绘本是中江嘉男与上野纪子夫妇创作的，是世界经典绘本“可爱的鼠小弟”系列中内涵最丰富、最具教育功能、最具娱乐性、最有特色的一本。
书中描绘了一只可爱的鼠小弟想吃树上的苹果，他观察到小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠和犀牛得到苹果的方法，然后一一模仿，结果当然每次都失败。
正在鼠小弟非常沮丧的时候，海狮来了，它使出了顶球的绝活把鼠小组弟抛到树上，两人合作摘到了苹果。
作品中，无论是那一树红苹果、可爱的鼠小弟还是接踵而来的各种动物，都画得生动、具象、传神、可爱，很符合孩子们的心理。
作者选择了从不同的角度来表现一个象征着小男孩形象的鼠小弟的生活、心情、神态。
尤其他那一次次可爱的模仿动作，更是让低年级的孩子笑个不停。
根据低年级学生的年龄特点、认知水平和阅读经历，运用绘本素材教给学生初步阅读图书的方法，在阅读活动中感悟“展开丰富想象”、“猜一猜”、“重视图画细节”等阅读图画书的方法。
由扶到放，由易到难，引导学生说、写一两句通顺的话。
鼓励学生大胆想象，大胆表达，有意识地培养学生的想象能力和表达能力。
目标与重难点【学习目标】1、从阅读绘本入手，选取有利于学生学习的绘本，学习绘本的特色，学写话。
2、从微小的语段出发，减轻压力，降低难度，使学生对写作产生信心。
3、通过本堂课的学习，引导学生学会留意绘本素材，产生写话的兴趣。
4、引领学生领略绘本语言的魅力，提高语言敏感度，为学习运用语言打下坚实的基础。
【学习重点】学习绘本重复语言的写法。
【学习难点】学生学会选取绘本素材，产生写话的兴趣。
教学准备1.《想吃苹果的鼠小弟》绘本素材2.小鸟、猴子、大象、长颈鹿等动物头饰3.课件过程设计 预热：孩子们，你们最喜欢的动物是什么？第一板块：讲述绘本故事1.导入大家喜欢听故事吗？今天一起来讲一个故事。
可以看着图上的文字讲，也可以根据画面内容用自己的话来讲，喜欢吗？2.讲述（1）教师讲开头：从前一只小老鼠，由于他的个头比较小家都亲切地叫它“鼠小弟”。
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案
幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班绘本教材《想吃苹果的鼠小弟》，详细内容为第一章节：鼠小弟的苹果树。
通过该章节的学习，让幼儿了解鼠小弟渴望吃到苹果的心情，以及他与动物朋友们互相帮助的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，并能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，互相帮助，体验友谊的珍贵。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，掌握故事角色和情节。
难点：培养幼儿的语言表达能力，教育幼儿学会关爱他人，互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、故事角色手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图引入，让幼儿观察图片上的角色，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：组织幼儿讨论鼠小弟为什么吃不到苹果，以及他是如何得到动物朋友们的帮助。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，培养语言表达能力。
6. 随堂练习：让幼儿根据故事内容，用彩笔、剪刀、胶水等学具创作一幅故事场景画。
六、板书设计1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》2. 主要角色：鼠小弟、大象、长颈鹿、河马、猴子、小鸟等。
3. 故事情节：鼠小弟想吃苹果，却够不到；动物朋友们帮助鼠小弟吃到苹果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用自己的话复述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，并说出故事中的角色和情节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、合作交流等方面的进步，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中，关爱他人，互相帮助，将故事主题融入日常生活。
同时，引导幼儿关注其他绘本故事，培养阅读兴趣。
重点和难点解析：1. 教学目标中的语言表达能力和关爱他人、互相帮助的教育。