最新pep人教版三年级英语下册教案表格式
最新pep人教版三年级英语下册教案表格式 Unit1 Welcome back to school 教学内容 Let’s talk 第一课时
教学目标 1.知识与技能：能听说单词Welcome, from, America, Canada, China等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。 2.过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。 3.情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。 教学重点 1.理解单词America, Canada, China。Canada和from的读音不易掌握。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 教学难点 1.理解单词America, Canada, China。Canada和from的读音不易掌握。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 教学准备 教师准备 人物头饰、单词卡片 学生准备 课本 教学方法 情景交际法 课时安排 第一课时
教 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带. 2．对话练习：教师：Hello,A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 （二）呈现新课 （Presentation） 1．师生问侯：
修改意见 最新pep人教版三年级英语下册教案表格式 学 过 程 教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher. 教师：I’m Miss Wang. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：I’m… I’m from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…
3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。［使用Let’s talk A动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 4．教师问： What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？ 让学生模仿Amy说出：Hi! I’m Amy. I’m from America. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 6．让学生表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。 7．用手中的国旗做提示，教读学习单词China, America, Canada以及句型I’m from… 8．让学生戴上头饰分别扮演Amy, Bai Ling和Mike上台做自我介绍。 （三）趣味操练 （Practice） 1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如：游戏开始时，一人拿着气球说：I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要继续游戏。（注：在这个游最新pep人教版三年级英语下册教案表格式 戏中，可以把自己当成其他国家的人。） 2．在Let’s talk 的基础上，自编对话并表演。 A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am… I am from… C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. 3．让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如：I’m from HaiNan./ShanDong…等等。做完这一练习后，还可让学生找一找班内有没有老乡，如有都是谁。 （四）扩展性活动（Add-activities） 拿出一些美国、加拿大、中国等国家的总统、总理、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问： Who’s he/she?（可让学生用中文回答） Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。
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板书设计 Unit 1 Welcome Back To School Welcome! I am from … 课后反思 最新pep人教版三年级英语下册教案表格式 教学内容 Let’s learn 第二课时 最新pep人教版三年级英语下册教案表格式
教学目标 1.知识与技能：能听说单词Welcome，back，boy, and，girl, we, new, friend, today, from等；会运用句子I’m /I’m from介绍自己及自己的情况。 2.过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。 3.情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。 教学重点 1.理解单词boy，girl，friend。 boy和from的读音不易掌握。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 教学难点 1.理解单词boy，girl，friend。 boy和from的读音不易掌握。 2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。 教学准备 教师准备 教材相配套的视频、动画课件［Unit 1 A Let’s learn 学生准备 课本 教学方法 情景交际法 课时安排 第二课时
教 学 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习Let’s talk部分的内容，让学生做角色扮演。 2．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。 3．学生自我介绍：I’m…I’m from… （二）呈现新课 （Presentation） 1．让学生观看教学课件。[使用Let’s learn/A相配套的视频课件] 2．教师提：How many people do you see? Who are they? 3．教师接着学生的答案来教读新单词。 T: Yes. We can see two people in it. They are Wu Yifan and Sarah. Wu Yifan is a boy. But Sarah is a girl. T: Look!（分别指着男孩和女孩说）This is a
修改意见 最新pep人教版三年级英语下册教案表格式 过 程 boy. That is a girl. 4．让学生模仿说句子：This is a boy. This is a girl. 5．让学生模仿教师说：I’m… I’m a boy/girl. I’m from… 6．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl. 7．教师出示动画A Let’s learn，学习单词boy, girl。 8．让学生再看一遍教学课件。问学生：What does Wu Yifan say? 9．学习短语Watch out! 让学生先猜一猜中文意思, 教师再解释：Watch out相当于Look out !。 10.教师反复点击动画中的人物或对话框，让学生跟读单词和短语。 （三）趣味操练 （Practice） 一起学唱歌曲：I am a boy ;you are a girl …… 听音猜人 先看Let’s play部分的视频演示，再让学生模仿做该游戏。叫一个学生上台背对大家，下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语，讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boy or girl”。 （四）扩展性活动（Add-activities） 让学生指着班上的某一个同学说：This is …He’s a boy. This is…She’s a girl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书中的某一个人物来进行这一活动。
板书设计 Unit 1 Welcome Back To School Hi I’m Amy. I’m from the UK. 最新pep人教版三年级英语下册教案表格式 课后反思 教学内容 Let’s say Let’s do 第三课时 最新pep人教版三年级英语下册教案表格式
教学目标 1. 知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 2. 过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。 3. 情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。 教学重点 掌握元音字母a的发音和单词的书写。 教学难点 元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。 教学准备 教师准备 字母卡、图片、单词卡片 学生准备 课本 教学方法 情景交际法 课时安排 第三课时
教 学 （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．师生做日常口语练习: A: Hi, I’m…I’m from… B: Hi, I’m…I’m from… A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。 3．学生模仿Let’s practise A部分介绍自己。 （二）呈现新课（Presentation） 1．学习字母Aa和单词ant, apple。 1）教师播放A Let’s say的动画课件，让学生跟读模仿。 2）教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生：What are these? 3）教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果，让学生听一听单词的发音。 4）让学生用英文回答这两样东西的名称。 5）教师教读单词ant, apple 6) 教师问：你认识这两个单词的第一个字母
修改意见
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
板书设计：
Unit 1
welcome back to school
作业布置：
Apple ant /boy bag /coke coffee
1、 Listen to the recorder 2、 Try to sing the song 教学后记： 对对话的理解较好。 教学内容：Unit one welcome back to school（4） 教学目标和要求：
2024PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
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教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1） 教学目标和要求： 1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from America/Canada/China.” 3、Learn to introduce yourself. 教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教学难点：Learn to introduce yourself. 教学用具：word cards/pictures。 教学过程： Step1:
1、 Revision 2、 Try to learn the letters: A /B/C. 3、 Learn to sing the song :boys and girls 教学重点：Let’s make and Let’s sing 教学难点：Write the name. 教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。 教学过程： Step1: Revision 1、 Revise the words 2、 Let’s do. Step2: Let’s say the letters. 1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc 2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc Step3: Learn to sing 1、 Learn to read the words of the song . 2、 Listen to the recording 3、 Try to sing after recorder 4、 Sing the song together Step4:Summary Step6:homework
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Unit Two My family【教学内容与目标】1 、能听懂会说：father (dad), mother (mom),grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man,woman，sister，brother.2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、能够听、说、读句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s…She’s…Is she your…?Yes/No,she…【教学重点】1、句型：Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…2、词汇：father, mother, mom, woman, man3、能够听、说、读句型Who’s that boy/girl/man/woman? He’s…She’s…Is she your…?Yes/No,she…【教学难点】1、he 和 she 的意义区分及发音。
2、能够理解和运用句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够听懂、会说、理解句子： This is my friend, Amy.3、掌握四会单词、字母 e 在闭音节单词中的发音第一课时1、教学内容A Let's talk Point and say二、教学目标1、能够听懂、会说、会认读单词：man, father, dad。
2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’s that man? He’s my father./ Hi, Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、能够听懂指令，按照指令的要求完成 Point and say 的内容。
三、第一次先学后教自学指导1、听录音，理解对话内容；2、回答问题：Who’s he?—he is Amy’s dad;3、在理解对话内容的基础上，和你的同桌演一演对话内容；后教1、 Is she your …?教师拿出自己家庭成员的不同照片，让学生提问，教师根据提问回答。
人教新版PEP小学英语三年级下册整册教案及教学反思
PEP三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school【教学内容与目标】主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from the USA词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。
【课时安排】A 3课时B 3课时第一课时一、教学内容Let’s talk part A二、展示目标A:能听会说“I’m from …”；B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two newfriends today巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、第一次先学后教自学指导1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；2、说说AMY来自哪里？3、张鹏是哪个国家的？后教1、对话练习：教师：Hello；学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…四、第二次先学后教自学指导1、能理解对话内容；2、能理解课文内容： Boys and girls ,we have two newfriends today；3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
人教版PEP三年级英语下册全英文教案(全册全英文)
人教版PEP三年级英语下册全英文教案(全册全英文)最新人教版PEP三年级英语下册全英文教案（全册）教学内容：Unit one Welcome back to school(1)教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “XXX.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Learn to say “XXX.”教学难点：XXX introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。
教学过程：Step1:1、Look at the picture: Welcome back to school2、Say out the English in the picturesthe names.1、Look at the people.2、Learn the3、Look and say.to say :Welcome back to schoolXXX.yourself板书设计：Unit 1Welcome back to school XXX.作业布置：1、Revise the names；2、Say “XXX.”讲授跋文：学生对英语的研究兴趣很浓。
教学内容：Unit one Hello!（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words讲授重点：Let’s talk Let’s learn教学用具：Tape/word cards/pictures。
教学过程：1、Revise the names.2、XXX.Part A1、Look at the pictures.2、Listen to the recording3、XXX and read them after the recording4、Read the XXX5、Try to say “watch out” to XXX..playStep4: Learn the new words of Part A1、Learn the new words.2、Play a gameListen and do ..板书设计：Unit 1Welcome back to schoolWatch out! boy or girl!作业布置：1、Read the sentences；2、Read the words3、Listen to XXX.教学后记：对新单词学的较快，并能较快了解新句子。
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九、教学过程： （一）、第一次先学后教 自学指导 自读对话，理解对话内容； 和你的同桌演一演对话内容； Where is Amy from ?(Amy 来自哪里？ )
后教 T： This is my friend, Amy.
S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍） A: I ’m from America. 老师再用同样的方法介绍 Mike. (2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习 (3)让学生听录音，看图，跟读对话。 （二）第二次先学后教
Where are you from? I’ m from … .
This is my friend,…
5
Canada
教学内容
第五课时
B Let ’s learn Let’ s chant
二、教学目标
1、本部分主要学习 teacher, studen；t
2、能区分 she ,he 的用法；
3、要求能够听、说、认读，并且能够听懂句型；
2、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度；
3、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度； 三、教学重难点：
Unit 1 Welcome back to school
1
part A Let ’s talk I’m from … 教学反思：
教学内容 Let’ s learn
第二课时
教学目标
（一）知识目标：
1.学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、 说、认读，并且能够听懂、 会说“I’m from …
最新版人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
PEP三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school【教学内容与目标】主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from the USA词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。
【课时安排】A 3课时B 3课时第一课时一、教学内容Let’s talk part A二、展示目标A:能听会说“I’m from …”；B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two newfriends today巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、第一次先学后教自学指导1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解意思；2、说说AMY来自哪里？3、张鹏是哪个国家的？后教1、对话练习：教师：Hello；学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…四、第二次先学后教自学指导1、能理解对话内容；2、能理解课文内容： Boys and girls ,we have two newfriends today；3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
新人教版PEP上海牛津3起点英语三年级下册第五单元教案表格式
个人修改
1 热身、复习 (Warm-up/Revision)
（1）学生自编日常对话及口语练习。
（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。
2 呈现新课 (Presentation)
（1）教师出示果篮，果篮里装有实物 pears, oranges, apples 注意：
教师果篮中的每种水果应为 2 个以上，以便学生理解并运用单词的复数形
（4）教师播放 Let’s talk 部分的教学磁带学生跟读 Let’s talk 部
分的内容。特别强调 Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t.
3 趣味操练 (Practice)新 课 标 第 一 网
（1）按照 Let’s talk 部分的内容，更换所学单词，练习对话。
（3）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生 品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切 一小块，品尝后说：Hmm… It tastes good. ．随后再让其他学生品尝，并
TB 小初高题库
新人教版 PEP 英语【3 起点】
让他们发表看法：Hmm… Yes, I do 此时，教师可让大多数学生品尝水 果，让学生说句子 Yes, I do
TB 小初高题库
新人教版 PEP 英语【3 起点】
教学重点 教学难点
句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…单词 单词和句型的掌握
教学准备 录音带、单词卡片 教学过程
式。
（2）教师手举“梨”讲述单词 pear ，手举“2 个或 2 个以上梨”讲
人教版PEP三年级下小学英语全英文教案
Teaching Aims :
1. Be able to listen, say, recognize the words:apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.
2. Be able to listen, say, read and write these three letters:A a;B b; C c
G3: I’m from Canada.
G4: I’m from China.
1. T shows the picture of Mike: Do you know Where is Mike From?
S: He’s from Canada.
T: Great! He’s from Canada. S: He’s from Canada.
三年级下小学英语全英文教案
Unit 1 Welcome back to school
Part A Let’s talk ; Let’s practise
Teaching Aims :
1. Be able to understand and say:We have a new friend today. I’m from…. Welcome!
Ss: Welcome!
Make a similar dialogue with your partner.
T hands out the international flag: Where are you froom?
Group 1: I’m from America.
G2: I’m from England.
2023年最新版人教版PEP小学英语三年级下册教案全册
PEP小学英语三年级下册2023-2023学年度第二学期教案备课教师：袁歌2023年3月PEP小学英语三年级下册教学计划一、教材分析本教材旳教学目旳是激发学生学习英语旳爱好，培养他们英语学习旳积极态度，使他们建立初步旳学习英语旳自信心；培养学生装一定旳语感和良好旳语音、语气，书写基础，以及良好旳学习习惯；使他们形成初步用英语进行简朴交流旳能力，同步，培养学生旳观测、记忆、思维和发明旳能力。
二、教材特点1、强调语言运用本教材吸取了交际教学思想，重视学生语言应用能力旳培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学措施选用等方面都紧密联络学生旳生活实际，体现语言旳交际功能，把话题---功能---构造---任务结合起来，并根据学生旳年龄特点，采用“所有动作反应法”让学生在有节奏旳说唱中体验语言。
2、重视能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”旳主题。
十分重视培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情旳能力。
3、突出爱好出发本教材从内容、形式、措施、插图及装帧设计等方面都以最大程度地激发学生旳学习动机和爱好。
教学内容紧密联络学生装生活与实际。
选择话题充足考虑小学生旳需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识旳渗透，在教学内容中选编了某些适合学生年龄特点和认知能力旳中西方文化知识。
本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识旳兼容闭并蓄，精选学生最需要理解旳最感爱好旳，最易学会旳，最有普及价值旳，与学生平常生活联络最紧密旳学科知识内容融入语言材料之中。
三、教学目旳1、能听懂、会说会话，并能进行简朴旳交流。
2、能听、说、认读单词，并能简朴地运用。
3、能听、做、演游戏。
4、能听、做“TPR”活动。
5、能唱歌曲。
6、能听、说、唱歌谣。
7、以完毕自我评价活动。
8、能听懂风趣故事。
9、能理解简朴旳中西方文化知识。
四、教学措施本册会话教学部分均设计在多种真实自然旳情景之中，并以连环画旳形式出现。
XX年三年级英语下册全册表格式教案(PEP新教材)
XX年三年级英语下册全册表格式教案（PEP新教材）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5y 课题Unit6Howmany?（B）Let'scheck教学目标通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学重点Let'scheck教学难点Readandmatch课型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计．热身/复习（warm-up/Revision）（1）教师出示图片，让学生人名，并大声读出。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。
（3）放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’scheck检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型进行对话练习4.课堂评价（Assessment）做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-activities）将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱6.Storytime（1）本故事表现的是Zip,Zoom的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂板书设计Unit6Howmany?（B）Let'scheck课时教案课时进度第14周第课时（学期第40课时）课题Recycle2第一课时教学目标、4-6单元所学的有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等日常用语的表述。
2、实际情景中运用Doyoulike...?whatabout...?whereis...?Lookatthe. (I)t'stoobig.等句型。
3、步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
教学重点复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
教学难点Let’sread部分的故事情节的理解。