机能实验
机能实验(量效曲线)
医科大学机能学实验报告实验日期：2014年11月6日星期四上午带教教师：专业班级：临床班——组胺和抗组胺药对离体豚鼠回肠的作用一、实验目的学习绘制量效曲线，掌握量效关系、竞争性拮抗药、非竞争性拮抗药等概念，熟悉实验装置。
二、实验原理量效关系曲线是指在一定范围内药理效应与剂量之间的正相关关系。
组胺能使豚鼠的平滑肌收缩，随着用药量增加，肠肌的收缩幅度也增加，而苯海拉明作为竞争性拮抗药使得豚鼠肠肌收缩所需的药的浓度增加，罂粟碱作为非竞争性拮抗药使得豚鼠的肠肌的收缩幅度降低。
pD2：受体激动剂的受体亲和力指数，即受体激动剂引起最大效应的50%时所需计量的摩尔浓度的负对数值。
pA2：即拮抗参数，当激动药与拮抗药合用时，使2倍浓度激动药仅产生原浓度（未加入拮抗药的浓度）激动药的效应所需拮抗药摩尔浓度的负对数值。
三、实验仪器设备Medlab生物信号采集处理系统、肌张力换能器、恒温平滑肌槽实验装置（麦氏浴皿、恒温水浴锅、支架、氧气袋、通气钩、双凹夹等）、豚鼠回肠肌、注射器、烧杯、磷酸组胺（3×10－9~3×10－3g/mL系列浓度）、盐酸苯海拉明、盐酸罂粟碱（3×10－3g/mL）、台氏液1000ml。
四、实验方法与步骤1、肠肌的制备；2、观察各种药物对豚鼠肠肌收缩的影响：取已制备的肠肌，两端分别用细线穿过，一端固定于通气钩上，置入盛有30ml台氏液的浴管内，持续通入氧气；另一端线与拉力传感器相连，调节负荷至1g，待平衡后，进入Medlab生物信号采集处理系统，选择实验项目中的“药理肠肌实验”窗口，调节适当的实验参数，开始实验。
（实际做实验时，该过程由实验老师准备完成）。
按下列顺序加药：⑴分别用1ml注射器准确吸取磷酸组胺系列浓度的药液，从低到高累积加入麦氏浴管内记录标本收缩情况，等达到最大值后，加入下一剂量，直至加入组胺液时标本不再继续收缩为止，记录整理加入不同药物浓度时肠肌标本收缩高度，以最大值计算收缩高度百分比，记录在表内。
医学机能学实验设计41页
医学机能学实验设计41页医学机能学实验是一种通过仪器检测人体生理功能，了解身体机能状态的实验。
在实验设计时需要考虑多个因素，包括实验目的、实验对象、实验方法、数据分析等。
下面将分别从这些方面进行讨论。
一、实验目的实验目的是实验设计的核心，也是实验进行的初衷。
在医学机能学实验中，实验目的一般是为了探究某一生理功能的特征，评估生理状态的变化，或者研究某些治疗手段的效果等。
在确定实验目的时，需要考虑以下几点：（1）明确研究对象：实验目的应该针对具体的研究对象，例如正常人、疾病患者或特定人群。
（2）确定具体实验内容：实验目的应该具有明确的实验内容，例如检测某一生理指标的变化、评估某种治疗手段或对比不同人群的生理指标等。
（3）可操作性：实验目的应该能够被实际操作，并得到实验数据，以便后续的数据分析。
二、实验对象医学机能学实验对象一般为人体，因此实验对象的选择需要尽可能符合实验目的，又具有一定的代表性。
（1）人群年龄范围：根据实验目的需要，选择符合实验要求的人群年龄范围。
（2）身体健康状况：选择身体健康状况较好的人群，避免个体因身体不适而影响实验结果。
（3）实验对象数量：根据实验目的，需要选择适当的实验对象数量，以保证实验数据的可靠性。
（4）代表性：选择具有代表性的人群作为实验对象，以便将实验结果推广到更广泛的人群中。
三、实验方法医学机能学实验在实验方法上包括多种技术手段，例如测量血压、心率、血糖等。
在实验过程中需要注意以下几点：（1）实验前准备：对实验对象进行必要的准备工作，如空腹等。
（2）实验仪器选择：根据实验目的选择合适的实验仪器，并保证仪器的准确性和精度。
（3）实验操作规范：严格按照实验操作规范进行操作，避免个人因素对实验数据的影响。
（4）实验过程记录：记录实验过程中的每一步操作，包括仪器使用、数据采集等。
四、数据分析在医学机能学实验数据分析中，常用到的方法包括描述性统计、相关性分析、t检验、方差分析等。
《机能学实验》实验教学大纲(临床等)
《机能学实验》实验教学大纲（供五年制本科临床医学、麻醉学等专业使用）Ⅰ前言机能实验学是以生理学、病理生理学、药理学为基础，通过对三学科实验教学的优化、融合、重组形成的一门独立的综合性实践课，是以动物实验和人体功能观察为手段，探讨人体机能活动规律及其在疾病状态或药物干预下的变化规律及其机制的综合性实验课程，是机能学教学的重要组成部分和重要的医学基础课程。
主要内容包括基本实验技能、基本的经典实验、综合性实验和设计性实验。
编写本大纲的目的是要求学生通过该课程的学习，掌握常用实验仪器的原理及使用方法；掌握常用实验动物的选择和局部手术操作；掌握常用实验溶液的配制方法：学会实验资料的收集、整理和数据处理；学会对实验结果的分析、整理和实验报告的正确书写，从而提高对功能学科知识的进一步理解，提高解决实际问题的综合能力、提高科学思维的能力，培养对科学工作严谨求实的作风，为今后从事实际工作和科学研究奠定基础。
本大纲适用于五年制本科临床医学、临床妇产、急救医学、眼耳鼻喉科学、医学美容、医学影像学、麻醉学、法医学专业（方向）医学生使用。
现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲中每一实验均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下,可根据不同教学手段,讲授重点内容和介绍一般内容。
三总教学参考学时：68学时。
四使用教材：《机能学实验指导》，自编，石京山，4版，2006年。
Ⅱ正文实验一概述一教学目的（一）明确机能实验课的目的和要求，严格遵守实验室的规章制度，认真做好每一次实验，在实验中不断掌握动物实验的基本操作技术。
（二）掌握BL-410、BL-420E和ASB240U生物信号采集系统操作。
机能学实验生理学部分
【注意事项】
1、加强分工合作，记时须及时、准确。最好由一位同学负责将血液加入试管，其它同学各掌握1-2支试管，每隔半分钟观察一次。
【注意事项】
1.在整个实验过程中，注意保持动脉插管与颈总动脉于平行状态，防止动脉插管刺破动脉管壁。
2.在进行动脉插管时确保三通管各通路都保持关闭状态。
3.每完成一个项目必须待血压恢复后，才能进行下一项实验；进行实验结果处理时，每一项实验项目前后，一定要有正常血压曲线作为对照。
【思考题】
1.上述哪些项目所引起的血压变化可以用颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射来解释，如何解释？
【材料与方法】
一、实验对象家兔
二、器材药品小烧杯、带橡皮刷的玻棒或竹签（或小号试管刷）、清洁试管10支、秒表、水浴装置一套、冰块、棉花、石蜡油、肝素或草酸钾、生理盐水。
三、方法与步骤
（一）动物准备家兔麻醉后，仰卧固定于兔手术台上，行一侧颈总动脉或股动脉插管，备取血用。
（二）试管的准备取8支干净的小试管，按表7-2准备各种不同的实验条件。
（7）静脉注射肾上腺素从耳缘静脉注入0.01％的肾上腺素0.15～0.2 ml，观察动脉血压和心率的变化。
（8）静脉注射异丙肾上腺素从耳缘静脉注入0.01％的异丙肾上腺素0.15～0.2 ml，观察动脉血压和心率的变化。
（9）静脉注射酚妥拉明从耳缘静脉注入1％的酚妥拉明0.2 ml，观察动脉血压和心率的变化。1分钟后重复6、7、8，分别观察血压的变化程度，与前者有何不同？
支配血管的神经为植物性神经，绝大多数属于交感缩血管神经，兴奋时使血管平滑肌收缩，血管口径缩小，外周阻力增加；同时由于容量血管收缩，促进静脉回流，这些血管反应，导致动脉血压升高。当交感缩血管神经的紧张性降低时，血管扩张、外周阻力增大，动脉血压下降。
心血管系统机能试验
意义： 意义：
此反应类型说明心脏机能良好
正常反应图形： 正常反应图形：
②紧张性增高反应：
特点： 特点：
舒张压升为10-20毫米汞柱（比安静时）； 收缩压明显上升可达180-200毫米汞柱； 脉搏明显上升可达每分钟190次以上； 脉搏和血压的恢复时间延长。
机制： 机制：
一般是生理性的 主要由于周围血管调节障碍所引起。 周围血管调节障碍引起外周血管紧张性升高， 血流阻力增加，血流速度减慢，舒张压上升； 同时，供应运动系统的血液量减少，脉搏和收 缩压代偿性升高。
联合机能实验
安静时脉搏： 11次/分 安静时脉搏： 次分 负荷： 负荷： 时间 脉搏
20秒30次起蹲 秒 次起蹲
血压：118/78mmHg 血压：
15秒原地快跑 秒原地快跑 3分钟原地高抬腿 分钟原地高抬腿
1
2
3
1
2
3
4
1
2
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4
5
18 16 13
26 22 18 15
36 28 22 18 16
血压 128/72 126/68 120/76 评价 总评
联合机能实验
安静时脉搏： 安静时脉搏： 11次/分 次分 负荷： 负荷： 时间 脉搏
20秒30次起蹲 秒 次起蹲
血压： 血压：118/78mmHg
15秒原地快跑 秒原地快跑 3分钟原地高抬腿 分钟原地高抬腿
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血压 128/72 126/68 120/76 评价 总评
(推荐)BL-420生物机能实验系统
显示记录数据的时间
用于实时实验和反演时快速数据查找和定 位，可同时调节四个通道的扫描速度。
在数据记录和反演时 显示
2、设置实验
(1) 设置菜单 鼠标单击顶级菜单条上的“设置”菜单 项时，“设置”下拉式菜单将被弹出。
实验人员
实验相关数据
（2）设置输入信号类型
从TM_WAVE软件的“输入信号”菜单中为 需要采样与显示的通道设定相应的信号种类
全导联心电选择按钮
典型实验结果
减压神经放电及其频率直方图
人体全导联心电图
家兔左室内压及其微分图
犬心律失常
犬心肌缺血
大鼠海马基底核团自发放电
人体脑电图及其频谱分析
如何使用该系统记录实验结果？
1.BL-420系统启动 双击Windows操作系统桌面上BL-420系 统的启动图标进入TM_WAVE软件主界面。
启动图标
TM_WAVE生物信号采集与分析软件主界面
实验标记编辑 通道选择 标题条 菜单条 工具条 刺激
左右视分隔条
分时复用区
Mark标记 区
状态条
分时复用区切换按钮
2、滤波
由于在生物信号中夹杂有众多声、 光、电等干扰信号，比如电网的 50Hz信号，这些干扰信号的幅度往 往比生物电信号本身的强度还要大， 如果不将这些干扰信号滤除掉，那 么可能会因为过大的干扰信号致使 有用的生物机能信号本身无法观察。
时间常数
时间常数(T)是决定放大器低端频率 的主要指标，它的作用是衰减生物信号 中的低频信号，允许高频信号通过。例 如，当我们选择0.01秒的时间常数时， 将衰减0.1秒的低频信号，只允许0.01 秒以上的高频信号通过。
数字化生物信号采集与处理系统与传统 的生物信号采集系统相比，生物信号的 记录和分析的准确性、实时性、可靠性 有了很大的提高。而且更多的参数可以 灵活设置，并随时方便的改变，使采集 的数据能够共享和进行复杂的多维处理， 从而大大提高了系统的性能和实验质量， 简化了实验过程。
杜列诺夫联合机能实验流程
杜列诺夫联合机能实验流程
一、准备阶段
1.确定实验目的
（1）确认要研究的生物系统或机能
2.确定实验对象
（1）选择合适的实验对象，如动物模型或细胞培养物
二、实验前操作
1.设定实验条件
（1）确定实验室环境和设备参数
2.准备实验材料
（1）准备实验所需的试剂、培养基和工具
3.检查设备
（1）检查实验设备和仪器的运行状态和准确性
三、实验操作
1.样本准备
（1）准备实验样本，如组织切片或细胞培养物
2.实验操作步骤
（1）按照实验方案进行操作，包括处理样本和添加试剂
3.记录数据
（1）记录实验过程中的数据和观察结果
四、数据分析
1.数据整理
（1）将实验数据整理成表格或图表形式
2.统计分析
（1）对数据进行统计分析，如均值、标准差等3.结果解释
（1）根据数据分析结果解释实验效果和机制
五、结论与讨论
1.得出结论
（1）根据数据分析结果得出实验结论
2.结果讨论
（1）分析实验结果的意义和可能影响
3.探讨机制
（1）探讨实验所涉及的生物学机制和相关理论
六、实验报告
1.撰写实验报告
（1）将实验过程、结果和结论写成实验报告
2.审阅和修改
（1）对实验报告进行审阅和修改，确保准确性和清晰度
七、交流与发表
1.学术交流
（1）参加学术会议或讨论，与同行交流实验成果
2.发表论文
（1）将实验结果写成论文，提交给学术期刊进行发表。
专业人体机能实验心得大全(14篇)
专业人体机能实验心得大全（14篇）专业人体机能实验心得大全（14篇）篇一第一段：引入（Background）。
机能实验课作为一种实践性较强的教学形式，近年来在教育领域得到了广泛的关注和应用。
本文将探讨我在参加机能实验课过程中的心得体会。
机能实验课不仅能够激发学生的学习兴趣和创造力，还能够提高学生的实践能力和问题解决能力。
第二段：主体一（Value）。
机能实验课的一个重要价值在于它能够培养学生的实践能力。
在传统的理论教学中，学生往往只是被动地接受知识，而机能实验课则能够让学生亲自动手实践，从而加深对知识的理解和掌握。
此外，机能实验课还能够让学生体验到科学研究的过程，培养他们的观察能力和实验设计能力。
通过在实验中发现问题、分析问题并解决问题，学生能够逐渐培养出自主学习和自主思考的能力。
第三段：主体二（Challenge）。
然而，机能实验课也存在一定的挑战。
首先，机能实验课需要教师对实验的内容进行详细的讲解和指导，这就对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。
因此，教师在准备和开展机能实验课时应该注重提升自身的专业水平和教学能力。
同时，机能实验课也需要学生具备一定的实践操作能力和动手能力，如果学生基础差，可能会导致实验结果不准确或者无法实验成功。
第四段：主体三（Improvement）。
为了克服机能实验课存在的挑战，我们可以采取以下几点措施。
首先，教师应该与学生建立良好的互动关系，引导学生主动参与实验，激发他们的学习兴趣。
其次，学校可以通过举办实验设计和操作培训班等方式，提高学生的实践操作能力和动手能力。
另外，教师和学生可以一起制定实验的目标和方案，培养学生的实验设计能力和解决问题的能力。
只有通过不断的改进和提高，机能实验课才能够更好地发挥其教育和教学功能。
第五段：结尾（Conclusion）。
总之，机能实验课是一种重要的教学形式，能够培养学生的实践能力和问题解决能力。
同时，机能实验课也存在一定的挑战，但只要通过教师和学生的共同努力，克服挑战并不断完善，机能实验课必将更好地服务于教育事业的发展，并为学生成长成才提供更好的平台。
机能实验设计(苯并芘)
机能实验设计课题名称：验证苯并芘(BaP)对伤口愈合时间是否有影响作用一、立题依据：伤口愈合是创伤后人体皮肤和表皮组织再生的自然过程。
正常来说，皮肤的表皮（最外层）和真皮（内部或深层）存在于一个平衡的状态，损伤的修复一般包括肉芽组织的形成，肉芽组织成熟为纤维结缔组织，胶原纤维增生、变性形成瘢痕。
苯并芘常产生于吸烟烟雾和经过多次使用的高温植物油、煮焦的食物、油炸过火的食品，是一种常见的高活性间接致癌物。
其致癌机制在于BaP进入机体后，除少部分以原形随粪便排出外，一部分经肝、肺细胞微粒体中混合功能氧化酶激活而转化为数十种代谢产物，其中转化为环氧化物者（如7，8-环氧化物），可再经代谢产生7，8-二氢二羟基-9，10-环氧化苯并[a]芘，它与DNA以共价键的形式结合，造成DNA损伤，从而致癌。
研究证明，使用包括大鼠在内的9种动物进行试验，采用经口、经皮、吸入，经腹膜皮下注射、均得到诱发癌的阳性报告。
日本学者曾将苯并芘涂在家兔的耳朵上，连续涂抹40天后，兔耳上便长出了肿物。
利用苯并芘可使细胞在基因水平上失去对其生长的正常调控，导致其克隆性异常增生的特点，故苯并芘可能对损伤上皮细胞的修复有一定的效果。
本实验通过在大鼠损伤的皮肤表面涂抹一系列浓度的苯并芘溶液，观察研究苯并芘对伤口愈合时间是否有影响作用。
二、研究方案：（一）实验设计目标：探讨苯并芘(BaP)对大鼠伤口愈合时间的影响作用，它的主要表现特征（备注不良反应和毒性反应），设计不同药量的模型作对比。
（二）实验设计过程：1实验用药设计：高浓度：苯并芘1:10稀释液中浓度：苯并芘1:100稀释液低浓度：苯并芘1:1000稀释液2实验动物设计：1.1实验动物的选择：选取20±2g的健康雌性大鼠只。
隔离饲养。
温度：18-24℃，湿度50%-55%，明暗各12h。
随机分组，每组只。
1.2动物模型制备：1.2.1 正常模型：选择血管较少的背部皮肤，减去毛发，碘伏消毒。
机能实验设计
机能实验设计（一）课题名称：新斯的明对筒箭毒和琥珀胆碱肌松作用的影响（二）选题目的和思路1、实验目的通过观察新斯的明在体外对蟾蜍腹直肌松弛的影响，分析了药物相互作用的机制。
2.设计理念乙酰胆碱可以激动骨骼肌上的n2胆碱受体，是骨骼肌收缩；筒箭毒为非去极化型n2胆碱受体阻断剂，通过与乙酰胆碱竞争骨骼肌n2胆碱受体，而引起肌松作用。
琥珀酰胆碱为去极化型n2胆碱受体阻断剂，产生与乙酰胆碱相似的去极化作用，但不易被胆碱酯酶水解，妨碍了复极化，而引起肌松作用。
新斯的明主要抑制乙酰胆碱酯酶的活性，减少乙酰胆碱的破坏，积累乙酰胆碱，与非去极化肌松药竞争神经肌肉接头处的受体，从而恢复正常的神经肌肉传递。
新斯的明的抗胆碱酶活性使琥珀酰胆碱更难水解，并加剧其肌肉松弛作用。
本实验通过新斯的明和琥珀酰胆碱，新斯的明和筒箭毒同时作用于蟾蜍腹直肌而产生的抗肌松作用，探究新斯的明对筒箭毒，琥珀酰胆碱的肌松作用的影响。
（三）实验动物60只蟾蜍（来自动物室）（四）实验材料1、试剂（由医学院实验室提供）10-3氯乙酰胆碱溶液，10-3琥珀酰胆碱氯化物溶液，2x10-4姜黄素氯化物溶液，任氏溶液，氧气。
2.设备（医学院实验室提供）生物信号处理系统，张力换能器，蛙类手术器械，蛙板，蛙钉，麦氏浴槽，铁支架，双凹夹，培养皿，烧杯，丝线，注射器，滴管等。
（五）观察指标蟾蜍腹直肌的活动曲线。
（六）实验步骤与方法1、动物处理将60只蟾蜍随机分为6组：a组、a组、B组、B组和B组，每组10只。
2.实验操作ａ对６组蟾蜍分别制备离体腹直肌标本。
B实验装置将张力传感器与生物信号处理系统连接，并通过双凹夹固定在铁支架上。
向米氏浴中加入50ml常温Ren’s溶液。
ｃ仪器准备ｍｓｐ－００７生物信号处理系统：信号选择：张力；控制：增益４、纸速１ｍｍ／ｓ；滤波：５０ｈｚ。
D样本连接将张力传感器的一部分连接到隔离的腹直肌样本上，将另一端连接到氧气钩上，将其放置在50ml常温Ren's溶液米氏浴中，打开氧气并调节气流，使其不影响样本。
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机能实验学基础知识 1.机能实验学主要内容不包括下列哪项( D ) A生理学知识 B药理学知识 C病理生理学知识 D组胚学知识
2.在RM-6240生物机能实验系统中，下列哪个图标为记录存盘( B ) A、 B、 C、 D、
3.下列哪种溶液是等渗溶液( C ) A 5%氯化钠 B10%葡萄糖 C 0.9%氯化钠 D 0.9%葡萄糖
4.兔的正确捉持方法为：一手抓住__ _，另一手托其臀部，使兔呈坐位姿势。( B )
A．双耳 B．颈背部皮肤 C．头部 D．双上肢
5.我室开展家兔颈部手术实验时，常用的麻醉药物是( C ) A戊巴比妥钠 B乙醚 C乌拉坦 D硫喷妥钠
6.急性动物实验的基本操作技术，分离血管与神经时，应遵循下列哪个原则进行分离。( C )
A、先血管后神经，先细后粗 B、先血管后神经，先粗后细 C、先神经后血管，先细后粗 D、先神经后血管，先粗后细
7、剪肌肉时，禁用何器械___。( D ) A．弯剪 B．直剪 C．普通粗剪刀 D．眼科剪 8.常用的止血方法不包括___。( D ) A．压迫止血法 B．钳夹止血法 C．结扎止血法 D．降温止血法
9.在小鼠腹腔注射中，下列说法中错误的是。( B ) A、注射时应从左下腹或右下腹进针，避开膀胱 B、进针时以45度角直接刺入腹腔 C、在给药前应回抽，判断有无血液或气泡 D、腹腔注射给药量一般为0.1-0.25ml/10g
10.关于机能学实验课目的，下列哪项是错误的？( D ) A、观察并了解机体正常机能活动规律 B、观察并分析疾病的发生与发展规律。
C、认识药物的效能及其作用规律。 D、与临床实践及科学研究技能无关。
E、培养并训练动物实验的计能与分析问题能力。
11.机能学实验一般需要的配套仪器是：( B ) A、传感器+刺激器+生物电放大器+离心机。 B、刺激器+传感、换能器+生物电放大器+记录处理系统。 C、刺激器+传感器+生物电放大器+生理记录仪。 D、刺激器+传感器+换能器+示波器。 E、刺激电极+刺激器+传感器+生物电放大器。 12.下列关于刺激器的叙述，错误的是：( B ) A、连续刺激各脉冲主周期的倒数即刺激频率。 B、串间隔极主周期。 C、目前常用的为矩形波刺激器。 D、刺激强度一般以刺激脉冲的电压幅值表示。 E、“延迟”指刺激脉冲落后于同步输出的时差。
13.关于动物手术基本操作的叙述，错误的是：( A ) A、剥离神经与血管时，应掌握先神经后血管、先粗后细的原则。 B、应尽可能使切口与各层组织纤维走向一致。 C、肌肉出血时，要把损伤的血管与肌肉组织一起结扎。 D、手术过程中应特别注意保持局部的自然解剖位置。 E、一般都须做气管插管。
14.关于手术器械的使用，下列错误的是：( C ) A、细剪刀或眼科剪刀用于剪神经和血管等组织。 B、金属探针用于破坏脑和脊髓。 C、有齿止血钳适宜用于分离皮下组织。 D、直手术剪刀可用于剪皮下组织和肌肉。 E、剪破血管作插管时用眼科小剪刀。
15.下列给药方法中，吸收速度最快的是( A ) A、腹腔注射B、灌胃C、皮下注射D、肌内注射
16、下列给药途径中，可产生明显首关消除的是( C ) A、舌下含服B、静脉注射C、口服给药D、吸入给药 17、在动物实验中，不作为麻醉药使用的是( A ) A、地西泮B、乙醚C、乌拉坦D、戊巴比妥钠
16.在小鼠腹腔注射中，下列说法中错误的是( B ) A、注射时应从左下腹或右下腹进针，避开膀胱 B、进针时以45度角直接刺入腹腔 C、在给药前应回抽，判断有无血液或气泡 D、腹腔注射给药量一般为0.1-0.25ml/10g
17.下列关于戊巴比妥钠的说法中错误的是( D ) A、戊巴比妥钠通过延长氯通道开放时间产生抑制作用 B、随着戊巴比妥钠用药剂量的增加依次产生镇静、催眠、麻醉作用 C、戊巴比妥钠具有肝药酶诱导作用 D、戊巴比妥钠不影响快动眼睡眠时相，因此不会产生停药困难
18.实验中判断小鼠是否进入睡眠状态的指标是( B ) A、角膜反射是否小说 B、翻正反射是否消失 C、四肢肌肉是否松弛D、心跳、呼吸是否减慢
19.在小鼠静脉注射中药物的使用剂量一般为( A ) A、0.1-0.2 ml B、0.2-0.3 ml C、0.2-0.4 ml D、0.1-0.3ml 20.家兔耳缘静脉注射20％乌拉坦进行全身麻醉时常用剂量是( B ) A、2.5mg/ kg B、5mg/kg C、10mg/kg D、15mg/kg
机能实验学综合性实验试题 1.引起组织兴奋所需的最小刺激强度称：( C ) A．基强度B．时值C．阈值D．阈电位
2.在动物实验中，给予肌肉一次电刺激使其发生收缩,主要应考虑刺激的 ___（ D ）
A．持续时间B．强度C．强度－时间变化率D．以上都考虑
3.判断组织兴奋性高低常用的简便指标是____（ C ） A．阈电位B．刺激频率C．阈强度D．刺激强度的变化率
4.阈刺激指的是____（ C ） A．用最小刺激强度，刚刚引起组织兴奋的最短作用时间 B．刺激时间不限，能引起组织发生兴奋的最小刺激强度 C．保持一定的刺激时间不变，引起组织发生兴奋的最小刺激强度 D．刺激时间不限，能引起组织兴奋的最适刺激强度
5.刺激的参数主要是____（ B ） A．刺激强度B．刺激持续时间 C．刺激强度对时间的变化率D．刺激强度和刺激持续时间 6.时间－强度曲线上的任何一点代表____（ B ） A．时值 B．一定强度和作用时间的阈刺激C ．阈强度D．时间阈值
7.在正常人体内，骨骼肌收缩属于____（ C ） A．不完全强直收缩B．强直收缩和单收缩C．强直收缩D．单收缩
8.使肌肉产生完全强直收缩的最低刺激频率取决于____（ B ） A．肌肉的兴奋值B．单收缩的时程 C．刺激强度D．肌纤维数目
9.连续刺激时，刺激落在前一刺激引起的骨骼肌收缩期内会引起____（ C ） A．单收缩B．不完全强直收缩C．完全强直收缩D．肌肉震颤
10.连续刺激时，后一刺激落在前一次刺激引起的骨骼肌收缩的舒张期内会引起____（ D ）
A．等张收缩B．单收缩C．完全强直收缩 D．不完全强直收缩
11.判断组织兴奋性高低常用的简便指标是____（ B ） A．阈电位 B．阈强度 C．刺激强度的变化率D．刺激频率
12.连续刺激时，两次刺激的间隔时间大于收缩期而小于单收缩时程可引起骨骼肌出现___（ B ）
A.一连串单收缩 B．不完全强直收缩 C．完全强直收缩 D．一次单收缩
13.肌肉兴奋收缩耦联的关键因素是（ D ） A.横桥运动B.ATP酶活性C.动作电位D.胞浆内Ca2+浓度升高 14.骨骼肌能否发生强直收缩,主要决定于（ B ） A.刺激强度B.刺激频率C.刺激时间D.刺激强度的变化率
15.通常衡量组织兴奋性高低的指标是（ B ） A.阈电位B.阈强度C.基强度D.动作电位幅度
16.骨骼肌收缩活动的基本单位是（ D ） A.肌纤维B.肌原纤维C.肌丝D.肌小节
17.骨骼肌发生完全性强直收缩是由于（ D ） A.连续的阈下刺激发生总和B.在收缩期发生动作电位的复合 C.在舒张期发生动作电位的复合D.在收缩期发生收缩的复合
18.组织兴奋性降低时,组织的（ D ） A.阈值减小 B.时值减小 C.基强度减小 D.强度时间曲线向右上方移位
19.轴突末梢释放乙酰胆碱的过程是（ D ） A.单纯扩散B.易化扩散C.主动转运D.出胞
20.安静状态下,神经和肌肉的细胞膜通透性最大的离子是（ B ） A.Na+ B.K+ C.Ca2+ D.Cl- 21.可兴奋组织受到阈上刺激后,首先出现（ B ） A.锋电位 B.局部兴奋 C.正后电位 D.负后电位
22.骨骼肌发生收缩时,下列哪一项的长度不变（ B ） A.明带 B.暗带 C.H带 D.Z线间距
23.引起肌丝滑行的始动步骤是（ A ） A.肌浆中的Ca2+与肌钙蛋白结合B.横桥ATP酶活性增高,使ATP分解 C.肌凝蛋白和肌纤蛋白结合D.钙泵活动增强
24.当刺激强度低于阈强度时,刺激可兴奋组织将（ B ） A.不引起任何反应B.引起电紧张性扩布的局部兴奋 C.引起呈减衰传导的动作电位D.引起可扩布的动作电位
25.神经肌肉接头传递的特点不包括（ D ） A.依靠化学传递B.单方向,易受药物及环境因素影响C.有时间延搁D.可双向传递
26.在骨骼肌兴奋-收缩耦联过程中起中介作用的主要物质是（ A ） A.Ca2+ B.Na+ C.K+ D.Mg2+
27.在一定限定内肌肉初长度和收缩力量（ B ） A.呈反变B.呈正变C.无关D.呈指数关系 28.当前负荷不变而增大后负荷时,下列哪项是错误的? （ D ） A.肌张力增大B.肌肉缩短出现晚C.肌肉缩短的初速度小D.肌肉缩短程度增大
29..神经-骨骼肌接头处的化学递质是（ B ） A.肾上腺素B.乙酰胆碱C.去甲肾上腺素D.γ-氨基丁酸
30.肌肉收缩中后负荷主要影响（ D ） A.兴奋性B.传导性C.初长度D.收缩力量和缩短速度
31.只发生缩短而张力保持不变的肌肉收缩叫做（ A ） A.等张收缩B.等长收缩C.单收缩D.强直收缩
32.组成骨骼肌粗肌丝的主要蛋白质是（ C ） A.肌纤蛋白B.肌钙蛋白C.肌凝蛋白D.原肌凝蛋白
33.能不断回收肌浆中Ca2+的钙泵主要分布在（ D ） A.肌膜B.肌细胞核膜C.横管膜D.终池膜
34.下列不需要消耗能量的生理过程是（ C ） A.肌肉的舒张过程B.肌肉的收缩过程C.K+由细胞内流出细胞外D.Na+由细胞内流出细胞外
35.安静时在体骨骼肌小节的长度约为： （ B ）