人教版八年级英语下册 Unit 2 Section B 2a-2e 课件
人教版英语八年级下册Unit2_Section B (2a~2e)教案与反思
Section B 第四课时（2a~2e）
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》
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类别 学习重点
重点单词 letter,Miss,disabled,blind,deaf,imagine,difficulty,open,door,carry,train,excited,clever,understand,change,kindness,training
重点短语 setup,makeadifference,beexcitedabout
重点句式 1.I’dliketotoneytoAnimalakesabigdifferencetomylife.
3.Iwasexcitedabouttheideaofhavingadog.
课前预习
写一写 1.信；函letter2.女士；小姐Miss
3.有残疾的disabled4.瞎的blind
5.聋的deaf6.想象；设想imagine
7.困难；难题difficulty8.打开open
9.门door10.拿；提；扛carry
11.训练train12.激动的excited
13.训练；培训training14.聪明的clever
15.理解understand16.变化；改变change
译一译 1.建起；设立setup
2.影响；有作用makeadifference 背一背 1.我想要谢谢你寄钱给“动物帮手”。
I’dliketotoneytoAnimalHelpers.
2.对于拥有一只狗的想法，我感到很兴奋。
Iwasexcitedabouttheideaofhavingadog.
3.你认为狗还在其他什么方面能帮助人?
Inwhatotherwaysdoyouthinkdogsareabletohelppeople?
新课导入 Teaceothersinourdailylife.Howdoyouusuallythankthepeoplewhohelpyou?Nowpleasediscussthiswithyourpartnersinagroup.
2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 2 Section B(2a-2e)
2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 2 Section B(2a－2e)
1 / 5 第四课时 Section B(2a－2e)
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课时目标
重点单词 letter n．信；函
Miss n．女士；小姐
disabled adj.丧失能力的；有残疾的
blind adj.瞎的；失明的
deaf adj.聋的
imagine v．想象；设想
difficulty n．困难；难题
open v．开；打开
door n．门
carry v．拿；提；扛
train v．训练；培训
excited adj.激动的；兴奋的
training n．训练；培训
kindness n．仁慈；善良
clever adj.聪明的；聪颖的
understand v．理解；领会
change v．& n．变化；改变
重点短语 thank sb.for doing sth.感谢某人做某事
set up 建起；设立
make a difference 影响；有作用
help sb.out 帮助某人解决困难；帮助(某人)摆脱困境。
because of因为，由于 2020春人教版八年级英语下册教案设计：Unit 2 Section B(2a－2e)
2 / 5 重点句子 1.I’d like to thank you for giving money to Animal Helpers.我要感谢你捐钱给“动物助手”。
2．I’m sure you know that this group was set up to help disabled people like me.我确信你知道这个机构是为了帮助像我一样的残疾人而设立的。
3．You helped to make it possible for me to have Lucky.有你的帮助才使我拥有“幸运”成为可能。
4．Lucky makes a big difference to my life.“幸运”对我的生活产生了很大的影响。
人教版英语八年级下册 Unit2_SectionB(2a-2e)教案
整理文本
. Unit2 SectionB（2a-2e）名师教案
课型4 Reading and Learning (Section B 2a-2e )
1.0 Teaching Analysis教情分析
1.1 Teaching objectives 教学目标
1.1.1 Language targets 语言目标
1.1.1.1 Key Words and Chunks
1.1.1.1.1 For applying: letter, Miss, set up, disabled, make a difference to,
blind, deaf, imagine, difficulty, open, door, carry, train, excited,
training, kindness, clever, understand, change
1.1.1.1.2 For comprehending:
1.1.1.2 Sentence Structures
1) I’d like to thank you for giving money to Animal Helpers.
2) You helped to make it possible for me to have Lucky.
3) What would it be like to be blind or deaf?
4) Or imagine you can’t walk or use your hands easily.
5) She talked to Animal Helpers about getting me a special trained dog.
6) She also thought a dog might cheer me up.
7) I love animals and I was excited about the idea of having a dog.
人教版八年级下册英语Unit2SectionB(2a2e)说课稿
人教版八年级下册英语Unit2SectionB（2a2e）说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为人教版八年级下册英语Unit2 Section B（2a-2e），主题为“Come to the
party!”。本节课在课程体系中属于第二单元的第二部分，是对Section A的延伸和巩固。主要知识点包括：
1. 词汇：party, invitation, accept, refuse, come, bring等；
2. 句型：Would you like to...? / Can you come to...? / I'm sorry, but...等；
3. 语法：一般将来时态的运用；
4. 对话技巧：邀请与接受邀请的对话场景；
5. 文化背景：了解西方派对邀请的礼仪。
（二）教学目标
1. 知识与技能：
（1）学生能够听懂并模仿课文中的对话；
（2）学生能够运用所学词汇和句型邀请他人参加派对；
（3）学生能够运用一般将来时态描述将来可能发生的事情；
（4）学生能够熟练运用邀请与接受邀请的对话技巧。
2. 过程与方法：
（1）通过听、说、读、写等多种形式，提高学生的英语实际运用能力；
（2）引导学生观察、分析和总结语法规则；
（3）培养学生合作学习的能力，通过小组活动完成邀请卡的制作和角色扮演；
（4）鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生积极参与社会活动的热情，提高人际交往能力；
（2）引导学生关注中西文化差异，尊重他人文化；
（3）培养学生诚信、礼貌、合作等良好品质。
（三）教学重难点
1. 教学重点：
（1）掌握课文中的词汇和句型；
（2）熟练运用一般将来时态；
（3）邀请与接受邀请的对话技巧。
2. 教学难点：
（1）如何让学生在实际场景中灵活运用所学的邀请句型；
（2）如何让学生在运用一般将来时态时，正确区分将来可能发生的事情和将来一定会发生的事情；
八年级下册英语第五单元SectionB(2a--2e)说课稿
Unit5 What were you doing when the rainstorm came
SectionB 2a-2e说课稿
育才学校英语组 刘高举
一、说教材
我所说的内容是人教版英语Go for it 八年级英语Unit5 What were you doing
when the rainstorm came Section B 2a-2e,这节课主要学习的是一篇阅读文章，它体现了本单元的话题主题，其题目为 Do you remember what you were doing它讲述的是1968年4月美国的重要历史人物Martin Luther King被杀和2001年9月美国纽约世贸中心被恐怖份子摧毁这两个重要事件发生时，某些人正在做什么事情，文章主要渗透了语法过去进行时的用法，体现了本单元学生学习的重要内容。
二、说教学目标
本课的教学目标有：
知识目标：新单词passage, pupil, completely, shocked, silence, recently, terrorist,
date, tower, truth
词组in silence, take down, at first
能力目标：让学生学会skimming and scanning 的技巧，培养快速获取文章信息的能力,
情感态度价值观目标：培养学生乐于助人，团结协作，竞争进取的品质
三、说教学重、难点
本节篇章教学课重在分析文章结构，列提纲找中心意思，激活学生的听说读写技能，培养阅读能力并加强对过去进行时的理解与运用
四、说学情
八（8）班是一个活跃的班集体，接班教学以来学生学习英语的能力有进步，他们有一定的知识基础和水平可以让学生参加难度较大的交际活动，他们对知识的求知欲较强
五、说教法
本篇文章教学将使用任务型教学策略：阅读前—阅读中---阅读后
愉快英语教学策略：小组表演愉快热身，英语歌曲热身
Unit 2 第4课时 Section B (2a-2e)(教案)八年级英语上册(人教新目标)
1
Unit 2 How often do you exercise?
Section B 2a-2e
单元 Unit 2 课时 第4课时
教学
目标 语言知识：
1． 通过阅读有关学生课余活动方式及活动频率的调查报告,能读懂饼状图,
2． 能运用百分比来表述图中各个部分的比例情况及活动频率。
学习能力：
1． 略读把握主旨大意；
2． 带着问题寻找文章细节信息；观察和利用饼状图理清阅读信息。
文化意识：
1． 了解调查报告的文体结构
2． 学会进行健康的课余活动。
思维品质：
思维判断自己和他人的课余活动是否健康。
教学
重难点 1. 文中的language point知识点。
2. 能读懂语篇材料中的调查报告, 能使用百分比描述图表信息。
教学
工具 IWB, PPT
教学
方法 任务型教学法、情景交际法
教学过程
教学步骤 课堂活动 学生活动 设计意图
Step 1
Lead-in
1.Greeting.
2. T plays a video, and have a free
talk: How often do you …?
3.T leads S to discuss the
topic：”What activities do you often
do after school ?,watch TV, play
computer games or exercise? How
often do you do them ?” 观看视频短片，了解健康食品的益处，展开自由讨论。
讨论课余时间做什么，多久做一次这样的活动？
利用课外视频，复习巩固上节课所学。
引导学生谈论课余活动，在讨论的过程中自然的感知目标语言，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。
Step 2 1. T shows students the new words. 看图片， 通过图片展示， 2
Pre-reading
人教版英语八年级下册Unit 1 SectionB (2a--2e)教案
Unit 1What’s the matter?
Section B (2a—2e)
一、教学目标
1. 能够熟练掌握本课重点词汇：ourselves, climber, risk, situation, kilo, rock, knife, blood, mean,
importance, decision, control, spirit, death
2. 能够读懂介绍Aron Ralston及其经历的文章。
3.能够利用事件的发展顺序来辅助理解所阅读的材料。
4. 能够根据情境及上下文推测生词词性及词义，通过查阅词典寻找合理的词义。
5. 能够认识到并学习Aron Ralston积极向上、顽强坚韧等宝贵品质。
二、教学重点及难点
重点：
1. 能够读懂介绍Aron Ralston及其经历的文章。
2. 能够利用事件的发展顺序来辅助理解所阅读的材料。
3. 能够根据情境及上下文推测生词词性及词义，通过查阅词典寻找合理的词义。
难点：
能够认识到并学习Aron Ralston积极向上、顽强坚韧等宝贵品质。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 教师引导学生看一则视频，并回答相关问题。 学生看视频，并回答
相关问题。 通过视频，引出本节课
阅读文章的主题，通过
回答相关问题，激活
学生的背景知识，同时
了解学生对背景知识
的储备情况。
Pre-reading 1.教师引导学生观察图片并学习本节课的重点词汇。 学生观察观察图片并学习本节课的重点词汇。 通过图片，帮助学生学习本课的重点词汇，为学生减轻后面的阅读压力。 2.教师引导学生预测文章主要内容，并引导学生思考可以从哪些方面文章的主要内容。 学生预测文章主要内容，并学生思考可以从哪些方面文章的主要内容。 通过预测文章主要内容的活动，培养学生根据已知信息进行读前预测的能力。
While-reading 1. 教师引导学生快速读文章，并将段落与段落信息进行匹配。 学生快速读文章，并将段落与段落信息进行匹配。 通过快速读文章，并匹配段落信息的活动，培养学生抓取段落主旨大意的能力。
U2 Section B (2a -2e) 课时练习 2022-2023学年人教版英语八年级下册
Unit 2 Section B （2a -2e）
Ⅰ.根据句意及汉语提示完成句子
1.Let’s help that ______（失明的） man. He’s walking across the road．
2.Here is a ______（信） for you.
3.Listen! Someone is knocking at the ______（门）.
4.After six months of ________（训练）， the children got stronger than before．
5.He has _________（困难） finding the way to the hospital.
6.[2021遂宁] Finally they ___________（理解） the meaning of life after the accident
last year.
7.Scott, can you ______（打开） the window? It’s a little hot.
8.He is _____ （聋的） and can’t hear anything.
9.The man is _________ （扛） a heavy box on his back.
10.Do you think the air pollution will ________（改变） the weather?
Ⅱ.用所给单词的适当形式填空
11.We should do something to help those _________（able） people like the blind or
the deaf．
12.[2021百色] We can see many ___________（different） in our villages which are
getting far more beautiful.
人教版英语八年级下册Unit3_Section B (2a~2e)教案与反思
Section B第4课时（2a~2e）
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自郑燮的《新竹》
前进学校
史爱东
类别 学习重点
重点单词 stress, waste, provide, anyway, depend, develop, fairness, since, neighbor,
ill, drop
重点短语 in order to, depend on, take care of, provide sth. for sb., as a result, do
one’s part in, do not mind doing sth.
重点句式 1.They should spend their time on school work in order to get good grades.
2.There is no need for them to do it now.
3.The earlier kids learn to be independent, the better it is for their future.
课前预习 写一写 1.压力stress 2.浪费；垃圾waste
3.提供；供应provide 4.而且;加之anyway
5.依靠；依赖depend 6.发展develop
7.公正性fairness 8.因为;既然 since
9.邻居neighbor 10.有病;不舒服ill 11.落下；掉下drop
译一译 1.为了in order to 2.依靠depend on
3.照顾take care of 4.为某人提供某物provide sth. for sb.
5.结果as a result 6.在……上尽一份力do one’s part in
7.不介意做某事do not mind doing sth. 背一背 1.为了取得好成绩他们应该花时间在学习上。
Unit 2 Section B ( 2a-2e) 八升九(新九年级)新课预习人教版暑假衔接
Unit2 I think that mooncakes are delicious!
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第四课时Section B(2a-2e)
重点短语
1.由某人写的小说 ______________
2.只想着自己 ______________
3.警告某人不要做某事 ______________
4.关心/关注 ______________
5.圣诞的真正含义 ______________
6.最终成为 ______________ 7.期待某人做某事 ______________
8.过去常常做某事 ______________
9.使某人想起某事 ______________
10.以...对待某人 ______________
11.···的重要性 ______________
必背句型
1.他十分吝啬，只想着自己。他对待他人也不友善。
He is _______ and only thinks about himself. He doesn't _______others nicely.
2.他现在对待每一个人和蔼可亲，所到之处传播着他的爱和快乐。
He now treats everyone with _______ and _______ _______ love and joy everywhere he goes.
3.马利曾经就像斯克鲁奇一样，所以他死后被惩罚。
Marley _______ _______ _______ just like Scrooge, so he _______ _______ after he died.
重点讲解
1. It is about an old man named Scrooge who never laughs or smiles.它讲述了一个名叫斯克鲁
奇的老头，他从来不笑。
本句中的 who never laughs or smiles 是定语从句，修饰先行词 an old man,who是关系代词，