教师资格证(小学) 教育教学知识与能力 真题及解析
2014年上半年中小学教师资格证考试小学教育教学知识与能力一、单项选择题（本大题20小题，每小题2分，共40分）1．只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。
提出这一集体教育主张的教育家是（） A．加里宁 B.马卡连柯C．凯洛夫 D.苏霍姆林斯基2．“当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。
此四者，教之所由兴也。
发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。
”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）A.差异性B.可变性C.稳定性D.不平衡性3．我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。
这说明教育文化具有（）A.传递功能B.创造功能C.更新功能D.传播功能4．在我国历史上，以“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制5．在教育研究文献中，各位文物、教育史专著，名师教育实录等属于（） A．事实性文献 B．工具性文献 C．理论性文献 D．经验性文献6．当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（） A．电话通知家长，具体告知情况 B.送校医务室或附近医院就诊C．卧床休息，适当减少饮水和进食量 D.按摩并热敷受伤的部位7．三（1）班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。
这种德育方法属于（）A．说服教育法 B.实践指导法C．陶冶教育法 D.品德评价法8．小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（）A．双趋式冲突 B．双避式冲突 C．趋避式冲突 D．多重趋避冲突9．同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（）A．有意注意 B．无意注意 C．随意注意 D．有意后注意小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。
这种学习动机属于（）A．认知的内驱力 B．附属内驱力 C．生理的内驱力 D．自我提高的内驱力11．丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（）A．及时复习 B．使用记忆术 C．分散集中结合 D．适当过度学习12．针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。
王老师运用的方法是（）A．强化法 B．代币奖励法 C．自我控制法 D．系统脱敏法13．以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（） A．认知领域 B．情感领域 C．意志领域 D．动作技能领域14．张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（）A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度15．为了适应不同地区，学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）A．可操作性 B.可替代性C．可转换性 D.可度量性16．小学《品德与生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。
教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。
这段话说明该课程具有（）A.生活性B.综合性C.开放性D.活动性17.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。
”这属于（）A.直接导入B.经验导入C.故事导入D.直观导入18．乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。
这观点要求小学教学应当遵循（）A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则19．根据载体不同，可以把课程资源划分为（）A．校内课程资源与校外课程资源 B．教授化课程资源与学习化课程资源C．条件性课程资源与素材性课程资源 D．文字性课程资源与非文字性课程资源20．《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。
该课程属于（）A．国家规定的必修课 B.国家规定的选修课C．地方规定的必修课 D.曹操学校规定的选修课二、简答题（本大题共3小题，你每小题10分，共30分）21．简述我国教育目的的基本精神。
22．简述小学生学习兴趣的特点。
23．简述建立良好班风的基本措施。
三、材料分析题（本大题2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题24.材料：荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡，他在颁奖大会上说“我们的学生就是我们的未来”，应以学生为中心，作为教师应用技巧、爱心、知识、去引导他们，感化他们，去实现这一切”问题：（1）说说你对“我们的学生就是我们的未来“的理解。
（10分）（2）结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用。
（10分）25.材料：作文课上，李老师说：“作文材料像大海中的浪花，多得数不清。
同学们要从生活中捕捉各种作文素材”我正在上课说着，忽然一位同学说“不对，作文材料不像浪花，是各种各样的小雨，在作文材料的海洋里是捕捉更多又有价值的“小鱼”。
”挺到这么一句话，我很生气，想要斥责他上课乱说话，后来我使自己冷静下来，平静地说：“这样的想法和比喻很好，还有没有其他同学的想法”，后来在我的引导下，每个学生都提出了自己的想法，比我自已原来开始的比喻要好很多。
问题：（1）请对李老师的做法进行评价（10分）（2）谈谈教学过程种预设和生成的关系（10分）四、教学设计题（本大题2小题，26，,2任选一题作答。
全部作答只按前一小题计分，40分）26.请认真阅读下文并按要求作答。
9 日月潭日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
它在台中附近的高山上。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
请根据上述材料回答下列问题：（1）简要分析文本的写作特点（10分）（2）如指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由（20分）27，请认真阅读下列教材，并按要求回答。
请根据上述材料回答下列问题（1）什么是运算能力？如何发展学生的运算能力（10分）（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由（20分）2014年上半年中小学教师资格证考试答案解析一、单项选择题1. B【解析】马卡连柯提出了集体教育主张，推行平行教育理论。
2. D【解析】儿童的身心发展具有不平衡性，因此要把握抓关键期。
也就是题中所说“豫时孙摩”。
3. D【解析】利用孔子学院可以传播中国古代儒家传统文化，体现了教育对文化具有传播功能。
4. B【解析】癸卯学制是正式颁布并实施的第一个学制，壬寅学制是第一个颁布但并未实施的学制。
5. C【解析】理论性文献指专门为教育科学研究提供理论认识的文献，包括教育专著、论文、文集、教育家评传、方法论著作等。
6. D【解析】轻微脑震荡建议24小时内冷敷，目的是减少渗出、出血。
24小时后热敷目的是促使瘀血，血肿吸收。
7. D【解析】品德评价法，即班主任依据学生守则、中小学学德育大纲等要求对学生的思想和言行作出评判，以促进良好品德形成和巩固，纠正不良品德进而促进中学生的全面发展，实现班主任工作目标的方法。
通过评比活动，选出助人为乐的学生并张贴属于品德评价法。
8. C【解析】趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态。
想要得高分是趋，不想努力学习是避。
属于趋避冲突。
9. B【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。
突然飞进来的蝴蝶引起了大家的注意，属于无意注意。
10. A【解析】小红喜欢文学作品，是对知识本身的热爱。
因此上语文课认真，是受认知内驱力的驱动。
11. D【解析】过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）的程度达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。
12. A【解析】利用正强化，可以增加行为发生的次数。
王老师利用鼓励的正强化方式来帮助小明增加发言的次数。
13. C【解析】略14. A【解析】测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。
两个平行班测试的成绩基本一致，说明试卷的信度高。
15. A【解析】各地可以根据当地实际情况对国家统一的课程结构进行相应调整，这说明课程结构具有可操作性，能够被调整使其更适应当地。
16. A【解析】这门课程最大的特点是具有生活性，包括儿童家庭生活、社会生活等方方面面。
17. A【解析】略18. B【解析】小学教学要遵循直观性原则，使教学符合儿童具体形象思维的特点。
尽量直观、具体便于学生理解。
19. D【解析】略20. A【解析】综合实践活动活动课程是小学3—6 年级的一门国家规定的必修课。
二、简答题21.【答题要点】：我国教育目的的基本特征有以下三点。
（一）我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想。
（二）我国教育目的有鲜明的政治方向。
（三）坚持全面发展与个性发展的统一。
22.【答题要点】：小学生的学习兴趣从不分化到逐渐对各不同学科内容产生初步的分化性兴趣。
主要有四种特点：1）学习上由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化2）兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣3）逐渐由不稳定向稳定发展4）由消极兴趣向积极兴趣发展23.【答题要点】：1）建立共同的奋斗目标2）选拔班干部3）建立正常的班级秩序4）组织形式多样的教育活动5）形成正确的舆论和良好的班风三、材料分析题24.【答题要点】（1）根据新课改的理念，学生是学习的主体，教师是学习的主导。
学生的成长与进步直接关系到民族的进步与发展。
在教育教学中，教师要始终对学生充满期待和信心。
鼓励他们进行自我探索和学习。
并将学生始终放在教育教学的中心。
尊重他们的意见和想法。
教育是为了学生的发展，这就要求教师不仅要关注学生的学习结果，更重要的是关注学生的学习过程，关注学生的能力、情感、价值观的培养。
建立平等、有爱的师生关系。
坚信学生可以创造美好的未来，成为建设国家的栋梁之才。
（2）教师在教学中要以学生为中心，无论是教学内容还是教学活动都要从学生的学习角度出发。
陕西安康汉滨区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试笔试题及参考答案
陕西安康汉滨区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试笔试题及参考答案一、单选题1．泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。
A.鉴定学生的发展水平B.鉴定老师的教学水平C.确定教学目标的达成度D.确定教学目标的合理性答案：：C解析：：泰勒目标评价模式的核心思想在于目标是课程评价的依据和出发点，通过测量教学目标的达到程度来判断教学效果。
2．提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
A.加涅B.罗森塔尔C.戴尔D.波斯纳答案：：D解析：：波斯纳提出教师成长的公式：经验+反思=成长，故选D。
3．体育课上，小刚和小明因为好奇将老师拿来的扩音器弄坏了，李老师看到后并没有直接批评他们，而是给他们讲解了扩音器的原理，满足了他们的好奇心以后才进行处理。
这反映了教师劳动的( )。
A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性答案：：C解析：：教师劳动的创造性体现在多个方面，首先是因材施教，其次，在教学上的不断更新，最后是教师的教育机智。
题干是教师灵活有效处理问题的表现，属于教育智慧。
4．教师不是分学科进行系统的知识传授,而是为学生创设学习环境,由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自主学习。
这样的教学形式属于( ）A.在线课堂B.网络课堂C.开放课堂D.翻转课堂答案：：C解析：：开放课堂5．（2022上半年真题）小学生思维发展的基本特点是（） .A.具体形象思维和抽象逻辑思维均衡发展B.完全摆脱具体形象思维C.由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D.抽象逻辑思维是思维的过渡答案：：C解析：：小学生思维发展具有以下特点：从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡；抽象逻辑思维发展不平衡；抽象逻辑思维从不自觉到自觉；辩证逻辑思维初步发展。
故本题选C。
6．对小学生进行减压团体心理辅导时，采用的冥想放松方法主要属于（）。
A.行为疗法B.艺术疗法C.认知疗法D.精神分析疗法答案：：A解析：：冥想放松法是行为疗法中放松疗法中的松弛训练法。
哈尔滨平房区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》小学考试试题及答案
哈尔滨平房区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》小学考试试题及答案一、单选题1．下列儿童溺水时采取的急救措施中错误的是( )。
A.使溺水者仰卧．腰部垫高，头部下垂．用手压其背部B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物C.把溺水者腹中的水倒出D.对溺水者进行人工呼吸答案：：A解析：：溺水者被营救上岸后，须立即清除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物等，以确保呼吸道通畅，并松开裤带、领带和衣服，迅速进行倒水，对口腔密闭者可捏其两侧面颊并用力启开牙关。
然后使溺水者俯卧．腰部垫高，头部下垂，用手压其背部。
对呼吸、心跳微弱或刚停止呼吸的溺水者，迅速进行曰对口(鼻)式的人工呼吸，并施行胸外心脏按压。
2．王鸣属于多血质，秦刚属于抑郁质，王鸣和秦刚谁的气质好?（）A.视情况而定B.王鸣C.秦刚D.无好坏之分答案：：D解析：：气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。
它是人心理活动的动力特征的表现，依赖于人的生理素质或身体特点，因此气质没有好坏之分。
3．教育目的与培养目标是（）的关系。
A.特殊与普遍B.普遍与特殊C.包含与被包含D.综合与个性答案：：B解析：：教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。
4．在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。
A.古代教育B.近代教育C.现代教育D.原始教育答案：：D解析：：本题考查教育的发展特征。
古代、近代、现代教育都具有阶级性的特征，都是为某一阶级的统治服务的，只有原始社会的教育是无阶级性的。
5．观察法是学校教育中常用的研究方法。
以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。
A.定量观察与定性观察B.开放式观察与封闭式观察C.结构式观察与非结构式观察D.参与式观察与非参与式观察答案：：D解析：：根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可分为参与观察法和非参与观察法。
6．教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。
A.教材B.教案C.教参D.教科书答案：：A解析：：教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。
教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案
教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题及答案考试时间：120分钟考试总分：150分单项选择题一、单项选择题 ( 本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分 )1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。
A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论2.中国最早的学校教育形态出现在()。
A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商3.课程不应指向活动，而应直接关注制定-套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的，这种观点意味着课程即()。
A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是()。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略5.被毛泽东称为学界泰斗，人世楷模的教育家是()。
A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知6.小学三(1)班班主任李老师用了-支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师-样的笔，这说明小学生具有()。
A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是()。
A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应8.发挥教育合力必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是()。
①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是()。
A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学10.是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。
故日教学相长也这句话出自于()。
A.大学B.论语C.学记D.孟子11.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是()。
A.布鲁姆B.奥苏贝尔C.杜威D.布鲁纳12.在课堂教学中，教师就新内容编制了-些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度.他所运用的评价方法是()。
临沂罗庄区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试全套试题及答案
临沂罗庄区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试全套试题及答案一、单选题1．安安平时比较踏实.遇事沉着、冷静，但却比较死板，灵活性不足。
她应该属于( )类型。
A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案：：C2．如果一个家长想用看电视作为强化物．奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。
A.让儿童看完电视后立即督促其完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成作业才能看电视答案：：D解析：：此题考查的是强化物出现的时间，应在需要强化的行为出现后进行，只有D项电视作为强化物出现在要奖励的行为按时完成作业之后。
故选D。
3．对于一个非常害怕蛇的学生，我们可以让他先看蛇的照片，谈论蛇，再让他观看有关蛇的视频，最后让他用手触摸蛇，逐步消除对蛇的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于（）。
A.合理情绪疗法B.松弛训练C.系统脱敏疗法D.肯定性训练答案：：C解析：：系统脱敏法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。
包含三个步骤：一是训练来访者松弛肌肉；二是建立焦虑层次(从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排)；三是让来访者在肌肉松弛的情况下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境，并能在原引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现为止。
4．小明犯错误后通过撒谎避免了父母的惩罚，此后小明学会了用谎言来逃脱惩罚。
此处发生了（）。
A.正强化B.逃避条件作用C.回避条件作用D.消退答案：：C解析：：回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加的一类条件作用。
5．课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（）。
A.课程结构有可度量性B.课程结构有可转化性C.课程结构有客观性D.课程结构有时代性答案：：A解析：：课程内部各要系、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明课程结构有可度量性。
崇左大新县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试小学考试试题及答案
崇左大新县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试小学考试试题及答案一、单选题1．在比较讲授法和讨论法的教学效果时，教师分别选用两个班级，一个班采用讲授教学法，另一个班运用讨论法，两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡，期末时测量其成绩有显著差异。
这种教学研究方法属于( )。
A.观察法B.实验法C.个案研究法D.调查法答案：：B解析：：实验研究法就是研究者根据一定的目的和计划，合理控制、创设一定条件，对被试者施加教育影响，然后观测被试者的变化和教育效果，从而验证假设，推断所施加的教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的研究方法。
教师选用两个班级分别使用不同的教学方法来观测学生的学习成绩采用的即实验法。
2．教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。
A.学习内容B.思维品质C.学习结果D.知识技能答案：：C解析：：本题考查教学目标的概念。
3．当今社会的教育．有进一步将对青少年儿童的教育“成人化”的趋势，这一现象违背了个体身心发展的( )的规律。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性答案：：C解析：：个体的发展是一个分阶段的连续过程，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
而青少年儿童教育“成人化”指青少年时期的教育趋向青少年时期的下一个阶段的教育，违背了个体的阶段性特征。
故选C。
4．教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。
A.进行评估B.作出分析C.作出判断D.作出决策答案：：D解析：：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。
5．动作技能的教学方法一般宜于采用（）。
A.发现法B.示范法C.讲解法D.示范与讲解相结合的方法答案：：D解析：：教学中组织练习时，遵循准确的示范和讲解原则。
6．“时教必有正业，退息必有居学”这反映的是（）。
A.学习观摩B.长善救失C.课内外结合D.启发性答案：：C解析：：此句出自《学记》，大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。
教师资格证小学教育知识与能力真题及答案
教师资格证小学教育知识与能力真题及答案教师资格证小学教育知识与能力真题及答案作为一名小学教师，教育知识与能力是必备的技能。
本文将结合真题及答案，分析小学教育知识与能力的考察重点，为广大考生提供参考。
一、文章类型及主题本文针对小学教育知识与能力真题进行解析，主要涉及教育基础知识、教育法律法规、教育教学实践等方面的内容。
重点考察考生对小学教育理论和实践的理解及应用。
二、文章提纲1、教育基础知识2、教育法律法规3、教育教学实践4、真题解析及答案三、素材积累1、教育基础知识：教育目的、教育原则、教育方法、课程设置等。
2、教育法律法规：教育法、教师法、未成年人保护法等。
3、教育教学实践：小学课堂教学、班级管理、学生评价等。
4、真题解析及答案：历年小学教育知识与能力真题及其答案，帮助考生理解考试要求和题型，了解考察重点和难点。
四、筛选与编辑在素材积累的基础上，根据考察重点和难点，对相关内容进行筛选和编辑。
去掉冗杂和重复的内容，保留核心的信息和观点。
五、检查与修改最后，需要对文章进行检查和修改。
主要关注语言表达和逻辑结构，确保文章符合规范和要求。
对文章中的错误和不准确的地方进行修改和完善。
总之，本文通过对小学教育知识与能力真题的解析，帮助考生了解考试要求和考察重点。
结合素材积累和筛选编辑，提供具有参考价值的资料和信息。
最后，通过检查和修改，确保文章质量和准确性。
希望对广大考生有所帮助。
教师资格证教育知识与能力中学真题及答案教师资格证教育知识与能力中学真题及答案一、单项选择题1、下列选项中，属于素质教育观念的是（）。
A. 学校的功能主要是传授知识 B. 教师应以升学率为教育目标 C. 学生的全面素质是学校教育的出发点和归宿 D. 分数是衡量学生才能的唯一标准正确答案是：C. 学生的全面素质是学校教育的出发点和归宿。
素质教育观认为，教育应注重培养学生的全面素质，将学生的全面发展作为教育的出发点和归宿，而不是仅仅关注知识的传授或以升学率为唯一目标。
上海奉贤区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试笔试题及参考答案
上海奉贤区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试笔试题及参考答案一、单选题1．按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程答案：：D解析：：A理想的课程是指由一些研究机构、学术团体与课程专家提出的应该开设的课程;B正式的课程是指由教育行政部门所规定的课程，也即列入学校课程表中的课程;C领悟的课程是教师对正式课程所领悟而形成的课程;D运作的课程是教师在课堂上所实际实施的课程。
另外，古德莱德的课程层次理论还有经验的课程，是学生在课程学习过程中实际上体验到的东西。
2．在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。
A.使学生能陈述策略学习的重要性B.使学生知道策略应用的适当条件C.让学生开展学习竞赛D.使学生体验到应用策略能提高学习效率答案：：D解析：：让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。
3．“人心不同，各如其面”体现了个性的( )特征。
A.整体性B.独特性C.可塑性D.社会性答案：：B解析：：“人心不同，各如其面”是指世界上两个个性完全相同的人是不存在的。
这里指的是个性的独特性的特征，故选B。
4．张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。
A.个案研究法B.教育行动研究C.教育叙事研究D.教育实验法答案：：B解析：：教育行动研究是指在教育情境中，由教育实践者(通常指教师)进行，目的是改善教育专业的实践，采取批判、自省、质疑的研究精神，借以实践其教育理想并获得专业成长与提升的一种研究。
5．20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（）。
九江德安县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试与答案解析
九江德安县教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试与答案解析一、单选题1．学校中的“三风”是指校风、教风和学风，是学校文化的重要构成，就其课程类型而言，它主要属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程答案：：D解析：：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，隐性课程具有潜在性和非预期性，如师生关系、校风、学风等。
2．细菌性痢疾是一种常见的肠道传染病，根治肠道传染病的关键是（）。
A.住院治疗B.注意饮食，以流质或半流质为主C.服用口服痢疾活疫苗D.切断传染源答案：：D解析：：学校对急性传染病主要是采取控制传染源、切断传播途径、保护易感人群的综合性预防措施。
3．（）亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。
A.选修课程B.研究型课程C.显性课程D.活动课程答案：：C解析：：题干描述的是显性课程的概念。
4．班级管理模式中的“目标管理”是由（）提出来的。
A.马卡连柯B.德鲁克C.皮亚杰D.夸美纽斯答案：：B解析：：班级管理模式中的“目标管理”是由美国管理学家德鲁克提出来的。
5．综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。
这种课程内容的组织形式是（）。
A.垂直组织B.横向组织C.纵向组织D.螺旋式组织答案：：B解析：：纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容。
横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个一个相对独立的专题。
6．（2021年上半年真题）教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于( )。
A.注意广度B.注意转移C.注意分配D.注意稳定性答案：：C解析：：注意分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同活动的现象。
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力测试试题A卷 附解析
小学教师资格考试《教育教学知识与能力》能力测试试题A卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1、根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。
A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综合课程结合2、教育情境中，主要由教育实践者进行的改善教育专业实践的一种研究是（）。
A.教育叙事研究B.教育行动研究C.实验室研究D.调查研究3、课程资源指的是（）。
A、教师和学生B、课程标准和教科书C、国家课程、地方课程与学校课程D、有利于实现课程目标的各种因素4、以下关于纸笔测验中主观式题目的描述不恰当的是（）。
A.允许学生自由作答、自由做出反应B.命题比较简便、比较省时C.能够较好地用来检测学生高水平的认识能力，能较为清晰地反映被试的思维过程或解题过程D.给被试提供了猜测答案的机会5、人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。
A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.差异性6、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）。
A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够7、认知一结构学习论在教学中主张（）。
A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法8、下列策略中不属于精细加工策略的是( )。
A.举例B.类比C.提问D.画线9、鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯。
这种创造活动的心理机制属于（）。
A.负向迁移B.原型启发C.思维定势D.功能固着10、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。
A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略11、在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是（）。
东营教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试试卷及答案(全真模拟)
东营教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》考试试卷及答案(全真模拟)一、单选题1．妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。
这种做法符合( )。
A、负强化原则B、替代强化原则C、自我强化原则D、普雷马克原则答案：：D解析：：普雷马克原则是行为主义学派的术语，其含义是“更有可能发生的活动可以用来强化不太可能发生的活动”，即高概率事件可以作为低概率事件的强化物。
简言之，普雷马克原则就是用孩子喜欢干的事情作为一种强化手段，刺激孩子做出他们本身不喜欢但却是父母希望他们做出的行为。
妈妈将“看动画片”作为奖励措施，促使小华尽快完成作业，就是运用了普雷马克原则。
2．You’ll find taxis waiting at the bus station，（）you can hire to reach your host family．A.whichB.whenC.whereD.As答案：：A解析：：先行词为taxis，从句中谓语动词hire后缺少宾语，故用关系代词which。
3．课前反思是教学活动之前，对学生认知水平、教学内容、教学设计、教学过程等方面自觉地进行审视、预测和分析，查漏补缺。
因此说，课前反思具有（）特点，重视教学前的反思，可以提高教师的能力。
A.批判性监控课堂B.前瞻性分析设计C.监控性分析设计D.前瞻性总结评价答案：：B解析：：课前反思(教学前反思)具有前瞻性，能使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高教师的教学预测和分析能力。
4．学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( )。
A.领导者、辅助者、组织者B.实施者、决策者、合作者C.组织者、引导者、合作者D.辅助者、帮助者、引导者答案：：C解析：：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
5．综合实践活动课从小学（）年级开始设置，每周平均（）课时。
A.4 ,4B.3 ,3C.2 ,2D.5 ,5答案：：B解析：：综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，自小学3年级开始设置，每周平均3课时。