校本课程古筝实施纲要模板
伊金霍洛旗矿区中学乐器古筝校本课程
实施纲要
一、 课程开发的背景
筝，是华夏民族创造的一件弹拨类乐器，因为历史悠久，又被
称作古筝。我国历来对古筝很推崇，古筝一直被认为是民族乐器中的
瑰宝，雅俗共赏的奇葩，群声之祖，万乐之师。古筝的外形古朴典雅，
美观大方，音色优美圆润，清丽明亮，具有极强的感染力，能充分表
现民族风格浓厚的乐曲内容。用古筝弹奏出的乐曲，柔和优美，清丽
和谐，余音绕梁三日不绝，深受人们的喜爱、古人和今人都有大量描
写古筝艺术的文字作品和记载。
学生通过系统的学习，能够了解和掌握古筝的演奏理论和演奏
技能。能够准确表现不同时期，不同风格的音乐作品，具备独奏、合
奏的水平，并具备良好的艺术修养和文化素质。古筝是我们国家民族
乐器之一，而民乐反映了中华民族的浓厚历史积淀，具有强大的传播
力和凝聚力，特别是在西方文化时刻挤占中国市场的今天，传播学习
民乐对培养学生的爱国主义情操和人文积淀具有十分重要的意义。随
着新课程改革的持续推动，我校根据自身的特点，以适合本校学生需
求，发展学生个性，确立了“争创艺术教学特色”的办学目标，努力
促使学生的艺术水平和人文素养综合发展，促使艺术教育成为学校发
展的特色，为此，我们确定开发校本课程——古筝。
二、课程开发的依据
1．学生的身心需求
古筝教育能够通过手指，锻炼大脑思维灵敏度，在音乐中得到快
乐，促动学生的身心健康。让学生通过学习古筝来陶冶性情，培养情
操，提升文化品位。古筝学习是需要有传统文化底蕴作为积垫和润养
的，如此，才能够好的理解古筝这个乐器的根性，也才能更好地理解
曲目的内涵，从弹奏出发动听的乐章，也能发达到更高的水平和境界，
如此，潜移默化之中持续提升自身的文化和艺术修养。
2．德育的必要举措
德国教育家第斯多惠有这样一句名言：“教育的艺术不在于传授
本领而在于激励、唤醒、鼓舞”。在古筝教学过程是对学生想象力、
创造力的培养，要让学生成为开拓型、才能型、创造型的新一代，就
要培养他们具有丰富的想象力，具有高度发挥想象水平的习惯和善于
使用创造性思维的习惯。为此，我校建立了古筝兴趣小组，选拔一些
具有特长、有天赋的学生安排具体时间实行专门训练，以达到学生智
力的开发。
三、课程目标
通过古筝教学，学习古筝弹奏的技巧，训练学生的思维反应，培
养学生良好的艺术修养和文化素质，陶冶情操，为学生德智体美劳全
面发展奠定基础。
1．总目标
1、增进对生活背景下的民族艺术文化的理解和理解，增进对民族音
乐各种表现形式的理解。
2、拓展知识领域，提升综合素质，发展学生的创新精神和实践水平，
养成良好的艺术品质。
2．三维目标
（1）知识与技能
了解古筝的历史发展、构造及发音原理等，熟练掌握准确的演
奏技巧，能参与一些乐曲的合奏表演，具有一定的独奏水平，能独奏
一些有代表性的乐曲。
（2）过程与方法
积极参加古筝演奏技巧的练习，在反复练习中持续提升演奏水
平。
（3）情感态度与价值观
培养对民族音乐的热爱之情，激发学习兴趣。锻炼意志，培养克
服困难的信心和决心。提升团结协作水平。
三、授课时间
总课时量：一学年
四、授课对象
我校学生
五、教学材料
学校自编
六、教学内容安排：
第一课时 揉弦训练及《瑶族舞曲》
第二课时 揉弦训练及《瑶族舞曲》
第三课时 《小夜曲》（大撮、勾托练习）
第四课时 《勾勾搭》
第五课时 《行进》
第六课时 《浑厚的低音》
第七课时 《柔和的中音》
第八课时 《明亮的高音》
第九课时 《荡秋千》
第十课时 《小白菜》
第十一至十四课时《金蛇狂舞》
第十五至十八课时《彩云追月》
古筝课程安排计划书模板
古筝课程安排计划书模板尊敬的学员：您好！欢迎来到古筝课程的学习之旅。
在这个计划书中，我们将为您提供一份关于古筝课程的安排和计划。
一、课程目的：本门课程旨在帮助学员掌握古筝的基本演奏技巧，了解古筝的历史文化，并培养学员对古筝音乐的兴趣，提升音乐素养。
二、教学内容：本课程包括古筝基础知识、手指基本训练、古筝演奏技巧、古筝名曲欣赏等，通过讲授和实践相结合的方式，帮助学员逐步掌握古筝的演奏技巧。
三、教学计划：1. 第一阶段（初级）- 4周a. 了解古筝：介绍古筝的发展历史、构造和谱表等基础知识。
b. 手指基本训练：培养学员的手指灵活性和力度，掌握基本的按弦技巧。
c. 简单曲目演奏：学习几首简单的古筝曲目，培养学员的音准和节奏感。
2. 第二阶段（中级）- 6周a. 提高演奏技巧：学习更复杂的按弦、指法和演奏技巧。
b. 古筝名曲欣赏：通过欣赏经典的古筝名曲，培养学员欣赏音乐的能力，并模仿演奏。
c. 多种弹奏技巧：学习不同的弹奏技巧，如快速换弦、滑音、颤音等。
3. 第三阶段（高级）- 8周a. 进阶曲目演奏：学习一些技巧较高的曲目，提高学员的演奏水平。
b. 自由发挥：鼓励学员创作自己的古筝曲目，展示个人风格。
c. 古筝与其他乐器的合奏：与其他乐器合奏，培养学员的合作能力和团队意识。
四、学习评估:每阶段结束后，我们将进行小测验来评估学员的学习情况。
同时，在课程结束时，将进行综合考核，包括演奏技巧、曲目演奏和音乐理论等方面。
五、课程要求：1. 学员需按时上课，积极参与课堂活动。
2. 学员需要自备古筝，我们将提供指定教材和乐曲。
3. 学员可以根据个人情况，选择参加演出和比赛等活动。
六、师资力量：本课程的教学团队由经验丰富、执教几年的专业古筝老师组成，他们将为学员提供高质量的指导，确保学员获得良好的学习效果。
七、报名及咨询：如果您对本课程感兴趣或有任何。
古筝课程教学计划（精选5篇）
古筝课程教学计划（精选5篇）古筝课程教学计划篇1古筝属于我国古老的拨弹乐器之一，它以音色优美，古朴，典雅，且易上手而别具特色，深受人们的喜爱。
为了让学生更好的学习古筝，清楚本学期所学的内容，特作以下计划：教学目的1.丰富孩子的业余生活及兴趣爱好。
2.让孩子通过乐器演奏接触与学习音乐。
3.通过乐器演奏得到关于手部机能的初步有序的训练，锻炼孩子的身体协调性。
4.培养孩子艺术美感和气质。
教学内容一学习与掌握古筝演奏的基本指法1.左右手四指各自的拨弦动作，触弦方向2.左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合3.小撮、和弦的演奏方法。
4.左手揉弦，按音的演奏方法。
5.花指的指法练习。
6.食指摇的演奏方法，琶音的练习。
二音乐基础知识的学习1.音高的识别2.节拍、节奏的组合3.音色的识别4.音乐表现需要达到的程度从家长的意愿出发，学习内容一定要与考级曲目相联。
因此，暂设定第一年达到每年正规考级六级曲目程度，第二年达到正规专业考级九级曲目程度。
教材内容1.《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》2.根据教学进度编写与补充练习曲目3.上海音乐出版社出版的《中国古筝考级曲集》4.人民音乐出版社出版的《古筝入门》5.上海音乐出版社出版的《少年儿童古筝教材》教学进度及内容寒假前约十六节课1.第一至第四次课程以熟悉坐姿和古筝音位为主。
通过简单指法练习和小曲目熟练各音区音位，试着锻炼孩子的简单看谱能力。
颤音的指法练习。
2.第五至第八次课程以确立演奏手型为主。
触弦朝手心方向运力，确立正确的演奏手型及坐姿，手腕的感觉，熟练八度，大撮，劈托及上下滑音的指法练习。
要求弹奏速度不要过快，以准确，规范为主。
3.第九至第十二次课程以确立手腕摆动动作为主。
运用勾托抹托的指法练习巩固手腕的摆动动作，练习各指的独立性，灵活性。
“4”“7”的按音。
4.第十三至第十六次课程巩固一至十二节课的内容。
四级考级曲目《渔舟唱晚》的演奏。
通过本曲目的练习使一至十二节课所学所有教学内容及指法得到巩固和提高。
古筝课教案模板范文小学
课程名称：古筝入门教程适用年级：小学三年级以上课时安排： 40分钟教学目标：1. 让学生了解古筝的基本知识，激发学生对古筝的兴趣。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
3. 使学生掌握古筝的基本演奏技巧，初步学会弹奏简单的曲目。
教学内容：1. 古筝的基本知识2. 古筝的演奏姿势3. 基本指法：勾、托、抹、挑4. 简单曲目的弹奏教学准备：1. 古筝2. 教学课件3. 乐谱4. 教学视频教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放古筝演奏视频，引导学生欣赏古筝的优美旋律。
2. 提问：同学们刚才听到了什么？你们对古筝有什么了解？3. 介绍古筝的基本知识，如起源、流派、乐器结构等。
二、讲授新课（20分钟）1. 讲解古筝的演奏姿势，包括坐姿、手型、手臂位置等。
2. 介绍基本指法：勾、托、抹、挑，并演示每种指法的弹奏方法。
3. 通过教学课件，展示指法的动作要领和示范。
三、练习环节（15分钟）1. 学生跟随教师进行基本指法的练习，教师巡回指导。
2. 教师播放简单曲目的示范视频，引导学生跟随练习。
3. 学生分组练习，教师个别辅导。
四、总结与作业（5分钟）1. 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 布置作业：回家后练习所学的基本指法和曲目，下周检查。
教学评价：1. 学生对古筝的兴趣和热情。
2. 学生掌握基本指法的熟练程度。
3. 学生弹奏简单曲目的质量。
教学反思：1. 教师在教学中应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 多采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。
课后拓展：1. 鼓励学生参加古筝兴趣小组，进行深入学习。
2. 组织学生参加古筝比赛，展示学习成果。
3. 定期举办古筝音乐会，分享学习心得。
通过本教案的实施，使学生初步掌握古筝的基本演奏技巧，为今后的深入学习打下坚实基础。
古筝培训计划教学大纲范文
古筝培训计划教学大纲范文一、教学目的和任务古筝是中国传统的民族乐器之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
本课程旨在通过系统的训练培养学生的古筝演奏技能，提高学生的音乐素养和审美能力，培养学生对古筝音乐的兴趣，并为学生提供展示自我的舞台。
二、教学内容和要求（一）教学内容1. 古筝基本知识：包括古筝的来源、历史、结构、演奏技巧等基础知识。
2. 古筝演奏技能：包括手指的运用、音符的识别、节奏的把握、琴曲的演奏等技能训练。
3. 古筝曲目学习：学习经典的古筝曲目，包括古筝独奏曲、古筝与其它乐器合奏曲等。
4. 古筝表演技巧：包括台风、仪态、表情等舞台表演技巧的训练。
5. 古筝音乐欣赏：学习中国传统音乐和古筝音乐的相关知识，提高学生的音乐素养。
（二）教学要求1. 培养学生对古筝音乐的热爱，并能够通过古筝演奏表达自己的情感。
2. 培养学生的演奏技巧，使其能够熟练掌握古筝的演奏方法。
3. 培养学生优秀的音乐表演能力，使其能够在舞台上展现出专业水准的古筝演奏。
4. 培养学生的音乐素养，使其能够欣赏并理解古筝音乐的内涵和艺术价值。
三、教学方法和手段本课程采用多种教学方法和手段，包括讲授、示范、练习、实践等，注重理论知识的传授和实践技能的训练，同时注重培养学生的表演能力和综合素质。
教学手段包括多媒体课件、乐器演奏示范、学生演奏实践等。
四、教学进程和安排本课程的教学进程分为三个阶段：初级阶段、中级阶段和高级阶段。
每个阶段均包括古筝基础知识的讲授、演奏技能的训练、曲目学习和表演能力的培养。
（一）初级阶段1. 古筝基础知识的讲授：包括古筝的来源、历史、结构、演奏技巧等基础知识的讲解。
2. 演奏技能的训练：包括手指的运用、音符的识别、节奏的把握、琴曲的演奏等技能的初步训练。
3. 曲目学习：学习一些简单的古筝曲目，包括《梅花三弄》、《彩云追月》等。
4. 表演能力的培养：注重学生的台风、仪态、表情等舞台表演技巧的培养。
（二）中级阶段1. 古筝基础知识的进一步讲解：包括古筝的音域、音色、演奏技巧等进阶知识的讲解。
古筝校本课程教学工作计划
一、指导思想以社会主义核心价值观为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，结合学校实际情况，以培养学生音乐素养、提高古筝演奏技能为目标，开展古筝校本课程教学工作。
二、教学目标1. 让学生了解古筝的历史、文化及艺术价值，激发学生对古筝的兴趣和热爱。
2. 培养学生正确的古筝演奏姿势和技巧，提高学生的古筝演奏水平。
3. 培养学生的团队协作精神，增强学生的自信心和艺术表现力。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 古筝基础知识：古筝的历史、构造、演奏姿势等。
2. 古筝演奏技巧：左右手指法、音色处理、节奏把握等。
3. 古筝曲目学习：从初级曲目到中级曲目，逐步提高学生的演奏水平。
4. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀古筝演奏家的作品，拓宽学生的艺术视野。
四、教学安排1. 教学时间：每周安排两节课，每节课45分钟。
2. 教学对象：小学四年级至六年级学生。
3. 教学方法：采用理论与实践相结合的方法，注重培养学生的实际操作能力。
五、教学进度1. 第一学期：学习古筝基础知识，掌握左右手基本指法，学习初级曲目。
2. 第二学期：巩固左右手基本指法，学习中级曲目，提高演奏水平。
3. 第三学期：进一步提高演奏技巧，学习高级曲目，准备参加古筝比赛或演出。
4. 第四学期：总结一学期的学习成果，进行古筝知识竞赛或汇报演出。
六、教学评价1. 学生古筝演奏技巧的掌握程度。
2. 学生对古筝的兴趣和热爱程度。
3. 学生在古筝比赛或演出中的表现。
4. 学生综合素质的提高。
七、保障措施1. 配备专业的古筝教师，确保教学质量。
2. 提供充足的古筝教学设施，如古筝、音响等。
3. 定期举办古筝知识讲座、音乐会等活动，丰富学生的艺术生活。
4. 鼓励学生参加古筝比赛、演出等活动，提高学生的实践能力。
八、预期成果通过古筝校本课程教学，使学生掌握一定的古筝演奏技能，提高学生的音乐素养和综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
同时，培养一批有特色、有潜力的古筝演奏人才，为学校艺术教育贡献力量。
专业课(古筝) 教学大纲
《专业课（古筝）》课程教学大纲一、教师或教学团队信息（教师或教学团队中每位教师主要讲授的本科课程，课程受欢迎情况；主要研究领域和研究成果。
）二、课程基本信息课程名称（中文）：专业课（古筝）课程名称（英文）：Instrumental music professional course guzheng课程类别：□通识必修课□通识选修课■专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：0610100周学时：1 总学时：32 学分: 2先修课程：无授课对象：音乐学（师范）专业大三学生（古筝专长）三、课程简介器乐专业课（古筝）是一门专业技能课程，需要学生在入学前有一定的演奏基础，通过大一、大二系统的教学，规范演奏技法，从理论上梳理各个传统流派的风格特征，大三、大四需加之近现代优秀作品的训练，完善学生的理论知识和演奏技能，通过每学期的考试、舞台实践的锻炼及各大赛事的参与来检验学生的学习进度。
力求培养出，具有舞台音乐表演的能力；具有演绎不同风格及体裁音乐作品的能力；能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的专门人才。
以及全面发展型创新型具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展能力的音乐人才。
四、课程目标为了更好的使学生毕业后适应就业需要或攻读本专业的硕士学位。
本科大三、大四期间主要学习古筝器乐专业的基本理论知识并接受本专业严格的技能训练，可以演绎不同风格及体裁的音乐作品，具有良好规范的演奏技能。
了解本专业及相关学科的发展动态、掌握文献、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。
并进行舞台演奏能力的实践训练。
根据学生的自身情况因材施教。
五、教学内容与进度安排专业主课（古筝）音乐学课程，分一年2个学期，每学期为一个章节。
第一章演奏二级技能训练（16课时）第一节《西域随想》1.课时数（4课时）2. 讲授内容，重点、难点✓检查学生上一节的课后作业和笔记，并及时纠正错误分析原因。
古筝集训教案大纲模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：古筝集训课程2. 授课对象：有一定古筝基础，希望提高演奏技巧和音乐素养的学生3. 课时安排：每周2次，每次2小时4. 教学目标：- 提高学生的古筝演奏技巧，包括音准、节奏、指法等。
- 增强学生的音乐感知能力，提升音乐表现力。
- 培养学生的音乐素养，包括音乐理论知识和艺术修养。
二、教学大纲第一周：古筝基础技巧巩固1. 课时一- 导入：回顾古筝的基本结构和流派。
- 讲授：拇指托与勾的弹奏法，讲解托符号与勾符号的使用。
- 练习：进行第2页例1-3的练习，巩固勾托指法。
- 作业：完成课本第2-4页的练习。
2. 课时二- 复习：复习上一节课的勾托指法练习。
- 讲授：勾、托、抹与颤音的弹奏技巧。
- 练习：进行勾、托、抹与颤音的练习。
- 作业：完成课本第5-6页的练习。
第二周：乐曲学习与演奏技巧提升1. 课时一- 导入：介绍《开扇窗》这首潮州筝曲。
- 讲授：乐曲的背景、风格及演奏技巧。
- 练习：学生分组练习《开扇窗》。
- 作业：回家练习《开扇窗》。
2. 课时二- 复习：复习《开扇窗》的演奏。
- 讲授：乐曲的情感表达与音乐表现。
- 练习：学生分组进行《开扇窗》的合奏练习。
- 作业：回家继续练习《开扇窗》。
第三周：音乐素养与理论知识的提升1. 课时一- 导入：介绍古筝音乐的发展历程。
- 讲授：音乐理论知识，包括音程、和弦、节奏等。
- 练习：进行音乐理论知识的练习。
- 作业：完成音乐理论知识的作业。
2. 课时二- 复习：复习音乐理论知识的练习。
- 讲授：音乐欣赏与音乐表现力的培养。
- 练习：学生进行音乐欣赏，并分享自己的感受。
- 作业：回家欣赏古筝音乐作品，并写心得体会。
第四周：总结与展示1. 课时一- 复习：复习本周所学内容。
- 讲授：总结古筝集训课程的重点内容。
- 练习：学生进行个人演奏展示。
- 作业：准备个人演奏曲目。
2. 课时二- 展示：学生进行个人演奏展示。
- 讲评：教师对学生的演奏进行点评。
古筝教学大纲教案设计模板
一、课程名称：古筝基础教程二、适用对象：初学者三、教学目标：1. 让学生掌握古筝的基本构造、演奏姿势和基本指法。
2. 通过系统训练，提高学生的音乐素养和演奏技巧。
3. 培养学生对古筝音乐的兴趣，激发学生的创造力和表现力。
四、教学内容：1. 古筝基本知识2. 演奏姿势与手型3. 基本指法与练习4. 简单曲目学习5. 音乐理论基础五、教学进度安排：1. 第1-2周：古筝基本知识、演奏姿势与手型2. 第3-4周：基本指法与练习3. 第5-6周：简单曲目学习4. 第7-8周：音乐理论基础与综合练习5. 第9-10周：曲目演奏与表演实践六、教学方法和手段：1. 讲授法：讲解古筝基本知识、演奏技巧和音乐理论。
2. 练习法：通过反复练习，使学生掌握演奏技巧。
3. 演示法：教师现场演奏示范，帮助学生理解曲目和技巧。
4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，提高课堂氛围。
七、教学大纲具体内容：第一周：古筝基本知识1. 古筝的历史与发展2. 古筝的构造与分类3. 古筝的音域与音色第二周：演奏姿势与手型1. 演奏姿势2. 手型与指法3. 演奏时的呼吸与节奏第三周：基本指法与练习1. 揉弦法2. 滑音、颤音等指法3. 指法练习曲第四周：简单曲目学习1. 《小白菜》2. 《渔舟唱晚》3. 《高山流水》第五周：音乐理论基础1. 音阶、和弦2. 调式、调性3. 音乐节奏与节拍第六周：综合练习1. 综合练习曲2. 古筝演奏技巧的综合运用第八周：曲目演奏与表演实践1. 《高山流水》演奏2. 表演技巧与舞台表现八、教学评价：1. 课堂表现：学生的出勤率、参与度、练习情况。
2. 演奏技巧：学生对基本指法的掌握程度、演奏技巧的熟练度。
3. 音乐素养：学生对音乐理论知识的掌握程度、对音乐的理解与感受。
4. 综合评价：学生的整体表现，包括演奏、表演、理论知识等方面。
九、教学资源：1. 古筝教材2. 古筝教学视频3. 音乐理论书籍4. 古筝演奏曲目十、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法。
古筝培训实施方案
古筝培训实施方案一、培训目标本培训实施方案的目标是：通过系统的古筝课程培训，培养学员对古筝的兴趣和热爱，提高古筝演奏技能，增强古筝音乐表现力，培养一批古筝艺术人才，为古筝音乐的传承和发展做出贡献。
二、培训内容1.基础理论知识：包括古筝的起源、发展历程、构造和演奏技巧等方面的知识。
2.基本演奏技能：包括古筝的弹奏姿势、手型、指法、演奏技巧等内容。
3.古筝曲目学习：学习古筝的经典曲目，提高学员的演奏水平和音乐表现力。
4.音乐理论知识：包括音乐基本知识、乐理、节奏等内容，帮助学员更好地理解和演绎古筝曲目。
5.表演训练：通过定期的表演训练，提高学员的舞台表现能力和自信心。
三、培训方式1.课堂教学：采用小班教学，注重师生互动，以提高学员学习兴趣和学习效果。
2.个性化指导：根据学员的不同特点和水平，进行个性化的指导和辅导，帮助学员充分发挥自己的潜力。
3.定期考核：定期进行学员的学习成果考核，及时发现问题并给予指导和帮助。
4.音乐会演出：定期组织学员进行音乐会演出，提供舞台表演的机会，激发学员的学习热情和表演激情。
四、培训师资1.专业师资：拥有丰富的古筝教学经验和演奏经验的专业老师，能够针对学员的不同情况进行个性化教学。
2.助教团队：配备一支经验丰富的助教团队，能够协助老师进行课堂教学和学员辅导工作。
五、培训环境1.教学设施：提供良好的古筝教学设施和器材，保障学员的学习效果。
2.教学氛围：营造良好的教学氛围，让学员在轻松愉快的氛围中学习古筝。
六、培训评估1.学员评估：定期对学员进行学习成绩和表现的评估，及时发现问题并给予指导和帮助。
2.课程评估：定期对课程内容和教学效果进行评估，不断改进和完善培训方案。
七、培训成果经过本培训实施方案的系统培训，学员将能够掌握古筝的基本理论知识和演奏技能，提高古筝音乐表现力，培养一批古筝艺术人才，为古筝音乐的传承和发展做出贡献。
在古筝培训实施方案的指导下，我们相信学员们将能够在古筝音乐的海洋中畅游，感受古筝的魅力，展现古筝的风采，为古筝音乐的传承和发展贡献自己的一份力量。
古筝教学大纲
古筝教学大纲一、教学目的和任务:为了更好地弘扬古筝艺术，必须制定一个较系统化、科学化、规范化的专业教学大纲，这样才可以明确培养目标，有的放矢地组织、安排教学专业。
首先要在学生启蒙和初级阶段打好基础，详细了解正确的演奏姿势及各种基本技法。
其次，了解古筝流派的形成、特点以及各类作品的演奏风格，具有一定的鉴赏、分析和表现作品的能力，培养学生分析问题解决问题的能力。
在教学中秉承教学与艺术实践的结合，是学生得到更多的锻炼机会。
二、教学原则和方法：从学生实际出发，制定每学期的授课计划，加强学生基本功的训练，注重培养学生对音乐的理解能力和艺术感受能力。
在教材选用方面，既要选用传统古筝曲目的同时，也应选用体现古筝发展的新曲目，以丰富和提高学习兴趣。
积极开展汇报交流等艺术实践活动，在教学中采用启发式教学，因材施教。
在传授技术的同时，把方法和要领讲解清楚，让学生能循序渐进、由浅入深的学习。
此外还可以安排齐奏、合奏等形式的学习，提高学生学习兴趣。
三、教学内容和学时安排：1、学时安排每周授课2学时，每学期16周，共计32学时。
2、教学内容：分为以下四个阶段来体现。
启蒙阶段学生的器乐学习大多属于零起点,根据他们的特点,对他们的基本功练习采取有针对性的训练方法.从演奏姿势和基本弹奏技法两个方面入手,提供给古筝学生一些基本功的训练方法,从而帮助他们更快更好地掌握古筝的基本演奏方法,提高教学质量练习曲：1、认弦练习2、大指托练习3、食指抹练习4、中指勾练习5、无名指打练习6、抹托练习7、套指练习8、大撮练习9、揉弦练习10、劈指练习11、花指练习乐曲：1、《打野猪》浙江民歌2、《老六板》李萌编订3、《信天游》陕北民歌4、《小白菜》河北民歌5、《采茶歌》福建民歌6、《绣荷包》云南民歌7、《三十里铺》陕西民歌8、《在北京的金山上》西藏民歌初级阶段认真打好技术与艺术两方面的基本功，把专业理论知识和演奏技能结合起来；把知识把深度和广度结合起来；把课堂教学与艺术实践结合起来。