【配套K12】人美版小学美术二年级上册教案 全册
配套K12教育资料
配套K12教育资料
人美版小学美术二年级上册教案 全册
郯城县马头镇林子学区小学
人美版二年级上册册教案
全册备课主要内容及教材重点、难点。
二年级美术共19课，紧密结合小学生的生活实际和兴
趣与需要。
教材以人文主题为显线，突出美术学习的艺术价值；以
学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验；采用
点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文
主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力
发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主
题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文
主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游
戏性、注重过程与参与。
教学重、难点：
在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学
生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对
艺术的向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加，而是强调学
科之间的连接与互渗。
教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值
观三个维度谈。
配套K12教育资料
配套K12教育资料
知识和能力：偏重美术知识技能的传授转向关注学生整
体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能
力和鉴赏能力。孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以
及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。单纯的
学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。
过程与方法：
以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生
为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。
突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。 情
感态度价值观：
体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感
悟
的基点，并在学习中得到升华。 提高课堂教学效率，
贯彻新课程理念的具体措施。
根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一
个点谈本学期的具体措施
合作的学习方式：
分小组进行讨论和研究。例如：戏剧表演时，可以让学
生自结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表
演。特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容
的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完
成。学科实践活动
配套K12教育资料
配套K12教育资料
创造性的培养：在每个单元的学习之后，激励学生创造
性的进行研究和探索。了解本单元的学习情况，同时设想自
己在此方面进一步学习的方式、方法。
1
郯城县马头镇林子学区小学
教学进度：
课 时 第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六
课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课 第十二课 第
十三课 第十四课 第十五课 第十六课 第十七课 第十八课
第十九课 内 容 会变的线条 雄伟的塔 捏泥巴 小扇
子 漂亮的小钟表 下雨了 百变团花 摆花样 我们的痕迹
被子的设计 绘画中的节目 好吃的水果 刷牙 茂盛的花 大
树的故事 会变的小手套 动物乐园 节日的装饰 过春节
2
郯城县马头镇林子学区小学
第一课时 课 题 会变的线条 设计者 (1)初步感
受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。 教学
目标 (2)能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美
感。 (3)通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析
能力。 重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 重点
难点 难点：如何运用不同种线表现美感。 课时安排 一课
时 教学过程 谁能到黑板上画几条不同的线条说一说这些
配套K12教育资料
配套K12教育资料
线条不同的名称。学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。 小
结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的
秩序，才能给人以美感。 引导学生分析课本上的作品。 提
问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的(利
用课件加以分析) 布置作业，教师巡视辅。 布置课后作业：
课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。 授课对象
二年级 二次备课 3
郯城县马头镇林子学区小学
教学反思
4
郯城县马头镇林子学区小学
第二课时 课 题 雄伟的塔 设计者 1、世界上有各
种各样的塔，不同地区(国家)的塔造型不尽相同，还有各种
各样的纪念意义。 教学目标 2、学习比较、分析、描述塔
的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，井可以进
行简单的装饰。 重点：把自己见过的塔画下来，或设计一
座既漂亮又有新意的塔。 重点难点 难点：根据塔的特点，
进行表现或设计。 课时安排 学习材料 一课时 彩色纸、水
彩笔、油画棒 教学过程 1．游戏导入新课。 (1)拼摆游戏：
在桌面上有不同形状的图片，请用2分钟的时间摆一摆，看
一看哪组能拼摆出塔。 (2)说一说拼成了什么样的塔。 (3)
配套K12教育资料
配套K12教育资料
教师板书：塔 (4)在拼摆中圆形、梯形、长方形、半圆形
分别做塔的什么部分。 2．看书。现在我们看一看世界上的
名塔，打看书第24、25页。 (1)书中展示了什么塔的图片 二
次备课 授课对象 二年级 5
二年级美术上册全册教案(人美版)
二年级美术上册全册教案（人美版）人美版第三册美术教学计划全册教材分析教学目标：知识和能力：由偏重美术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的美术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。
由孤立的单科教学转向美术学科内部的融合以及美术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。
由单纯的学校美术教学转向充分利用社会文化资源，延伸美术课堂。
过程与方法：由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。
突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。
情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。
提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：分小组（或者自由结合成小组）进行讨论和研究。
例如：戏剧表演时，可以让学生自由结合或按照已经分成的小组，各自分角色进行排练和表演。
特别是本组所要表演的剧情，可以根据自己小组对内容的理解而改变，这就需要小组成员充分的协作，才能共同完成。
学科实践活动（每学期2次）：、13课《演电视》在学习了《演电视》之后，让学生们在家里与家长合作或在学校里与同学配合，进行一次“我给大家演一演”的实践活动。
并将自己的作品能在课堂上与大家共同分享。
2、19课《过春节》学习之后，启发学生利用业余时间搜集关于自己的家乡过春节的介绍和图片，并且将自己搜集的资料制成一幅精美的展示牌，在小组中展览或课堂展示。
创造性的培养：在每个单元的学习之后，激励学生创造性的进行研究和探索。
了解本单元的学习情况，同时设想自己在此方面进一步学习的方式、方法。
全册教学进度周次内容第一周《我和昆虫》第二周《奇妙的爬行》第三周《漂亮的小钟表》第四周《会变的小手套》第五周《小花饰》第六周《百变团花》第七周《我们身边的痕迹》第八周《大树的故事》第九周《新颖的泥名片》第十周《我们来跳舞》第十一周《泥条头像》第十二周《雄伟的塔》第十三周《演电视》第十四周《小扇子》第十五周《会变的线条》第十六周《刷牙》第十七周《动物乐园》第十八周《节日的装饰》第十九周《过春节》第二十周我和昆虫教材分析：通过本课教学，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。
人美版小学美术二年级上册全册教案
二年级上册美术教案任教教师：二年级上册美术教学计划一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。
二、学情分析：本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
三、教材分析：各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
全册共27课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：1、更加重视学生活动的设计。
2、加强了美术学科与其它学科的综合。
3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。
四、教学目标：１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
五、教学措施：1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。
要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
人美版小学二年级上册美术教案
人美版小学二年级上册美术教案一、教学目标1.理解基本的造型技巧和色彩知识；2.掌握基本的画线、涂色技巧；3.培养观察、表达、想象和创意能力；4.学习欣赏和评价作品的基本方法。
二、教学内容1.能够简单地绘制人物、动物、自然景观等；2.掌握使用彩色笔、蜡笔、水粉等基础绘画工具；3.学习颜色、形状、线条等基本造型和视觉元素；4.了解美术知识和文化背景，提升审美素养。
三、教学重点1.培养良好的绘画习惯；2.培养良好的色彩感觉和色彩运用能力；3.能够将所观察到的事物形象地表现出来。
四、教学难点1.形状、色彩等因素综合运用；2.培养创意思维和表现能力。
五、教学过程1. 学习基础造型技巧•学习基础线条，包括直线、曲线、弧线等；•掌握基础形状，包括正方形、长方形、圆形等；•学习如何绘制基本的人物和动物。
2. 学习基础的色彩知识•学习基本的色彩知识，包括颜色分类、颜色的搭配、颜色的饱和度等；•学习颜料颜色的配比。
3. 学习如何运用各种画具•学习使用彩色笔、蜡笔、水粉等基础绘画工具；•练习如何使用不同的颜料和笔触表现出不同的效果。
4. 提高观察和表达能力•练习观察日常生活中的事物，了解其基本形状、色彩和结构；•学习如何发挥想象力，并将所看到、想到的事物表现出来。
5. 学习欣赏和评价作品的基本方法•学习欣赏艺术作品，了解绘画、雕塑、建筑等不同形式的艺术表现形式；•学习如何评价作品的主题、构图、表现形式等要素。
六、教学评价1.在每次课堂结束时，教师对学生的绘画作品进行评价和指导；2.考虑到学生绘画能力和表现风格的不同，教师应给予个性化的指导和鼓励；3.通过平时的成果展示和学生反馈等方式，评估学生的学习效果。
七、教学工具和材料1.涂色纸、铅笔、橡皮擦、尺子等；2.彩色笔、蜡笔、水粉、水彩等；3.教学投影仪（可选）。
八、教学注意事项1.将所有的教学步骤和重点放在课件中，以便学生能够更好地理解；2.引导学生思考和表达，鼓励他们将个人观点和创意融入到作品中；3.建立良好的课堂氛围，让学生能够积极参与课堂，在互动中提升自己的绘画技能。
【最新】人美版小学美术二年级上册全册教案1
二年级上册美术教学计划一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。
二、学情分析：本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
三、教材分析：各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：1、更加重视学生活动的设计。
2、加强了美术学科与其它学科的综合。
3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。
四、教学目标：１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
五、教学措施：1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。
要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
3、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。
【推荐】人美版小学美术二年级上册全册教案1
二年级上册美术教学计划一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。
二、学情分析：本册教学对象是二年级第一期学生，有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
三、教材分析：各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
全册共19课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：1、更加重视学生活动的设计。
2、加强了美术学科与其它学科的综合。
3、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合。
四、教学目标：１、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生热爱美术的情感。
２、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
３、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简单组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
４、鼓励学生观察生活、欣赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
５、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综合解决问题的能力。
五、教学措施：1、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。
要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
3、重视学生的自评和互评传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。
【最新】人美版二年级上册美术教案(完整版)
二年级上册任课：1、会变的线条教学内容与目标:（1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。
培养学生的造型能力。
B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。
C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。
（2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
B.培养学生的创新精神和合作意识。
教学重点与难点:（1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
（2）难点:如何运用不同线条表现美感。
[教学时间] 1—2课时[手段准备]相关图片的课件、有各种线条的范图。
[教学过程]第一课时（一）、情景导入：1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。
3、揭示课题：会变的线条。
（二）、重点、难点的解决方法：1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。
2、线条练习。
(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。
(2)展示交流，教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。
6、分组练习，用线表现一幅作品。
7、师生交流，明确用线排列方法。
8、学生明确方法、构图设计完成制作。
三、实践操作的要点指导：1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。
3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。
让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。
4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。
四、评价建议：1、先小组评选，再集体交流2、展示作品，学生互评。
第二课时—、情景导入：1、课件欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。
2、揭示课题：认识线条。
人美版小学美术二年级上册全册教案
人美版小学美术二年级上册全册教案美术教案任教教师：张宗琼2011 年秋季二年级上册美术教学计划一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为总指针；以《美术课程标准》（实验稿）为依据；为切实做到从具体学情出发；充分利用新教材提供的条件；实现《美术课程标准》提出的要求；特制定本教学计划。
二、学情分析：本册教学对象是二年级第一期学生；有以下特点：学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力；能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
三、教材分析：各课内容的编排有很多漂亮的图片；展示了学生活动过程及其学生作品图片；便于教师进行教学参考和学生自学。
全册共19 课；活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则；教材编排方式较一年级教材有所改变；所以教学的设计也要有所变化：1、更加重视学生活动的设计。
2、加强了美术学科与其它学科的综合。
3、各学习领域没有十分明确的划分；它们总在一定程度上发生综合。
四、教学目标：1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣；培养学生热爱美术的情感。
2、尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种媒材；通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来；体验造型活动的乐趣。
3、鼓励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想；并能进行简单组合和装饰；体验造型活动和设计制作活动的乐趣。
4、鼓励学生观察生活、欣赏美；能用简短的话语大胆表达自己的感受。
5、采用造型游戏的方式；组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动；发展学生综合解决问题的能力。
五、教学措施：1、注重审美能力的培养教学中；要创造条件；多给学生感悟优秀美术作品的机会；引导学生展开想象；进行比较。
让学生谈谈自己的感受；提高他们的审美情趣。
2、注重创新精神和创新能力的培养让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。
要帮助学生获得亲身体验；形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向；激发创新的欲望。
【小学美术教案】二年级上册美术全册表格式教案(人美版)2
已重新整理排版，欢迎下载支持【关键字】小学美术教案二年级上册美术全册表格式教案（人美版）2课时计划<br>月日周共（2）课时 <br>课题第五课：小花饰第（2 ）课时<br>教学目标 1、通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习，了解小花饰的装饰功能，掌握小花饰最简单的制作方法。
<br>2、在展示小花饰、讨论其特点的过程中，培养学生的形象思维能力、动手能力，从中体验到造型活动的乐趣。
<br>3、在说小花饰用途、学做小花饰、分析小花饰特点的活习兴趣，使学生形成意图的能力。
<br>教学重点小花饰和制作方法。
教学难点了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。
<br>教学准备各类彩色纸、订书器、剪刀、绳等。
<br>教学过程自主设计<br>一、导入新课：<br>（1）创设情景<br> 师：同学们！你们喜欢看魔术表演吧？下面老师给大家表演一个小魔术，一定要仔细看哟！（师用变魔术的方法将小花饰戴在胸前。
）<br>（2）生：老师变出了一朵小花饰。
这花很漂亮。
<br>（3）师：同学们说的非常好。
今天老师就和大家一起来共同探讨小花饰。
<br>二、讲授新课：<br>板书课题：5. 小花饰<br>1.思考与回答问题。
<br>（1）设问：什么是小花饰呢？小花饰就是像花一样漂亮的，用来美化我们生活的装饰物。
<br>（2）教师引导学生阅读，欣赏本课教材的内容。
<br>2.讨论与探究。
<br>师：首先，我们来看看书中别人做的小花饰。
同桌一起欣赏，讨论：<br>a.这些小花饰由哪些部分组成？b.这些小花饰是怎样制作出来的？<br>c这些小花饰分别可以用在什么地方？<br>3、汇报<br>a.这些小花饰由哪些部分组成？生：花芯、花蕊、花瓣、叶子。
人美版二年级美术上册教案
全册教案 总 的 教 学 目 的 和 要 求 一、概述本学期教材。 本学期教材内容共有19课，分为三大部分——绘画（45%）、手工工艺（35%）、综合实践活动（20%）。本册实验教材中绘画部分主要使学生在游戏的氛围中轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象倾泻在纸上；手工工艺部分主要是简单的纸工和橡皮泥塑；综合实践主要使学生掌握各种工具、材料的使用方法，引导他们学会观察理解各种事物。 二、总的教学目的和要求。 1、本学期绘画部分教学目的和要求分别为： 通过游戏的形式轻松、愉快的用画笔将自己的生活、想象以自己特有的方式表达出来。并且在提倡发挥他们想象力的同时，还应按照他们的年龄特征，循序渐进的引导他们对色彩、形体的进行了解。 2、本学期手工工艺部分教学目的和要求分别为： 纸工主要是让学生学习了花边、团花等图案剪纸的基础上，通过剪纸作花的装饰方法的学习，让学生对剪纸这一门以及具有民族特色的工艺有了进一步的了解，从而更加热爱我国传统的文化艺术。 橡皮泥塑主要是让学生通过捏、搓、撕、切、按、印花等手法去制作一些平面的、立体的装饰物，使学生在动手的过程中对物体的形状有所了解，并形成概念。 3、本学期综合实践活动主要通过学习过的内容进行相关的实践活动，将绘画和手工等方法结合起来，使学生在运用学到的本领的同时，体会成功的喜悦，从而激发他们对美术课的兴趣，提高美术学习的积极性。
第一课我和昆虫 [教学目标]：通过画喜爱的昆虫，使学生了解对称图案，并培养学生对大自然的热爱之情。 [教学重点]:1、引导学生学画对称的图案，理解什么是对称。 2、引导学生在观察昆虫的基础上，画出不同图案的昆虫。 3、将作品做成头饰进行表演。 [教学难点]：理解对称，画出不同图案的昆虫。 [教学时间]：2课时 [教具准备]：昆虫标本、昆虫生活资料影碟。 [教学过程]： 第 一 课 时 一、谜语导入。 “有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞呀飞，百花丛中忙不停。” 1、揭开谜底。 2、说出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲它们的样子。 二、重点、难点的解决方法： 1、引导学生观察书中的照片，了解大自然中各种昆虫的外形特征。 2、和学生一起看昆虫生活资料的影碟，了解昆虫。 3、讨论昆虫的特征。 特征：触角、翅膀。 4、看昆虫标本，比较昆虫翅膀上的图案。 5、揭示左右两边相同的图案叫对称图案。 三、实践操作的要点指导： 1、选定自己喜爱的昆虫，并确定它的形状。 2、拿作业纸并将它对折，然后画出你喜爱昆虫身体一边的图案。 3、用剪刀沿外轮廓线剪下对称形。 4、进行涂色，保持左右两边相同，使其成为对称图案。 四、评价建议： 请我们的“昆虫朋友”一起在花丛中飞舞，互相看一看谁的翅膀上的图案最漂亮。 第 二 课 时 一、复习上课时内容。 1、作业表演。 2、观看昆虫生活资料的. 3、说说昆虫的生活环境。 二、实践操作的要点指导： 1、根据已制作过的昆虫图案，为它们添加环境。 2、可以根据自己的想法做立体的环境或画出来都可以。 3、可以小组合作，将不同的昆虫朋友放置在一个环境中。 4、让学生模仿昆虫飞行，并想象他它们交流的语言，编一个故事讲给大家听。 三、评价建议： 选画面完整或有立体环境的作业进行展示表演。 板书： 第一课 我和昆虫 昆虫的特征