最新暑期二升三作文辅导讲义2资料
暑假能力提升培训资料二升三年级阅读与写作 第3讲(修改)
二升三暑假衔接阅读与写作（第三讲）（汉字笔画）一、读下面的笔画名称，写出对应的笔画。
横折（）横撇（）横钩（）横折钩（）横折提（）横折弯（）横折折（）横斜钩（）横折弯钩（）横撇弯钩（）横折折撇（）横折折折钩（）横折折折（）竖提（）竖折（）竖钩（）竖弯（）竖弯钩（）竖折撇（）竖折折（）竖折折钩（）撇点（）撇折（）斜钩（）弯钩（）二、笔顺规则，分别写三个相对应的字。
先横后竖：十、干、木先撇后捺：从上到下：从左到右：从外到内：从内到外：从外到内后封口：先中间后两边：三、按要求完成下列题目。
1、“兔”共有（）画，第七画是：。
2、“刻”共有（）画，第三画是：。
3、“每”共有（）画，第四画是：。
4、“建”共有（）画，第七画是：。
四、写出下列各字的笔顺。
阿：间：。
永：。
肖：。
五、选一选，填一填。
咛泞值植跨垮夫失泥（）（）班（）进（）妇1叮（）（）树（）掉（）去裁栽狠狼贪贫攻功（）树（）群（）心成（）（）剪凶（）（）穷进（）六、加偏旁，组成新字再组词。
例：尤——（优）（优秀）王—（）（）者—（）（）文—（）（）古—（）（）青—（）（）户—（）（）七、加一笔，变成新字再组词。
例：日—（白）（白色）卜—（）（）白—（）（）万—（）（）米—（）（）牛—（）（）厂—（）（）八、查字典，填一填。
（一）落叶秋风像把大扇子，刮得满地黄叶子。
叶子落地像毯子，蚂蚁把它当被子。
蝴蝶把它当屋子，松鼠用它做掸子。
院子里的小燕子，赶紧召集全家子：“秋风来信催我们，快回南方过日子。
”1、这首儿歌写的是季节的景色。
2、儿歌中把秋风比作，把黄叶比作。
这种写作手法叫。
3、这首儿歌写了哪几种动物？你知道蚂蚁在哪儿过冬吗？燕子呢？4、这首儿歌中共有10个带子的词语，你还能再写几个吗？看谁写得多。
5、学当小诗人，改写儿童诗。
落叶秋风起，天气凉。
树叶黄了，一片片从树枝上落下来。
树叶落在地上，甲虫爬过来，躲在里面，把它当作屋。
树叶落在沟里，蚂蚁爬上去，坐在中间，把它当作船。
二升三语文暑假衔接培训
二升三语文暑假衔接培训-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN目录第1讲汉语拼音 (1)第2讲看图说话：整体局部 (3)第3讲认识汉字 (5)第4讲看图说话：上下左右 (7)第5讲词语搭配 (9)第6讲看图说话：远近里外 (12)第7讲整理句子 (14)第8讲看图说话：时间变化 (16)第9讲补充句子 (18)第10讲看图说话：季节变化 (20)第11讲改写句子 (22)第12讲看图说话：事情顺序 (25)2019暑假乐读教育“强化基础·快乐作文”语文衔接培训第1讲汉语拼音一、认一认，写一写。
李lǐ郑zhèng 宋sòng 陈chén 刘liú徐xú赵zhào 郭guō 吴wú胡hú章zhāng 婆pó伯 bó叔shū 姨yí视shì迷mí球 qiú二、把下列音节按要求归类。
pa hou yin zhi lu heng niu jun bi ye le tao bingnei wu chen nu yun xue mo gong xin zi ding ka si单韵母音节复韵母音节前鼻韵母音节后鼻韵母音节整体认读音节三、把韵母相同的字写在横线上：同今青蝶东宾写学亲经心别中民音红平定冬姐爹些工新大许因行可切ong: in:ing: ie: 四、阅读短文，回答后面的问题。
字典公公家里的争吵字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的原来是标点符号。
看，它们的眼睛瞪得多大，听，它们的嗓门提的多高。
感叹号拄着拐杖，小问号竖起耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈。
文章里谁也没有我重要!”感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”小逗号的话头头是道，它和顿号一起反驳小问号：“要是我们不把句子点开，文章就像一根长长的面条。
二升三阅读与写作专项训练资料
二升三阅读与写作专项训练资料随着学生从二年级过渡到三年级，阅读和写作能力的提升成为学习过程中的关键一环。
为了帮助学生顺利过渡并提高语文素养，以下是一些专项训练资料，旨在加强学生的阅读理解能力和写作技巧。
一、阅读理解训练1. 词汇积累：通过阅读不同题材的文章，让学生学会新词汇，并能够正确使用它们。
例如，阅读关于自然现象的文章，学习“日食”、“月食”等词汇。
2. 句式理解：引导学生识别并理解复杂句式，如并列句、复合句等。
通过练习，让学生能够分析句子结构，理解句子含义。
3. 段落大意：训练学生快速抓住段落的中心思想。
可以通过提问段落大意是什么，让学生练习提炼关键信息。
4. 文章结构分析：让学生了解不同类型文章的结构，如记叙文、说明文、议论文等，并能够分析文章的开头、发展和结尾。
5. 推理判断：通过阅读材料中的线索，训练学生进行逻辑推理和判断。
例如，根据故事发展推测可能的结局。
6. 情感态度价值观：引导学生在阅读中体会作者的情感态度，理解文章所传达的价值观。
二、写作技巧训练1. 写作基础：复习并巩固写作的基本要素，如主题明确、结构合理、语言通顺。
2. 记叙文写作：练习写记叙文，包括写人、写事、写景等，注意情节的连贯性和生动性。
3. 说明文写作：学习如何写说明文，包括事物的介绍、过程的描述等，强调条理性和准确性。
4. 议论文写作：训练学生表达自己的观点，学习论证方法，如举例论证、对比论证等。
5. 应用文写作：练习写日记、书信、通知等应用文，注意格式和语言的规范性。
6. 创意写作：鼓励学生发挥想象力，进行创意写作，如编写小故事、童话等。
三、综合应用训练1. 读后感写作：在阅读完一篇文章或书籍后，让学生写读后感，表达自己的感受和思考。
2. 主题写作：给定一个主题，让学生围绕主题进行写作，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。
3. 情景模拟写作：设置具体情景，让学生根据情景进行写作，如模拟写一封信给未来的自己。
4. 跨学科写作：结合数学、科学等其他学科知识，进行跨学科的写作练习，拓宽学生的知识面。
二升三暑假班教案第三讲启蒙写作
开心一刻一长大了想当老师家有幼女，芳龄四岁半。
平素胆小，不好与生人交谈。
但不鸣则已，一鸣惊人。
过年了，有不常来的叔叔阿姨来串门，她一人正趴在桌上涂鸦画画，煞有模样。
阿姨在旁问：“幼幼(女儿乳名)，画什么呢？”女儿不语。
“嗯，画得真不错，长大了想当画家？”仍不语。
“哦，阿姨猜错了，给阿姨说说，长大想当什么？”生疏感渐渐远去，抬起小头，稚嫩地说：“想当老师！”“哦，不错，那再给阿姨说说，想当什么老师？女儿一脸诧异：“我姓王，当然当王老师了，这么简单还不知道？”二教书小学三年级班上有一个聪明伶俐的学生，但是要他静下来听课却很费劲。
有一天他对老师说：“我懂的东西够多了，没有必要继续读书了。
”老师：“噢，真的？你只读到三年级，打算做什么？”学生：“教二年级。
”三帮家里做的事读小学四年级的弟弟胖得实在不像话，大家常常取笑他。
一天，老师要他们一班同学开始在联络簿上记下“每天帮家里做的事”，弟弟怎麽也想不出来，最後只好由妈妈代为填写。
她在联络簿上写了：“每天帮家里吃饭。
”老师的评语是：“看得出来，你很努力！”≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡≡联想是想象，把不同的事物通过其具有的共同特点，联系到一起，进行想象。
一、举例演示例句：这个队伍排的很长，太长太长了。
这个队伍排的很长，像一条长龙一样长。
句型：……①…… 像 ……②…… 一样 …③…。
①是对事物本身的描述②寻找事物本身的特点，找到与它具有共同特点的事物，进行合理联想③事物本身和联想的事物所具有的共同的特点，如果在事物本身的描述中有事物本身的特点，可以舍去该部分。
即：……①（含③）…… 像 ……②…… 一样。
改句子：1、这个哥哥跑得很快，像……一样…。
这个哥哥跑得很快，像 一样 。
（ps:一只离弦的箭）联想举例演示 事物之间由于具有相近或相同的特点，进行合理联想。
这叫什么修辞呢？？？ 这两个句子的相同点在哪里？？？实际训练 第一课 联想2、这个弟弟走得很慢，像……一样…。
专题07 仿写句子(讲义+试题) -2023年二升三语文暑假衔接课(统编版)
【暑假衔接课】专题07 仿写句子在小学二年级，学习的仿写句子是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在小学语文中，这也是学习的重点。
二年级在复习、学习仿写句子基本方法的基础上，又重点学习了看课文插图，仿照例句写句子，根据课文内容仿写句子，根据情景仿写句子，用“一会儿……一会儿……一会儿……”仿写句子，用所给的词语仿写句子，想象画面仿写句子等，培养会说话，会学习说话，能把话说生动、具体的良好习惯，体会中华语言的魅力，培养学好语文的兴趣。
二年级仿写句子需要掌握的知识点是：1.什么叫仿写句子？仿写句子是参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
简单地说，就是仿造所给句子的句式写一句内容不同的话。
2.仿写的要求（1）要保证句子结构相同。
如:教师周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花朵。
仿句：农民脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望种子。
（2）注意色调一致。
如:如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。
如要没有理想，人生就像____，____ ,______。
仿句：一只断线的风筝,忽忽悠悠,迷失方向。
3.仿写的技巧（1）从形似的角度联想。
如：O是一面镜子，让你认识自己。
仿句：O是一只漂流圈，让弱者随波逐流。
（2）从神似的角度联想。
如：如果你是棵大树，就洒下一片绿荫；_______，______；_______，_ ____；_______，_______。
仿句：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一朵鲜花，就散发一缕清香；如果你是一盏路灯，就照亮一方黑夜。
（3）注意例句的修辞手法，像比喻、拟人等。
如：人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
仿句：真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
（4）仿写句子时内容要协调一致，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。
二升三作文
二升三作文英文回答：The concept of "leveling up" or progressing from one state to the next is a ubiquitous theme in various aspects of life, from personal growth and development to career advancement and societal evolution. In the context of education, the transition from sophomore year to junior year marks a pivotal juncture where students embark on a transformative journey toward academic and intellectual maturity. Here's an exploration of this transition, highlighting its significance and providing strategies for navigating it successfully.Sophomore year serves as a bridge between the foundational knowledge acquired during freshman year and the more specialized and in-depth studies that lie ahead. During this period, students solidify their grasp of core concepts, refine their critical thinking skills, and develop a deeper understanding of their chosen field ofstudy. While sophomore year provides a solid foundation, junior year marks the beginning of a more advanced and rigorous stage of academic inquiry. Students are expected to demonstrate proficiency in their major, engage in original research or creative projects, and develop a comprehensive understanding of the field. This transition from foundational knowledge to specialized studies requires a shift in mindset and approach to learning.To navigate this transition effectively, students must embrace a proactive and self-directed approach to their education. They should actively seek out opportunities to enhance their knowledge and skills, such as participating in research projects, attending conferences, and engaging in extracurricular activities related to their field of study. Time management and prioritization become increasingly important as the workload and expectations increase. Students should cultivate a disciplined study schedule, prioritize tasks effectively, and seek support from professors, advisors, and peers when needed.Collaboration and networking are also essentialelements of success during junior year. Students should actively engage with their peers, form study groups, and participate in class discussions. They should also seek mentorship from faculty members, who can provide guidance, support, and advice. By building relationships within the academic community, students can gain valuable insights, learn from others' experiences, and expand their professional network.In addition to academic challenges, junior year also presents opportunities for personal growth and development. Students often face new responsibilities, navigate complex social dynamics, and explore their values and beliefs. It is an opportune time for self-reflection and thecultivation of resilience, adaptability, and emotional intelligence. By actively engaging in activities outside the classroom, such as clubs, volunteer work, or internships, students can expand their horizons, develop new skills, and make meaningful contributions to the community.中文回答：从大二到升大三。
暑假班二升三诵阅与写作
走进枭xiāo 雄文韬tāo 武略luè（魏晋j ìn时期）◎专题篇：走进曹操短 歌 行 曹操对酒当歌，人生几何！譬p ì如朝zh āo露，去日苦多。
面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。
好 比早晨的露水转瞬即逝， 失去的时日实在太多！慨k ǎi当以慷k ān ɡ，忧y ōu 思难忘。
何以解忧？唯w éi有杜d ù康。
席上歌声激昂慷慨， 忧愁长久难以散去。
靠 什么来排解忧闷？唯有 喝酒方可。
青青子衿j īn， 悠y ōu悠我心。
但为w èi君故， 沉吟y ín至今。
那穿着青领（周代学士的服装）的学子哟，是我深深的牵挂。
只因为你们的缘故啊，让我思念到如今。
呦y ōu呦鹿鸣， 食野之苹。
我有嘉ji ā宾b īn，鼓瑟s è吹笙sh ēn ɡ。
麋鹿找到了艾蒿，就会相呼相鸣。
我要 是有了嘉宾，一定要 鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇du ō？忧从中来，不可断du àn 绝ju é。
那皎洁的月亮呦，何时可以摘取呢？因此 而忧心啊，一直不曾断绝。
越陌m ò度阡qi ān ，枉w ǎn ɡ用相存c ún。
契q ì阔ku ò谈讌y àn， 心念旧恩。
来吧朋友！越过那田间小道，别管他阡陌 纵横。
有劳你枉驾前来， 让我们永远相依。
欢饮 畅谈，重温那往日的恩情。
月明星稀x ī，乌鹊南飞，绕树三匝z ā，何枝可依？月光如此明亮，星光也显得暗淡了，一群乌鸦 向南飞去，绕树飞了三周， 却找不到栖身之所。
山不厌y àn高， 海不厌深。
周公吐哺b ǔ， 天下归心。
山再高不会满足自己的高大雄伟，海再深也不满足自己的深不可测。
如周公那样礼待贤才，天下人心皆归向于我也。
◎国学篇：《论语》选读论l ún语（为政zh èn ɡ篇）子曰：“为w éi政以德d é，譬p ì如北辰ch én，居其所而众星共ɡǒn ɡ（通“拱”）之。
(名师原创连载)萌娃二升三暑期衔接《快乐写话》夏令营第一站：我会写好一个完整的故事(含答案)
萌娃二升三暑期衔接《快乐写话》名师夏令营第一站萌娃快乐写话过暑假时间就像滑滑梯，滑得可真快！一转眼，萌娃们在小学学习和生活了两年，要上三年级了。
暑假一到，小萌萌们一个个来到《快乐写话》名师夏令营，化身勤劳的小蜜蜂——第一关我会讲述一个完整的故事《自私的小猴》写话要求：故事发生的地点是哪里，故事中有哪些角色？小动物们在干什么？们之间发生了什么故事？联系实际写下来。
一、名师指点。
要想写好这篇看图写话，我们先来挑战下面的问题：第一幅图：1.故事发生在。
2.故事中有。
3.森林里办了一个，好多小动物都。
第二幅图：1.角色：。
2.时间：。
3.事件 .. 。
4.小猴为什么用手挡着课桌上的积木？想一想，他们会说些什么？小熊：。
小猴：。
第三幅图：1.角色：。
2.时间：。
3.事件 .. 。
4.小猴在吃什么？为什么它不和大家一起吃呢？他们之间会有怎样的对话？小猪：。
小猴：。
第四幅图：1.角色：。
2.时间：。
3.事件 .. 。
2.除了小猴，大家都在一起玩游戏。
想一想，小猴此时心里会想些什么？小猴想：。
挑战完上面的问题，再连二、结合问题，看图写一写。
起来说一遍，就可以写话啦！闯关成功用哪些方法才能成功闯过老师设计的关卡呢？1.要写清楚每幅图画上的内容。
提示：看多幅图，前提是看清楚各单幅图。
如果其中有不懂之处， 应该结合其他的单幅图来帮助理解。
2.重点抓住每幅图之间的内在联系展开描写。
提示：动笔之前，一定要弄清楚每幅图的关联，形成一个完整的故事。
3. 要穿插描写自己想象的内容。
提示：想让故事生动有趣，得加上自己的想象，否则，看图写话变成 了简述图画内容，那就淡然无味了。
4. 最后要交代清楚事情的结果。
提示：对于看图写故事而言，事情的结果容易被忽略，应交代清楚。
如何观察多幅图画，写好一个完整的故事？小朋友真是太棒了！现在我们要挑战最难关卡了，准备好了吗？第二关我会讲述一个完整的故事《小猴学艺》写话要求：请你仔细观察图画，看看小猴是怎样“爱学习”的?最后一幅图是动物王国举行动物特长大赛，你猜最后结果会怎样?你懂得了什么道理?请你讲一讲这个故事，再写下来。
二升三作文
二升三作文英文回答：The journey from mediocrity to greatness, from the ordinary to the extraordinary, is a transformative process that requires unwavering determination, relentless effort, and a profound shift in mindset. To elevate oneself to the pinnacle of achievement, it is imperative to embark on a path of continuous introspection, self-improvement, and the pursuit of excellence.One crucial aspect of this journey is the relentless pursuit of knowledge and the acquisition of new skills. By stretching the boundaries of one's intellectual capabilities, individuals can unlock the potential for growth and innovation. Engage in voracious reading, attend workshops and conferences, and seek out mentors who can inspire and guide the path to mastery.Equally important is the cultivation of a resilientmindset that embraces challenges as opportunities for growth. It is through the crucible of adversity that true character is forged. By developing the ability to persevere in the face of setbacks, individuals can develop the fortitude and tenacity required to overcome obstacles and achieve their goals.Moreover, the journey to greatness necessitates the unwavering belief in oneself and the unwavering pursuit of one's dreams. Doubt and fear can be formidable adversaries, but it is essential to silence their voices and embrace the indomitable spirit that lies within. Surround oneself with positive influences, such as supportive friends, family members, and mentors, who can provide encouragement and bolster confidence.Along the path to greatness, it is crucial to adopt a growth mindset rather than a fixed mindset. The former embraces the belief that abilities can be developed through effort and perseverance, while the latter assumes that abilities are innate and unchangeable. By adopting a growth mindset, individuals unlock the potential for continuouslearning and improvement.Furthermore, surrounding oneself with like-minded individuals who share a similar vision and drive can provide invaluable support and motivation. Join groups, attend networking events, and engage in collaborative projects to connect with others who are also striving for excellence.Remember, the journey from mediocrity to greatness is not a destination but a perpetual process of self-discovery and improvement. By embracing the principles of relentless effort, continuous learning, a resilient mindset, unwavering belief, a growth mindset, and supportive connections, individuals can unlock their full potential and ascend to the heights of achievement.中文回答：从平庸到伟大，从平凡到非凡，这是一场蜕变的过程，需要坚定不移的决心、不懈的努力和心态上的深刻转变。
二升三美术写作文培训指导
二升三美术写作文培训指导
写作是我们生活和研究中必不可少的一部分，也是我们应当不
断提高的技能。为了让学生们在美术写作方面有更好的表现，本文
特别为大家梳理出以下几点培训指导。
1. 深入理解题目
在写作时，深入理解题目是非常关键的一步。在美术写作中，
更需要通过观察和分析题目中的图案、图片等元素，确保自己理解
准确并能够准确表达。
2. 建立文本思维导图
在深入理解题目的基础上，我们可以通过制作文本思维导图来
建立起自己的写作框架。这样可以更准确地把握写作的重点和脉络，
并使文章更加清晰有序。
3. 准确运用修辞手法
修辞手法是文章表达时的一种技巧，非常能够提高文章的文学
感染力。在美术写作中，也可以尝试使用比喻、拟人、排比等修辞
手法，增强文章的感染力和艺术性。
4. 合理利用语言元素
语言元素包括词语、句子、段落等等。对于美术写作来说，尤
其需要注重词语和句子的运用和调整。精准的词汇和有力的句子可
以让文章更加生动有力。
5. 不断练，不断改进
最后，美术写作需要不断练，才能不断提高。在练的过程中，
我们也需要不断总结和改进，挖掘自己的不足和优点，让自己的写
作越来越好。
希望以上几点指导能够对大家有所帮助，让我们共同努力，掌
握好美术写作的技巧，提升自己的写作水平。
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2014年暑期二升三作文辅导讲义
第二讲人物描写（动作）
【回顾】
【想一想】
你知道的表示动作的词语有哪些？
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【猜猜这是谁】
“嘭”，一声枪声，瞬间，运动员们像离弦的箭飞射出去，眨眼间，他压低上半身，奋力抬起右腿，左腿猛一蹬地，跨过第一个栏，接着跨过第二个、第三个……他绷紧双腿肌肉，继续加速，把其他人远远地甩在了后面。
他知道冠军已经属于他了，接近终点线的时候，他瞪着双眼，大吼一声……
_________________
找一找：在描写人物时，有哪些动作描写呢？把表示动作的词语圈出来。
动作描写：就是通过描写人物做什么和怎么做，凸显人物的性格。
【牛刀小试】
你能用上表示动作的词语来写句子吗？
例：我一回到家，就拿起一杯水，“咕咚”一下喝到了肚子里。
我来写一写：___________________________________________________________
你能用上几个动词？能用上多个动词来写人物的一系列动作吗？
例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下鼻子和眼睛，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
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【小练笔】
仔细观察这幅图，想一想，图中的小朋友在干什么？事情发生的时间是什么？地点在哪里呢？有动作吗？要用到哪些动词呢？
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【雅文共赏】
我爱我的爸爸
我的爸爸是一名地质工程师。
他长得不高不矮，常年的野外工作，使爸爸稍微有点儿瘦，显得猴精猴精的，妈妈总说爸爸应该属猴不该属鸡。
爸爸非常关心我。
一天晚上，我突然发了高烧，爸爸急得就像热锅上的蚂蚁，连夜把我送到了医院输液。
但爸爸却一晚上没有合眼，一直在病床前照顾我，生怕我再出一点事。
看着爸爸带着红血丝的眼睛，我的心里难受极了，真希望自己的病快点好起来，别再让爸爸为我担心。
爸爸不仅关心我的生活，在学习上对我要求也很严格。
上个学期末，我的绘画在学校得了奖，爸爸非常高兴，手舞足蹈的，恨不得把这消息告诉给全世界所有的人。
可是当我拿出期末考试的成绩，爸爸的脸就像六月的天一样，立刻火
冒三丈，拿起奖状给撕成了碎片，怒气冲冲的说：“学校前十名都排不上，这张奖状不应该属于你！”我委屈得哭起来：我现在年级高了，题也难了，而且在班里还算优秀的呢！爸爸却还撕我的奖状，这分明就是只看重成绩嘛！
过后，我仔细的想想，爸爸虽然把我的奖状撕了，但我明白他是想让我不断进步，妈妈说得好“严师出高徒，严父才能出严子”啊，爸爸这是真正的关心我啊！
我爱我的爸爸！
今日词汇、短语积累：
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