五年级下册语文试题-第二单元课内阅读训练-人教部编版(含答案)
部编版五年级下语文第二单元课内阅读训练一、阅读《草船借箭》选段，回答问题。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。
水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周输问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天算起，到第三天请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1.写出下列词语在文中的意思。
（1）推却：_____________________________（2）军令状：___________________________2.周瑜要给诸葛亮十天的时间，诸葛亮为什么只要三天呢？_____________________________________________________________________3.水上交战，当然用弓箭最好，显然周瑜在明知故问，这反映出周瑜______的性格特点。
（）A．想事周全B．顾全大局C．阴险狡诈D．实事求是4.对“这是公事，希望先生不要推却”一句的理解，不正确的一项是（）A．“公事”“不要推却”这两个词进一步说明周瑜很狡猾。
B．周瑜担心诸葛亮不中自己的计谋，强调“公事”，让诸葛亮无法拒绝。
C．这句话的言外之意是这是一个不能推托的任务，你答应也得答应，不答应也得答应。
D．这句话说明周瑜认为只有诸葛亮才能完成这项任务。
5.这段文字交代了《草船借箭》这个故事发生的起因，这个起因是（）A．水上交战，用弓箭最好。
B．军中缺箭，急需造箭C．周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害诸葛亮。
6.从诸葛亮的话语中你体会到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读《景阳冈》选段，回答问题。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快。
武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一躲躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
1.用“______”画出这段话中的比喻句。
这句话把____________比作____________，生动地写出了____________的特点。
2.用“﹏﹏”画出这段话中运用夸张的句子。
这句话将大虫的______表现得活灵活现。
3.大虫主要用____________、____________、____________三个动作来抓人。
4.武松面对大虫，连续用了三次____________的动作，表现了武松______________。
三、阅读《猴王出世》选段，回答问题。
众猴听得，个个欢喜。
都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。
你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
1.从画横线的句子你了解到什么？感受到什么？_____________________________________________________________________2.画曲线的句子是对石猴语言的描写。
通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一，从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？_____________________________________________________________________3.联系课文内容，结合自己的生活经验说说“人而无信，不知其可”的意思。
联系课文内容，结合自己的生活经验说说读这句话的体会。
_____________________________________________________________________4.这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。
发挥想象说说当时的情景。
_____________________________________________________________________5.下面是关于这段话意思的表述，你认为正确的是（）。
A.石猴带领众猴进水帘洞。
B.石猴带领众猴进水帘洞被封美猴王。
C.众猴抢盆夺碗，占灶争床，弄得力倦神疲。
四、阅读《红楼春趣》选段，回答问题。
宝玉等大家都仰面看天上的这几个风筝起在空中。
一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。
黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。
黛玉因让众人来放。
众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。
”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飙飙随风而去。
一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。
众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。
1.从文中找出下列词语的近义词。
抬头——（）转眼间——（）用饭——（）2.谈谈你对画线句子的理解。
_____________________________________________________________________3.“一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。
”这句话运用了什么修辞手法？再仿照这样的修辞手法写个句子。
_____________________________________________________________________4.古人描写风筝的古诗有很多，你能写两句吗？并指出作者和题目。
_____________________________________________________________________参考答案一、1. 文中指周瑜希望诸葛亮不要推脱十天造十万支箭的任务。
文中指诸葛亮保证完成任务，完不成愿意受军法处置。
2.突出诸葛亮的才干大，也突出了周瑜的妒忌心强。
3.C4. D5.C6.我体会到诸葛亮已经有了造箭的办法，胸有成竹。
二、1.把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。
虎尾铁棒虎尾坚硬2.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
吼声3.扑掀剪4.闪沉着机敏和竭尽全力三、1.从画横线的句子能够了解到猴性顽劣。
感受作者对猴子观察细致，了解全面，所以文中描写猴子特点的语言，十分传神，生动真实。
2.“都随我进来，进来”表现了石猴的勇敢、本领高强。
“列位呵……”一段可以看出石猴聪明、机敏、爽朗、坦率、做事有心计，是天生做首领、头目的材料。
3.一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
连群猴都懂得这个做人的起码道理，如果作为一个大写的人，反而不讲诚信，这不是说连群猴都不如了吗?所以作为一个人，就应该讲究诚信。
我们要为建立诚信的社会而奋斗。
4.我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派地端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。
5.C四、1. 仰面一展眼吃饭2.说明林黛玉常年有病，大家通过把风筝都放飞，希望林黛玉的病能够痊愈。
（意思相近，言之有理即可）3.比喻、排比的修辞。
时间是流水，一去不复返；时间是闪电，转瞬即逝；时间是光影，一闪即过。
4.示例：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
——高鼎《村居》。
2022-2023学年人教统编版五年级语文下册第二单元测试卷(含答案)
（部编版）语文五年级（下）测试卷第二单元试卷卷面书写。
（3分）一、抄写下面这句话，注意行款与书写正确、整洁、美观。
（2分）一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
--[明]于谦。
_________________________________________________________________________ 二、根据拼音写出词语。
（10分）1.《草船借箭》中，d ū du( )周瑜d ù j ì( )诸葛亮的才干，故意w ěi tu ō ( )诸葛亮在十天之内造出十万支箭;并让诸葛亮立下j ūn l ìng zhu àng ( ),没想到诸葛亮sh én j ī mi ào su àn( ),竟然在三天之内完成了任务。
2.一日，武松来到j ǐng y áng g āng( )，他感到肚内j ī k ě( ),便来到一处酒家，要了 y ì di é ( )热菜，几斤牛肉，准备吃完回家。
sh ēn p ái ( )时分，武松行到庙前见到一张印信b ǎng w én （ ），才知真有猛虎。
三、选择题。
（9分）1.下列加点字注音完全正确的一组是（ ） A.周瑜．（y ú） 水寨．（z ài ） 猕．（m í）猿 谋．（m óu ）财害命 B.血泊．（p ō） 铁锤．（chu í） 嫣．（y ān ）红 诡．（gu ǐ）诈 C.弓弩．（n ú）手 镌．（ju àn ）刻 踉跄．（qi àng ） 擂．（l ěi ）鼓呐喊 D.擒．（q ín ）拿 寅．（y íng ）时 俺．（ǎn ）家 丞．（ch éng ）相2.下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A.嫉贤妒能 神机妙算 甘受重罚 B.万剑齐发 遮风挡雨 悉听尊便 C.委屈求全 软硬兼施 斩钉截铁 D.金榜提名 三令五申 摇摇欲坠3.下列加点的字词理解不正确的一项是（ ） A.但凡．．客人来我店中。
部编人教版2019---2020学年度下学期五年级语文第二单元考试卷及答案(含两套题)
密学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编人教版2019---2020学年度下学期五年级语文第二单元考试卷及答案（满分：100分 时间：90分钟）一、下列每组词语中，都有一个字的注音或书写是错误的，请用“ ”标出并改正。
（4分）A.埋葬．（z àn ɡ） 布幔．（m àn ） 泻劲 都督 （ ）B.惩．罚（ch én ） 名讳．（hu ì） 水寨 私自 （ ）C.弓弩．（n ǔ） 挠．腮（r áo ） 胸膛 委托 （ ）D.两截．（ji é） 血泊．（p ō） 拳头 苏软 （ ） 二、根据要求，完成下列词语练习。
（9分） 1.将下面词语补充完整，并回答问题。
（6分）自（ ）妙（ ）喜不（ ）（ ）自（ ）（ ）语 （ ）造（ ）设 （ ）（ ）挠腮 一饮（ ）（ ） （ ）机（ ）算 （ ）男挈（ ） （ ）倦（ ）疲 （1）画“ ”词语的意思是_____________________________。
（2）在《猴王出世》中，与画“ ”词语结构相同的词还有________________、________________等。
2.判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
（3分）（1）“再筛一碗酒”中的“筛酒”可以理解为“倒酒”。
（ ） （2）“紫鹃也学小器了”中的“器”与“器具”中“器”的意思相同。
（ ）（3）“人而无信，不知其可”的意思是人如果不相信别人，不知道可不可以。
（ ） 三、读句子，完成练习。
（9分）1.鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？”（去掉问号，句意不变。
）（3分）_____________________________________________________ 2.（名校期末真题）鲁肃问诸葛亮：“你叫我来做什么？”（改为转述句）（3分）_____________________________________________________ 3.下列句子反映了人物的什么性格特点？括号里的说法有误的一项是（ ）（3分）A.周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
五年级下册语文试题--课内阅读专项检测 人教部编版(含答案)
课内阅读专项练习一、阅读课内片段，回答问题。
景阳冈(节选)原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般．提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手（）起梢棒尽平生气力，只一棒，从半空（）将下来。
只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松又只一跳，却退了十步远。
那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮（）住，一按按将下来。
那只大虫急要挣扎，早没了气力。
被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱（）。
那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
那大虫吃武松奈何得没了些气力。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，（）起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾（）。
打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。
那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做堆，却似躺着一个锦布袋。
1.本文选自我国四大名著之一，另外三大名著是《》《》《》2.根据课文将下列动词填在文中的括号里。
踢轮揪提打劈3.画“”的句子中加点字“般”的意思是。
这“三般”写出了大虫的。
4.选文把老虎“拿人”的本领写得十分生动，为什么要这样写?二、阅读课内片段，回答问题。
青山处处埋忠骨(节选)毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的春恋。
岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想，然而他很快打消了这种念头。
他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席，就要搞特殊。
不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
五年级下册语文试题- 第二单元(一)人教部编版(含答案)
五年级下册第二单元（一）姓名: 班级: 得分:题号一二三四五六总分得分一、字词和拼音（12分）1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）（2分）A．妒忌．（jì）镌．刻（juān）猕．猴（mí）瞑．目（mín）B．踉．跄（niàng）丞．相（chéng）幔．子（màn）擂．鼓（léi）C．山冈．（ɡānɡ）呐．喊（nà）迸．裂（bèng）咆．哮（páo）D．遂．心（suí）弓弩．（nú）顽劣．（liè）水寨．（zhài）2．看拼音，写词语。
（10分）dù jì jiān dū wěi tuō shuǐ zhài zhē zhùjié qǔ quán tóu chuǎn qì sū ruǎn guǐ jì二、字词和运用（26分）3．下列各组词语中，有错别字的一组是（）（2分）A．鞠躬尽瘁胸有成竹含辛茹苦自叹不如B．肝胆相照杯水车薪疑惑不解同心协力C．势不可当一碧千里废寝忘食栩栩如生D．完壁归赵冲锋陷阵襟飘带舞谋财害命4．下列句子中，加点成语使用正确的一项是（）（2分）A．秋季校运会即将举行，同学们蠢蠢欲动．．．．，决心为班级争光。
B．我们来到郊外，登上开满鲜花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田．．．．，真是心旷神怡！C．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问．．．．地向老师请教。
D．生活对于任何人都非易事，我们必须要有坚韧不拔．．．．的精神。
5．下列句式中加点词理解有误的一项是（）（2分）A．酒家给武松筛．了满满一碗酒。
（斟）B．你如何．．不肯卖酒与我吃？（为什么）C．这时候天快晚了，你还过冈，枉．送了自家性命？（冤屈）D．请勿．自误。
（不要）6．名著我会连。
（4分）诸葛亮《猴王出世》《三国演义》施耐庵武松《草船借箭》《西游记》罗贯中孙悟空《景阳冈》《红楼梦》吴承恩贾宝玉《红楼春趣》《水游传》曹雪芹7．写出下列加点词语的近义词。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元每课课后作业及答案(含七套课后题)
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第5课《草船借箭》课后作业及答案一、先把下面的词语补充完整，再完成练习。
①草船借（）②大雾（）天③顺（）顺（）④神机妙（）1.词语①，原为历史故事，现在用来比喻_________________________ _______________________________来达到自己的目的。
我知道的历史故事还有_________________、_________________。
2.词语②描写的是天气，我知道描写天气的四字词语还有__________、_________________。
3.词语④所填的汉字的意思是（）A. 计算进去B. 计算数目C. 推测D. 谋划、计划4.词语④还可以用来形容___________、___________这样的历史名人。
二、看拼音，写词语。
龙舟赛开始了，shuǐ zhài（）里的人都来到岸边观看比赛。
红队队长dù jì（）蓝队队长，一心想取胜。
他sī zì（）在蓝队的龙舟上做了手脚，结果受到了chénɡ fá（）。
而蓝队在léi ɡǔ（）声和nà hǎn（）声中，最先把代表胜利的旗帜chā dào（）了对岸。
三、根据课文内容，用简洁的语言填写下表。
故事情节人物特点主线诸葛亮起因周瑜根据左侧的提示，给同伴讲一讲草船借箭的四、按要求完成练习。
1.诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
我自有妙用。
第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道。
他要是知道了，我的计划就完了。
”（1）这个文段写的是诸葛亮为借箭所做的___________。
（2）诸葛亮请鲁肃帮忙，是因为知道鲁肃____________。
“不能让都督知道”是因为诸葛亮知道周瑜_______________________________。
部编人教版2019---2020学年度下学期五年级语文第二单元考试卷及答案(含三套题)
密学校班级姓名学号密封线内不得答题部编人教版2019---2020学年度下学期五年级语文第二单元考试卷及答案（满分：100分时间：90分钟）一、基础训练营（37分）1.用“/”划掉加点字的错误读音。
（6分）镌．刻（juān juàn）迸．裂（bìnɡbènɡ）姊．妹（zhǐzǐ）踉跄．（cānɡqiànɡ）幔．子（màn wàn）顽劣．（lièlüè）2.读拼音，写词语。
（8分）3.选字填空。
（4分）【寨塞】村（）要（）【榜膀】臂（）（）文【喘揣】（）息（）摩【泄泻】发（）倾（）4.查字典填空。
（7分）“截”是__________结构的字。
用音序查字法，先查大写字母______，再查音节______。
它在字典中的解释有：A.切断，割断；B.阻拦；C.量词，段；D.截止。
下列词语中加点的“截”应选哪种解释？①斩钉截．铁（）；②截．住他（）；③断了一截．（）。
用剩下的一个意思组一个词：（）。
5.把下列词语补充完整，并照样子写词语。
（4分）（1）抓（）挠（）伸（）缩（）_________ ________（2）七（）八（）半（）三（） ________ ________6.按要求完成句子练习。
（8分）（1）一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。
（改为比喻句）_____________________________________________________（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）_____________________________________________________（3）大虫见掀他不着，吼一声。
（改为夸张句）_____________________________________________________（4）但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。
2020部编人教版五年级语文下册课内阅读专项练习题(含答案)
2020部编人教版五年级语文下册课内阅读专项练习题（含答案）1. 阅读下文，完成练习。
海上生明月四周都静寂了。
太阳也收敛了它最后的光芒。
炎热的空气中开始有了凉意。
微风掠过了万顷烟波。
船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。
突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。
这时并没有万丈光芒来护持它。
它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。
但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。
看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有的人间名作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色也愈淡，不久它到了半空，就成了一轮皓月。
这时上面有无际的青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。
不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此。
而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。
可是真正能够做到与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。
最难忘的就是最近的一夜。
我们吃过晚餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。
这红灯并不亮。
后来船走了许久，这盏石壁上的灯还是在原处。
难道船没有走么？但是我们明明看见船在走。
后来这个闷葫芦终于给打破了。
红灯渐渐地大起来，成了一面圆镜，腰问绕着一根黑带。
它不断地向上升，突破了黑云，到了半空。
我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
（1）从文中找出下列词语的反义词。
凉爽——______ 黯淡——______（2）作者在文中对月亮的不同称呼，有一轮______，一轮______，一轮______，表现出月亮______的特点。
（3）“而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
”这句话中，作者的情感是________。
“我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。
”这句话中，作者的情感是________。
下面四项中最合适的一项是（）2. 阅读下文，回答问题。
部编人教版最新版五年级语文下册课内阅读理解天天练习题(含答案)
部编人教版最新版五年级语文下册课内阅读理解天天练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读课文《慈母情深》（节选），完成后面的题目。
①母亲掏衣兜。
掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”③母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
⑥我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……⑦那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
⑧“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”⑨那一天母亲数落了我一顿。
数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。
我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
⑩就这样，我有了第一本长篇小说……1．你如何理解第②③两段的人物对话？__________________________________________________________________2．第④段中的四个“立刻”，在表达上有什么作用？__________________________________________________________________3．第⑤⑥两段是“我”心灵受到震撼后，对妈妈的认识、理解和自我感受。
你从中能读出“我"怎样的感情？__________________________________________________________________4．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”说明了什么？__________________________________________________________________5．你是如何理解妈妈的责备和数落的？_____________________________________________________________二、课内阅读。
部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题。
深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。
含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。
和庭院含笑相比，倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。
他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。
目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……（1）选择文中括号里合适的字。
含笑不________（以已）（佩折）________服（竟竞）________然倒（像向）________是（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3）在文中用曲线画出两个比喻句。
（4）注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。
【答案】（1）以；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。
野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。
（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。
音同，形、意不同，组词不同。
解答时要依据字义注意比较。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
部编版小学五年级语文下学期课内阅读理解课后专项习题(含答案)
部编版小学五年级语文下学期课内阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读落花生（节选）“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”1．一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的_______、_________、__________这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的_______。
2．仿照例句，把下列句子补充完整。
例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（1）人要做________________的人，不要做___________________的人。
（2）人要做________________的人，不要做___________________的人。
3．下列对父亲的话理解正确的一项是（）A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们没有花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
4．桃子、石榴、苹果那样的果实是不是没有可取之处？为什么？__________________________________________________二、阅读课内选文片段，完成问题。