2020赢在微点生物一轮复习 (4)
2020版赢在微点高考生物人教版一轮复习讲义：第十一单元第01讲 基因工程含答案
第十一单元 现代生物科技专题第01讲 基 因 工 程考点一 基因工程的基本工具及操作过程1．基因工程的基本工具(1)限制酶(2)DNA 连接酶①作用：将限制酶切割下来的DNA 片段拼接成DNA 分子。
②类型(3)载体①常用载体——质粒⎩⎪⎨⎪⎧ 化学本质：双链环状DNA 分子特点⎩⎪⎨⎪⎧ 能自我复制有一个至多个限制酶切割位点有特殊的标记基因②其他载体：λ噬菌体衍生物、动植物病毒等。
③载体的作用：携带外源DNA 片段进入受体细胞。
2．基因工程的基本操作程序答案不相同。
DNA连接酶连接的是两个DNA片段，而DNA 聚合酶连接的是单个的脱氧核苷酸。
走出误区误认为切取目的基因与切取载体时“只能”使用“同一种酶”1．在获取目的基因和切割载体时通常用同种限制酶，以获得相同的黏性末端。
但如果用两种不同限制酶切割后形成的黏性末端相同时，在DNA连接酶的作用下目的基因与载体也可以连接起来。
2．为了防止载体或目的基因的黏性末端自己连接即所谓“环化”可用不同的限制酶分别处理目的基因和载体，使目的基因两侧及载体上具有两个不同的黏性末端。
(1)限制酶只能用于切割目的基因。
(×)(2)切割质粒的限制性核酸内切酶均能特异性地识别6个核苷酸序列。
(×)(3)DNA连接酶能将两碱基间通过氢键连接起来。
(×)(4)E·coli DNA连接酶既可连接平末端，又可连接黏性末端。
(×)(5)限制酶也可以识别和切割RNA。
(×)(6)限制性核酸内切酶、DNA连接酶和质粒是基因工程中常用的三种工具酶。
(×)(7)载体质粒通常采用抗生素合成基因作为筛选标记基因。
(×)(8)载体的作用是将携带的目的基因导入受体细胞中，使之稳定存在并表达。
(√)(9)外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制。
(×)(10)设计扩增目的基因的引物时不必考虑表达载体的序列。
高中生物高2020届高2017级一轮复习赢在微点高考复习顶层设计生物全书讲word1副本
第一单元走近细胞及其分子组成第01讲走近细胞【最新考纲】 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)。
2.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)。
3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞。
考点一细胞是最基本的生命系统见学生用书P0011.生命活动离不开细胞的原因2.生命系统的结构层次3.衍射法构建病毒的知识诊断辨析(1)“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点。
(×)(2)菠菜的最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈。
(×)(3)原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统。
(√)(4)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同。
(×)(5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分。
(√)热图解读如图1、2、3分别为烟草花叶病毒、噬菌体、艾滋病病毒的亚显微结构示意图。
(1)上图的3种病毒中a物质的合成场所是什么？(2)图1和图3病毒为何比图2病毒更容易发生变异？提示(1)被寄生(宿主)细胞的核糖体。
(2)图1和图3均为RNA病毒,图2为DNA病毒(噬菌体)。
RNA一般为单链,不稳定,易发生突变。
考向一病毒的构成成分、结构及代谢1.(2017·全国卷Ⅱ)在证明DNA是遗传物质的过程中,T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。
下列与该噬菌体相关的叙述,正确的是()A.T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C.培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D.人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同解析T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌中,不能寄生在肺炎双球菌中,A项错误;T2噬菌体的mRNA和蛋白质的合成只能发生在其宿主细胞中,不能发生于病毒颗粒中,B项错误;T2噬菌体的核酸是DNA,DNA的元素组成为C、H、O、N、P,培养基中的32P经宿主(大肠杆菌)摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中,C项正确;人类免疫缺陷病毒(HIV)的核酸是RNA,T2噬菌体的核酸是DNA,且二者的增殖过程不同,D项错误。
2020版赢在微点高考生物人教版一轮复习讲义：第一单元第01讲 走近细胞含答案
第一单元走近细胞及其分子组成第01讲走近细胞考点一从生物圈到细胞1．生命活动离不开细胞的原因2．生命系统的结构层次1．(必修1 P6左插图)地球上最早产生的生命形式是病毒还是细胞生物？为什么生命系统的每一个层次研究都以细胞研究为开始？答案最早的生命形式是细胞生物，因为病毒只有在活细胞中才能表现出生命活力；因为细胞是地球上最基本的生命系统。
2．(必修1 P6基础题T2改编)所有生物都具有生命系统的各个层次吗？用常见的生物进行举例。
答案并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。
3.衍射法构建病毒的知识诊断辨析(1)“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能支持“生命活动离不开细胞”的观点。
(×)(2)菠菜的最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈。
(×)(3)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统。
(√)提示分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。
(4)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同。
(×)(5)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分。
(√)提示生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。
热图解读如图甲、乙、丙分别为烟草花叶病毒、T4噬菌体、艾滋病病毒的亚显微结构示意图。
(1)HIV和T4噬菌体分别主要由什么成分构成？这些成分的合成场所在哪里？(2)HIV和T4噬菌体相比，变异性更大，原因是什么？(3)HIV的最外层有脂膜包被，推测“其可通过该脂膜进行物质交换，独立完成一些生命活动”，是否合理？为什么？(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒，如果想用放射性同位素标记法标记T4噬菌体，该如何操作？请写出基本思路？提示(1)HIV主要由RNA和蛋白质组成；T4噬菌体由DNA和蛋白质组成。
这些物质都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。
(2)HIV的RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。
百师联盟2025届高三一轮复习联考四生物试卷(含答案)
微信搜《高三答案公众号》获取全科2025届高三一轮复习联考（四）生物学参考答案及评分意见1.D【解析】从示意图可以看出，一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，氢原子以共用电子对与氧原子结合。
氧原子一端稍带负电荷，氢原子一端稍带正电荷，水分子的空间结构及电子的不对称分布，使水分子成为极性分子，带有正电荷或负电荷的分子（或离子）都容易与水结合，A正确；水是极性分子，邻近的水分子之间可以形成氢键。
氢键使得水分子与周围水分子相互作用，由于氢键比较弱，易被破坏，氢键能不断地断裂又不断地形成，使得水在常温下能够维持液体状态，B正确；由于水具有较高的比热容，能维持生物体温度的相对稳定，C 正确；细胞内的水主要以自由水的形式存在，少部分水与蛋白质、多糖等物质结合，以结合水形式存在，D错误。
2.C【解析】原始真核细胞吞噬蓝细菌的方式是胞吞，不需要载体，但需要消耗能量，A正确；原始真核细胞消化蓝细菌的过程，需要溶酶体的参与，B正确；演化形成的叶绿体的外膜来自原始真核细胞，内膜来自蓝细菌，C错误；由于叶绿体的形成使原始真核细胞成为能进行光合作用的真核细胞，因此，形成的叶绿体能利用原始真核细胞代谢产生的CO2，D正确。
3.A【解析】HIV属于逆转录病毒，被HIV侵染的T细胞中存在RNA→DNA，DNA→RNA，DNA→DNA，RNA→蛋白质的遗传信息传递，A正确；被烟草花叶病毒侵染的烟草细胞中存在DNA→DNA，DNA→RNA，RNA→蛋白质，RNA→RNA的信息传递，但不存在RNA→DNA 的信息传递，B错误；恶性肿瘤和正在脱分化的胡萝卜韧皮部细胞中存在DNA→DNA，DNA→RNA，RNA→蛋白质的信息传递，不存在RNA→DNA的遗传信息传递过程，C、D错误。
4.C【解析】由题意知，现有的正常型雌鸡基因型为Z DW W，雄鸡的基因型为Z DW Z DW、Z DW Z dw，若途径①的子代1全为正常型，则正常型（♂）的基因型为Z DW Z DW；若子代1雌性中有矮小型，则正常型（♂）的基因型为Z DW Z dw，A正确；由于原来没有矮小型（♀），所以，途径②中矮小型（♀）是保留的子代1中的，B正确；由于在子代2培育出了矮小型黄羽鸡群，途径②中母本为矮小型（基因型为Z dw W），所以途径②正常型（♂）的基因型为Z DW Z dw，可以来自途径①正常型（♂），也可以来自子代1，C错误；途径②基因型为Z DW Z dw×Z dw W→Z DW Z dw、Z DW W、Z dw Z dw、Z dw W（矮小型雌鸡），矮小型（♀）占1/4，D正确。
2020版赢在微点高考生物人教版一轮复习讲义：第七单元第01讲 生物的变异类型含答案
第七单元 生物的变异、育种和进化第01讲 生物的变异类型考点一 基因突变与基因重组1．实例：镰刀型细胞贫血症病因图解如下：实例要点归纳(1)图示中a、b、c过程分别代表DNA复制、转录和翻译。
突变发生在a(填字母)过程中。
(2)患者贫血的直接原因是血红蛋白异常，根本原因是发生了基因突变，碱基对由=====TA 突变成=====AT。
(3)概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
(4)时间：主要发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。
(5)诱发基因突变的外来因素(连线)①物理因素a．亚硝酸、碱基类似物等②化学因素b．某些病毒的遗传物质③生物因素c．紫外线、X射线及其他辐射答案①—c②—a③—b(6)突变特点①普遍性：一切生物都可以发生。
②随机性：生物个体发育的任何时期和部位。
③低频性：自然状态下，突变频率很低。
④不定向性：一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。
⑤多害少利性：多数基因突变破坏生物体与现有环境的协调关系，而对生物有害。
(7)意义①新基因产生的途径。
②生物变异的根本来源。
③生物进化的原始材料。
2．基因重组(1)基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
(2)基因重组的类型及发生时间如图a、b为减数第一次分裂不同时期的细胞图像，两者都发生了基因重组。
①发生时间写出相应细胞所处的时间：[a]减数第一次分裂的四分体时期。
[b]减数第一次分裂后期。
②类型[a]同源染色体上非姐妹染色单体之间交叉互换。
[b]非同源染色体上的非等位基因之间自由组合。
(3)基因重组的意义①形成生物多样性的重要原因之一。
②生物变异的来源之一，有利于生物进化。
诊断辨析(1)基因是DNA片段，HIV的遗传物质是RNA，不能发生基因突变。
(×)提示基因突变≠DNA中碱基对的增添、缺失和替换①基因是有遗传效应的DNA片段，不具有遗传效应的DNA片段也可发生碱基对的改变。
2020版赢在微点高考生物人教版一轮复习讲义：第三单元第02讲ATP与细胞呼吸含答案
第02讲 ATP 与细胞呼吸考点一 ATP 的结构及功能1．ATP 的结构(1)图中各部分名称：A 腺嘌呤，①腺苷，②一磷酸腺苷，③ADP ，④ATP ，⑤普通化学键，⑥高能磷酸键。
(2)ATP 与RNA 的关系ATP 去掉两个磷酸基团后的剩余部分是组成RNA 的基本单位之一。
(3)结构特点①ATP分子中远离A的那个高能磷酸键容易水解断裂，释放出能量，ATP就转化为ADP，ADP也可以接受能量而重新形成ATP。
②高能磷酸键水解时释放的能量多达30.54kJ/mol，所以说ATP 是细胞内的一种高能磷酸化合物。
2．ATP和ADP的相互转化(1)转化基础ATP的化学性质不稳定，远离腺苷的高能磷酸键容易断裂和重建。
(2)ATP和ADP的相互转化过程比较3．ATP的作用(必修1 P90“思考与讨论”变式)如果把糖类和脂肪比作大额支票，ATP则相当于现金。
这种比喻的道理是什么？答案糖类和脂肪分子中能量很多而且很稳定，不能被细胞直接利用；这些稳定的化学能只有转化成ATP分子中活跃的化学能，才能被细胞直接利用。
诊断辨析(1)ATP去掉两个磷酸基团后剩余的物质，可参与细胞内某些酶的合成。
(√)提示ATP去掉两个磷酸基团后剩余物质是一个腺嘌呤核糖核苷酸，可参与某些RNA酶的合成。
(2)ATP是生命活动的直接能源物质，但它在细胞中的含量很少，ATP与ADP时刻不停地进行相互转化。
(√)(3)ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应，而细胞内放能反应释放的所有能量都可以用于合成ATP。
(×)提示例如C6H12O6彻底分解产生的能量，只有约40%用于合成ATP。
(4)ATP是所有生物体共同的唯一直接能源物质。
(×)提示ATP是主要的直接能源物质，除它之外还有CTP、GTP 等。
热图解读下列几种常见化合物的化学组成中，请写出“○”中所对应的含义。
提示①一磷酸腺苷AMP，也表示腺嘌呤核糖核苷酸，②腺嘌呤，③DNA分子上的腺嘌呤脱氧核苷酸，④RNA分子上的腺嘌呤核糖核苷酸，⑤腺苷，⑥腺苷，⑦DNA分子上的腺嘌呤脱氧核苷酸，⑧转运RNA中的腺嘌呤。
2020版赢在微点高考生物人教版一轮复习讲义：第三单元第01讲 降低化学反应活化能的酶含答案
第三单元 细胞的能量供应和利用第01讲 降低化学反应活化能的酶影响考点一 酶的本质与作用1．酶的作用与本质(1)酶催化作用的原理：降低化学反应的活化能。
(2)酶的概念⎩⎪⎨⎪⎧产生部位：活细胞作用：催化作用成分：绝大多数是蛋白质，少数是RNA(3)探究酶的作用原理酶与无机催化剂降低化学反应活化能的作用比较，如图所示：①无催化剂催化的反应是曲线a。
②有无机催化剂催化的反应是曲线b。
③有酶催化的反应是曲线c。
④从三条曲线上看，发生反应所需的活化能：曲线a>曲线b>曲线c。
⑤无论是否有催化剂催化，反应的最终结果是不变的。
(4)酶本质的探索(连线)2．酶的特性(1)高效性：催化效率约是无机催化剂的107～1013倍。
(2)专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应。
(3)作用条件较温和：在最适温度和pH条件下，酶的活性最高。
3．比较过氧化氢在不同条件下的分解变量分析：4．实验成功的3个关键点(1)肝脏倘若不新鲜，肝细胞内的过氧化氢酶等有机物就会在腐生细菌的作用下分解，使组织中酶分子的数量减少且活性降低，故宜用新鲜肝脏。
(2)实验中使用肝脏的“研磨”液，可以加大肝细胞内过氧化氢酶与试管中过氧化氢的接触面积，从而加速过氧化氢的分解。
(3)滴加氯化铁溶液和肝脏研磨液时不能共用一支滴管，因为酶的催化效率具有高效性，少量酶带入FeCl3溶液后就会影响实验结果的准确性，甚至使人产生错觉，作出错误的判断。
(1)酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸。
(×)(2)酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸。
(×)(3)酶提供了反应过程所必需的活化能。
(×)(4)酶不一定都在核糖体上合成，构成核糖体的化学物质和构成酶的化学物质本质上相同。
(√)提示核糖体由蛋白质和RNA两种物质构成。
(5)酶是由活细胞产生的，因此酶只能在细胞内发挥作用。
(×)(6)酶活性的发挥离不开其特定的结构。
2020版赢在微点高考生物人教版一轮复习讲义：第二单元第03讲物质跨膜运输的实例和方式含答案
第03讲 物质跨膜运输的实例和方式考点一 渗透作用与细胞的吸水和失水1．渗透作用(1)发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差。
(2)常见渗透装置图分析①水分的流动判断：当溶液浓度S 1>S 2时，水分就通过半透膜由S 2流向S 1；当溶液浓度S 1<S 2时，水分就通过半透膜由S 1流向S 2。
②在达到渗透平衡后，若存在如图所示的液面差Δh ，则S 1溶液浓度>S 2溶液浓度。
因为液面高的一侧形成的净水压，会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。
2．动物细胞的吸水和失水(2)现象⎩⎪⎨⎪⎧①外界溶液浓度<细胞质浓度⇒细胞吸水膨胀②外界溶液浓度>细胞质浓度⇒细胞失水皱缩③外界溶液浓度＝细胞质浓度⇒水分进出平衡3．成熟植物细胞的吸水和失水①当外界溶液浓度>细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离现象。
②当外界溶液浓度<细胞液浓度时，细胞吸水，失水的细胞发生质壁分离复原现象。
4．科学家将番茄和水稻分别放在含有Ca 2＋、Mg 2＋和SiO 4－4的培养液中培养，结果及分析如下：(1)实验结论：①不同植物对同种无机盐离子的吸收有差异。
②同种植物对不同无机盐离子的吸收也有差异。
(2)实验结论：植物细胞对无机盐离子的吸收具有选择性。
诊断辨析(1)植物细胞的细胞内液即细胞液。
(×)提示细胞液是指植物细胞液泡内的液体；细胞内液是指细胞内的液体环境。
(2)渗透作用中膜两侧溶液的浓度指的是质量百分比浓度。
(×)(3)植物细胞的原生质层包括细胞膜、细胞质和细胞核。
(×)(4)质壁分离过程中水分子运动只能单向进行。
(×)(5)将动物细胞放入一定浓度的外界溶液中，不能发生渗透作用。
(×)(6)成熟的植物细胞发生质壁分离过程中，细胞的吸水能力逐渐减小。
(×)(必修1 P61“与生活的联系”改编)为什么咸瓜子吃多了更易使人上火(即口干舌燥)?答案这是因为与细胞内液相比，外界浓度高，口腔上皮细胞失水导致的。
【浙江专版】2020届高考生物一轮对点训练：4-1 酶的本质及作用 b Word版含解析
1．关于人体内激素和酶的叙述，错误的是()A．激素的化学本质都是蛋白质B．酶可以降低化学反应的活化能C．高效性是酶的重要特性之一D．激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢答案 A解析本题考查激素和酶的相关知识。
激素的化学本质并非都是蛋白质，如性激素为固醇类，A错误；酶催化作用的实质是降低化学反应的活化能，B正确；酶具有高效性、专一性等重要特性，C正确；激素具有调节作用，激素与靶细胞结合后，可以调节靶细胞的代谢，D正确。
2．用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。
由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是()A．蛋白酶B．RNA聚合酶C．RNA D．逆转录酶答案 C解析大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，核糖体是由蛋白质和rRNA组成的，用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质后，核糖体中只剩下RNA成分，因此，由题中信息“用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应”可说明催化该反应的物质是RNA，故C正确，A、B、D错误。
3．在酶的催化水解过程中，酶与底物会形成复合物，最终把底物水解，形成产物。
已知酶催化水解的反应时间和产物生成量的关系如图。
那么，在反应过程中正确的是()答案 B解析本题考查酶的催化作用。
酶催化的机理是酶先与底物结合形成复合物，然后复合物分解形成产物和酶，所以产物生成量先增加后达到平衡，酶·底物复合物浓度逐渐减少至0。
4．下列有关酶的叙述中，不正确的是()A．酶是活细胞产生的一类有机物B．酶催化功能的本质是提高化学反应的活化能C．过酸、过碱或温度过高会改变酶的空间结构D．酶不会随催化反应的进行而减少答案 B解析酶是活细胞产生的一类具有催化作用的有机物，主要是蛋白质，还有少量为RNA；其催化实质是降低化学反应的活化能；过酸、过碱或温度过高会改变酶的空间结构，使酶失去活性，这一改变不可逆转；酶作为有机催化剂，反应前后化学性质不变，其物质的量不变。
2020赢在微点生物一轮复习_人教版_核心素养微专题_1-5章_ 核心素养微专题1-1(9张) (1)
答案 B
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高考复习顶层设计 生物
解析 甲图中若 a、b、c 分别表示含有细胞壁、线粒体、中心体的细 胞，那么阴影部分的细胞应同时具有细胞壁、线粒体、中心体这三种结构， 只有低等植物细胞符合该条件，A 项错误；原核生物包括细菌、蓝藻、放 线菌等，而乳酸菌属于细菌中的一种，B 项正确；体液包括细胞内液和细 胞外液，细胞外液包括血浆、组织液、淋巴等，C 项错误；生态系统是由 生物群落和它所生存的无机环境构成的，而群落又是由该环境中所有的种 群构成的，D 项错误。
A．甲图中若 a、b、c 分别表示含有细胞壁、线粒体、中心体的细胞， 那么阴影部分可能表示豌豆
B．乙图中若 a、b 分别表示乳酸菌和蓝藻，则 c 表示细菌，d 表示原核 生物
C．丙图中若 a 表示体液，则 b、c、d 依次表示细胞内液、细胞外液、 组织液
D．丁图中若 a 表示生态系统，则 b、c 分别表示种群、群落
答案 B
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高考复习顶层设计 生物
2．模型作为一种认识手段和思维方式，是科学认识过程中抽象化与具 体化的辩证统一。下列选项中各种概念之间的关系，表述正确的是( )
A
B
C
D
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高考复习顶层设计 生物
解析 原核细胞具有细胞结构，而病毒没有细胞结构，两者不存在包 含关系；细菌病毒与噬菌体，二者是指同种生物；蓝藻细胞是原核细胞； 生命系统包含生态系统，两者是包含关系，而不是并列关系。