七年级数学第一次月考试卷分析
七年级数学第一次月考试卷分析
一、试题特点
试卷较全面的考查了第一、二章所学习的内容，试题知识分布合理、难易适中，突出了对基础知识、主干知识的考查，符合新课标的教学理念，主要表现在：
1、基本概念的考查上灵活、严谨、深刻，主要试题有（1、3、11）题，通过这些试题测试，可反映出学生对基本概念理解的准确程度及领悟能力。
2、基本运算的考查上，算法及变形能力的考查常规、基本，试题难易适中，主要试题有（2、4、6、8、14、18、19、21、22）题。考查了，求值、变形、待定系数法及定性和定量的分析等初中常见的运算问题。
3、在思想方法的考查上，试题内容基本、综合层次分明，题型形式上，新颖、灵活、开放。较全面考查了学生对所学知识的综合领悟能力及学生的数学思维品质。
二、从学生试题解答中，反映出教学中应注意的问题。
1、分层教学过程中，要把握为教学尺度，教学过程要有针对性。
从试卷的选择题、填空题的情况看学生优劣不等，这说明学生在基础知识的掌握上已经两极分化，对普通生而言，必须强化基础知识的教学，不要使学生在基本知识的形成上出现较大差距，要根据学生的情况，有针对性地进行教学。
2、重视初中生运算能力的培养。
从学生答题中可以看到计算题的失分率较高，许多重点生比普通学生的计算题得分率还低，而试题也没有要求较高的运算能力，这说明学生的运算能力很差。而学生的运算能力是数学中的重要能力，因此有必要在教学时重视对学生运算方向的训练，传授一些基本的算法、算理，强调运算的准确性。
3、要引导学生注重考试经验的积累。
从学生试卷的解答过程中看到：学生在处理试卷时，答题经验不足。主要表现是：审题不认真、计算过程不严谨、结果不准确，对各类型试题的解答方法掌握不得当、解题格式不规范、结果形成不规范、盲目追求试卷长度、解题质量不高等问题。建议教学过程中，教师要结合学生答题过程的得失，让学生总结经验，吸取教训，有效的指导学生正确处理试卷中各类题型，尽可能减少损失。
三、改进措施
1、尽可能做到“因材施教”。因为每个班有每个班的特点，所以对各个班不能用同一种教育教学方法。
2、狠抓落实，提高学生的计算能力。提醒学生做一些看似或者确实简单的题目时，不要眼高手低，最好把这些计算过程写在草稿纸上，避免一些计算过程中出现这样那样的问题！
3、教学中要着重于学生的探索求知过程，培养学生的分析能力而不是机械地对“结论”（定义、性质、判定等）进行死记硬背。
4、加强日常教研，提高自身素养。在数学上确实存在很多正确的说法正确的结论，但并不是所有的都能做为定理来用，所以在平常教学过程中一定要搞清楚什么结论只能在填空选择时可用，而不能作为解答题中的依据来用。
5、多一些鼓励，少一些呵斥；多一份耐心，少一些将就！
总之结合这次考试的得与失，做好认真的分析与总结工作，相信我们在下次考试中会取得进步！
七年级数学第一次月考反思与总结
七年级数学第一次月考反思与总结
篇一：七年级数学第一次月考反思与总结 从两班学生答题情形来看，基础题答题情形不错。但也有存在问题的学生。错误缘故要紧有：
基础题，尤其是计算题，计算错误。一方面由于粗心，另一方面由于基础知识不牢，大体法那么背诵情形不行。 应用题，尤其是25题，错误率比较高。一方面一部份由于粗心，计算错误，另一方面大部份同窗不能明白得题意，还有一部份同窗的失分是由于解题步骤不完善，致使失分。
、勤抓基础知识。把基础知识讲解的会加倍透彻一些，
让更多小孩明白得并会用基础知识。
、提高学生的明白得能力。以应用题为模板，锻炼小孩们的明白得能力，勤做应用题，并尽可能讲解透彻，寻觅思路，在基础知识的基础上，提升能力。
、严格要求解题步骤，拿下大体分数。
、关于学习后进生，多给与鼓舞和关注，让小孩们感受到学习数学的乐趣，爱学数学，爱上数学课。
篇二：初一第一次月考数学试卷分析 这次月考考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培育学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的负担，增进学生主动、活泼、生动地学习。这次考试要紧考察了初一数学第一章的内容。要紧内容有，有理数、数轴、相反数、绝对值、有理数的加减混合运算、科学记数法。试卷的整体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原那么”，在增强基础知识的考查的同时，还增强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢．注重基础，加大知识点的覆盖面，操纵题目的烦琐程度，题目力求简练明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势。
一、两极分化严峻
二、基础知识较差。咱们在阅卷中发觉，部份学生基础知识之差让人难以想象．
3、概念明白得没有到位
4、缺乏应变能力
五、审题能力不强，错误明白得题意
试卷分析数学(通用5篇)
试卷分析数学（通用5篇）
1.试卷分析数学 第1篇
一、数学试卷结构分析如下：
☆数学试卷分值：满分100分，考试时间90分钟;
☆题型共有4种：选择题、填空题、计算、化简求值、解答题;
共21题;
☆题型所占比例：1、选择题分值为10×3′=30′;
2、填空题分值为8×3′=24′;
3、有理数计算分值为4×4′=16′;
4、化简求值分值为3×4′=12′;
5、解答题分值为3×6′=18′。
二、题目难易程度区分如下：
☆选择题。共10小题，由浅入深;
(1)1-6题为基础题、7-9为强化题，主要考查第一、二章节中的基本概念(相反数、绝对值、系数、同类项、科学记数法)的理解，比较简单、得分率较高;
(2)第10小题拓展题比较难，考察求代数式值的应用，错误率较高、不易得分;
☆填空题。共8小题，均为基础强化题，主要考察数轴、绝对值、多项式的应用以及对基本技能的应用;中等难度、得分率较高;☆计算题。共4小题，考察第一章《有理数》加减乘除乘方的混合
☆化简求值题。共3小题，考察七(上)第二章《整式的加减》去
括号、合并同类项、化繁为简代数式求值问题;中等难度、得分率较高;
☆解答题。共3小题;
第1小题为相反数、倒数、绝对值及代数式求值的综合计算题，
第2小题为多项式的化简求值综合题，重点考察第二章知识点，
第3小题解决问题类题目，
稍大，不易拿全分。
三、学生考试成绩状况评价
今年七年级期中数学卷(满分100分);其中，有90分左右的题目对于大多数学生来说是相对比较容易的，对于基础扎实的学生达到90分以上并不困难。
经过初步调查，今年期中数学成绩的峰值一段是在90~99分之间，另一段在80~89分之间，低于70分者占总人数的5.3%，90分以上者约占54.1%。
2.试卷分析数学 第2篇 本次测试按照全日制义务教育《数学新课程标准》的年段标准，重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况。现将学校小学数学的试卷情况分析如下
镇江市句容市华阳片七年级下第一次月考数学试卷含解析
1 / 19 2022-2023江苏省镇江市句容市华阳片七年级（下）第一次月考数学试卷
一．选择题（共8小题，满分24分，每小题3分）
1．（3分）某城市有四条直线型主干道分别为l1，l2，l3，l4，l3和l4相交，l1和l2相互平行且与l3、l4相交成如图所示的图形，则共可得同旁内角（ ）对．
A．4 B．8 C．12 D．16
2．（3分）新亚商城春节期间，开设一种摸奖游戏，中一等奖的机会为20万分之一，用科学记数法表示为（ ）
A．2×10﹣5 B．5×10﹣6 C．5×10﹣5 D．2×10﹣6
3．（3分）下列说法中，正确的个数是（ ）
①三角形的中线、角平分线、高都是线段；②三角形的三条角平分线、三条中线、三条高都在三角形内部；③直角三角形只有一条高；④三角形的三条角平分线、三条中线、三条高分别交于一点．
A．1 B．2 C．3 D．4
4．（3分）下列运算中，正确的个数是（ ）
①x2+x3=2x5；②（x2）3=x6；③30×2﹣1=5；④﹣|﹣5|+3=8；⑤1÷．
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
5．（3分）在同一平面内，有8条互不重合的直线，l1，l2，l3…l8，若l1⊥l2，l2∥l3，l3⊥l4，l4∥l5…以此类推，则l1和l8的位置关系是（ ）
A．平行 B．垂直 C．平行或垂直 D．无法确定
6．（3分）有六个等圆按甲，乙，丙三种形式摆放，使相邻两圆相互外切，如图所示，它们的连心线分别构成正六边形，平行四边形和正三角形，将圆心连线外侧的6个扇形（阴影部分）的面积之和依次记为S，P，Q，则（ ）
2 / 19
A．S＞P＞Q B．S＞Q＞P C．S＞P且S=Q D．S=P=Q
7．（3分）将边长为1的一个正方形和一个等边三角形按如图的方式摆放，则△ABC的面积为（ ）
A．1 B． C． D．
8．（3分）为了求1+2+22+23+…+2的值，可令S=1+2+22+23+…+2，则2S=2+22+23+24+…+2，因此2S﹣S=2﹣1，所以1+2+22+23+…+2=2﹣1．仿照以上推理计算出1+5+52+53+…+5的值是（ ）
七年级数学第一次月考试卷及答案
七年级第一学期第一次月考试卷与试题解析
一．选择题（共10小题，满分30分）
1．（3分）|﹣3|的相反数是（ B ）
A． 3 B． ﹣3 C． D． ﹣
2．（3分）如果向东走80m记为+80m，那么向西走60m记为（ A ）
A． ﹣60m B． |﹣60|m C． ﹣（﹣60）m D．
m
3．（3分）计算2﹣（﹣3）的结果等于（ C ）
A． ﹣1 B． 1 C． 5 D． 6
4．（3分）数轴上一点从原点正方向移动3个单位，再向负方向移动5个单位，此时这点表示的数为（ B ）
A． 8 B． ﹣2 C． ﹣5 D． 2
5．（3分） 某市某日的气温是﹣2℃～6℃，则该日的温差是（ A ）
A． 8℃ B． 6℃ C． 4℃ D． 一2℃
6．（3分） 计算2﹣|﹣3|结果正确的是（ C ）
A． 5 B． 1 C． ﹣1 D． ﹣5
7．（3分）若两个数的和为正数，则这两个数（ A ）
A． 至少有一个为正数 B． 只有一个是正数
C． 有一个必为0 D． 都是正数
8．（3分）设a为最小的正整数，b是最大的负整数，c是绝对值最小的数，d是倒数等于自身的有理数，则a+b+c+d的值为（ C ）
A． 1 B． 3 C． 1或﹣1 D． 2或﹣1
9．数a，b在数轴上的位置如图所示，则a+b是（ C
）
A． 正数 B． 零 C． 负数 D． 都有可能
10．（3分）有理数a，b在数轴上的对应点的位置如图所示，则（ B ）
A． a+b＜0 B． a+b＞0 C． a﹣b=0 D． a﹣b＜0
二．填空题（共10小题，满分30分，每小题3分）
11．（3分）（2014•江西模拟）﹣1+3= 2 ．
12．（3分）（2007•遵义）计算：1﹣2= ﹣1 ． 13．（3分）（2012•岳阳）计算：|﹣2|= 2 ．
14．（3分）（2013•晋江市）化简：﹣（﹣2）= 2 ．
七年级数学月考试卷分析
七年级数学月考试卷分析
从孩子的这次数学试卷分析看，应该说还算比较认真，这次的成绩与他的真实水平也算接近了。具体分析如下：
首先，孩子对待考试的态度比较端正。主要表现：一是在是卷面书写上与以往试卷相比，认真了。这说明孩子真的很在意这次考试，从心里上重视了。这也是孩子一惯的风格，正规考试较平时考试在书写上更认真一些。二是没有在以往容易丢分的计算上失误。这点很难得。这也是家长最担忧的问题。大风大浪轻松过，小河沟里却翻船，这点以往常让家长为之恼火，孩子过后懊悔。
第二，从孩子错题内容与扣分看，有四大类。一是审题不严谨，没有认真思考。如第1页第一大题第4小题，64分米=()米，孩子把分米与米之间的换算按百分计算，扣1分;二是在知识点掌握上，还有漏洞。如第3页第四大题第4题第②小题除法计算，扣3分;三是孩子在数学问题的答复上，步骤与方法还没有完全把握，属于茶壶煮饺子，有货倒不出。如第4页第五题第5小题，这属于这类问题，扣1分;四是不会检查。如上述提到的第一类错误，完全可以通过检查防止。
第三，从孩子考试暴露的问题看，对家长也是一个警示，一个提醒。对于升入初中的孩子，家长是应该放手，但放手不等于撒手，尤其是对于新入学的孩子，还要在好的学习习惯、方法上加以引导。对孩子平时的错题还要重视。尤其是老师要求孩子平时做的错题本，更要重视，必须到达每道错题都能按正确的步骤与方法改正，否那么错题本就失去了它的真正作用。家长也必须要帮助孩子好好检查订正的错题。如孩子失分的最后一道题，就是孩子曾错过的类似题，当时以为孩子写到错题本上了，应该没问题，但事实上，孩子订正的并不对。时间长了，竟忘了到底应该如何做。 通过试卷分析，今后我们家长会针对孩子暴露的问题，一一帮孩子改正。也希望老师对孩子的要求更严，标准更高。谢谢。
数学月考总结与反思
第 1 页 共 14 页 数学月考总结与反思
月考是指各区教研分会、教研室、学校或年级组组织的每月一次的较大型阶段性检测。以下是本店铺为大家收集的数学月考总结与反思，希望对大家有所帮助。
数学月考总结与反思精选篇1
此次月考是一测之后的又一次大型测试，题型与中考一样，共分为选择、填空、解答题，满分120分。题目难度适中，可以考查到学生的学习水平，是一次值得分析的一次考试，有助于老师对学生下一步的辅导进行改进。
一、成绩分析
八班作为信息班，没有拿到更多的高分，甚至还出现了54分的超低分，综合平均分来说，与二班相差近三分，这是不能忽视的一点。七班作为重点班，也没有取得令人满意的成绩，尤其是优秀率上，没有一个优秀的学生，而低分率却有。
二、原因分析
在这一个月当中，对于每个班的学生来说，我都注重去抓基础，每天都有基础的课堂检测题，大概需要十分钟的时间，需要批改反馈，本想着会有效果，却发现不明显。可能对于现在的九年级来说，更多的是综合性的思维与解题能力，如果还是在基础知识上下更多的功夫，就有点失去重心了。
对于学生课堂效率这一块，我觉得课堂容量还不够大，学生似乎学习的兴趣并不浓厚，这与我备课不够充分有关。每节课的模式局限 第 2 页 共 14 页 于讲题做题，学生的疲惫之感多于学习兴趣，有时候会觉得自己很累，又是讲又是写，学生却没有真正学到东西，或者说听不懂。
在作业方面，七班能够做到每天的上交批改，但是流于形式，作业质量不高，很多的应付现象，所以评讲习题时会有不少的困惑，花费很多的时间。八班的作业一星期最多上交一次，评讲之前并不知道学生的情况，评讲的针对性就很弱。抓不住学生的易错点是很浪费时间的。
培优方面做得不够好，有许多优秀的学生仅仅完成老师布置的任务，就没有主动的去思考更多的题目，也就是没有足够的去关注他们，他们的主动性就不高，当然不会有更好的成绩。有时候总想都关注到，其实是做不到的。
七年级数学第一次月考反思与总结 2
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篇一：七年级数学第一次月考反思与总结 从两班学生答题情况来看，基础题答题情况不错。但也有存在问题的学生。错误原因主要有： 基础题，尤其是计算题，计算错误。一方面由于粗心，另一方面由于基础知识不牢，基本法则背诵情况不好。 应用题，尤其是25题，错误率比较高。一方面一部分由于粗心，计算错误，另一方面大部分同学不能理解题意，还有一部分同学的失分是由于解题步骤不完善，导致失分。 、勤抓基础知识。把基础知识讲解的会更加透彻一些， 让更多孩子理解并会用基础知识。 、提高学生的理解能力。以应用题为模板，锻炼孩子们的理解能力，勤做应用题，并尽可能讲解透彻，寻找思路，在基础知识的基础上，提升能力。 、严格要求解题步骤，拿下基本分数。 、对于学习后进生，多给与鼓励和关注，让孩子们感受到学习数学的乐趣，爱学数学，爱上数学课。 篇二：初一第一次月考数学试卷分析 这次月考考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习。这次考试主要考察了初一数学第一章的内容。主要内容有，有理数、数轴、相反数、绝对值、有理数的加减混合运算、科学记数法。试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢．注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应用，适应课程改革的形势。 1、两极分化严重 2、基础知识较差。我们在阅卷中发现，部分学生基础知识之差让人不可思议． 3、概念理解没有到位 4、缺乏应变能力 5、审题能力不强，错误理解题意 1、注重“三基”教学 加强对学生“三基”的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解；要加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位；要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率；要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识．教学中要立足于把已学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素质。 2、强化全面意识，加强补差工 这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一级学校的继续学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题。课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程．课外要多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他同学，促进全体学生的进步和发展。 3、强化过程意识，暴露思维过程 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上．数学教学中，应当有意识地精选一些典型例题和习题进行思维训练．激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会．暴露学生把抽象的数学问题具体化和形象化的过程；要让学生多说解题思路和解决问题的策略，暴露学生解决数学问题的思维过程；经常性地进行数学语言的训练，暴露学生对复杂的数学语言进行分解与简化的过程；要通过一题多解和一题多变的训练，暴露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程．让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 4、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。 5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。 篇三：七年级数学第一次月考试卷分析 试卷较全面的考查了第一、二章所学习的内容，试题知识分布合理、难易适中，突出了对基础知识、主干知识的考查，符合新课标的教学理念，主要表现在： 1、基本概念的考查上灵活、严谨、深刻，主要试题有题，通过这些试题测试，可反映出学生对基本概念理解的准确程度及领悟能力。 2、基本运算的考查上，算法及变形能力的考查常规、基本，试题难易适中，主要试题有题。考查了，求值、变形、待定系数法及定性和定量的分析等初中常见的运算问题。 3、在思想方法的考查上，试题内容基本、综合层次分明，题型形式上，新颖、灵活、开放。较全面考查了学生对所学知识的综合领悟能力及学生的数学思维品质。 1、分层教学过程中，要把握为教学尺度，教学过程要有针对性。 从试卷的选择题、填空题的情况看学生优劣不等，这说明学生在基础知识的掌握上已经两极分化，对普通生而言，必须 强化基础知识的教学，不要使学生在基本知识的形成上出现较大差距，要根据学生的情况，有针对性地进行教学。 2、重视初中生运算能力的培养。 从学生答题中可以看到计算题的失分率较高，许多重点生比普通学生的计算题得分率还低，而试题也没有要求较高的运算能力，这说明学生的运算能力很差。而学生的运算能力是数学中的重要能力，因此有必要在教学时重视对学生运算方向的训练，传授一些基本的算法、算理，强调运算的准确性。 3、要引导学生注重考试经验的积累。 从学生试卷的解答过程中看到：学生在处理试卷时，答题经验不足。主要表现是：审题不认真、计算过程不严谨、结果不准确，对各类型试题的解答方法掌握不得当、解题格式不规范、结果形成不规范、盲目追求试卷长度、解题质量不高等问题。建议教学过程中，教师要结合学生答题过程的得失，让学生总结经验，吸取教训，有效的指导学生正确处理试卷中各类题型，尽可能减少损失。 1、尽可能做到“因材施教”。因为每个班有每个班的特点，所以对各个班不能用同一种教育教学方法。 2、狠抓落实，提高学生的计算能力。提醒学生做一些看 似或者确实简单的题目时，不要眼高手低，最好把这些计算过程写在草稿纸上，避免一些计算过程中出现这样那样的问题！ 3、教学中要着重于学生的探索求知过程，培养学生的分析能力而不是机械地对“结论”进行死记硬背。 4、加强日常教研，提高自身素养。在数学上确实存在很多正确的说法正确的结论，但并不是所有的都能做为定理来用，所以在平常教学过程中一定要搞清楚什么结论只能在填空选择时可用，而不能作为解答题中的依据来用。 5、多一些鼓励，少一些呵斥；多一份耐心，少一些将就！ 总之结合这次考试的得与失，做好认真的分析与总结工作，相信我们在下次考试中会取得进步！
七年级数学第一次月考反思与总结_1
七年级数学第一次月考反思与总结
3.答题分析
从两班学生答题情况来看，基础题答题情况不错。但也有存在问题的学生。错误原因主要有： 基础题，尤其是计算题，计算错误率比较高。一方面由于粗心，数学计算题的符号出错的多，另一方面由于基础知识不牢，基本法则掌握情况不好，有的是法则不能灵活运用。
第20小题大部分同学题意都理解不清，导致失分较多。第21小题学生的问题主要是解题过程写的不规范。说明有一部分学生上课不认真听讲，或者没有做好笔记，或者课后没有做巩固，一听了之。附加题出现的问题主要是有一部分同学有畏难情绪，未做先降，没有认真分析题意，没有全面思考，导致失分。
还有一个问题是学生做完后不能认认真真检查。 4.对今后数学教学的改进措施
（1）、重抓基础知识。把基础知识讲解更透彻一些，让学生理解基础知识并会用。
（2）、提高学生的理解能力，多锻炼孩子们的理解能力，多做习题，并鼓励学生多挑战难度，在基础知识的基础上，提升能力。
（3）、严格要求解题步骤，规范学生的解题习惯。
（4）、对于学习后进生，多给与鼓励和关注，提高学 生学习数学的乐趣。
数学教师 段中明
20xx年10月25日
七年级第一次月考质量分析报告
七年级第一次月考质量分析报告
七年级第一次月考已结束,为做好下一阶段七年级的教学工作，现将考试情况作如下分析:
一、基本情况分析
本次参加考试的学生总计71人，共考语文、数学、英语、政治、历史、地理6科。其中语文、数学、英语100分，思品历史各50分，地理100分。
二、考试成绩分析
语文：平均分66。4分，优秀率8％，及格率76%。
数学：平均分73.6分，优秀率49％，及格率82%.
英语：平均分89.8分,优秀率93%，及格率94％。
政治:平均分36。6分，优秀率31%，及格率92％.
历史：平均分36.8分，优秀率52%，及格率85％。
地理：平均分50.7分，优秀率6%，及格率34％.
三、本次考试存在的问题：
1、个别学生不是很关注月考，表现在学生临考前及考试中没有一点紧张氛。
2、一部分学生基础差，学习目的不明确，对学习不感兴趣、学习习惯差，自控能力不够。
3、班主任的学科学的比较好，数学一班优秀率86﹪，二班优秀率是43﹪。思品一班优秀率22﹪，二班是40﹪.
四、原因分析： 经过分析，我认为造成上述问题的主要原因有以下几方面:
1、字迹潦草，答题不规范，对课本知识掌握不灵活，平时作业不认真.
2、学生的自控能力较差,学习态度还不够端正.因此，在今后的班级管理中我将狠抓学习习惯养成，在培养学生养成良好的学习习惯上多下功夫。
3、学生学习方法还有待于改善。
五、对今后教学的建议
1、以这次考试为契机,同各任课教师认真总结，仔细分析,找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足,将自己的问题找准，做到心中有数,确立自己期中考试学科目标.对于学生在月考中暴露的突出问题要进行矫正、训练.
2、针对自身教学的特点，以及本班学生的实际,积极践行生本课堂教学模式，将学生放得开，叫学生多说，充分发挥学生的主体作用,少讲、精练.
3、课后辅导需要加强,优等生的数量太少，分数还不够拔尖；对于后进生还要加大辅导力度。
七年级数学下册第一次月考试卷(含答案解析)
第 1 页 共 16 页 七年级数学下册第一次月考试卷（含答案解析）
班级：________ 姓名：________ 成绩：________
一．单选题（共10小题,共30分）
1. 在下面各数中，−√5，-3π，12，3.1415，√643，0.1616616661…，√9，√8无理数个数为( )
A.4个
B.3个
C.2个
D.1个
2. 如图，将三角板的直角顶点放在直尺的一边上．若∠1=65∘，则∠2的度数为( )
A.15∘
B.35∘
C.25∘
D.40∘
3. 下列各式中正确的是( )
A.√36=±6
B.√(−3)2=−3
C.√8=4
D.(√−83)3=−8
4. 如图，在下列给出的条件下，不能判定AB∥DF的是( )
第 2 页 共 16 页 A.∠A+∠2=180∘
B.∠A=∠3
C.∠1=∠4
D.∠1=∠A
5. 下列语句中，真命题有( )
①经过直线外一点，有且只有一条直线与已知直线平行；
②垂直于同一条直线的两条直线平行；
③有理数与数轴上的点是一一对应的；
④对顶角相等；
⑤平方根等于它本身的数是0，1
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
6. 如图，把一张长方形纸片ABCD沿EF折叠后，点C，D分别落在C，D的位置上，EC交AD于点G，已知∠EFG=58∘，则∠BEG等于( )
A.58∘
B.116∘
C.64∘
D.74∘
7. 直线a上有一点A，直线b上有一点B，且a∥b．点P在直线a，b之间，若PA=3，PB=4，则直线a、b之间的距离（ ）
A.等于7
B.小于7
C.不小于7
D.不大于7
8. 如图，两个完全一样的直角三角形重叠在一起，将其中的一个三角形沿着点B到C的方向平移到△DEF的位置，AB=10，DO=4，平移距离为6，则阴影部分面积为（ ）