外研版(三起)-英语-三年级下册--模块4 Unit 1 同步讲解教案
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Module 4
模块内容导读
新课导学
俗话说：民以食为天！同学们，合理的一日三餐不仅有面食、鱼、肉、牛奶，还应该补充新鲜的蔬菜、水果等。科学的饮食有助健康，但是饮食习惯因人而异，差别很大，人人都有自己喜欢和不喜欢的食物。本模块将教会你如何用英语谈论并询问某人对食物的喜好，一起走进今天的英语课堂来学习吧！
语法索引
Unit l（第一单元）
1．颜色词的用法． ……．(61)
2．too的用法……． ……．(61)
3．pass和rice的用法…………(65)
4．一般现在时的一般疑问句（一） ………．(65)
Unit 2（第二单元）
5．-般现在时的一般疑问句（二） …………………………(70)
6．可数名词与不可数名词……(70)
学前必备
知识目标
语音
同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，会写，你们能做到吗？
字母Hh在单词中发/h/;字母Ii在单词中发//
词汇
单词
meat(肉)，rice(米饭)，mum(妈妈)，noodles（面条），fish（鱼），but（但是），milk(牛奶)．orange（橘子），apple（苹果），banana（香蕉），pear(梨) 外研版(三起)-英语-打印版
短语
pass me the rice(递给我米饭) here you are(给你)
同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？
单词
nice(美好的)，ginger(生姜)，spice(调料)，does(做)，doesn't（不），don't(不)，pass(传递)
短语
very nice(很好)，not very nice(不是很好)
句型
同学们，下列句型要求你们能听懂、会说、会读，会写，你们能做到吗？
1．询问对方是否喜欢某物的一般疑问句及肯定、否定回答。
-Do you like…？你喜欢……吗？
-Yes，I do.是的，我喜欢。/No，I don't.不，我不喜欢。
2．询问他人是否喜欢某物的一般疑问句及肯定、否定回答。
-Does+某人+1ike…？某人喜欢……吗？
-Yes，he/she does.是的，他／她喜欢。／No，he/she doesn't.不，他／
她不喜欢。
同学们，下列日常用语要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？
Noodles and rice are very，very nice.面条和米饭非常好吃。
Ginger and spice are not very,very nice.生姜和调料不是非常好吃。
能力目标
能够用一般疑问句询问对方及他人的喜好，并作肯定、否定回答。
文化目标
了解英国人的饮食习惯。 外研版(三起)-英语-打印版
教材知识解读
全面提升
Unit 1：Do you like meat?
（第一单元：你喜欢肉吗？）
（教材20～22页）
1.Listen chant,听一听 ，说唱儿歌 （教材第20页）
课文英汉互译
┏━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━┓
┃I like yellow. ┃我喜欢黄色。 ┃
┣━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━┫
┃I like blue. ┃我喜欢蓝色。 ┃
┣━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━┫
┃I like green. ┃我喜欢绿色。 ┃
┣━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━┫
┃Do you like them too? ┃你也喜欢它们吗？ ┃
┗━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━┛
朗读参考
I like yellow.
I like blue.
I like green
Do you like them too?
重难点精析
一、颜色词的用法
1．I like yellow我喜欢黄色。 外研版(三起)-英语-打印版
点拨大部分的颜色词都有形容词和名词两种词性，在句中可作表语、定语，也可作宾语或主语。例如：
This ruler is yellow.这把尺子是黄色的。（yellow作表语）
I have a yellow ruler.我有一把黄色的尺子。（yellow作定语）
He likes yellow.他喜欢黄色。（yellow作宾语）
知识拓展不一样的颜色：
brown sugar红糖 black tea红茶
black sheep害群之马 the white coffee牛奶咖啡
white elephant昂贵又无用之物 yellow boy(英)金币
部分颜色词亦可作为外国人的姓氏。例如：
Mr Black布莱克先生 Miss Brown布朗小姐
Mr White怀特先生 Mrs Green格林女士
即学即用
-What colour are the bananas?
-They're_____________
A. blue B.yellow C.white
二、too的用法
2．Do you like them too ？你也喜欢它们吗？
点拨too意为“也”，一般情况下用于肯定句中，位于句末并用“，”和前面的句子隔开。例如：
He is a teacher. I'm a teacher,too.
他是一名老师。我也是一名老师。
注意 too与two发音一样，但意思不同，注意区分。
即学即用
-Nice to meet you.
-Nice to meet you, .
A. to B. two . t00
1．B 2．C
2．Listen,point and find"Do you like...？”听一听，指一指，并“Do you like…？”（教材第20页） 外研版(三起)-英语-打印版
课文英汉互译
┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━┓
┃ . . Please pass 1. me the rise 2. ┃ 请递给我米饭。 ┃
┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━┫
┃ Here you are,Mum．3. ┃ 给你，妈妈。 ┃
┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━┫
┃ Thank you,Sam. ┃ 谢谢你，萨姆。 ┃
┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━┫
┃ Do you like meat,4. ┃ 玲玲，你喜欢肉吗？ ┃
┃Lingling? ┃ ┃
┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━┫
┃ Yes,l do. ┃ 是的，我喜欢。 ┃
┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━┫
┃ I like ，Noodles5. ┃ 我喜欢面条。 ┃
┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━┫
┃ Do you like fish, 6. Amy? ┃ 埃米，你喜欢鱼吗？ ┃
┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━┫
┃ No,l don't. ┃ 不，我不喜欢。 ┃
┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━┫
┃ But 7.I like meat. ┃ 但是我喜欢肉。 ┃
┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━┫
┃ I like milk 8.. Mm. ┃ 我喜欢牛奶。晦。 ┃
┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━┛
朗读参考
Please pass me the rice.
Here you are,Mum.
Thank you, Sam.
.Do you like meat Lingling?
Yes,l do. 外研版(三起)-英语-打印版
I like noodles.
Do you like fish,Amy?
No,l don't.
But I like meat.
I like milk. Mm.
新词速记
1.pass/pa:s／u（动词）传递
短语：pass by经过，过去
例句：Please pass me an apple.请递给我一个苹果。
Pass the bread to Amy.把面包递给埃米。
2.rise ／ras/n.（名词）米饭，大米
短语：a bowl of rice -碗米饭one kilo of rice -千克大米
例句：I like rice.我喜欢米饭。
I like eating rice and meat.我喜欢吃米饭和肉。
注意：rice是不可数名词，没有复数形式，表示“一碗米饭”要
用a bowl of rice 外研版(三起)-英语-打印版
3.mum ／mm／”．（名词）妈妈
短语：Tom's mum汤姆的妈妈my mum我妈妈
例句：This is my mum.这是我妈妈。
His mum is young.他的妈妈很年轻。
对应词：dad爸爸
同义词：mother母亲；mummy妈妈
4.meat ／mi:t／，z．（名词）肉
短语：a piece of meat -片肉 fat meat肥肉
例句：Do you like meat?你喜欢肉吗？
Dogs like meat.狗喜欢肉。
拓展：meat是各种肉类的总称，它包括chicken(鸡肉)，lamb
（羔羊肉），mutton(羊肉)，beef(牛肉)，pork(猪肉)等
5.noodles／’nu:dlz/n.（名词）面条（常用复数）
短语：a bowl of noodles -碗面条 rice noodles米线
外研版(三起)三下Module 4《Unit 1 Do you like meat》word教案
外研社《新标准英语》三年级起点 Module 4 Unit 1
Do you like meat?
教学内容：
外研社《新标准英语》三年级起点 Module 4 Unit 1 Do you like meat?
1、单词： noodles, milk, meat, fish, rice
2、句型：Do you like…? 及答语Yes , I do./ No, I don’t.
教学目标 ：
1、知识目标：
（1）能正确认读单词 noodles, milk, meat, fish, rice 。
（2）能口头表达“Do you like….”和“Yes, I do/No, I don’t.”句型。运用这类语句了解他人对食物的喜好，能用Yes, I do.或No, I don’t.回答这种询问。
2、情感态度目标：
在教学过程中，通过丰富多彩的教学活动，充分调动学生学习英语的积极性，努力营造宽松、和谐的课堂气氛，培养学生的创新精神和协作精神。
3、学习策略目标：
能通过所学的知识与实际生活联系，用Do you like….? Yes, I do ./ No, I
don’t.进行英语交流。
Step 1 Warming up.
1. Greeting.
T: Hello, boys and girls. How are you?
S: Hello. Miss Zhai. I’m fine, thank you. And you? T: I’m fine. Thank you.
2. Chant.
T: Now let’s chant. I like coffee. I like tea. I don’t like noodles. I don’t like
meat.
3. Revision.
T: Today we will learn some new words. But now, let’s do some review.
三年级英语下册教案-Module 4 Unit 1 (5)-外研版(三起)
Do you like pears? 教学设计
一、教学目标
1.知识目标
1）能够听懂、会说、会用词汇：apple,banana,orange,pear.
2）能够用 “Do you like ……?” “Yes, I do. / No, I
don't.”的语言结构问答别人。
2.能力目标
1）.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际,并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3.情感目标
1）.体验学习英语的快乐，养成爱吃水果与别人分享水果的美好情感。
二、教学重、难点：
1.掌握水果类单词：apple, banana, pear, orange
2.掌握并且在日常生活中运用句型：“Do you like ……?”
“Yes, I do. / No, I don't。”
三、教具准备：
Powerpoint 课件、课文录音、歌曲、水果店以及水果图片。
四、教学过程：
(一)、Warming-up and revision(热身和复习)
1.Sing the song：“An apple a day keeps the doctor away! ”
设计意图：唱歌热身，变换问候方式，吸引学生的注意力，同时激发学生学习兴趣。
(二)、Presentation（新授）
1.用小游戏“Sharp eyes”引出单词：apple，pear，banana，orange。（教师板书在四线格内），与此同时教授句型： “Do
you like ……?” “Yes, I do. / No, I don't。”
设计意图：吸引学生兴趣，提高课堂气氛。
2.课件出示图片并发录音。
3.学生跟读。
4.学生领读这些单词。
5.学生边写边记忆这些单词。
6.让学生结合单词和句型，编写句子，然后分角色表演他们的对话。
设计意图：给学生一定的时间掌握这几个单词，避免华而不实的现象，既巩固了本课的单词和句型，又满足了学生的表演欲望，更重要的是增加了学习的趣味性。
外研版小学英语(三年级起点)三年级下册Module4 Unit1 参考教案
Unit1 参考教案
一、学习目标
1.学习新单词rice / noodles / meat / milk / fish / pass / mum
2.学会习如何使用Do you like …? 这样的语言结构来询问他人喜好，以及怎样表达自己和他人的喜好。
二、预习学案
1.通过听录音等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。将不会读的单词和句子进行标注，不明白的地方找出来。
2.小组调查；本组同学喜欢什么包含、体育项目、玩具、颜色、课文中的人物、学习活动等，然后向全班陈述；询问外国小朋友喜欢什么饮食、体育项目、玩具、颜色等，然后向他人说明。
三、导学案
（一）课前延伸——预习检测
1. 小组长带领检查预习单词情况。
2. 如果你想问你同桌他喜欢什么食物，你应该问：_____
如果喜欢应该怎么来回答，如果不喜欢应该怎么样来回答。
（二）课内探究
1. 自主学习
（1）点明本课的教学目标
（2）展示导学案，学生讨论，小组展示（可小组长带领，也可组内成员轮流），
（3）个人学习
学生在学习新单词后，自主学习新课文。遇到不懂得地方可在小组内交流解决。记录好重点、难点。
2. 合作探究
（1）小组内解决刚才自己找到的不会读和不懂的地方。
（2）讨论如何谈论自己喜欢的东西。
“Dou you like … ? Yes, I do. / No, I don’t.”
3. 精讲点拨
（1）注意“noodles”的读音。 （2）问别人喜欢什么东西，应用句型“Dou you like … ? Yes, I do. / No, I don’t.”
四、课堂检测
（一）根据图片写单词
________ ________ _________ _________
（二）根据图意填空
1.A: Do you like _______________
B:_________________________
外研版(三起)-英语-三年级下册-Module 4 Unit 1 Do you like meat 教案 (3)
外研版(三起)-英语-打印版
《Module 4 Unit 1 Do you like meat?》说课稿
今天我说课的课题是《Module 4 Unit 1 Do you like meat?》。我准备从课标、教材、建议三个方面对本节课的教学进行阐述。
一、说课标。
按课标要求，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。我们是从三年级开设英语课程的学校，小学3-4年级应达到以下一级目标：
三年级学生要达到一级的综合能力目标
1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
3、能做简单的角色扮演。
4、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
5、能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
6、能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
《新英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课的教学目标及重、难点确定如下：
语言知识目标：
1.使学生掌握本单元有关food的重点单词：pass，rice，meat，noodles，fish，milk.
2.对句型“Pass me the rice，please．”“Here you are.”“Do you like meat？”“Yes，I do．／No，I don’t．．”有基本的感性认识。基本上能听懂并能进行恰当的口头表达。
语言技能目标：
使学生能在一定的场景下，初步运用所学单词，灵活进行有关的简单的英语交流和表演。并能运用所学语言谈论自己或他人的喜好。
情感态度目标：
让学生了解不同的食物，教育学生从小热爱粮食，养成勤俭节约的良好习惯；通过游戏和表演的形式，使学生敢于开口，乐于模仿，在鼓励性的评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，培养学生学习语言的兴趣以及竞争意识。 外研版(三起)-英语-打印版
外研版(三起)小学英语三年级下册Module4 unit1 教案
1 / 3 Module 4
Unit 1 Do you like meat？
教学目标
1. Get the students to master the following words and sentences:
meat, rice, noodles, fish, milk.
Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.
2. Get the students to use the sentence patterns to ask about likes and dislikes.
3. Through activities, the teacher should cultivate the students’ spirit of competition and
cooperation.
教学重难点
The mastery of the new words and sentences.
教学准备单词卡
教学过程
第一课时
Step1 Warm-up Activities
1. Greetings.
2. Sing a song.(old Macdonald song)
3. Have a competition between groups. Step2 Presentation and Practice
1. Yes, I do./ No, I don’t.
(1) Yes, I do.
T: (熊猫头饰) I’m a… Look, I’m very fat.(with gestures) So, I like basketball. Do you
like basketball? S: Yes… T: Yes, I do. CAI—Yes, I do. 贴卡片Yes, I do. (2) No, I don’t.
T: Do you like…? S: No… T: No, I don’t.
外研三起三年级下册英语Module4Unit1教案
外研三起三年级下册英语Module 4 Unit 1 教案
教学内容：
本节课为外研三起三年级下册英语Module 4 Unit 1的内容，主要围绕“Where’s the bird?”这一主题展开，学习描述物品位置的基本句型，如“It’s in/on/under”。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和描述物品位置的基本句型，并能运用所学句型进行简单的日常交流。
教学目标：
1. 知识与技能：学生能够理解并运用描述物品位置的句型，如“It’s in/on/under”，并能用英语询问和回答物品的位置。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强学生的合作意识，提高学生的自信心。
教学难点：
1. 描述物品位置的句型“It’s in/on/under”的运用。
2. 询问和回答物品位置的实际场景应用。
教具学具准备：
1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔等。
教学过程：
1. 导入 通过展示一张图片，引导学生观察并描述图片中的物品位置，引出本节课的主题“Where’s the bird?”。
2. 新课内容展示
利用PPT课件展示新课内容，包括单词、句型和对话。通过图片、录音和教师的示范，让学生直观地理解并学习描述物品位置的句型。
3. 操练
通过游戏、角色扮演等互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习描述物品位置的句型。例如，可以设计一个“寻找宝藏”的游戏，让学生在游戏中运用所学句型。
4. 应用
创设实际场景，让学生运用所学句型进行询问和回答物品位置。例如，可以让学生模拟在图书馆、教室等场景中寻找物品，并运用所学句型进行交流。
板书设计：
Where’s the bird?
It’s in/on/under
三年级英语下册-Module-4-Unit-1《Do-you-like-meat》教案-外研版(三起)
Do you like meat
教学
目标 1.知识目标：学生能听懂、会说词:rice ,meat,fish ,milk ,noodles。
能听懂、会说并运用句子Do you like…?Yes, I do./No,I don’t .
2.能力目标：让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用本课的内容谈论对某物的喜好，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。
3情感目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。
重点 单词，句型Do you like …? Yes， I do. No , I don’t.
难点 掌握句子Pass me the rice, please. Here you are. Tom likes milk.
教法 情境教学法，游戏教学法，交际教学法
教具 单词卡片，多媒体课件,食物图片等。
教
学
过
程 Step 1. Warming up
1.Greetings
2.Do exercises together.
T: Hello, boys and girls. I like morning exercises. I do it every day.
Now I have an easy exercises here. Let’s do it together. OK?
(设计意图：通过打招呼，做运动将学生们课后注意力转移到课堂上,并为下面的学习打下铺垫。)
Step 2. Presentation
1.T: Oh, so exciting. I like morning exercises. So what about you?(任
指一生)What do you like?(师引导学生用课前准备的图片或实物回答：I like……
2.学习新单词. 教
学
过
程 T: (多媒体课件)I have many pictures . Which one do you like?
三年级英语下册教案-Module 4 Unit 1 (1)-外研版(三起)
<> Teaching Plan
Teaching Aims
1.Knowledge target
(1)Let students understand and say food words: rice, meat,
fish, milk, noodles.
(2)Let students understand, can speak and use sentence do
you like …? Yes, I do . / No, I don't.
2.Capacity objective
Let students exercise their ability to use the language
in speaking ,playing and acting.They can use the content
of this lesson to talk about their hobbies.
3.Affective goal
Through various activities, stimulate the interest in
learning English and the spirit of partnership. And educate the
students not to picky eaters, increase comprehensive nutrition
to have a healthy body.
Teaching Key and Difficulty
1.Let students can according to the picture refers to
noodles, milk, meat, fish, rice.
2.Let students can use“do you like …? ”ask others'
preferences and respond to“ Yes, I do.” or“ No, I don't.”
外研版(三起)-英语-三年级下册--模块4 Unit 1 同步讲解教案
外研版(三起)-英语-打印版
Module 4
模块内容导读
新课导学
俗话说：民以食为天！同学们，合理的一日三餐不仅有面食、鱼、肉、牛奶，还应该补充新鲜的蔬菜、水果等。科学的饮食有助健康，但是饮食习惯因人而异，差别很大，人人都有自己喜欢和不喜欢的食物。本模块将教会你如何用英语谈论并询问某人对食物的喜好，一起走进今天的英语课堂来学习吧！
语法索引
Unit l（第一单元）
1．颜色词的用法． ……．(61)
2．too的用法……． ……．(61)
3．pass和rice的用法…………(65)
4．一般现在时的一般疑问句（一） ………．(65)
Unit 2（第二单元）
5．-般现在时的一般疑问句（二） …………………………(70)
6．可数名词与不可数名词……(70)
学前必备
知识目标
语音
同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，会写，你们能做到吗？
字母Hh在单词中发/h/;字母Ii在单词中发//
词汇
单词
meat(肉)，rice(米饭)，mum(妈妈)，noodles（面条），fish（鱼），but（但是），milk(牛奶)．orange（橘子），apple（苹果），banana（香蕉），pear(梨) 外研版(三起)-英语-打印版
短语
pass me the rice(递给我米饭) here you are(给你)
同学们，下列词汇要求你们能听懂、会说、会读，你们能做到吗？
单词
nice(美好的)，ginger(生姜)，spice(调料)，does(做)，doesn't（不），don't(不)，pass(传递)
短语
very nice(很好)，not very nice(不是很好)
句型
同学们，下列句型要求你们能听懂、会说、会读，会写，你们能做到吗？
1．询问对方是否喜欢某物的一般疑问句及肯定、否定回答。
三年级下册英语教案-Module 4Unit1 Do you like meat ∣ 外研社(三起)
Module 4
教材分析：本模块是外研社英语（三年级起）三年级下册Module4。本模块的主要谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好。 本模块主要语言功能是运用
Do you like …Yes, I do.No,I don’t.Does she/he like…? Yes, she/he
does.No,she/he doesn’t. 询问和谈论他人的喜好。这是学生第一次学习实义动词的一般疑问句结构。此题材非常生活化，贴近学生的生活实际，是学生感兴趣的话题之一，这能使学生学以致用。
学情分析：小学三年级学生在此之前已经学了一个多学期的英语，有了一定的基础，学生对表达喜欢不喜欢以及询问和谈论他人的爱好有浓厚的兴趣，因此，教师可先进行复习，激活了学生的知识后，再进行新语言的教学。
Unit1 Do you like meat?
教学目标：
1. 语言知识目标：
（1） 全体学生能初步运用: Do you like …Yes, I do.No,I don’t.
（2） 全体学生能理解并运用：meat, pass, rice, mum, noodles, fish,
but, milk
（3） 学生能感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调。
2. 语言技能目标：
（1）全体学生能听懂会说：Do you like …Yes, I do.No,I don’t.
（2）全体学生能整天感知：rice, mum, noodles
3.情感态度目标：
（1）知道部分常见食品的英文名称。 （2）积极运用所学英语进行表达和交流，敢于开口说英语，在表达中不怕错误。
教学重点：
(1)全体学生能初步运用: Do you like …Yes, I do.No,I don’t.
(2)全体学生能理解并运用：meat, pass, rice, mum, noodles, fish, but,