九年级化学分子和原子练习题2
分子和原子
我夯基 我达标
1.某同学在电脑上绘制的表示气体粒子的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同的
原子。其中表示混合物的是（ ）
图3-4
思路解析：纯净物和混合物的概念从宏观角度理解为“一物”与“多物”；从微观角度来看，
由分子构成的物质，含一种分子的是纯净物，含多种分子的是混合物。本题各图直观地反映
了物质的微观构成，因此要从微观角度去认识。选项B、D是由同种分子构成的，为纯净物；
选项A是由不同种原子直接构成的，选项C是由不同种分子构成的，是混合物。
答案：AC
2.下列物质含有氧分子的是（ ）
A.过氧化氢 B.氧化铜 C.空气 D.二氧化碳
思路解析：过氧化氢、氧化铜、二氧化碳这三种纯净物都是由各自的分子构成的，不含氧分
子。空气是由氮气、氧气等物质组成的，氧气是由氧分子构成的，则空气中含氧分子。
答案：C
3.氧气降温加压变成液氧，氧分子的主要变化是（ ）
A.分子间的间隔 B.分子的质量 C.分子的体积 D.分子的性质
思路解析：由氧气变成液氧，没有新物质生成，则分子本身没有改变，那么分子的质量、体
积、性质都不变。加压时只是氧分子之间的间隔缩小。
答案：A
4.在一个玻璃容器中，加入约60 mL水，向水中加入一小块糖块，在容器外壁用铅笔沿液面
画一条水平线，当糖块溶解后，液面与水平线哪一个高，并解释这一现象。
图3-5
思路解析：这是考查粒子之间有间隔的一道题。
答案：当糖块溶解后，液面降低；因为糖的粒子扩散到水的粒子中间去了，粒子间有间隔。
5.1999年诺贝尔化学奖获得者哈迈德泽维尔，开创了“飞秒化学”的新领域，使运用激光光
谱技术观察进行化学反应分子中原子的运动成为可能。你认为该技术不能观察到的是（ ）
A.化学变化中反应物分子的分解 B.反应中原子的运动
C.化学反应中生成物分子的形成 D.原子核的内部结构
思路解析：运用激光光谱技术观察化学反应中原子的运动，原子核体积只占原子体积的几千
亿分之一，因此此技术无法观察到原子核的内部结构。
答案：D
6.取气密性良好的两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，
用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入，哪一支针筒内的物质容易被压缩?用分子、
原子的观点解释。请你再举出可以用这种观点解释的一个实例来。
图3-6
思路解析：据题意，这是一个体积改变的问题，因而要从分子间隔角度来解释。气体中分子
之间间隙大，所以空气容易压缩，水中水分子间间隙相对较小，难通过外力压缩。
答案：吸入空气的一支针筒内的物质容易被压缩。分子之间有间隔，气体物质分子间的间隔
相对液体物质分子间的间隔大得多，因而气体容易被压缩。例如：水蒸气遇冷变成水珠后体
积缩小；或工业上把氧气压缩成液态氧贮存在钢瓶中。
我综合 我发展
7.图3-7表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。下列说法错误的是
（ ）
图3-7
A.氢气、氧气和水都是由分子构成的
B.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变
C.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变
D.氢气、氧气、水都是化合物
思路解析：此题要求运用分子、原子的观点去分析宇宙飞船发动机内发生的化学变化的过程。
氢气和氧气混合并点燃发生化学反应生成水，其微观过程是氢分子、氧分子裂解为氢原子、
氧原子，氢原子和氧原子结合成水分子，在此变化过程中，分子种类发生改变，而原子种类、
原子数目等都没有发生改变。
答案：D
8.在一次探究成果汇报课上，某同学展示了她的探究实验：取一瓶无色的硫化氢（H2S）气
体和一瓶无色的二氧化硫气体（SO2），然后瓶口对瓶口抽去玻璃片放置（如图3-8所示），
一段时间后，两瓶的内壁上均出现水珠，并且有淡黄色的细微颗粒物附在瓶内壁上（已知是
硫单质）。试分析此同学的探究活动取得了哪些成果。
图3-8
思路解析：从题给信息可分析出：①硫化氢气体与二氧化硫气体逐渐相互混合；②硫化氢与
二氧化硫发生化学反应生成了水和硫单质，即：硫化氢+二氧化硫→水+硫。
所以分析出为什么硫化氢与二氧化硫能逐渐混合，化学反应中分子和原子的运动即可解答
本题。
答案：①分子在不断运动，②分子间有间隔，③化学反应中分子可分而原子不能再分。
9.某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验中的有关问题。
图3-9
（1）实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。
由实验一得出的结论有：___________________________________________。
（2）实验二（如图甲所示）：烧杯B中的现象是：
_______________________________________，产生这一现象的原因是：
___________________________________________。
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验三（如图乙所示）作为对比实验，你认
为有无必要？理由是：___________________________________________。
思路解析：要明确探究实验的步骤，理解对比的目的。本题通过实验一说明酚酞试液遇浓氨
水变红色，通过对比实验说明氨分子不断运动到烧杯中去。
答案：（1）酚酞试液遇蒸馏水不变色，酚酞试液遇浓氨水变红色
（2）酚酞试液变红 氨分子从烧杯A运动到烧杯B中溶于水，使酚酞试液变红色
（3）没有必要。实验一、实验二已做过对比实验，故没有必要再做实验三
我创新 我超越
10.氧化汞受热的变化可用图3-10表示，图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子。据图
回答下列问题：
图3-10
(1)从图中可知分子和原子有何区别？有何联系？
(2)物质汞和氧气是由什么粒子构成的？
(3)你还得出什么结论？
思路解析：从图上看氧化汞受热，氧化汞分子分成氧原子和汞原子，说明在化学变化中分子
可以再分，而原子（化学变化中最小粒子）不能再分，这是分子与原子的区别，同时也说明
分子是由原子构成的，这是两者的联系。许多汞原子聚集在一起构成汞，氧原子与氧原子结
合构成氧分子，因此汞由汞原子直接构成，氧气由氧分子构成。从反应大圆圈、小圆圈的个
数看，原子的种类和个数都没有变化，因此得出反应前后原子的种类和个数都不变。
答案：（1）分子和原子的区别是在化学变化中，分子可以再分而原子不能再分；分子和原子
的联系是分子是由原子构成的。
（2）汞是由汞原子直接构成的，氧气是由氧分子构成的。
（3）反应前后原子的种类和数目都没变化，或化学变化时分子分成原子，原子又重新组合
成该物质的分子。
初中化学 原子的结构 练习题(含答案)
初中化学原子的结构练习题(含答案)一、选择题1. 原子的结构是（）A. 细胞B. 粒子C. 分子D. 质子答案：C2. 原子中组成原子核的粒子是（）A. 电子B. 质子C. 中子D. 什么都不是答案：B3. 下列说法正确的是（）A. 电子在原子核外绕行B. 质子和中子分别带正电和负电C. 原子核中的粒子数目不固定D. 原子核内质子质量大于中子答案：A4. 原子的结构是由（）构成的。
A. 原子核和电子云B. 原子核和质子C. 原子核和中子D. 电子云和质子答案：A5. 原子核中所含的质子数决定了（）。
A. 元素的化学性质B. 元素的物理性质C. 元素的放射性D. 元素的熔点答案：A6. 下列关于原子核的说法，正确的是（）A. 原子核的直径是电子云的数千倍B. 原子核内质子和中子的质量几乎相等C. 原子核内质子和中子的数量相等D. 原子核是由正电质子组成的答案：B二、判断题1. 原子核由质子和电子组成。
答案：错2. 原子核的直径大约是原子的直径的万分之一。
答案：对3. 原子核的电子云中没含有电子。
答案：错4. 原子核中的质子数目决定了元素的原子序数。
答案：对5. 原子核内质子的质量大于中子。
答案：错三、填空题1. 原子核由________和________组成。
答案：质子，中子2. 原子核的直径约为________。
答案：10^-15米3. 原子核内质子与中子的数量差异称为________。
答案：中子过剩4. 原子的质子数称为________，用符号____表示。
答案：原子序数，Z5. 电子绕行的区域称为________。
答案：电子云四、简答题1. 请简要描述原子核的构成和性质。
答案：原子核是由质子和中子组成的，在原子中占据着非常小的体积空间，约占整个原子体积的10^-15倍。
原子核带有正电荷，质子和中子的质量几乎相等，质子的质量略大于中子。
此外，原子核还具有放射性。
2. 原子的质子数如何影响元素的性质？答案：元素的质子数，即原子核内质子的数量，决定了元素的原子序数。
初三化学构成物质的微粒(分子、原子、离子)复习试题
初三化学构成物质的微粒（分子、原子、离子）复习试题1、某兴趣小组探究分子的特性时做以下四组实验．[实验一]：已知：碱性溶液能使酚酞变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味．请回答实验中的有关问题：1）甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化．2）如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色有什么变化．现象______．通过上述实验，得出的结论是______．3）将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL 浓氨水．用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）．观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是______，这一现象说明______，B烧杯的作用是______．[实验二]：乙同学将实验一进行改进（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花（由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味），试管中看到的现象是______，此现象说明了：______；[实验三]丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50ml水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线______“高”“低”“相平”），这一现象说明了______，同时还可以说明______．[实验四]以下是丁同学完成的三个实验，请你根据实验现象和他一起进行总结归纳：①将颗粒状的碘放在湿淀粉纸上，试纸变蓝色；②用玻璃棒蘸取酒精、碘酒分别滴在淀粉试纸上，滴酒精的试纸不变蓝，滴碘酒的试纸变蓝；③把五氧化二碘（I2O5）放在干燥的试管中加热，将湿淀粉试纸放在试管口，淀粉纸上，淀粉试纸变蓝色；将带火星的木条放在试管口，木条复燃．根据以上现象，可知关于物质化学性质的结论有：______、______．可能得到关于分子的结论：______，______．答案实验一：（2）氨水呈碱性，能使酚酞试液变红，故取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，会看到溶液变红的现象，故填：溶液变红，氨水能使酚酞试液变红；（3）氨水具有挥发性，是因为溶液中的溶质氨分子在不断的运动，运动到酚酞试液中使酚酞变红，空气中放置的B是为了做对比试验，说明不是空气使酚酞变红，故填：A中溶液变红，B中溶液不变色，氨分子在不断的运动，对比；实验二：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，由于氨分子的运动，会观察到滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红，故填：滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红，分子在不断的运动；实验三：由于分子间有一定的间隔，且不同的分子间隔不同，将糖溶解在水中，体积会小于糖和水的体积之和，故填：低，分子间有间隔，不同分子间的间隔不同；实验四：根据描述可知，碘遇淀粉变蓝，五氧化二碘受热易分解，属于物质的化学性质，由此可以看出同种物质的分子，性质相同，分子在化学变化中可以再分为其他物质的分子，故填：碘遇淀粉变蓝，五氧化二碘受热易分解，同种物质的分子，性质相同，分子在化学变化中可以再分．2、“物质的组成与结构决定的物质”是化学科学中的重要观点．按照这一观点讨论下面的问题．（1）酸溶液具有一些共同的化学性质，是因为酸溶液中都含有______离子．因此，酸溶液与碱溶液反应一定能生成______．（2）过氧化氢是一种常用的杀菌消毒剂，其原因是过氧化氢分子中含有一种叫做“过氧基”（下图①中虚线框标出的部分）的结构．据此推测下列②～④的物质中，可用作杀菌消毒剂的是______．（填序号）①②H-O-H③O═C═O④答案（1）酸溶液中都含有 H+离子；酸溶液与碱溶液发生中和反应一定能生成 H2O；故答案为：H+；H2O；（2）根据图①中虚线框标出的部分为过氧基的结构，分析选项可知只有④中有相同的结构；故选④．3、从微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式．（1）请将下列现象中体现出的分子性质写在下面横线上．①A：______；②B：______；③C：______．（2）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．①如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将如图“反应”中的内容补充完整．②在该变化的过程中，发生变化的粒子是______，保持不变的粒子是______，生成的新粒子是______．③通过上图可以获取的信息：______；______．（写两条）答案（1）①能说明分子的体积很小．②能说明分子间有间隔，混合后体积变小．③闻到花的香味能说明分子不断的运动．（2）①化学反应的过程就是破坏旧分子形成新分子的过程，旧分子被破坏成原子，原子的个数和种类都不变，故画：2个氧原子和4个氢原子．②在该变化的过程中，发生变化的粒子是氢分子和氧分子，保持不变的粒子是氢原子和氧原子，生成的新粒子是水分子；③通过上图可以获取的信息：化学反应前后原子的种类和数目不变；分子在化学变化中能够再分．故答案为：（1）①分子的体积很小；②分子间有间隔；③分子不断的运动；（2）①；②氢分子和氧分子；氢原子和氧原子；水分子；③化学反应前后原子的种类和数目不变；分子在化学变化中能够再分．4、某无色溶液中只含K+、Na+、NO3-、SO42-四种离子，它们的离子数目之比为1：6：3：2，则该溶液所含的溶质可能是（）A．KNO3、Na2SO4B．K2SO4、KNO3、NaNO3C．KNO3、NaNO3、Na2SO4D．K2SO4、Na2SO4、NaNO3答案溶液中所有阳离子带的正电荷总数等于所有阴离子带的负电荷总数，溶液不显电性．四种离子数目比要等于1：6：3：2A、硝酸钾和硫酸钠无论以何种比例混合，钾离子和硝酸根离子个数比为1：1，故错误；B、无论三种物质以何种比例混合，钾离子和硫酸根离子的个数比都大于1：2，故错误；C、当三种物质按照分子个数1：2：2的比例混合时离子数目比符合题意，故正确；D、当三种物质按照分子个数1：3：6的比例混合时离子数目比符合题意，故正确．故选CD．5、用分子观点解释漫画图中小女孩的话，正确的是（）答案有人吸烟，整个房间就会充满烟味，是因为香烟烟气中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使整个房间就会充满烟味，使女孩被动吸烟．A、由于分子是在不断的运动的，这是造成女孩被动吸烟的主要原因，故选项正确．B、由分子的性质可知，使女孩被动吸烟的主要原因与物质是否可分无关，故选项错误．C、由分子的性质可知，使女孩被动吸烟的主要原因与分子的体积大小无关，故选项错误．D、由分子的性质可知，使女孩被动吸烟的主要原因与分子之间有空隙无关，故选项错误．故选：A．6、下列物质的变化事实与用相关分子、原子、离子知识的解释不相符合的是（）选项现象解释①浓盐酸敞口放置，溶液中溶质的质量分数变小是由于分子不停的运动②氢氧化钠溶液、氢氧化钾溶液都呈碱性溶液中都存在大量的OH-③100mL酒精和100mL水混合后，体积之和小于200mL 分子是有一定质量的④水通电电解生成氢气和氧气分子是可以再分的A．①B．②C．③D．④答案A、浓盐酸敞口放置，溶液中溶质的质量分数变小，是因为氯化氢分子不断运动，造成溶液中溶质减少，故选项解释正确；B、氢氧化钠溶液、氢氧化钾溶液都呈碱性，是因为碱溶液中都含有相同的氢氧根离子；故选项解释正确；C、100mL酒精和100mL水混合后，体积之和小于200mL，是由于分子间有一定的间隔，和分子质量无关，故选项解释错误；D、水通电后生成氢气和氧气，在化学变化中水分子分成氢原子和氧原子，氢原子构成氢分子，氧原子构成氧分子，说明在化学变化中分子可以再分；故选项解释正确．故选C．7、对下列相关的说法解释错误的是（）A．闻到花香--分子在不停的运动B．酒精与水混合后的体积小于二者体积之和-分子之间有间隔C．盐酸、硫酸溶液均显酸性--溶液中都有酸根离子D．一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同--分子构成不同答案A、花香分子在不断的运动，故能够闻到花香，故A解释正确；B、不同的物质分子间的间隔不同，酒精与水混合后，由于酒精分子和水分子的间隔不同，酒精分子会运动到水分子的间隔之间，导致体积减小，故B解释正确；C、盐酸、硫酸溶液均显酸性，是由于这两种物质在水中解离出来的阳离子全部是氢离子，不是酸根离子的缘故，故C解释错误；D、一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，故物质的化学性质不同，故D解释正确；故选：C．8、用粒子的观点解释下列问题（1）CO和CO2性质不同______（2）稀盐酸，稀硫酸，都可能使紫色石蕊溶液变红色______（3）通电分解水生成氢气和氧气______．答案（1）一氧化碳是由一氧化碳分子构成，而二氧化碳是由二氧化碳分子构成，所以分子不同性质也不同；（2）稀盐酸和稀硫酸都含有氢离子，所以都可能使紫色石蕊溶液变红色；（3）水分子分解成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，每2个氧原子结合成1个氧分子．大量的氢分子聚集成氢气，大量的氧分子聚集成氧气．故答案为：（1）一氧化碳是由一氧化碳分子构成，而二氧化碳是由二氧化碳分子构成，所以分子不同性质也不同；（2）稀盐酸和稀硫酸都含有氢离子；（3）水分子分解成氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，每2个氧原子结合成1个氧分子．大量的氢分子聚集成氢气，大量的氧分子聚集成氧气．9、如图所示，两个集气瓶分别装入红棕色的二氧化氮和无色空气，中间用玻璃片隔开．将玻璃片抽出，让两个集气瓶口紧密对准，一段时间后，发现上下两个集气瓶内气体的颜色基本相同．该实验说明（）A．分子间有间隔B．分子很小C．分子不断运动D．二氧化氮的密度比空气大答案因为分子是不断运动的，空气中的分子和二氧化氮分子都在运动，最后两瓶中的气体颜色趋于一致．此实验主要说明分子的不断运动．故选C。
九年级化学专题3.1 分子和原子(七大题型)
专题3.1 分子和原子题型梳理【题型1】用微粒的观点解释现象【题型2】探究分子运动现象的实验【题型3】探究分子其他性质的实验【题型4】分子原子的区别和联系【题型5】从微观角度看物理变化和化学变化【题型6】从微观角度看纯净物和混合物【题型7】微粒图像的分析与应用举一反三1.分子的质量、体积都很小。
2.分子总是在不停的运动，且温度越高，分子运动速率越快。
3.分子间有间隔，气态分子间间隔较大。
4.同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同。
【题型1】用微粒的观点解释现象【例1】下列对事实的微观解释不正确的是（）A．墙内开花，墙外可闻到花香——分子在不停地运动 B．酒和醋的酿制——分子本身发生改变C．水变成水蒸气——分子体积变大 D．物质的热胀冷缩——分子间间隔改变【变式1-1】宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列宏观事实的微观解释错误的是（）A．一滴水中大约含有1.67×1021个水分子—水分子很小B．B．酒精温度计放入热水中，液柱升高—分子的大小随温度的升高而增大C．将氧气压缩贮存于钢瓶中—分子之间有间隔D．瓜果飘香—分子在不停运动【变式1-2】化学教会我们从微观角度去认识宏观现象。
下列对生活中现象的解释不合理的是（）A．春天公园里柳絮纷飞，因为分子在不停地运动B． B．氮气不如氯气活泼，说明不同分子化学性质不同C．水烧开后易把壶盖顶起，因为温度升高，分子间间隔增大D．一滴水大约有1.6×1021个水分子，说明分子的体积很小【变式1-3】下列对宏观事实的微观解释不正确的是（）A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——乒乓球内气体分子体积变大B．湿衣服晾在阳光充足的地方容易干——温度升高，分子运动加快C．固体碘（I2）和碘蒸气（I2）都能使淀粉溶液变蓝色——同种分子化学性质相同D．氧化汞受热分解生成汞和氧气——化学反应中分子发生改变【题型2】探究分子运动现象的实验【例2】如图是“分子性质”的探究实验，在A中加入5mL浓氨水，B中加入20mL酚酞溶液，罩上大烧杯。
人教版九年级化学上册课堂练习-3课题1 分子和原子(含答案)
课题1 分子和原子一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)1.关于分子和原子的说法，正确的是( )A.原子不能直接构成物质B.分子是由原子构成的C.原子在化学变化中可以再分D.分子之间没有间隙2.水蒸发变成水蒸气，这说明( )A.分子的间隔变大B.分子可再分C.分子质量变大D.分子体积变大3.夏夜，我们在公园或在校园的小道上散步时，每走到茉莉花的附近就能闻到花香，说明( )A.分子的体积和质量都很小B.分子间有一定的间隔C.分子在不断地运动D.分子可以再分4.下列生活中的现象，可用分子的知识加以解释。
其中不正确的是( )A.电解水的实验说明在化学变化中分子可以再分B.空气能被压入足球中，说明分子间有间隙C.热胀冷缩，说明分子的体积发生了改变D.将品红加入到一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断地运动5.下图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。
下列说法中错误的是( )A.该反应的反应物可能属于氧化物B.不考虑反应条件时，该图示可以表示双氧水制取氧气的反应C.该反应类型为分解反应D.该反应生成物都属于化合物6.在玻璃管两端同时放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后玻璃管内有一团白烟(如图所示)，白烟是氨气与氯化氢反应生成氯化铵(NH3+HCl=NH4C)。
下列说法正确的是( )A.氨分子和氯化氢分子在不断运动B.氨分子和氯化氢分子运动的速率相等C.氯化铵微粒不运动D.该反应说明化学变化中分子不可再分8.分子是构成物质的一种粒子。
下列有关水分子的叙述正确的是( )A.受热时水分子的体积逐渐变大B.降温时水分子的化学性质发生改变C.反应时构成水分子的原子种类发生改变D.电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的9.对于图理解错误的是( )A.原子可结合成分子B.可用表示氢分子的行程过程C.物质都是由分子构成D.化学变化的基础是分子的破裂和原子的重新坦合10.如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入2滴酚酞试剂，得到无色溶液。
九年级化学(分子、原子、离子)练习 试题
介父从州今凶分市天水学校澄西九年级化学<分子、原子、离子>习题1．以下现象的微观解释中，不正确的选项是〔〕A．氢气和液氢都可做燃料──相同物质的分子，其化学性质相同B．“墙内开花墙外香〞──分子在不断的运动C．水烧开后易把壶盖冲起──温度升高，分子变大D．用水银温度计测量体温──温度升高，原子间隔变大2．以下关于右图的说法中，正确的选项是〔〕A．装置内为纯洁物 B．该变化是物理变化C．该变化是化合反响D．本实验说明分子间没有空隙3．能证明分子在化学反响中可以再分的事实是〔〕A．用普通水制蒸馏水 B．用二氧化碳气体制干冰C．用高锰酸钾制氧气 D．用液态空气制氧气4．为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些分子、原子的模型，其中能保持水的化学性质的粒子模型是〔〕5．以下各结构示意图中，表示阳离子的是〔〕6．关于Na和Na+，以下表达正确的选项是〔〕A．它们一定具有相同的电子层数B．它们的化学性质相同C．它们具有相同的核电荷数D．它们的质量相差很大7．以HY为首的北约在科索沃战场上投下了10吨的贫铀弹，不少当地人因此患上了“巴尔干综合症〞。
贫铀弹的主要成分是低放射性的铀。
其相对原子质量为238，核电荷数为92，那么核外电子数为。
8．碘元素符号为I ，它的原子结构示意图如下列图：〔1〕该原子在化学反响中容易得到还是失去电子？________；〔2〕碘元素的化学性质与你学过的哪种元素的化学性质最相似?________〔填一种化学元素符号即可〕(3) 我们炒菜时，加这种盐应该在菜出锅时放盐，这说明碘酸钾可能具有的化学性质是。
9．A、B两种原子的质量分别为aKg和bKg,那么A、B两种原子的相对原子质量之比为。
10．某粒子R3+核外有23个电子，核内有30个中子，那么该原子的相对原子质量为。
：1．请你填写构成以下物质的具体微粒的名称。
⑴体温计中的水银是由_______构成的。
⑵用于人工降雨的干冰(即固体二氧化碳)是由______________构成的。
人教版化学九年级上册 课题1分子和原子习题(含解析)
第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子学校:___________ 姓名：班级：得分：一、单选题（12个小题，每小题5分，共60分）1．对分子的叙述中正确的是( )。
A．分于是保持物质性质的一种粒子 B．分子是保持物质性质的最小粒子C．分子是保持物质化学性质的最小粒子 D．分子是保持物质化学性质的唯一粒子【答案】C【解析】分子是保持物质化学性质的最小粒子。
单个的分子不保持物质的物理性质。
由离子构成的物质，则由阴阳离子共同保持其化学性质。
2．氧气在降温加压变成液态氧的过程中，下列说法正确的是A．分子之间的间隔变小 B．分子质量变小 C．分子体积变大 D．分子运动速率变大【答案】A【解析】氧气由气态变成为液态，只是状态发生了变化，变化的是分子之间的间隔，分子之间的间隔变小，分子的质量不变，分子的体积不变，分子运动速率很慢。
故选A.3．下列关于微观粒子的说法正确的是（）A．只有离子能构成物质B．分子之间有间隔，原子之间没有间隔C．分子和原子都在不停运动D．分子和原子在化学变化中都能够再分【答案】C【解析】构成物质的粒子有分子、原子和离子，A错误；分子、原子间均有间隔，B错误；分子和原子都在不停运动，C在正确；在化学变化中，分子能分解成原子，原子重新组合形成新的分子，原子不能再分，D错误。
故选C。
4、下列物质由分子构成的是（）A．氨气 B．氯化钠 C．镁 D．金刚石【答案】A【解析】A、氨气是由氨分子构成的，故选项正确。
B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误。
C、镁属于金属单质，是由镁原子直接构成的，故选项错误。
D、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，故选项错误。
故选：A。
5．对下列现象或事实的解释错误的是（）选项现象或事实解释A 气体易被压缩分子间的间隔大B 墙内开花墙外香分子不停运动C 气体热胀冷缩分子可变大可变小D 1个水分子质量约为3×10-26kg 分子很小【答案】Ｃ【解析】气体容易被压缩说明气体的分子之间有间隔，且间隔比较大；能够闻到花香是因为分子的不断运动；物质的热胀冷缩是因为物质的分子之间有间隔；一个水分子的质量是３×10-26千克，说明分子的质量很小。
人教版九年级化学上册 3.1 分子和原子 同步练习题 (Word版附答案)
第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子同步练习题附答案一、选择题：1. 下列事实与对应的解释相符合的是（）A. 空气能被压缩——分子体积可以变小B. 甘蔗甜，苦瓜苦——不同分子性质不同C. 结冰的水不能流动——0℃以下水分子不再运动D. 50 mL水和50 mL酒精混合后总体积小于100 mL——分子的质量和体积都很小2. 分子和原子的根本区别是（）A. 分子比原子的质量和体积大B. 分子能直接构成物质，而原子不能C. 分子能保持物质的化学性质，而原子不能D. 化学变化中分子可再分，而原子不能再分3. 下列叙述中正确的是（）A. 氧分子是保持氧气性质的最小粒子B. 过氧化氢中含有氧分子，故加热时能放出氧气C. 氮气和氧气混合后，它们的化学性质都会改变D. 氢气在氯气中燃烧化学变化中的最小粒子是氢原子和氯原子4. 关于氧气、液态氧、固态氧，下列说法：①它们的物理性质不同；②它们的化学性质相同；③它们的化学性质不同；④它们由同种分子构成；⑤它们为不同的物质。
其中正确的是（）A. ①②④B. ①③④C. ①②④D. ②④⑤5. 下列物质含有氧分子的是（）A. 过氧化氢B. 氧化铜C. 空气D. 二氧化碳6. 水加热至100℃时，由液态变为气态，体积增大，其原因是（）7. 下列关于原子的说法正确的是（）A. 原子是构成物质的最小粒子B. 原子是不能再分的最小粒子C. 原子是化学变化中的最小粒子D. 原子是保持物质化学性质的最小粒子8. 下列能说明在化学变化中分子可分而原子不可分的是（）A. 水受热变成水蒸气B. 水在通电条件下生成氢气和氧气C. 品红扩散D. 分离液态空气得到氧气和氮气9. 诺贝尔化学奖获得者哈迈德泽维尔，开创了“飞秒化学”的新领域，使运用激光光谱技术观察进行化学反应分子中原子的运动成为可能。
你认为该技术不能观察到的是（）A. 化学变化中反应物分子的分解B. 反应中原子的运动C. 化学反应中生成物分子的形成D. 原子核的内部结构10. 由分子参加的化学反应，反应前后一定发生变化的是（）A. 分子种类B. 分子数目C. 原子种类D. 原子数目11. 下列微观图中的表示混合物的是（ A ）①②③④A. ②③B. ②③④C. ③D. ③④12. 对于图示的理解错误的是（）A. 原子可以构成物质B. 分子可以构成物质C. 化学反应前后分子种类不变D. 可用表示氧分子的形成过程13. 水分子分解的微观过程如下图所示。
九年级 化学 分子原子化合价化学方程式练习题
1． 下 图 是 表 示 气 体 分 子 的 示 意 图 ， 图 中 “ ○ ” 和 “ ● ” 分 别 表 示 两 种 不 同 的 原 子 ， 其 中 表 示化合物的是（ ）A．B．C．D．2．二甲醚（C2H60）是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景．下列有关二甲 醚的说法错误的是（ ） A．二甲醚属于含氧化合物 B．一个分子中含有 3 个氢分子 C．二甲醚中碳元素的质量分数最大 D．二甲醚是由 C、H、O 三种元素组成 3． 2012 年 4 月 15 日， 央视曝光河北一些企业生产的药用胶囊里重金属铬 （Cr） 超标， 即震惊全国的 “毒 胶囊”事件．已知铬原子核内有 24 个质子，铬元素的相对原子质量为 52．下列有关铬元素的说法中不 正确的是（ ） A．铬原子的核外电子数为 24 B．铬元素的原子序数是 52 C．铬原子核由质子和中子构成 D．铬原子呈电中性 4． 酒精监测仪中的反应原理为： 2H5OH+4X C （红棕色） +6H2SO4═2Cr2（SO4）（绿色） +2CO2 3↑+9H2O， 则物质 X 的化学式为 （） A． 3 CrOB． 2O3 CrC． 2S3 CrD． CrSO35．下列叙述中错误的是（ ） A．不同种原子的本质区别是质子数不同 B．具有相同核电荷数的微 粒属于同种元素 C．由同种分子构成的是纯净物 D．元素的化学性质取决于最外层电子数 6．用化学符号或者化学式填写（1）2 个氧原子 ； （2）铵根离子 ； （3）氯化钙中钙的化 合价 （ 人体中含量最多的物质 ；4） （ 2 ；5） 个氢分子 （ 2 ：6） 个氢原子 ； （7）五氧化二氮分子 ； （8）构成氯化钠的阳离子 ； （4）地壳中含量最高的金属 元素 ． 7．化学反应遵守质量守恒定律的原因是（ ） A．物质的种类没有改变 B．分子的种类没有改变 C．分子的数目没有改变 D．原子的种类、数目、质量都没改变 8．二甲醚（CH3OCH3）可由一氧化碳和物质 X 在一定的条件下制得．反应的过程为 2CO+4X 在 一定 条件下生成 CH3OCH3+H2O，则 X 的化学式为（ ） A．C2H5OH B．H2O2 C．C2H4 D．H2 9．染发时常用到的着色剂--对苯二胺，化学式为 C6H8N2，是一种有毒化学药品，有致癌性，下列说法 正确的是（ ） A．对苯二胺中含有 N2 分子 B．对苯二胺中碳、氢、氮元素的质量比为 6：8：2 C．对苯二胺由 6 个碳原子、8 个氢原子和 2 个氮原子组成 D．对苯二胺中碳元素的质量分数表达式为 ×100% 12×6 12×6+1×8+14×2 10． 某 元 素 形 成 的 氧 化 物 中 该 元 素 显 正 二 价 ； 该 元 素 的 质 量 分 数 为 60%， 该 元 素 的 相 对 原 子 质量为 ，该氧化物的相对分子质量为。
初中九年级化学课题一《分子和原子》第二课时作业
第三单元课题1 分子和原子（2）作业设计【基础性作业】（必做题）1．保持氨气化学性质的最小粒子是A．氮原子B．氮原子和氢原子C．氢分子D．氨气分子【答案】D【学业质量】2．有关分子、原子的说法正确的是（）A.分子是保持物质性质的最小粒子B.化学变化中分子、原子都可分C.分子可以直接构成物质，原子不能直接构成物质D.原子是化学变化中的最小粒子【答案】D【学业质量】3．下列说法错误的是 ( ) A．氧气(O2)、水（H2O）是由分子构成的物质B ．空气里的氧气分子与由高锰酸钾受热分解生成的氧气分子具有不同的化学性质C ．硫在氧气中燃烧肘，硫原子和氧气分子都发生变化，结合生成了二氧化硫分子D ．蔗糖放入水中很快就见了，这是由于蔗糖分子不断运动，脱离了糖块而扩散到水分 子中间去的缘故 【答案】B 【学业质量】4．水是由水分子构成的。
若用“”表示氢原子，“”表示氧原子，下图四种变化中能体现“水蒸发”的微观本质的是（ ）A ．B ．C ．D ．【答案】B 【学业质量】5．从如图所示的氧化汞分子分解示意图中(红球表示汞原子，绿球表示氧原子)获得以下信息，其中不正确的是 （ ）必备知识关键能力 solo 质量水平 难度f 知道构成物质的微粒认识记忆B1 U L1 容易（0.9） 知道由分子构成物质，分子保持化学性质，分子不变，化学性质不变。
理解掌握B2ML2中等（0.6）知道化学变化中，分子分为原子，原子重新组合成新的分子。
理解掌握B2ML2中等（0.6）能判断物理变化和化学变化理解掌握B2ML2容易（0.7）必备知识关键能力 solo 质量水平 难度f 能判断发生物理变化时，分子本身不变，变化的时分子之间的间隔，水蒸发发生的是物理变化，故水分子不变，只是水分子间的间隔变大，模仿应用B3RL3容易（0.7）A ．氧化汞受热时能分解成汞和氧气B ．化学反应前后原子的种类不变C ．在化学变化中，分子可分，原子也可分D ．1个氧化汞分子由1个汞原子和1个氧原子构成 【答案】C 【学业质量】6．下图是表示气体微粒的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是A ．B ．C ．D ．【答案】C 【学业质量】必备知识关键能力 solo 质量水平 难度f 能根据微观示意图判断反应物和生成物，并判断构成物质的微粒是原子或是分子 理解掌握B2RL3中等（0.6）知道化学变化中，分子分为原子，原子重新组合成新的分子理解掌握B2ML2中等（0.6）在化学反应前后，分子的数目可能改变，原子的数目一定不变，分析评价B4RL3容易（0.7）知道原子是化学变化中最小的微粒理解掌握B2RL3容易（0.7）必备知识关键能力 solo 质量水平 难度f 物质的分类：混合物与纯净物理解掌握B2ML2容易（0.8）7．氧化汞粉末在加热条件下可生成汞和氧气。
九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子习题(新版)新人教版
课题1 分子和原子答案：(1)保持物质化学性质(2)不断地运动着(3)有间隔(4)化学变化中(5)原子(6)新分子(7)分子(8)原子(9)原子(10)没有发生变化(11)发生变化1．物质由微观粒子构成(1)物质的构成物质是由微小的粒子——分子、原子等构成的。
现在的科学技术不仅能够直接观察分子和原子，还能移动原子。
(2)分子的性质①分子的质量和体积都很小。
比如把1亿个氧分子排成一列，仅有1.48 cm长；1滴水约含1.67×1021个水分子。
②分子总是在不断地运动着。
温度越高，分子运动的速率越快。
实验操作实验现象酚酞溶液变红A烧杯中的溶液变红原因解释酚酞溶液遇浓氨水会变红烧杯B中的氨气分子进入到烧杯A中，使溶液变红结论—分子总是在不断地运动着性质具体事例分子总是在不断地运动着湿衣服晾干；春暖花开，缕缕花香扑鼻而来温度越高，运动速率越快晾在太阳底下的湿衣服干得更快；敞口容器中的水，温度越高，减少得越快尘土飞扬不能用分子的运动解释。
因为尘土不属于分子，分子体积小，肉眼无法看到。
③分子之间是有间隔的。
性质具体事例分子之间是有间隔的a．5 mL水与5 mL酒精倒在一起的体积小于10 mL；b．相同质量的同一物质(如水)，在固态、液态和气态时所占的体积不同；c．物体的热胀冷缩现象，是由于物质分子间的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故辨误区物质在三态变化、热胀冷缩过程中分子体积是否变化物质在三态变化、热胀冷缩过程中，分子间的间隔发生了变化，而分子体积没有发生变化。
【例1】搜救犬能根据人体发出的气味发现埋在地震废墟中的幸存者，这能说明( ) A．分子在不断运动B．分子间有间隔C．分子可以再分 D．分子比原子大解析：人体中散发出的物质，其分子不断运动，刺激搜救犬的嗅觉细胞，从而感知生命的存在。
答案：A2．分子可以分为原子(1)分子的概念①概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
说明：“保持”是指构成物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的，分子不变，该物质的化学性质就不变。