2019年部编版八年级语文上册：第六单元24诗词五首练习(精选)
24 诗词五首 第一课时 饮酒(其五) 春望 名校讲坛 1．写作背景 (1)《饮酒》(其五)：本诗大约作于晋安帝义熙十二三年间，是陶渊明的重要代表作之一。归隐之后的陶渊明常一醉方休，醉酒之后反而诗兴大发，借诗书写感慨。 (2)《春望》：该诗为杜甫安史之乱时期在长安所作。唐肃宗至德元载(756)八月，杜甫将家小安置在鄜州(今陕西富县)，只身前往灵武(今属宁夏)投奔肃宗，途中为叛军所俘，遂困居长安。该诗作于次年三月，集中表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。 (3)《雁门太守行》：李贺生活的中唐时代，藩镇割据，叛乱此起彼伏，发生过多次重大的战争，国家的安定和统一受到严重威胁。《雁门太守行》就是在这样的历史背景下写的。 (4)《赤壁》：发生于汉献帝建安十三年(208)十月的赤壁之战，是对三国鼎立这一历史形势的形成起决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而34岁的东吴军统帅周瑜，是这次战役的关键人物。这首诗是杜牧经过黄州(今湖北黄冈)的赤鼻矶，想起了赤壁这个著名的古战场，有感于历史，借题发挥而写的怀古咏史之作。 (5)《渔家傲》：这首词作于李清照南渡之后。根据《金石录后序》记载，李清照曾追随宋高宗行踪，在海上航行，历尽风涛之险。此词中写到的大海、蓬舟等，都与这段真实的生活经历有关。 2．考点链接 把握诗人情感 把握作者的思想感情可以从以下几个方面入手： (1)结合背景。这里的背景，一指诗词反映的广阔的社会现实，二指作者的人生经历。 (2)分析诗眼。诗眼是解读诗词主旨的一把钥匙，阅读诗词，如果能抓住诗眼，就容易体会作者的情感。 (3)解读意象。作者总是把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。 (4)借助典故。用典就是运用古籍中的逸事、趣闻、寓言、传说或有出处的诗句等以古比今、借古抒怀等。 【习题链接】见“饮酒(其五) 春望”“课内精读”T8，“拓展阅读”T11；“雁门太守行 赤壁 渔家傲”“拓展阅读”T13。 01 积累与运用 【课前预习】 1．字词积累——给加点的字注音。 结庐．(lú) 车马喧．(uān) 搔．更短(sāo) 不胜簪．(ān) 2．填空。 (1)陶渊明，字元亮，(又一说名潜，字渊明)号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。田园生活是陶渊明诗的主要题材，他是中国第一位田园诗人。 (2)杜甫，唐朝诗人，字子美，河南巩县人，自号少陵野老，人称“杜少陵”“杜工部”等。杜甫被后人尊称为“诗圣”，与“诗仙”李白并称“李杜”。他的诗被后人称为“诗史”。 【基础提升】 3．解释下列句中加点的词语。 (1)结．庐在人境．． 结：建造、构筑 人境：喧嚣扰攘的尘世 (2)问君何能尔． 尔：如此，这样 (3)悠然．．见南山 悠然：闲适淡泊的样子 (4)山气日夕．．．．佳 山气：山间的云气 日夕：傍晚 (5)浑．欲不胜簪 浑：简直 4．默写。 (1)《饮酒》(其五)中体现陶渊明爱菊的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。 (2)家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫在《春望》中曾用“烽火连三月，家书抵万金”的诗句形容家书的珍贵。 5．阅读下面的文字，仿照画波浪线的句子，选择一种传统文化形式(如风筝、书法、二胡、诗词等)，在文中的横线处补写句子。 文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。它绽放在春节缤纷的花炮中，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里…… 02 课内精读 (一)阅读陶渊明的《饮酒》(其五)，完成下面的题目。 6．对诗作赏析有误的一项是(D) A．“而无车马喧”的意思是没有那些人人往的喧嚣，没有世俗的困扰。 B．“心远地自偏”的意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。 C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。 D．“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。 7．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？ “见”字写出了诗人采摘菊花无意中看到南山时的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。 (二)阅读杜甫的《春望》，完成下面的题目。 8．花、鸟平时乃可娱之物，诗人却说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，这是一种什么写法？表达了诗人怎样的感情？ 移情于景。诗人移情于景，以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟也惊心，其实是诗人自己内心感情的写照，表达了诗人“感时(忧伤国事)”“惜别(恨别家人)”之悲。 9．下列对诗作赏析有误的一项是(D) A．这是一首五言律诗，含蓄蕴藉，耐人寻味。 B．首联对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。“国破”对“城春”，两意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。 C．颔联借对花鸟的感觉，将诗人抑制不住的感伤之情表达得淋漓尽致。 D．颈联、尾联极力渲染诗人在战火连绵时期收到家书时的无比喜悦之情。 03 拓展阅读 归次汉中境上 陆 游 云栈屏山阅月游，马蹄初喜踏梁州。 地连秦雍川原壮，水下荆杨日夜流。 遗虏孱孱宁远略，孤臣耿耿独私忧。 良时恐作他年恨，大散关头又一秋。 10．下列对诗作赏析有误的一项是(C) A．作者途中所见景物很多，但这里只选取“云栈”和“屏山”，这样高度的概括，表现了其诗作的精练特色。 B．此诗中间两联的描写，使读者既看到了汉中川原雄伟壮阔的地理形势，也看到了诗人深谋远虑的战略思想。 C．“孤臣”指留在边关与金人战斗的大臣。 D．诗人在描述汉中地理形势之后，接着又对金人的军事力量作了描绘。“遗虏孱孱宁远略”，认为像这样兵力不多，又缺少战斗力的对方，怎会有深谋远虑呢？ 11．找出诗中诗人情感变化的词语。并说说整首诗抒发了作者怎样的情怀？ 喜、忧、恨。抒发了诗人渴望光复国土的心愿，表达了诗人对朝廷未能收复中原的深切忧虑和无可奈何的慨叹。
第二课时 雁门太守行 赤壁 渔家傲 01 积累与运用 【课前预习】 1．给加点的字注音。 燕．脂(yān) 提携．(ié) 折戟．(jǐ) 殷．勤(yīn) 谩．(màn) 嗟．日暮(jiē) 2．填空。 (1)李贺，字长吉，因家居福昌昌谷，后世称他为李昌谷。有“诗鬼”之称。与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。 (2)《赤壁》选自《樊川诗集注》，作者杜牧，晚唐杰出诗人、散文家。字牧之，号樊川居士。尤以七言绝句著称，后人称之为“小杜”，著有《江南春》《泊秦淮》《过华清宫》《阿房宫赋》等。 (3)《渔家傲》选自《李清照集笺注》，作者李清照，宋代(朝代)女词人，号易安居士。婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。 【基础提升】 3．解释下列句中加点的词语。 (1)黑云压城城欲摧． 摧：坍塌 (2)折戟沉沙铁未销． 销：销蚀 (3)殷勤．．问我归何处 殷勤：情意恳切 (4)我报．路长嗟日暮 报：回答 4．默写句子。 (1)《雁门太守行》中，从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 (2)《赤壁》中发表议论的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 (3)李清照《渔家傲》中描绘辽阔、壮美的海天相接的图画的句子是：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 02 课内精读 (一)阅读李贺的《雁门太守行》，完成下面的题目。 5．下列对诗作赏析有误的一项是(C) A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。 B．全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 C．诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞的映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。 D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示了将士们无所畏惧，勇往直前的精神品质。 6．最后两句诗借用了什么典故？有什么作用？ 借用了战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用招揽天下贤士的典故，表现了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。(或：报效朝廷、忠君报国的决心) (二)阅读杜牧的《赤壁》，完成题目。 7．这是一首咏史诗，诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了对英雄无用武之地的抑郁不平之情。 8．选出下列对这首诗理解有误的一项(D) A．该诗开头从一件不起眼的“折戟”写起，很自然地引起后文对历史的咏叹。 B．“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀做铺垫，使人心绪无法平静。 C．诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将被重写。 D．在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。 9．(常德中考)赏析诗歌后两句的妙处。 这两句不直接叙写政治军事情势的变化，而间接地通过东吴两个美女的命运反映这种变化，(答出对这两句的理解，如“要是没有东风，孙刘联军必败无疑，东吴的两个美女将会被曹操掳去，关押在铜雀台”也可以)以小见大，形象生动，给诗歌增添了无限情致，可谓别出心裁。(或“诗人把孙刘联军的胜利简单归结为偶然的东风，借题发挥，抒发自己怀才不遇的慨叹”也可以) (三)阅读李清照的《渔家傲》，回答下列问题。 10．简析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”包含怎样的情感。 一是慨叹自己有才而不能为世所用，有怀才不遇之感；二是社会动乱，文章无用。 11．下列对诗作赏析有误的一项是(B) A．词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己到天帝住所，听到天帝情意恳切的问候。 B．词人自认为是有“惊人句”的成功女词人，但她并未就此满足，她还有新的更大的人生追求，那就是传说中三座仙山上的幸福生活。 C．尽管人生之路留下了痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。 D．这首词借助奇妙的想象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑、流离人生的感叹和对美好生活的追求。 03 拓展阅读 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。 【注释】 这首诗是作者被贬为龙标尉时所作。 12．下列对诗作赏析有误的一项是(B) A．首句“醉别”叙事，“江楼”点出地点，“橘柚香”写景并点明时令，描绘了送别的环境，含蓄地写出了与友人分别的心情。 B．潇潇的“江风”，凄迷的“雨”，冰凉的“船”，这些意象是暖色调的，烘托出朋友相送，内心那无尽的温暖和惬意。 C．第三、四句想象友人和自己分别后的情景，一个“遥”字，既写出与友人相隔的距离之远，又暗示分别后相见之难，依依惜别之情传达得委婉动人。 D．古歌谣有语：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”诗句“愁听清猿梦里长”以凄清的环境烘托愁苦心情，这两句在表达情感上有异曲同工之妙。 13．该诗前两句写实，后两句写诗人的想象，这样虚实相间，寓情于景，巧妙地表达
《春望、饮酒、雁门太守行、赤壁、渔家傲》理解性默写、简答题及答案【部编版八上】
24．诗词五首习题及答案【部编版八年级上册】题型：【理解性默写】【简答题】24．诗词五首1、饮酒（其五）/陶渊明2、春望/杜甫3、雁门太守行/李贺4、赤壁/杜牧5、渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照1、《饮酒》（其五）陶渊明【原诗】结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞乌相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
一、理解性默写：1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
2、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：问君何能尔？心远地自偏。
3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。
4、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。
二、赏析简答题：1、“悠然见南山”中的“悠然”一词写出了诗人怎样的心境？2、诗中“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？2、《春望》杜甫【原诗】国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
一、理解性默写：1、写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。
2、承上启下，表明诗人移情于物，感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的优国和思亲之情的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3、写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。
4、诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。
5、杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。
二、赏析简答题：1、结合全诗内容，说出试题中的“望”字包含哪几层意思。
答：“望”有“观望”“希望”“盼望”之意。
《春望、饮酒、雁门太守行、赤壁、渔家傲》理解性默写【部编版八上】
《春望、饮酒、雁门太守行、赤壁、渔家傲》理解性默写【部编版八上】24．诗词五首理解性默写及答案【部编版八年级上册】24．诗词五首1、饮酒（其五）/陶渊明2、春望/杜甫3、雁门太守行/李贺4、赤壁/杜牧5、渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照1、《饮酒》（其五）陶渊明【原诗】结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞乌相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
理解性默写：1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
2、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：问君何能尔？心远地自偏。
3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。
4、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。
2、《春望》杜甫【原诗】国破江山在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
狼烟连三月，家信抵万金。
白头搔更短，浑欲不堪簪。
理解性默写：1、写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达出墨客忧国伤时之情的语句：国破江山在，城春草木深。
2、承上启下，表明墨客移情于物，感时伤别、见明艳之景诱发心里伤感，春天的花开、鸟鸣无疑引发了墨客的优国和思亲之情的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
3、写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战役中人们共同感触感染的名句：狼烟连三月，家信抵万金。
4、墨客刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不堪簪。
5、杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美妙情操，诗中可以表现他忧愁而日趋朽迈的句子是：白头搔更短，浑欲不堪簪。
3、《雁门太守行》李贺【原诗】黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死！理解性默写：1、诗中应用比方，夸张伎俩，渲染敌军兵临城下的紧张氛围和危机情势和城内将士披坚执锐，严阵以待的景遇：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
部编版八年级上全册古诗词赏析选择题及答案
部编版八年级上古诗词选择题及答案解析资料内容：【原诗】【翻译】【精品习题及答案】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【答案解析】期中前古诗词12．唐诗五首1、野望/王绩2、黄鹤楼/崔颢3、使至塞上/王维4、渡荆门送别/李白5、钱塘湖春行/白居易课外古诗词诵读——6、庭中有奇树/《古诗十九首》7、龟虽寿／曹操8、赠从弟（其二）／刘桢9、梁甫行／曹植期中后古诗词24．诗词五首10、饮酒（其五）/陶渊明11、春望/杜甫12、雁门太守行/李贺13、赤壁/杜牧14、渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照课外古诗词诵读15、浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊16、采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修17、相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒18、如梦令（常记溪亭日暮）／李清照1、野望/王绩【原诗】东皋薄暮望，徙倚欲何依？树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【译文】黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。
每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。
放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物各自随愿而归。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！【习题】1.对《野望》这首诗歌理解分析有误的一项是（）A．首联“望”字点题，交代时间（薄暮时分）、地点（东皋），以及人物心情。
“徙倚”，即徘徊，写出人物内心的苦闷和矛盾。
“欲何依”，化用曹操的诗句“月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，无枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。
B．颔联和颈联承“望”字而来，又紧扣“薄暮”写出远望所见到的景色。
“树树皆秋色，山山唯落晖”，写远景、动态，侧重细致刻画。
“牧人驱犊返，猎马带禽归”，转而写人，写静态、近景。
C．“牧人驱犊返，猎马带禽归”，颈联所描绘的景物，在其他田园诗人笔下，可能意味着静谧、悠闲、恬淡，但在诗人这里，看到牧人们皆有所归，“我”却独无，反而呈现出忧郁、孤独、冷清的色彩，这自然是诗人心绪投射与外物的反映。
新人教版(部编)八年级语文上册《六单元 阅读 24 诗词五首 渔家
新人教版（部编）八年级语文上册《六单元阅读 24 诗词五首渔家新人教版（部编）八年级语文上册《六单元阅读24诗词五首渔家“渔夫的骄傲。
天空遇到云和波浪，黎明和雾”教案1、由《一剪梅》导入新课这首旋律优美的歌曲是李清照的诗《剪梅》。
众所周知，李清照是两宋之交著名的婉约女诗人。
她的作品大致分为两个时期。
李清照南渡前的生活是无忧无虑、幸福的。
她的话聚焦于自然风光和相思。
李清照南渡后的经历是：国破人亡、家破人亡、夫君亡。
他的话充满了凄凉和低沉的声音。
然而，也有一些作品风格大胆奔放。
今天的《渔人骄傲》是她渡南后的作品，也是李清照唯一豪放的话语。
2.学习目标（1）了解李清照文学的一般知识；培养诗歌阅读能力（2）、结合词人生平及创作背景，理解词的含义，体会词人在词中流露出的思想感情。
（3）、品味本词豪放的艺术风格3.风格常识（学生PPT）词，是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。
词的形式特征是“声调有固定格，句子有固定数，单词有固定音”。
大多数单词都是分段的。
段落就是段落，叫做“篇”或“阙”。
两段是最常见的。
单词可以分为三类：小、中、长。
按风格来划分，大致可分为婉约词和豪放词。
婉约词典雅柔婉，豪放词雄浑高亢；在取材上，婉约词多写儿女之情、离别之绪，豪放词则面向更广阔的社会生活4、作者简介（ppt生读）李清照（1084-1155），易安人，宋代杰出女诗人（雅派），章丘人（今山东济南）。
他以词和兼职诗歌而闻名。
他的语言清雅，如文字般清晰，充满生活气息。
他被称为“易安派”，在中国文学史上享有很高的声誉。
他的代表作有：《剪梅》、《慢声》、《武陵春》、《如梦岭》5、写作背景PPT（学生阅读）是李清照唯一豪放的字眼。
这是她穿越南方后的工作。
李清照南渡后不久，她的丈夫赵明成去世。
国家的崩溃和她丈夫的去世对她的生活和精神造成了巨大的打击。
从此，她独自游荡在江南，独自度过了艰难岁月的晚年，陷入了“漫长的道路和黄昏”的两难境地。
部编人教版初中语文八年级上册24.诗词五首
范仲淹
《天净沙·秋思》
马致远
点拨
包含思念亲人、怀念家乡等意即可。
(2)【品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项( C )
A．海日生残夜，江春入旧年：“生”“入”两字，形象地表现了时序的 交替。此联既写美景，又含哲理。
B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”， 突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。
3. 指出下列诗句运用的修辞手法。 (1)问君何能尔？心远地自偏。( 设问 ) (2)感时花溅泪，恨别鸟惊心。( 对偶、拟人 ) (3)烽火连三月，家书抵万金。( 借代、对偶、夸张 ) (4)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。( 夸张、比喻 )。
4. 下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是( B ) A．山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还 B．白头搔/更短，浑欲不/胜簪 C．半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起 D．我报/路长/嗟日暮，学诗/谩有/惊人句 点拨
11．“家书抵万金”传诵千古，请作简要赏析。 “抵万金”用夸张的修辞手法，极言家书珍贵、难得， 真切地表达了战乱中人思念离散亲人、盼望得到亲人音 讯的心情。
(三)阅读《雁门太守行》，回答问题。 雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。第 Biblioteka 单元八年级语文•上(R版)
24.诗词五首
1. 给下列加点的字注音。
(1)白头搔• 更短( sāo ) (3)塞上燕• 脂凝夜紫( yān ) (5)折戟• 沉沙铁未销( jǐ ) (7)学诗谩• 有惊人句( màn )
(2)浑欲不胜簪• ( zān ) (4)提携• 玉龙为君死( xié ) (6)我报路长嗟• 日暮( jiē )
部编版2019年八年级语文上册第六单元第24课诗词五首感时恨别寓深情课文同步讲解
感时恨别寓深情
公元756年，杜甫被安史叛军掳至长安，过着囚徒般的生活。
次年三月，春回大地，诗人放眼远眺，触景生情，感慨万千，于是写下了感时恨别、忧国思亲的名篇——《春望》。
★国破山河在，城春草木深。
一个“破”字，使人触目惊心，继而一个“深”字，叫人满怀凄然。
诗人在此明为写景，实为写感，寄情于物，托感于景。
★感时花溅泪，恨别鸟惊心。
花因何而溅泪，鸟因何而惊心？诗人为之注明，是因为“感时”和“恨别”而动情。
这是诗人以含情之眼观物，故物亦生情。
以物之情写人之情，委婉曲折，而又深沉真挚。
★烽火连三月，家书抵万金。
诗人为叛军所俘，被困于长安一个冬春，一直思念妻子儿女，此时此刻，他多么渴望能够收到一封家书啊！可是，这只能是一种幻想。
★白头搔更短，浑欲不胜簪。
白发本就很短了，所以说“搔更短”，短到“浑欲不胜簪”的地步。
老泪纵横，忧心忡忡，怎不叫人怆然泪下！
全诗感情深沉，思想蕴藉，具有强烈的时代感。
人教版八年级上册 语文第24课 诗词五首 《饮酒(其五)》知识点 同步练习
人教版八年级上册语文第24课诗词五首《饮酒（其五）》知识点+同步练习一、作者简介陶渊明（约365年-427年），字元亮，晚年更名潜，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋杰出诗人、辞赋家、散文家，“田园诗派之鼻祖”。
陶渊明诗文感情真挚，朴素自然，清高耿介，洒脱恬淡，影响了很多文人的思想和创作。
二、故事背景这首诗大约作于诗人归田后的第十二年，即公元四一七年，正值东晋灭亡前夕。
作者感慨甚多，借饮酒来抒情写志。
三、理解诗义【注释】何能尔：为什么能这样。
尔：如此、这样。
车马喧：指世俗交往的喧扰。
悠然：自得的样子。
结庐：建造住宅，这里指居住的意思。
见：看见（读jiàn），动词。
日夕：傍晚。
相与：相交，结伴。
相与还：结伴而归。
南山：泛指山峰，一说指庐山。
【译文】居住在人世间，却没有车马的喧嚣。
问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。
山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。
这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
四、古诗赏析这首诗的意境可分为两层，前四句为一层，写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。
后六句为一层，写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。
表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。
“结庐在人境，而无车马喧”诗起首作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。
陶渊明早岁满怀建功立业的理想，几度出仕正是为了要实现匡时济世的抱负。
但官场风波险恶，世俗伪诈污蚀，整个社会腐败黑暗，于是便选择了洁身自好、守道固穷的道路，隐居田园，躬耕自资。
“问君何能尔？心远地自偏” 中的“心远”是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。
排斥了社会公认的价值尺度，探询作者在什么地方建立人生的基点，这就牵涉到陶渊明的哲学思想。
“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。
统编版八年级语文上册：24 饮酒 练习题.doc
9．对下面这首诗歌理解分析有误的一项是（）A．“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身居闹市，但门庭冷落，表现出诗人的孤独与寂寞。
B．“心远地自偏”意思是指心远离官场和世俗，自然觉得住的地方僻静了。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，表现出了诗人悠然恬静的心境。
D．“此中有真意”中的“真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”的“愿”指的都是自然之趣和人生真谛。
10．对下面诗歌理解不当的一项是（）A．诗歌通过眼前景物的叙写，说明了“心远地自偏”的道理。
B．诗歌的前四句从哲理的高度表达了诗人的人生态度，后六句写诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。
C．晋宋隐逸之风盛行，作者陶渊明便是晋宋隐士的代表之一。
诗中反映了诗人超脱尘世，隐居山野的隐士生活，突出了其“境”与“心”皆“静”的特点。
D．“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之“情”。
11、下面对这首诗赏析有误的一项是( )A．“结庐在入境，而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生话状况。
B．尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。
C．诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光。
D．全诗融说理、写景、抒情为一体，表现了诗人细微的内心感受。
12、对《饮酒》的赏析有误的一项是（）。
A．本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B．“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。
C．“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。
D．本诗语言清新自然，情、境、理浑然融合。
24饮酒练习题1、不同意。
这一句是写诗人虽身居闹，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。
（言之成理即可）2、悠然自得，人与自然和谐相处的生活状态。
3、山气日夕佳，飞鸟相与还。
4、心远地自偏5、自然之趣和人生真谛。
6、示例一：“悠然”形象地写出了诗人隐居时的安逸闲适的心境。
示例二：妙在美景不是有意去“望”，而是无意所“见”，充分表现了诗人悠然恬静的心境。
人教部编版八年级语文上册同步训练：第24课《诗词五首》
人教部编版八年级语文上册同步训练：第24课《诗词五首》姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列各句中没有语病的一项是（）A．父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
B．南极的恐龙和两栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的。
C．文明只要不断提高文明意识，从小事做起，才能真正养成文明的好习惯。
D．在合作学习的过程中，养成主动交流的习惯是取得进步的一个重要因素。
二、字词书写2 . 根据拼音写出相应的词语，给加点的字注音。
（1）那年冬天，祖母死了，父亲的差事也交xiè（______），正是祸不单行的日子。
（《背影》）（2）她chóu chú（______）（_______）了一会，终于决定还是自己送我去。
（《背影》）（3）它没有婆娑（______）的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
（《白杨礼赞》）（4）有几个园里有古老的藤萝，盘区嶙峋（_______）的技干就是一幅好面。
（《苏州园林》）三、情景默写3 . 古诗文名句默写。
(1)_________，徒有羡鱼情。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）(2)是故_________，教然后知困（《礼记·虽有嘉肴》）(3)是故谋闭而不兴，_________，_________是谓大同。
（《礼记·大道之行也》）(4)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和博大胸襟的诗句是：_________，_________。
(5)白居易《卖炭翁》中展现诗人深刻理解卖炭翁矛盾的内心活动和艰难处境的诗句是：_________，_________。
(6)韩愈《马说》中表达作者对统治阶级有眼无珠、不识人才的愤慨的句子是：_________？_________。
部编版语文八年级上册24《诗词五首》-《赤壁》《渔家傲》(学案)
24《诗词五首》学案学习目标：1．有感情地朗读并背诵、默写诗词。
2．培养学生的合作精神，品味语言，把握诗歌的主要内容，体会诗歌的内涵。
3．树立热爱祖国文化的思想感情，提高文化品味与审美乐趣。
重点难点：1.掌握文中的重点词语，翻译诗歌。
2.正确理解诗歌的内涵、体味诗人的感情。
【学习过程】一、自主预习，积累知识1.文常知识积累（1）杜牧字，号，唐代杰出的。
著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以著称。
杜牧与李商隐并称“”。
（2）李清照号，宋代女词人，代表，有“”之称。
所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。
2.给下列加点字注音。
折戟( ) 铁未销．( )殷．勤( ) 嗟．( ) 谩．( )3.将下列诗句补充完整。
，铜雀春深锁二乔。
我报路长嗟日暮，。
九万里风鹏正举。
，自将磨洗认前朝。
4.解释下列词语的意思。
（1）折戟沉沙铁未销【销】（2）自将磨洗认前朝【将】（3）天接云涛连晓雾【云涛】（4）星河欲转千帆舞【星河】（5）殷勤问我归何处【殷勤】（6）学诗谩有惊人句【谩】（7）蓬舟吹取三山去【蓬舟】5.翻译下列句子。
（1）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
（2）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
（3）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
二、自主探究，释疑解惑6.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句中的“东风”指什么?简要谈谈你对这两句诗的理解。
7.试用生动的语言描画上阕第一、二句所写的梦境。
8.下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想。
三、回读文本，思考总结9.在预习过程中，你对作者、字词、诗歌有什么疑惑，请写在下面的横线上。
参考答案：一、自主预习，积累知识1.文常知识积累（1）牧之，樊川居士，诗人、散文家，七言绝句，小李杜（2）易安居士婉约词派千古第一才女2.给下列加点字注音(jǐ) (xiāo) (yīn) (jiē) (màn)3.填写下列诗句。
（1）东风不与周郎便（2）学诗谩有惊人句。