PEP最新四年级英语下册教案Unit 2 A Let's talk教案
Unit 2 What time is it? A Let’s talk教案
教学目标：
1、能听懂、会说“What time is it ?It’s time for …”并
能在情景中进行运用。
2、能理解并运用“Time to go home, kids”“Let's go!”两
个短语的句子。
3、教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回
答以及句型“It’s time for…”的用法。
教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：School is over.
教学过程：
一、复习引题
1、师生日常口语训练。
2、学生演唱第二册学生用书第64页的歌曲“One Two Three Four
Five ”。
3、教师和学生一起做“听句子、拔时针”的游戏。教师说：It’s
time for breakfast. / It’s time for English class.学生根据
实际情况将时针拨到合理的位置。
二、教学新课
1、 教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.
如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学
生将时针拨到5点或其它实际放学时间后，教师问：School is over.
What do you do ? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John
don’t go home. What are they doing? Let’s Watch TV.由此导
入新课。
2、看与听
学生看Let’s talk部分的课件或录像，教师可以就对话内容提
一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，
可要求学生用句型“It’s time for…”造句。
3、模仿跟说，注意语音语调。
4、分角色朗读与表演。
建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性
表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。
三、巩固练习
1、Let’s play：操练句型“What time is it ?It’s …”
2、做本单元A Let’s talk部分的作业本上的配套练习。
四、布置作业
1、听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
2、四人小组一起动手做一个英语课程表并用所学语言进行表
述。
五、板书设计
What time is it? It’s time to…….
It’s time for……
人教版pep英语四年级下册unit2_A_let's_talk
Part A Let’s talk
clock
A:What time is it? B20 9:30 7:00 5:00
It’s ____ o’clock. It’s time for____ .
……
……
Guess
School is over. What do you do?
What time is it? It’s _______ .
John 和Zhang Peng 放学后去做什 么呢？ 么呢？我们一起去 看看吧！ 看看吧！
John: School is_____. over OK Wu: _____.
John: ______________. Just a minute.
等一会儿。
Guard
kids Guard : Go home, ______ . What time is it John: ________________ ? dinner Guard : It’s 6:00 . It’s time for _______ . run John & Wu : Oh! Let’s ______ .
Let’s talk
over John: School is _____ . Let’s go to the ___________ . playground OK Wu: _____ .
home Wu : Let’s go ______ , John. John: What time is it ______ ? now Wu: It’s 5:00 . John: _____________ . Just a minute kids Guard : Go home, ______ . What time is it John: ________________ ? dinner Guard : It’s 6:00 . It’s time for _______ . run John & Wu : Oh! Let’s ______ .
pep四年级下册英语第二单元教案
关市小学第五单元unit5 my clothes一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元重点学习服装名称及单、复数的使用习惯。
服装与颜色、大小等话题相关性很强，因此建议教师将学过的有关颜色及长短大小的形容词融合在对服饰的谈论当中。
2、单元教学重点：认读Part A and Part B 中的单词；实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型。
3、单元教学难点：字母组合le在单词中的发音。
二、单元教学目标：1、掌握A、B部分的Let's learn、 Let's talk 部分的四会单词与句子。
2、认读A、B部分的 Let's learn、 Let's talk 部分的单词与句子。
3、理解Let's do, Let's chant 等部分的内容并能够听指令完成动作。
三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
第一课时教学目标：1、能根据实际情况提问有关衣服的问题并能做出相应的回答。
2、能根据具体的情景运用所学知识进行对话，培养学生的交际能力。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：句型：Are these yours? No, they aren't. Is this John's? No, it isn't.教学难点：指导学生正确使用名词所有格。
新PEP人教版小学英语四年级下册第二单元第17页Let's talk
Oh! It’s 6:30 哦！六点半了。 It’s time to get up.该起床了。
Breakfast is ready.
早餐准备好了。
Hurry up！ 快点。 It’s time to go tቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ school.
该去上学了。
OK. 好的。
What time is it? 几点了？ It’s 8 o’clock. 八点了。 It’s time for English class. 该上英语课了。 I’m ready. 我准备好了。
哦！六点半了。该起床了。 早餐准备好了。快点。 该去上学了。 几点了？ 八点了。 该上英语课了。 我准备好了。
该去上学了。
OK. 好的。
What time is it? 几点了？ It’s 8 o’clock. 八点了。 It’s time for English class. 该上英语课了。 I’m ready. 我准备好了。
Unit 2 What time is it? Page 17 Let’s talk
Learning aims:
1. 能熟练朗读对话； 2. 能准确翻译对话。
Guiding 1:
请同学们朗读第17 页的Let’s talk中的对话， 并划出不会读的内容， 三分钟后，小组交流。
Guiding 2:
Learning aims:
1. 能熟练朗读对话； 2. 能准确翻译对话。
Oh! It’s 6:30 哦！六点半了。 It’s time to get up.该起床了。
Breakfast is ready.
人教版(PEP)四年级下册 Unit 2 B Let’s talk(教案)
Unit 2 What time is it?
Part B Let’s talk
一、教学目标
1. 能够听、说、认读词汇：thirty, get up, go to school, hurry up
2. 能够运用句型“What time is it? It’s ... It’s time for/to ...”问答时间并表述该时间应当做何事。
3. 能够听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听的能力。
能够运用所学词汇和句型大胆与他人交流，提升口语表达能力和课堂展示能力，收获学习英语的快乐和自信。
4. 增强时间观念，知道自己在不同时刻应该做的事情。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、认读词汇：thirty, get up, go to school, hurry up
2. 能够熟练运用句型“What time is it? It’s ... It’s time for/to ...”进行情景交际。
难点：
能够在情境中运用所学词汇和句型问答时间并表述该时间应当做何事，能够完成一系列的课堂任务，提高自己的听力和口语表达能力。
三、教学准备
教学课件，课文录音，课文视频，教师提前准备一个可以转动指针的表盘
四、教学过程
五、板书设计
Unit 2 What time is it?
Part B Let’s talk
Words:
thirty, get up, go to school, hurry up
Key sentences:
—What time is it?
—It’s ... It’s time for/to ...。
人教版PEP四年级下册英语全册教案
Unit 1 My schoolPart A教学导航教学内容Let’s learn Let’s do Let’s talk Look,ask and answerLet’s spell教学目标【知识目标】能听、说、认读teachers’ office,library,first floor,secondfloor。
【能力目标】能够简单问答学校场所的分布情况，如：—Where isthe teachers' office? —It’s on the second floor．【情感目标】能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
培养学生对学校的热爱之情。
教学重点1.能听懂、会说、认读Let's learn部分的词汇：teachers’ office,library,first floor,second floor。
2.要求学生能听懂本部分重点句型，根据学校各个建筑物之间的位置关系进行对话练习。
3.让学生掌握字母组合er的发音规则。
教学难点序数词和基数词的区别与正确运用。
教学准备图片、单词卡片、PPT、录音机、磁带等。
课时安排3课时。
教学过程第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.Let’s learn the song“Our school”.2.Let’s review.运用上册Unit 1句型“What's in the classroom?”问答教室内物品。
通过和学生一起回顾四年级上册句型，自然过渡到学习学校各第二课时第三课时课堂小结Part B 教学导航教学过程第一课时第二课时第三课时9.Let’s sing作业设计1.听写本单元重点单词和句子。
2.读所学课文。
板书设计Unit 1 My schoolThis is the library.That is the playground.课堂小结通过本单元的学习，学生能在实际情景中进行对话，问答学校场所的位置。
小学英语四年级英语下册教案-Unit2 What time is it？Part B let’s talk人教PEP版
教学内容：e i it B et’ ta
教学目标：1、听、说、读动词短语get ue , go to bed
2、区别句子：It’ time to …和It’ time for…
重点难点：1、认读动词短语。
2、掌握句子：It’ time to …和It’ time for ……的区别。
教具准备：多媒体课件，卡片,教具钟。
教学过程
Stee ! what time i it now”S1:“I t’10:15”教师着急状“oh ! hurr ue for Engih ca!”
Stee i it ”
Stee for/to…）
首先用一张e to…表达。
教师问:“what time i it ”:“It’9:00”教师引导学生说出“It’ time for…/It’ time to…”
2、新课。
It' 6:30 in the morning Mie get ue doe Mie get uie，女生扮演mie’ mom教师本出演
（2）、学生表演。
3、听录音，填空。
and etenion
1、根据John的时间表，自制一份时间表，和搭档一起讨论。
2、小结
Steewor
一星级:表演对话；二星级:和你的朋友一起根据对话内容创编新对话三星级:根据自己的作息时间制作一份英语时间表
下课铃响时问学生:“what time i it ”学生：“It’ 10:55”老师：“’ 10:’ time to toe for Engih ca Get ue to go to choo Go home
Go to bed
（把全班学生分成两大组，活动中得一分指针拨动一格看哪组得分多）。
最新人教版PEP小学英语四年级下册教案全册
人教版P E P小学英语四年级下册教案全册pep四年级下册英语教案一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢477、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
人教PEP四年级英语下册教案unit2
年级
学
科
备课人
时间
课题
Unit2Whattimeisit？
教学时间
月总课时
学期总课时
教学目标
（1）能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：getup,gotoschool,gohome,gotobed。
（2）能认读句型：Whattimeisit?It's7:30.It'stimetogo
Whattimeisit?
Itis6o’clock.It'stimefordinner.
Schoolisover.Timetogohome.
电子备课教案
年级
学
科
备课人
时间
课题
Unit2Whattimeisit？
教学时间
月总课时
学期总课时
教学目标
1．能听懂、会说“Whattimeisit?Itis....It'stimefor....”并能在情景中进行运用。2．能理解并运用“Let'sgo！”和“gohome”短语和句子。3．教育学生要严格遵守学校规章制度，按时作息。
S:Gohome.
T:Yes.ButWuYifanandJohndon’tgohome.Whataretheydo
ing?
Wheredotheygo?Let’slookatthepicturesandlistentothetape.
d．教师就对话提一些问题：
Picture1：Whoarethey?What’sthetime?Wheredotheywanttogo?
（4）Look,listenandwrite.
Anurseandherhamburger.Agirlandherbird.
四年级下英语Unit2PartALet'stalk&Let'splay课教案
四年级下英语Unit2 PartA Let’s talk &Let’s play 课教案一、教学背景四年级是基础打牢的年级，此时学生已经初步掌握英语听、说、读、写的基本能力，需要加强他们的英语交流能力和运用能力。
本次教学主要围绕Unit2 PartA Let’s talk &Let’s play展开，让学生在学习中体验英语的趣味性和实用性。
二、教学目标1.能够听懂、理解并熟练掌握Let’s talk和Let’splay的对话语言表达；2.能够正确理解、朗读、写出本节课中出现的生词和短语；3.能够灵活运用课本所学的句型进行日常生活中的英语交流；4.能够培养学生团队合作精神和英语沟通能力；5.能够提高学生的想象力和表达能力。
三、教学内容与过程1. 教学内容本节课学习内容主要包括：1.Let’s talk部分：对话内容和表达方式、句型、情景交际；2.Let’s play部分：活动内容和目的、外语使用情景。
2. 教学过程1.创设情境通过各种真实情境和环境创设，让学生感受到英语是一种生动活泼的交流工具。
2.烘托氛围通过幽默风趣的方式，烘托出英语学习的愉悦氛围，增强学生的学习兴趣和积极性。
3.准备材料准备好本节课的课件、多媒体设备、黑板、教材和各种教学辅助材料。
4.实施教学(1) Let’s talk1.Let’s talk的情境模拟：老师通过拍卖物品的形式，让学生了解Let’s talk的背景和表达方式。
2.Let’s talk的语言对话：老师分组进行训练，考察小组之间的沟通表达能力。
3.Let’s talk的情景运用：利用生活中真实的场景，让学生在不同情况下灵活运用课本中的句型和表达方式。
(2) Let’s play1.Let’s play的活动目的：老师通过解释活动目的，让学生明确本节课的重点和目标。
2.Let’s play的预备环节：教师通过动态图像和生动的图片，让学生通过想象进入到此次活动的氛围中。
四下Unit2_B_Let’s_talk教案
设计意图：更直观准确的展示词境及语境。呈现及感知整体语言。潜移默化影响孩子以此为榜样并学习。
步骤3：再次观看Mike的视频，根据视频总结出Mike的作息表，巩固练习It’s time to get up. It’s time to go to school. It’s time for English class...
步骤2：作业布置
设计意图：布置作业，将课内所学延伸至课外作业布置。
7.教学评价设计
评价内容：小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。评价以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。
1.语音语调的准确性。
2.课堂发言的积极性。
3.语言描述的实用性。
4.小组活动的默契程度。
评价方法：评价语言不限于“Good!”, “Very good!”，还包括“You did a good job.”, “well done”, “wonderful”, “that’s all right”, but you’d better say ...”, “you can do it better ...”，这样不但能帮助同学在课堂中积累多的词汇，也让他们明白不同的表现会有老师不同的评价，而非人人站起来都是相同的“鼓励”。
1.教学内容分析：
本课内容为新版人教PEP四年级下册Unit2 What time is it? Part B部分。有关时间的内容。单词为：get up, go to school, go home, go to bed句型为：It’s ... Hurry up! It’s time to get up. I’m ready.本课中主要学习表达非整点时间和该做什么事情了。本课时与学生生活紧密联系，学生乐于学习。