中小学教师信息技术 项目十二flash使用(二)
选择“插入/时间轴特效/辅助/复制到网格”命令，可以给选定的对象添加该特效。复制到网格的作用是按列数复制选定的对象，然后按照行数×列数创建该元素的网格。
网格大小
行：设置网格的行数
列：设置网格的列数
网格间距
行：设置行间距（以像素为单位）
列：设置列间距（以像素为单位）
2.分布复件
选择“插入/时间轴特效/辅助/分布复件”命令，可以给选定的对象添加该特效。
4.打开属性面板，将属性面板的“颜色”选项设置为“无”。
5.新建一个图层，将图层命名为“心形”。单击工具箱中的刷子工具，笔刷大小选择第8种，笔刷形状选择第2种。确认图层“心形”为当前操作图层，使用刷子绘制一个心的形状。
6.创建遮罩图层。选择图层心形，在名称上单击右键选择快捷菜单中的“遮罩层”命令。
7.将遮罩层和被遮罩层解锁，和上图相比，观察工作区发生的变化。
任务二、运动补间动画
利用运动补间动画可以实现动画类型包括位置和大小的变化、旋转的变化、速度的变化、颜色和透明度的变化。
缩放：制作有大小变化的动画效果时应用。
缓动：制作有速度变化的动画效果时应用。
旋转：制作有旋转动画效果时应用。
调整到路径：在路径动画中，使物体沿着引导线运动。
同步：设置元件动画的同步性。
实例：利用引导层制作手写文字的动画效果。
任务五、遮罩动画
遮罩的原理是将某层作为遮罩，遮罩层下的一层是被遮罩层，而只有遮罩层上的填充色块下面的内容可以看见，色块本身是不可见的。
遮罩项目可以是填充的形状，文字对象，图形元件实例和影片剪辑。
一个遮罩层只能含有一个遮罩项目，按钮内部不可以有遮罩层，也不能将一个遮罩用于另一个遮罩。
逐帧动画、运动补间动画、形状补间动画、遮罩动画这些基础的动画制作方法和时间轴特效的应用。
教学难点：时间轴特效的应用
教学步骤及内容：
任务一、逐帧动画
1.打开我们所需的文件。
2.将图层1中的图形元件PIC复制到一个新的图层中。单击时间轴添加图层按钮，添加一个新图层，将其命名为PIC。
3.选择图形1中的图形元件PIC，并在其上方单击右键，选择快捷菜单中的“复制”命令。在图层PIC中单击第1帧，在工作区的空白处单击鼠标右键，选择快捷菜单中的“粘贴到当前位置”命令，将图形元件PIC复制到图层PIC中的第一帧。
复件数
设置要复制的复件数
偏移距离
X位置：X轴方向的偏移量（以像素为单位）
Y位置：Y轴方向的偏移量（以像素为单位）
偏移旋转
旁批栏：
重庆科创职业学院授课方案（教案）
课名：中小学教师信息技术上机教师：张天明
班级：学前教育ZB421301-02、工商管理ZK1307编写时间：2015-3-1
课题：
项目十二：flash使用（二）
授课时数
2
教学目的及要求：
使学生掌握逐帧动画、运动补间动画、形状补间动画、遮罩动画这些基础的动画制作方法。
教学重点：
对齐：使物体粘贴在引导线上。
制作运动补间动画的两个基本条件：首先开始帧和结束帧必须是关键帧，其次，应用于运动补间的对象要具有元件或群组的属性。
实例：改变对象的位置和大小的动画。
实例：改变动画的中心点制作旋转动画。
任务三、形状补间动画
形状补间动画的实现只需要创建关键帧上的不同形状的对象就可以实现。对于外形比较复杂的形变动画用形状提示来控制。需要注意的是：形变动画中的关键帧上的对象不能是元件或组。如果用元件在场景中创建变形动画，一定要将元件打散。
10.在图层hand中，按照心形的形状，在第20帧中，分布手在每一帧的位置，可以借助于洋葱皮工具。
11.接着在图层“心形”中，调整每帧的心的形状。将图层解锁，单击图层“心形”的第一帧，根据手指的位置删除多余的形状。
12.接着设置完图层“心形”每个帧的内容后，将图层加锁。
13.按下ctrl+enter键，测试影片。
实例：了解遮罩动画的原理
任务六、时间轴特效的使用
在Flash内建的时间轴特效，可以快速的创建复杂动画。时间轴特效可以应用于以下对象：文本，图形，位图，按钮元件。
每个时间轴特效都以特定的方式来处理图形或元件，可以通过改变特效的各个参数来获得需要的特效。Flash时间轴特效有：复制到网格、分布复件、模糊、阴影、展开、分离、变形和转换。
实例：制作翻书效果。
形状补间动画是指定起始点和终止点后运用补间，但是有可能在中间阶段，场景中的对象出现纠结，为了解决这个问题，我们需要了解形状提示的作用。
实例：添加形状提示制作动画。
任务四、引导层动画
让一个物体进行曲线运动，可能要一帧一帧的制作来实现动画。在Flash中我们可以利用引导层来指定对象的运动方向，实现补间动画效果。
8.新建一个图层，将图层命名为“hand”。确认图层“hand"为当前操作层，将库面板中的图形元件“hand”拖入工作区。
9.下面增加每个图层的帧数，延长动画播放的时间。单击图层1的第20帧，然后按下shift键的同时单击被遮罩层PIC的第20帧，按下F5键插入帧。单击遮罩层“心形”的第2帧，按下19次F6键插入关键帧。单击图层hand的第2帧，按下19次F6键插入关键帧。
中小学信息考试题
信息技术教师招聘考试密押题（一）4、甄选合适的搜索结果，通常包括以下几部分（）A、查询路径B、网站站名C、网址连接D、包含关键词的内容提要7、收集学生信息是有效教学的重要工作。
学生信息包括哪些内容（）A、个人、家庭基本信息B、学习成绩信息C、学习习惯、学习能力信息D、健康信息10、下列关于多媒体教学演示文稿制作的说法中，错误的是（）：A、制作教学演示文稿时，背景如果是黑色，则文字应尽量使用反差较小的蓝色或灰色B、制作教学演示文稿时，幻灯片的背景应增加多种风格，使幻灯片更具吸引力C、制作教学演示文稿时，适当设置超级链接，实现幻灯片之间的轻松跳转D、制作教学演示文稿时，应将课本中的内容尽量详细地包含在课件中，使演示文稿更完整11、下列关于逐帧动画的说法正确的是（）A、逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画B、逐帧动画的制作比较简单和省时。
C、逐帧动画最大的特点就是动画的每一帧都是关键帧。
D、逐帧动画对动画中图形对象的控制功能是最强大、最有效的。
信息技术教师招聘考试密押题（二）11、教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。
A、信息内容B、教学需要C、媒体用途D、媒体形式12、多媒体网络教室环境下的教学的基本特征中，不正确的有( )A、在学习活动的安排上，以学生的自主—合作—探究活动为主B、在教师的作用发挥上，突出传授与指导的功能C、在学习内容的组织上，以单元学习和综合学习为主D、在技术支持教学过程中，充分发挥网络的功能13、关于教育技术概念的理解错误的是（）A、采用教育技术的目的在于优化教育教学B、C、凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作D、教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程14、认知工具是指能促进学生知识构建，发展思维能力的工具，下列为认知工具的是：A、词典B、电子表格C、画图工具D、问题操作模型二、多项选择1、在博客日志中使用日志标签要注意A、标签应该是常用词汇B、标签要简单精练C、标签要体现文章特点D、标签不能和日志题目重复2、教师收集与组织学习资源时，应该注意以下问题( )A、收集学习资源的目的要明确，且与学习目标相吻合B、资源中所包含知识不能超出学生现有知识范围C、按照知识结构组织大量的学习资源，便于学生浏览D、学习资源的内容应丰富多样，有利于扩大学生的知识面，促进学生的拓展性学习3、下面关于电子邮件的使用，叙述正确的是（）A、电子邮件可以传递文字信息，也可以传递其他格式的文件B、利用电子邮件进行交流速度快，成本低，因此适合教师与多个学生同时交流C、申请电子邮箱时，提供的用户名（或称帐号名）申请成功后还可以修改D、一封邮件可以同时发送给多名接收者7、学生学习能力信息包括（）A、特长B、信息素养C、交往能力D、书写速度11、下列说法中正确的是（）A、逐帧动画是把一系列的图形或文字放置在一系列关键帧中形成的动画。
龙教版小学信息技术教材目录结构
龙教版小学信息技术教材目录结构小学信息技术第一册第一单元走进信息时代第一课探宝行动：什么是信息—传递信息的工具—处理信息—生活中的信息技术—从小养成信息道德的习惯第二课参观“计算机王国”：计算机的发展—计算机的组成硬件和软件—开机和关机第三课认识电脑的“仓库”：存储器内存外存和存储器容量计算—外存储哭器的比较—软盘—可移动磁盘。
第二单元欢乐嘉年华第四课“纸牌”游戏：鼠标的模样—鼠标的操作—用“纸牌”游戏练习鼠标操作第五课Windows XP窗口操作：了解Windows“桌面”—启动程序Windows XP窗口—Windows XP窗口的操作—“桌面”上多个窗口的操作。
第六课游园计划我来做：启动计算器的程序—用计算机算出你实际的花费是多少—标准型计算器—科学型计算器第七课娱乐新视听：用的电脑听音乐-录制自己的歌曲—用好媒体播放器看电影第三单元大富翁银行第八课成为大富翁银行成员：建立一个用户-大富翁银行条例-基准键-基准键练习（统计个人成绩记录）第九课大富翁排行榜：主键盘区-功能键区-编辑键区-小键盘区-上排键-上排键与基准键交朋友-上排键练习（统计个人成绩）-练习盲打。
第十课高级打字王：下排键的练习-符号键全攻略-数字键大小写字母键轻轻松松来掌握-下排键练习统计个人成绩—练习盲打第十一课大富翁银行娱乐厅：通过打字游戏，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的深厚兴趣。
第四单元未来的作家第十二课我是快乐的小编辑：认识我的家写字板—蓝猫神法拼音输入法-蓝猫妙法输入句子-认识一对新朋友中文标点与英文符号。
第十三课今天我排版：告诉蓝猫我心中的歌-调整文字格式-蓝猫美容院-第五单元忠于职守的小管家第十四课“大森林”的故事：生成与保存文件-文件的命名-文件夹-如何创建文件夹-文件夹的命名和生命名。
第十五课瞧瞧文件“树”：电脑中的“树”状结构-资源管理器-我的电脑。
第十六课电脑小管家：在“资源管理器”中启动应用程序-选中文件和文件夹的方法—在“资源管理器”中复制文件和文件夹-在“资源管理器”中删除文件和文件夹-在“资源管理器”中移动文件和文件夹。
逐帧动画Flash基本操作教学设计(信息技术教案)
飞塔第10课时逐帧动画【教学目标】1．了解Flash软件中帧的种类及应用。
2．学会使用橡皮擦工具制作效果。
3．学会创作简单的逐帧动画，会测试动画效果并修改。
4．学会关注生活，充分发挥自身想像力，创作生活中其它类似的逐帧动画作品。
【教学重点和难点】1．教学重点。
帧的概念与逐帧动画的制作。
2．教学难点。
帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。
【教学方法】演示法：播放逐帧动画的范例，让学生欣赏。
演示《吃画瓜》动画制作的过程，让学生熟悉逐帧动画制作的要领。
讲授法：讲解帧的概念、种类与逐帧动画制作的原理，让学生更容易掌握逐帧动画的制作技能。
任务驱动法：设计三个逐帧动画任务，让学生逐步领会并掌握逐帧动画制作的方法。
【教学准备】1．教学环境。
硬件环境：多媒体转播控制系统。
软件环境：WindowsXP操作系统、Flash软件。
2．教学资源。
吃西瓜．swf，闪闪的星光．fla,闪闪的星光．swf，书写文字．swf。
【教学过程】导课（3分钟）1．演示Flash动画范例2．引言：Flash软件在绘制和编辑矢量图方面有很强的功能，而它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画作品。
今天我们先来学习Flash动画中最常见，也是最简单的一种动画。
3揭题：第10课逐帧动画。
Flash软件中的“帧”（7分钟）1．讲懈帧的概念：Flash动画是由一幅幅连续播放的画面产生的，其中每一幅画面称作一个帧(Frame)。
帧是组成Flash动画的基本单位。
2引导学生阅读学习教材第55—56页空白关键帧、关键帧、普通帧的概念。
3引导学生一起打开Flash软件。
4．转播教师机，演示中提问：(1)默认的第一帧是什么帧？(2)在空白关键帧里画个圆，这时的帧是什么帧？(3)在第五帧，点右键，插入帧，灰色的帧是什么帧？在问答中补充各种帧的作用与操作。
5．引导学生进行帧的操作练习。
操作要求：(1)第一帧创建关键帧。
(2)第二帧创建空白关键帧。
(3)第五帧插入帧。
2019-2020年八年级信息技术下册 第二单元制作Flash动画 第二节图层的操作教案
2019-2020年八年级信息技术下册第二单元制作Flash动画第二节图层的操作教案一、教学目标知识与技能：1．了解图层的概念。
2．掌握图层命名，添加图层。
3．掌握图层的基本操作：选择、移动、删除。
过程与方法：通过学生自主学习，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：培养学生养成严谨的学习态度和协作精神，提升素质，发展个性。
二、教学的重点和难点：重点：图层的命名与添加。
难点：图层的基本操作：选择、移动、删除。
三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH、演示系统四、教学方法：讲授法提问法讨论法演示法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）引言前面我们所做的图形绘制、逐帧动画制作，都是在舞台的同一图层上进行。
有的动画要求在一个舞台上实现相互重叠的画面，各个画面又要彼此独立，互不影响，这就需要创建多个图层来实现。
以“燃烧着的蜡烛”为例，介绍图层的作用和基本操作。
（二）讲授新课1.什么叫图层图层就如同透明的胶片，它们可以在舞台上一层层地重叠在一起，透过图层没有对象的区域，可以看到下层图层上的对象。
当我们对基中一个图层中的对象进行处理时，不会影响到其他图层的内容，但在视觉上，位置靠上的图层全遮盖与下方图层重叠部分的内容。
步骤：①新建一个FLASH文档。
图层默认名为“图层1”；②单击舞台，在“层性”面板里设备“背景”颜色为黑色；③单击“矩形工具”按钮，设置填充颜色为红色，笔触颜色为无；④在工具箱“选项”区将图角矩形半径设为10磅；⑤将鼠樯指针移到舞台上，拖动鼠标，绘制一支蜡烛；⑥单击“橡皮擦工具”按钮，在橡皮擦形状中选择最大号的圆形，将蜡烛的上端部分擦除。
2．如何命名图层：双击“时间轴”面板上的“图层1”文字部分，输入“蜡烛”。
3．如何添加新图层：--- 画火焰。
①单击“时间轴”面板上的“插入图层”按钮，在原来图层的上方创建一个新图层，默认名为“图层2”，将“图层2”改名为“火焰”②单击“椭圆工具”按钮，设置填充颜色为橙红色，笔触颜色为无，在舞台上拖动鼠标，在蜡烛上方绘制一个椭圆；③单击“箭头工具”，将箭头移到刚画好的椭圆上，按下鼠标左键，调整椭圆成火焰状④在“混色器”面板中将混色器填充类型设置为“放射状”，左边取色器高为橙色，右边取色器设为白色，填充火焰颜色；⑤制作火焰跳动的逐帧动画；⑥右击“蜡烛”图层第5帧，选择“插入帧”，让“蜡烛”在后面各帧显示出来；⑦测试影片。
中小学教师信息技术 项目十一flash使用(一)
课名：中小学教师信息技术上机教 师：张天明
班级：学前教育ZB421301-02、工商管理ZK1307编写时间：2015-3-1
课题：
项目十一：flash使用（一）
授ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时数
2
教学目的及要求：
使学生了解Flash中的时间轴的用法
教学重点：
Flash中时间轴的掌握，并能做出简单的动画
将多帧转换为关键帧：主要将帧选中，单击右键选择快捷菜单中的“转换为关键帧”命令即可。
影片中帧的翻转：选取某一段动画，单击右键快捷菜单中的“帧翻转”命令，可以将影片的播放次序翻转。
任务三、洋葱皮
通常在Flash工作区中只能看到一帧的画面，如果使用了洋葱皮工具，就可以同时显示或编辑多个帧的内容。
这是洋葱皮的起点终点
旁批栏：
教学难点：Flash中时间轴的掌握
教学步骤及内容 ：
任务一、时间轴
在Flash中，时间轴位于工作区的正上方，是Flash作品创作的核心部分。时间轴是由图层、帧、和播放头组成的，影片的进度通过帧来控制。时间轴从形式上可以分为两个部分：左侧的图层操作区和右侧的帧操作区。在时间轴的上端标有帧号，播放头标示当前帧的位置。在时间轴上，帧是用小格符号来表示的，关键帧带有一个黑色的圆点。在帧与帧之间可以产生逐帧动画、运动补间动画、形变动画等。
5.锁定/解锁图层：和显示/隐藏图层差不多，只不过是红色叉号换成了一个小锁。
6.创建/删除图层目录：创建图层目录的方法很简单，只要单击图层列表在下方的添加图层目录按钮 即可，删除图层目录和删除图层一样。
7.图层移入/移出图层目录：使用鼠标拖动图层至图层目录就可以移入到图层目录，相反，使用鼠标将图层拖出图层目录即可。
初中flash信息技术教案
教案：初中信息技术《Flash制作》教学目标：1. 知识与技能：学生能独立表述动画制作中涉及的基本概念，并能自己动手完成动画制作的一般步骤。
2. 过程与方法：通过制作移动的小球动画，学生了解Flash动画制作的过程，并从中总结出动画制作的主要步骤。
3. 情感态度与价值观：在理论学习和动手操作的过程中，激发学生学习动画制作的兴趣，并逐步培养乐于接受和探究新知识的精神。
教学重难点：1. 重点：Flash动画制作的一般过程，基本操作方法以及任务的实现。
2. 难点：初步理解关键帧和动作补间动画的概念。
教学过程：环节一、创设情境，课堂导入（5分钟）- 老师出示《小破孩》动画作品，告诉学生这是用Flash制作的。
- 引导学生观看动画，并提问学生对动画制作是否感兴趣。
环节二、分析任务（5分钟）- 讲解Flash动画制作的一般过程，包括新建文档、创建角色、设置场景、制作关键帧等。
- 引导学生思考如何制作一个移动的小球动画。
环节三、操作实践（15分钟）- 学生打开Flash软件，新建一个文档。
- 老师演示如何制作移动的小球动画，包括创建小球角色、设置场景、制作关键帧等。
- 学生在老师的指导下，自己动手制作移动的小球动画。
环节四、总结与展示（5分钟）- 学生展示自己制作的移动小球动画，并分享制作过程中的心得体会。
- 老师对学生的作品进行评价和指导，总结动画制作的主要步骤和技巧。
环节五、拓展与思考（5分钟）- 学生思考如何利用Flash动画制作更复杂的动画效果。
- 老师提出一些拓展任务，如制作动画短片、加入音效等，鼓励学生在课后继续探索和实践。
教学评价：- 学生作品的创意性和技术水平。
- 学生在制作过程中的积极参与和合作态度。
- 学生对动画制作的基本概念和操作方法的掌握程度。
教学反思：本节课通过让学生制作移动的小球动画，让学生了解了Flash动画制作的一般过程和基本操作方法。
在实践过程中，学生能够动手操作，发挥创造力，制作出具有自己特色的动画作品。
flash教学课件实例（通用5篇）
flash教学课件实例（通用5篇）flash教学课件实例（通用5篇）真正要做出一部分满意的Flash动画，需要花费的心力的。
如下是精心为你挑选的flash教学课件实例，欢迎大家踊跃阅读！flash教学课件实例篇1一、教材分析1．本节的作用和地位本课选用广东省初级中学《信息技术》B版教材第三册第一章第三节的内容《补间动画让物体动起来》。
本节旨在通过实例让学生掌握Flash的基本动画——补间动画的原理和实现方法，并在实践过程中学习动画基础的理论和方法。
本节是全章的重点，要使学生对Flash动画的形成原理和制作方法有最基本的认识和理解，为后面深入学习复杂动画效果制作打下基础。
2．本节主要内容本节以要求学生制作《美丽夜景》主题动画为任务，学生通过实例制作的过程掌握大小变化、颜色变化和位置变化三种补间动画的制作方法。
在实践过程中学习动画基础的理论和方法，包括了解Flash动画组成结构、认识帧和图层、掌握插入帧和新建图层的操作、学会多种测试动画效果的方法。
二、学生分析学生在小学阶段接触过Flash动画的制作，但主要是通过模仿实例制作动画，对动画的组成结构、形成原理的和制作方法并没有深入的理解，实践经验少，虽然Flash技术学会了，但不会应用和创作动画。
因此，在教学中创建“美丽夜景”的情境，让学生在动画里对纸飞机、水波纹、风车、星星等四种对象动画的制作，引导学生观摩和分析，丰富和拓展学生的思路，启发学生运用所学的技术进行实践和创作。
利用教学网站为学生提供学习帮助和技术支持，同时鼓励自主探究和小组合作学习，让学生在组内合作与组间竞争中协同完成任务。
三、教学目标1．知识与技能（1）了解帧的概念和类型，以及帧、图层、场景与动画的构成关系。
（2）熟练掌握插入帧、插入关键帧和新建图层的操作。
（3）理解补间动画的基本原理。
（4）熟练掌握补间动画的制作方法。
（5）学会多种测试动画效果的方法。
2．过程与方法（1）在制作补间动作动画的过程中，学会正确地使用各种不同类型的帧。
中小学教师信息技术试题完整版
中小学教师信息技术试题Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】F l a s h动画制作（初级）一:判断题（每小题5分）1:遮罩层应该在被遮罩层的下方进行遮罩。
A:对B:错答案：B 错误2:使用部分选取工具，单击小车图形的填充区域，图形边缘出现控制节点。
A:对B:错答案：B 错误3:Flash中除了可以外部导入声音以外，也能录制声音。
A:对B:错答案：B 错误4:图层文件夹右边如果出现铅笔的图标，表明已经被激活了。
A:对B:错答案：A 错误5:通过选择“编辑”-“全选”命令，或按“CTRL+A”组合键可以快速选取所有层中的对象。
A:对B:错答案：B 错误6:图层数量的增加会影响影片输出的文件大小。
A:对B:错答案：B 错误7:使用文字工具制作霓虹灯文字效果时，需要进行两次分离操作。
A:对B:错答案：A 错误8:Flash形状的基本元素包括线条、椭圆、矩形和多角星形等。
A:对B:错答案：A 错误9:Flash中有事件声音和流式声音（音频流）这两种声音类型，都只要下载了一定的帧数后就可以立即开始播放。
A:对B:错答案：B 错误10:制作按钮元件时，和影片剪辑一样，可以制作成遮罩动画。
A:对B:错答案：B 错误二:单选题（每小题5分）11:通过调整对象的【色彩效果】→【样式】中的属性，可以改变对象的透明度。
A亮度B色调CAlphaD高级ABCD答案：C 错误12:FlashCS5图层中，不是特殊的图层。
A普通层B遮罩层C引导层D文件夹ABCD答案：A 错误13:优化Flash影片时，只要有可能尽量使用动画，因为这类动画所占的资源原比动画少得多。
A补间、逐帧B逐帧、关键帧C逐帧、补间D关键帧、逐帧ABCD答案：D 错误14:FlashCS5可以导入格式编码的视频文件。
AWMVBMPGCF4VDASFABCD答案：C 错误15:下列选项中，不属于元件类型的是。
中小学教师信息技术(精彩试题)
一:判断题（每小题2分）1:在PowerPoint中,文本框的大小不可改变。
A:对 B:错答案：B 错误2:PowerPoint 2016的功能区中的命令不能进行增加和删除。
A:对 B:错答案：B 错误3:在PowerPoint的窗口中,无法改变各个区域的大小。
A:对 B:错答案：B 错误5:母版可以给同一个PPT内页面统一添加相同的对象A:对 B:错答案：A 错误6:使用模板后不能修改单张幻灯片的模板A:对 B:错答案：B 错误7:模板应用十分灵活,可以在任何时候应用A:对 B:错答案：A 错误8:PowerPoint可以在文本及图片上建立超链接A:对 B:错答案：A 错误9:怎样把重点的文本信息和图片信息转化为视觉表现，是PPT设计的关键A:对 B:错答案：A 错误10:模板是控制文稿统一外观的最有力、最快捷的一种手段A:对 B:错答案：A 错误11:PowerPoint中,用自选图形在幻灯片中添加文本时,插入的图形是无法改变其大小的。
A:对 B:错答案：B 错误12:幻灯片切换特效可以通过自定义动画来设置修改A:对 B:错答案：B 错误13:PPT中的声音不能循环播放。
A:对 B:错答案：B 错误14:PowerPoint应用设计模板设计的演示文稿,可以节省大量的时间,提高工作效率。
A:对 B:错答案：A 错误15:在幻灯片放映选项卡中，可以设置幻灯片背景样式A:对 B:错答案：B 错误16:模板一旦应用，就无法更改A:对 B:错答案：B 错误17:插入幻灯片的音频可以通过裁剪音频来去掉多余部分A:对 B:错答案：A 错误18:演示文稿在放映中可以使用绘图笔进行实时修改和标注。
A:对 B:错答案：A 错误19:“删除背景”工具是PowerPoint 2016中新增的图片编辑功能。
A:对 B:错答案：B 错误20:PPT中要插入FLASH文件，应在插入选项卡中操作A:对 B:错答案：B 错误21:一个有30页的PPT可以通过自定义幻灯片放映功能实现只播放第1、5、10、29页。
初中信息技术flash教案
1.认识FLASH动画学习目标：1、学会启动FLASH的方法2、认识FLASH工作界面3、动画制作的基本概念4、学习制作简单的动画重、难点：认识FLASH的工作界面、学习制作简单的动画。
课时安排：2课时教学过程：一、导入：同学们，你们小时候看电视最喜欢看什么节目呀？对了，很多同学都喜欢看动画片。
比如说《米老鼠和唐老鸭》、《西游记》、《葫芦娃》等等。
那么，接下来，我们一起来欣赏一段精彩的动画片，这段动画与我们前天开展的活动是有关系的。
那么，这么精彩的动画是用怎么制作出来的呢？是的，用计算机做出来的。
那是用什么软件做出来的呢？用我们以前学过的WPS、WORD能做出来吗？不能。
这就要用到我们今天所学习的一个新的软件《FLASH》。
二、新课1、FLASH的特点FLASH是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。
用FLASH制作出来的动画不但占用的空间小，而且动画品质高，不管怎样放大、缩小，它都清晰可见。
FLASH动画的迷人之处还在于我们可以通过点击按钮，选择菜单来控制动画播放，甚至可以制作成小游戏。
正是有了这些优点，使得FLASH在网络上非常流行。
下面，我们就一起来学习FLASH8的使用。
2、启动FLASH8。
①单击“开始”→“程序”→“Macromedia Flash8”→“Flash8”即可。
（叫学生上台操作）启动后将出现FLASH8的编辑窗口。
3、FLASH8编辑窗口的介绍菜单栏常用工具栏、控制工具栏（动画播放的控制工具栏）绘图工具栏（放置了各种绘图及编辑工具）、辅助选项图层区、时间轴（可以设置动画的播放状况）浮动面板（可以用来控制各种设置）编辑区（可以直接在这里绘图或摆放一些图片、文字、按钮、动画等进行编辑）视图比例、状态栏（显示所选的工具等状态）4、试一试：教师先隐藏常用工具栏、控制工具栏和状态栏，要求学生显示出这三个菜单栏。
（选择“窗口”菜单→“工具栏”→“主要栏”、“状态栏”和“控制栏”。