部编版语文七年级下册《说和做》阅读练习及答案
《说和做——记闻一多先生言行片段》阅读练习及答案
（一）阅读课文《说和做》（臧克家）选段，完成15～19题。
（15分）
①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”
③他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”
⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来!你们站出来!”
⑦他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”
⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑪他，是口的巨人。
他，是行的高标。
15．选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。
（3分）答：
16．第①段中的“小声说”是指声音低吗？你怎样理解？（3分）答：
17．找出文中与第③段划线句相照应的句子，写在下面。
（2分）答：
18．第⑨段划线句运用了哪些描写？体现了闻一多先生什么精神？（3分）答：
19．说说第⑪段的作用，并以“贝多芬”为对象仿写一个句子。
（4分）答：
答案：
（一）（15分）
15．①起稿政治传单；②群众大会演讲；③参加游行示威。
（每件1分，共3分。
）
16．不是。
（1分）是指在昆明小范围内宣传动员。
（2分）
17．在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
（2分）
18．动作描写、外貌（神态）描写（1分）体现了闻一多先生大无畏的斗争精神。
（2分）
19．作用：总结全文，高度称赞闻一多先生敢说敢做的伟大精神。
（意近即可，2分。
）
仿写：他，是生活的弃儿。
他，是命运的改写者。
或：他，是眼睛的盲者。
他，是音乐的引路人。
（2分）
（一）阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，回答6—9题。
“人家说了再做，我是做了再说。
”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对
年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。
饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
他并没有先“说”，但他“做”了。
作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。
他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”赫然而出。
别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。
他又向“古典新义”迈进了。
他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
6.能概括选文内容的一句话是什么？。
（4分）
7.选文中闻一多先生都“做”什么了？（6分）
8.请自选角度，对选段中划线句子A、B两句进行赏析。
（8分）
9.你选段中看出，闻一多先生是个怎样的人？（5分）
答案：
6. 做了再说，做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。
7. 写了《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》。
8. A:“钻探”使用了比喻的修辞手法，形象生动地表现了闻一多先生研究古代典籍的专注刻苦，表达了作者对闻一多先生热情的赞扬。
B: 使用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了闻一多先生一丝不苟的严谨的治学态度。
（使闻一多先生那令人尊敬的高大形象具体再现，使他的精神、品格、作风可以具体感知。
）（自选角度如：修辞、关键词：密密麻麻等）
9.（结合句子+形象5分，没有句子3分）爱国、刻苦研究、一丝不苟的治学态度、注重实践、成就卓越、不畏艰辛、坚持不懈……
（一）阅读下文，完成20-—24题。
（14分）
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。
现在，他“说”了就“做”。
言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。
”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
他“说”了。
说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。
他，是行的高标。
20、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？（2
分）
21、“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
”这句话在文
中有什么作用？（2分）
__________________________________
__________________________________
22、段中作者具体选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”
“行”完全一致？（3分）
__________________________________ __________________________________
23、请赏析下面句子的表达效果。
（3分）
他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
24、闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。
而在现实生活
中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？在言和行的关
系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。
（4分）
答案：
（一）课内阅读（14分）
20、“做了再说，做了也不一定说”“说了就做，言行一致”（2分）
21、这句领起了文章的后一部分。
“还”“另一个方面”都是起关联作用的词语，
将“学者的方面”和“革命家的方面”两个部分衔接，使两个部分的过渡十分
自然。
（作用1分，具体分析2分，共3分）
22、起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。
（答出一点得1分，共3
分）
23、形象描写，写出闻一多先生争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满着对先生的颂扬和景仰之情。
（2分）
24、我觉得只说不做和说一套做一套都是很不好的。
我们应该说到做到，言行一致，表里如一，不要做语言的巨人，行动的矮子，只有这样，才能赢得他人的尊重。
（观点正确2分，分析言之有物2分，共4分）。
部编版七年级下册语文一课一练 2. 说和做——记闻一多先生言行片段 (包含答案)
2说和做——记闻一多先生言行片段基础练习1．下列加点字注音无误的一项是( )A．典籍．(．jí) 地壳．（qiào）臧．克家(zāng) 锲．而不舍(qì)B．澎湃．（pài）迥．然(jiǒng ) 赫．然(hè) 兀．兀穷年( wù)C．不堪．（kān）小楷．（kǎi）弥．高(mí) 气冲斗．牛( dòu) D．浠．水( Xī) 硕．果(shuò) 校．补（Xiào）目不窥．园( kuī)2．下列各组词语书写无误的一项是( )A．抱歉声振天地沥尽心血潜心贯注B．卓越凶多吉少迥乎不同慷概淋漓C．深宵反对独裁群蚁排衙炯炯目光D．梳头寻求宝藏心会神凝一返既往3．下列词语中加点字词的解释，有误的一项是( )A．弥．高（更加）呕心沥．血（滴）B．锲．而不舍（刻）硕．果（大，丰满）C．无暇．（空闲）气冲斗牛．．（赛牛表演）D．迥．乎不同（差得远）迭．起（屡次）4．填空。
《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是________，山东诸城人，现代_____，代表作有诗集《_____》等。
提升练习1．下列句中加点词语运用不当的一项是( )A．这样的思路才是真正的大数据和互联网应该带给我们的生活思路，而这与勤劳富裕的中国互联网精英们的思路迥乎不同．．．．。
B．全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．这次大会召开以后，各部门发扬愚公移山精神，锲而不舍．．．．地推进各项工作。
D．吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我们不能忘本，不能忘记那兀兀穷．．．年．里发生的感人故事。
2．下列各句所用修辞手法分析正确的一项是( )(1)（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”(2)他，是口的巨人．，他，是行的高标。
(3)“人家说了再做，我是做了再说。
”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。
《说和做——记闻一多先生言行片段》阅读练习及答案
阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，达成14-18 题（ 20 分）（1）闻一多先生还有此外一个方面，——作为革命家的方面。
（2）这个方面，状况就绝然不一样，并且一反既往了。
（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
起初，小声说，只有昆明的青年听获得；以后，声音愈来愈大，他向全国人民呼叫，叫人民起来，反对专制，争取民主！（4）他在给我的信上说：“此身别无优点，既然有一颗心，有一张嘴，发言定要讲个畅快！”（5）他“说”了，随着的是“做”。
这不再是“做了再说”或“做了也不必定说”了。
此刻，他“说”了就“做” 。
言论与行动完整一致，这是人品的写照，并且是以生命作为代价的。
（6） 1944 年 10 月 12 日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我近来的工作之一，请传观。
”（7）这是为争取民主，反对专制，他起稿的一张政治传单！（8）在李公仆同志被害以后，警报迭起，局势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在民众大会上，痛骂特务，大方淋漓，并指着这群坏蛋说：你们站出来！你们站出来！（9）他“说”了。
说得畅快，感人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（10）他“说”了：“我们要准备像李公仆同样，前脚跨出大门，后脚就禁止备再跨进大门。
”（11）他“做”了，在状况紧迫的存亡关头，他走到游行示威队伍的前头，抬头挺胸，长须飘飘。
他终于以可贵的生命，实证了他的“言”和“行” 。
（12）闻一多先生，是优异的学者，热忱汹涌的优异诗人，大勇的革命烈士。
（13）他，是口的巨人。
他，是行的高标。
14.“闻一多先生还有此外一个方面，——作为革命家的方面。
”这句话在文中有什么作用？（ 4 分）_____________________________________________________________________ __ ________________________________________________________________________ __ ___15.选文中作者详细选用了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完整一致？（ 4 分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___ __16.找出文中与第⑤段划线句相照顾的句子，写在下边。
2020—2021学年七年级语文部编版下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习【有答案】
第二课说和做基础练习1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.赫．然（hè）校．补（xiào ）衙．门（yá）潜．心贯注（qián ）B.小楷．（kǎi ）硕．果（shuò）卓．越（zhuó）锲．而不舍（qì）C.函．寄（hán ）衰．微（shuāi ）迭．起（dié）慷慨．淋漓（kǎi ）D.漂．白（piǎo ）一剂．（jì）深宵．（xiāo ）气冲斗．牛（dòu ）2.依次填入下面文段横线上的汉字,全都正确的一项是( )法治是一种社会信仰，也是一种生活刚需。
无论科技怎样进步,社会如何发展,法律、规则都是“基础设施”。
①卫法律尊严,守护规则文明，你、我的权益才可能得到保护。
②纪守法，行胜于言，与其高谈阔论，不如严于律已、自觉③行。
A.①捍②遵③践B. ①捍②尊③践C.①悍②尊③饯D.①悍②遵③饯3.下列句中加点词语使用错误的一项是( )A.这番话说得慷慨淋滴．．．．，气吞山河，令人热血沸腾。
B.闻一多先生的最后一次讲演,动人心，鼓壮志,气冲斗牛．．．．,声震天地。
C.由于今年多次遇到早涝灾害,庄稼收成不好,农民们只能过个兀兀穷年．．．．。
D.工程师们充分发扬锲而不舍．．．．的工匠精神,攻克了一个又一个难关,终于全面完成了三峡工程建设任务。
4.根据语境,下列用词搭配最恰当的一项是( ）2020年春,突如其来的新冠肺炎疫情打破了人们的生活常态，也检测出了商人的①。
专家的②，媒体的素养，医者的操守,民众的认知，以及干部的③。
A.①水平②良知③能力和状态B.①良知②水平③能力和状态C.①能力和状态. ②良知③水平5.下列句子表达有误的一项是（）A.学校的美育课程要以艺术课程为主体,主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。
B.大疫当前,来自中国的援助物资和医疗专家组给世界各国人民带来温暖与力量。
人教部编版-语文七年级下册-第一单元--第2课-《-说和做—记闻一多先生言行片段-》同步练习含答案
第一单元第2课说和做—记闻一多先生言行片段1．下面加点字注音完全正确的一项是( )A．赫．然(hè)校．补(xiào)气冲斗．牛(dòu)B．窥．探(ɡuī) 硕．果(shuò) 潜．心贯注(qián)C．衰．微(shuāi) 卓．越(zhuó) 慷慨．淋漓(kǎi)D．澎湃(pénɡ) 伴侣．(lǚ) 锲．而不舍(qì)2．下列词语书写完全正确的一项是( )A．抱歉无遐及此潜心贯注B．深霄群蚁排衙声震天地C．迭起兀兀穷年心不在焉D．小楷一返既往目不窥园3．对下列各句所用修辞手法分析正确的一项是( )(1)“人家说了再做，我是做了再说。
”(2)闻先生大骂特务，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”(3)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
(4)他，是口的巨人。
他，是行的高标。
A．引用反复拟人排比 B．对比反复比喻比喻C．对比引用拟人比喻 D．引用引用比喻排比4．下列语句中没有语病的一项是( )A．四川移动和摩拜单车合力启动大数据交通工程，其目的是为了破解城市交通拥堵难题。
B．关于《摔跤吧！爸爸》，看似简单的励志故事，实则深刻地反映出印度社会的现实问题。
C．随着“绿满蓉城、花重锦官、水润天府”建设规划的提出，成都再次成为全国关注的焦点。
D．为提高节目的文化特色，《朗读者》邀请文化艺术界重量级专家参与节目的策划与制作。
5．写出下列各句中“说”字的含义。
(1)“人家说．了再做，我是做了再说。
”(2)别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说．”。
(3)他“说．”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！6. 词句赏析。
(1)他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
”(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
7. 文章围绕闻一多作为学者和作为革命家两个方面写了哪几件事？8. 闻一多前期和后期思想品格上有什么变化？前后的“说”和“做”矛盾吗？请阅读朱自清悼念闻一多先生的一段话，回答问题，完成9-10题。
2 说和做——记闻一多先生言行片段 同步练习 (部编七下语文)
夹叙夹议的写作手法【典型例题】课文的写作特色是夹叙夹议，请你找出课文中议论的段落。
【参考答案】第①②两段是第一部分叙述的纲领，第⑦段是第一部分的总结，这两处都是议论。
第⑧⑨两段是第二部分的纲领，最后一段则是第二部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。
【技法点睛】(1)夹叙夹议的概念：夹叙夹议是一种写作方法，它要求一边叙述某一件事，一边又对这件事进行分析、评论。
(2)夹叙夹议的特点：叙事和议论穿插进行，作者可以自由自在地表情达意，要求叙事要连贯，议论插入要自然。
(3)夹叙夹议的好处：笔法灵活多变，生动活泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用，能够具体地记叙事件，充分地抒发感情，而且能直接揭示所写对象的意义，发表自己的看法。
2说和做——记闻一多先生言行片段01积累运用1．下列加点字的读音不正确的一项是(D)A．地壳．(qiào)秩．序(zhì)伴侣．(lǚ) 锲．而不舍(qiè)B．赫．然(hè)弥．高(mí)无暇．(xiá) 兀．兀穷年(wù)C．小楷．(kǎi)硕．果(shuò)何妨．(fáng)群蚁排衙．(yá)D．校．补(jiào)澎湃．(pài)窥．园(kuī) 气冲斗．牛(dòu)(解析：D.“斗”应读“dǒu”。
)2．找出下列词语中的错别字并改正(工整地书写在田字格内)。
疏懒夜霄卓越警报叠起独栽衰微典藉心不在焉3．下列加点的成语使用不正确的一项是(D)A．科罗的建筑与加勒比地区的风格迥乎不同．．．．，是当地西班牙和荷兰风格相交融唯一现存的例证。
B．全军将士气冲斗牛．．．．，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．袁隆平院士潜心贯注．．．．地研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民的温饱问题做出了巨大贡献。
D．集电话、电脑、相机、银行卡等功能于一体，手机在生活中的作用被发挥的越来越慷慨淋漓．．．．。
部编版七年级语文下册第一单元《说和做_记闻一多先生言行片段》同步练习(附答案)
2 说和做记闻一多先生言行片段当堂达标题一、积累（25分）1．下面加点字注音全部正确的一项是（）（3分）A．浠．水（xī）硕．果（shuò）锲．而不舍（qì）B．弥．高（ní）校．补（xiào）迥．乎不同（jiǒng）C. 衰．微（shuāi）迭．起（dié）沥．尽心血（lì）D．赫．然（hào）凝．结（níng）气冲斗．牛（dòu）2．书写没有错误的一项是（）（3分）A．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍B．深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”C. 十年艰辛，一部“校补”郝然而出D．这个方面，情况就迴乎不同，而且一反即往了3．下列解释有误的一项是（）(3分)A．仰之弥高（更加）潜心贯注（用心专而深）B．锲而不舍（刻）心会神凝（领悟）C.兀兀穷年（劳苦的样子）迥乎不同（差得远）D．沥尽心血（滴）警报迭起（屡次）4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）（1）他要给我们的民族开一剂救济的药方。
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
几年辛苦，而成《唐诗杂论》的硕果。
（3）他又由唐诗转到楚辞。
十年艰辛，一部“校补”而出。
（4）这个方面，情况就，而且一反既往了。
A．衰弱凝结蓦然迥乎不同B．衰弱凝固赫然截然不同C.．衰微凝固蓦然截然不同D．衰弱凝结赫然迥乎不同5．指出下面各句所运用的修辞手法。
（4分）(1)他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（）(2)1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。
（）(3)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
（）(4)闻一多先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！（）6．判断下列句子所运用的表达方式。
（4分）（1）饭几乎忘了吃，他贪的是精神的食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。
7年级下册语文部编版课时练第2课 说和做——记闻一多先生言行片段 课时练习
第2课说和做——记闻一多先生言行片段课时练习1．阅读下面的文段，完成题目。
他正向古代典藉（钻研研究钻探），有如向地壳．寻求宝藏．。
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè而不舍。
他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，jiǒnɡjiǒnɡ目光，一直远射到有史以前。
他要给我们（衰弱衰微衰败）的民族开一剂（救良拯救救济）的文化药方。
（1）给文段中加点字注音，根据拼音写汉字。
地壳．（）宝藏．（）qiè（）而不舍jiǒngjiǒng（）目光（2）文段中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。
（3）从括号内选择恰当的词语填写在文段中的横线上。
2．下列句中加点的成语运用有误的一项是（）A．中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，声震山河，气冲斗牛．．．．，引得校园外的路人纷纷驻足，交口称赞。
B．他家的保姆是个品行端正的人，从来都是目不窥园．．．．。
C．上课时如果心不在焉．．．．，课后做练习就会遇到困难。
D．我们与父母在许多方面都是迥乎不同．．．．的，但这并不能成为我们排斥父母的借口。
3．下列句子中没有语病的一项是（）A．他无法理解劳动内涵、无法珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
B．能否在公众场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。
C．参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。
D．我不但认识他，我妈妈也认识他。
4．对下列各句运用的修辞手法分析正确的一项是（）（1）人家说了再做，我是做了再说。
（2）（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”（3）他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。
（4）他，是口的巨人。
他，是行的高标。
A．引用反复拟人排比B．对比反复比喻对偶C．对比引用拟人比喻D．引用引用比喻排比5．依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）“二八原则”的简单定义是:花百分之二十的力气，达到百分之八十的效果。
部编版语文七年级语文下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片断》课时练习试题(附答案)
2《说和做》课时练年级：七年级册次：下册单元：第一单元一、基础检测1．下列加点字注音和书写全部正确的一项是( )A．典藉(jí)卓越(zhuó)气冲斗牛(dòu)B．赫然(hè) 凝结(nínɡ) 群蚁排衙(yá)C．迭起(dié) 慷概(kǎi) 兀兀穷年(wù)D．弥高(mí) 硕果(shù) 废寝忘食(qǐn)2．下列加点成语使用不恰当的一项是( )A．为了实现理想，他不畏艰辛，潜心贯注，不达目标，决不罢休。
B．有没有文化修养，文化修养的高与低，给人的印象迥乎不同。
C．这部电视剧情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的吸引力。
D．校长说：“每一个学生都是一块璞玉，只要锲而不舍地对其进行精心打磨，那璞玉终将成为美玉。
”3．下面句子标点符号使用有误的一项是( )A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B．我们朗诵着《说和做》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
4．阅读下面文段，回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。
②但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句子①有一个错别字，请改正。
______________________________________________________ (2)画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。
______________________________________________________ 5．请你辨析下面句子中“说”的含义。
第2课《说和做》同步练习2022-2023学年度部编委语文七年级下册
2.《说和做》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.(原创题)根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。
中国航天事业发展突飞猛进，背后是一代又一代中国航天人qièér bùshě的艰苦奋斗。
虽然很多幕后工作者的名字都鲜为人知，但他们都是dāng zhīwúkuì的中华英雄！2.下列句中加点词语使用有误的一项是（）A.在中国共产党的百年历程中，无数的共产党员为了民族的独立和祖国的建设做出了卓越．．的贡献。
B.在二十大报告中，一次又一次提到“人民”二字。
最炽热的情感、最朴实的表达，点燃了亿万网民的激情，凝聚起一起奋进的澎湃．．力量。
C.他为人诚实、正直，即使一个人走在乡间小路上，也会目不窥园．．．．，不随意采摘果农的劳动成果。
D.贵阳十九中举行中考誓师大会，初三年级全体师生齐聚操场，少年的誓言声声震耳，气冲斗牛．．．．。
3.下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（）A.深宵灯火是闻一多先生的伴侣，因它大开光明之路。
(比喻)B.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
(引用)C.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！(对偶)D.四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
(拟人)4.下列文学、文化常识表述有误的一项是（）A.“望闻问切”是中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。
B.《说和做--记闻一多先生言行片段》是一篇写闻一多的人物传记。
C.闻一多，诗人、学者、民主战士。
代表作有诗集《红烛》死水》。
D.臧克家，诗人。
代表作有诗集《烙印》等，被誉为“农民诗人”。
作业分层二：思维能力与审美创造（一）课内阅读阅读“人家说了再做，我是做了再说。
’……作为学者的方面”，回答问题。
5.(考点:赏析写作技巧)选文起笔引用闻一多的话，这样起笔好在哪里?6.(考点:细节描写的作用)选文在叙述中加入了一些细节描写，找出来，并指出其作用。
【精选】部编版七年级下册语文第2课《说和做》一课一练同步练习(含答案)
【精选】部编版七年级下册语文第2课《说和做》一课一练同步练习（含答案）1．给下列一段话中加点的字注音或根据拼音写汉字。
那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。
他正向古代典jí( )钻探，有如向地壳．( )寻求宝藏。
仰之mí( )高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．( )而不舍。
2．下列句子中成语运用不正确的一项是( )A．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
B．全军将士气冲斗牛，奋勇杀敌，冲出了重围，开辟了大别山根据地。
C．十八大以后，各地发扬愚公移山精神，不断完善充实提升，锲而不舍地推进各项工作。
D．鲁迅以笔作刀枪，慷慨淋漓地揭露了辛亥革命的弊端。
3．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是( )A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。
钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
B．深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路：“漂白了的四壁”。
C．闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！D．闻一多先生，是卓越的学者、热情澎湃的优秀诗人、大勇的革命烈士。
4．阅读下面文段，回答问题。
真正美丽的生命应该像闻一多先生那样，执着地追求着真善美，①它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名奇妙地涂改自己灵动的线条。
②有时，它也许会被冷酷地阻断；有时，它也许会被无情地搁浅。
③但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。
(1)画线句①有一个错别字，请改正。
(2)画线句③有一处明显的语病，请写出修改意见。
5．请你辨析下面句子中“说”的含义。
(1)“人家说了再做，我是做了再说。
”(2)他并没有先“说”，但他“做”了。
做出了卓越的成绩。
(3)“做”了，他自己也没有“说”。
(4)作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。
6．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是( )①(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！②他，是口的巨人。