八年级思想品德试卷分析报告
2013—2014学年度第一学期
八年级思想品德期末考试试卷分析报告
薛百中学 聂冬梅
一、试卷总体评价
本次八年级思想品德试卷满分50分，采用闭卷形式，充分体现
了思想品德学科教育教学的改革方向，试题注重基础、凸显能力、渗
透德育，坚持以课标为准绳，以学科重点为核心，以能力培养为导向，
降低难度、淡化难点，紧跟时代、巧妙设问，突出实践、稳中求进。
从开放性试题考查的内容看，试题关注热点，注重实践，也重在学习
参与，分析说明题一般以学生思想行为背景，体现理论联系实际的原
则，并侧重对学生理解分析能力，综合概括能力的考查；从考试考查
的题型看，以主观题为主，一般是选择题、判断题、解析题主要目的
是考查学生理论联系实际的能力和逻辑思维能力。
1、试卷内容体现了新课程标准的要求，对各种层次的考查非常
明显（如识记、理解、综合运用等）。
2、难易比较适中，区分度适当。
3、重点突出，涵盖的知识点多，知识面广。
4、题型多样，既有客观性的选择，又有主观性感悟、理解、实
践题。
二、试卷的亮点与特点
1、试卷的设计符合思想品德课学科特点，凸显了了理论联系实
际的原则，在考试方式上突破了应试教育的考试模式，有利于变学生
被动式学习为主动性学习。开卷考试的命题贴近学生生活，既运用丰
富的材料启发学生的思维，又涉及到处理人际关系、流行文化、追星
和保护自我等几大块的问题。
2、立足基础知识，着重考查能力。本张试卷看似简单，但注重
考查考生的能力，尤其是对学生思维能力、分析能力与应用能力的考
查。
3、凸显命题本色，结构相对稳定。本套试卷的题型、题量、分
值合理，试卷的难度、深度和广度具有稳定性，没有偏题怪题。非选
择题部分，大部分问题的设问切入点小，易于考生把握解题方向。、
三、问题与建议：
思想政治课考试试题的难易度比例确定不太明确、老师和学生都
不太好把握；缺乏考试试题编制、采分点的界定及具体的考务细则，
课任教师和学生复习时，显得仓促和突然；可适当增加一些新颖、活
泼、灵活性强的题目；没有统一的思想政治课考试的指导性方案，考
试的样题尚待进一步的研究。
四、在今后教育教学中必须明确和重视的方面
（一）研究教材，夯实基础
考试中所谓主观题，往往是题在书外，理在书中。因此必须重视
教材，平时我们要注意积累知识，收集课外信息资料，但不能“忘本”。
因为考试多以材料和时政热点为出发点，命题目的都在书中，答案的
要点也隐藏在教材中，所以要取得好成绩，平时必须在教材上下工夫，
养成多读、多看教材的习惯，只有读懂读透教材，考试时才能应对自
如。首先，对于平时学习和作业中遇到的较好的试题要善于加工和整
理，对于相同或相似的问题也不妨整理成为一个专题系统，以便学习
和掌握。其次，对平时的资料和练习可以列出目录，把一本资料整理
并列出一个目录附在资料的前面，这样，考生使用时就会事半功倍。
另外，对于政治课本中知识的交叉点，可使用比较阅读的方法。这样
既可以明确同一知识点的不同阐述角度，又可以避免知识点的混淆。
（二）认真审题，强化综合能力训练。
很多学生在答题时，审题不清，要么答题无从下手，要么简单地
把自己背过的相关条目的答案照搬过来，答非所问，要克服这一点，
就要认真审题。认真审题是正确答题的前提和关键，审题时要做到如
下几点：第一、审材料，划分材料的层次，把握材料的中心点。第二、
审设问，明确设问的要求，寻求出事理结合点。第三、审要点，既然
材料与书本的知识有联系，就要确定答题的切入点，用课本相关的知
识点作为答题的支撑点和依据，克服答非所问。
（三）加强与社会生活联系，注重知识的连贯性
答题时，要特别注意试题提供的材料，以利于选择相应的知识组
织答案，主观性试题很难在教材中找到现成的答案，这就要求学生提
高分析归纳问题和对知识的整合能力，运用材料提供的信息多层次，
多角度分析问题，理清答案思路，找出与教材的结合点，由浅到深，
由易到难，分序号，分段落组织好答案，避免丢三落四。无论哪种主
观题，都要有综合运用知识的能力。现在的考试都不是单限于某一原
理，某一课知识的运用，而是综合运用几个原理，要你挖掘归纳整理。
但是回答问题时也应注意试题的分值，做到取放自如，而不能为求答
案完整，面面俱到，答案内容过于详细，否则会因时间不够而答不完
题，也不能取得好成绩。
（四）注意语言准确和书写规范
回答问题，要用政治术语。即用恰当规范的政治术语表达自己的
观点。再三斟酌，反复推敲，使语言精练，准确，富有说服力，而不
能自己胡编乱造，杜绝大白话，卷面要干净整洁，行文要规范流畅，
不乱勾乱画，给阅卷老师留下清晰、美观的好印象。
总之，政治实行开卷考试，是我们师生们面临的一个现实问题。
作为政治教师只有在工作中不断探索，努力钻研，勇于创新，指导学
生适应新的学习方法，才能提高学生理论联系实际分析解决问题的能
力，才能不断提高学生的综合素质。
2014年1月9日
八年级道德与法治试卷分析
八年级道德与法治试卷分析道道德与法治试题共29题，单项选择25题，分值占到一半。
非选择题共15小题，分值占到50%。
试卷整体难度不大，知识点全面，且梯度分明，重点突出。
试题以" 立德树人 " 为出发点，既立足学科基础知识，又关注了学科素养。
一、分析试卷1、立足基础，侧重能力。
试题立足基础知识，无论客观题还是主观题，，在考查学生对基础知识的理解和掌握的同时，更加侧重考查学生对材料的分析、归纳与提炼观点的能力。
如：选择第1题，要求学生通过对四幅图片的分析，提取有效信息，找出共同点，进而确定主题。
第 27 题考查的是法律的知识，通过三个事例的对比，正确判断区分三种违法行为，并以此为切入点考查了相关知识点。
一题带多点，多种能力的综合考查。
2、关注社会热点，体现核心素养。
试题密切联系社会热点，从热点中考查学生对社会发展、国家建设以及社会发展过程中所面临的社会问题的理解。
如：第 16 题，网络直销带假货事件，是国家重点治理的对象，体现了社会的公平正义和良性发展。
再如28题，以2022年北京冬奥会为材料，考查承担社会责任，服务奉献社会的内容。
紧抓社会热点，培养服务社会人才。
二、试卷分析整体来看，学生作答效果好于期中测试。
但是错题也比较集中，说明学习中的依然存在共性的问题。
选择题集中在14、16和22题，错误率在50%以上。
14和22题虽然考查的知识点不同，但思考的角度是一样的。
主语和选项的搭配问题，14题题干强调个人层面，选项是社会层面；22题问题是公民角度，选项是国家行为。
16题错在对题干材料理解不透，选项一是无关，一是表述错误。
非选择题28（3）问，是对基础知识的掌握不牢固，并没有难度。
29（3）错误率最高，究其原因，是对问题的理解进入误区，导致答非所问。
三、改进措施1、立足课标，熟悉教材，熟练掌握基础知识。
2、立足教材，多角度解读，通过有层次的练习深化知识，提高能力。
3、紧抓课堂，落实课改，发挥学生及小组的主体作用。
20XX八年级上学期思想品德试卷分析大全[修改版]
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第一篇：2012八年级上学期思想品德试卷分析大全2010——2011年度八年级上学期期末考试思想品德试卷分析抚远一中姚晓岗一、试卷整体评价此次期末试卷，含五个大题，题型分为单项选择题、不定项选择题、简要回答题、探究与实践题、分析说明题。
试卷以人教版八年级思想品德上册教材为依据，注重学生能力的考查。
试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念。
试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。
非选择题活而不乱，综合性较强，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。
二、试卷优点1 、加强政治学科综合实践能力的考查从实际上看，只有知识充实，知识运用和知识迁移才能灵活，学生运用所学知识解决实际问题的能力才能提高。
因此，本次试题突出了对学生综合实践能力的考查。
2、关注现实，贴近学生实际。
本试题八年级思想品德试题所选用的材料大都是贴近学生实际的事例，其中有些事例就发生在学生的周围。
试题立意新，视野宽，覆盖面广，难易适中，充分结合了时政热点和学生的生活实际，考查了学生们学科素养和能力。
有利于引导学生培养创新能力和实践能力，也有利于促进学生个性和潜能的发展。
3 、依托基础知识，侧重考查学生能力。
各题都涉及教材基础知识，覆盖到每一课、每一节。
在考查基础知识的基础上，突出了能力考查，即在实际的问题情境中考查学生运用有关知识分析与解决问题的能力以及探究新知的能力。
既考查了学生理解、概括能力，又考查了学生创新能力和分析、解决问题的能力。
4、突出社会热点，贴近社会生活实际和学生的思想实际，有较强的时代性。
三、缺点与不足我个人认为，本套试卷单项选择题完全是考查学生的基础知识，知识点僵化，不灵活，多选题20题也完全拘泥于教材。
这类的题在以前的考试中出现的较少，这样容易使学生产生“死记硬背”的观念，思想品德学科着重是如何把所学的知识运用的实际生活中，树立学生正确的人生观、价值观、世界观，而不是“读死书，死读书”！第二篇：八年级上学期思想品德试卷分析八年级上学期思想品德试卷分析一、试卷整体评价此次期末试卷，含四个大题，题型分为单项选择题、判断题、填表题、材料分析题。
八年级思想品德期中试卷分析.docx
八年级思想品德期中试卷分析鹿湾中学韩方珍本次期中考试把握住了近年中考的方向和脉搏，试题结构合理，题型新颖，考查思路清晰，考查重点明确，分值得当，问答题既考查了知识的掌握，又能做到让学生有话可说。
本次考试共设一下四种题型:单项选择题。
共十四个。
整体上看，选择题偏重于学生基础知识的考查，同时注重考查学生这一阶段情感价值观的形成。
基础题如第1、2、3、4、13题等。
情感、价值观形成的考查如第6、7、8、9、10、11题；时事政治考查题目有两个：第5和14题，题目难度也不大。
学生在本环节做题正确率较高。
二、简答题两个。
第一题的设计结合时事“感动中国小人物”王锐的事迹，主要考查学生对“我知我家我爱我家”这一单元知识点的掌握情况。
既要求学生回答孝敬父母“为什么”，有要回答“怎么做”才是孝敬父母。
既可以考查学生书本知识的掌握情况，同时学生也有自我见解发挥的余地，出题比较灵活。
第二个简答题类似近年本市的一道中考题，可以说是从一道中考题转化而来。
题目中一张账单的出现对学生记有教育意义，又发人深省，写“感受和感想”给了学生开放性答题的空间，帮父母做家务又考查到孝敬父母“体现在一件件小事上”和“与父母沟通无障碍”等知识点。
本题既考查了学生知识的掌握情况，也考查了学生对父母情感、价值观的形成效果。
三、材料分析题考查了学生对“我知我师我爱我师”这一知识的掌握情况。
第一问考查学生对“我知我师”这一知识的掌握，理解教师职业的辛苦与伟大的“爱”。
由于有材料的指引学生回答时还可以结合学习生活中老师对自己的关怀和爱护开放性的进行答题，同时第二问考查到学生正确处理师生关系的能力，属于实践性问题。
本题也能体现对“师友结伴行”这一知识学生情感、价值观的形成效果。
四、实践探究题一个。
本体结合学生对中国传统节日的了解，既考查了学生的基础知识，同时第二问又上升到一个高度，考查了学生的实践能力，本题具有开放性，学生可以多角度答题，有利于学生能力的考查。
初二思想品德期中考试试卷分析
初二思想品德期中考试试卷分析八年级政治期中考试是教学工作中最重要的环节之一,是反馈教学信息、检验教师教学水平和学生学习情况最有效的手段。
小编整理了关于初二思想品德期中考试试卷分析，希望对大家有帮助!初二思想品德期中考试试卷分析范文一一、基本情况(一)总体评价1、试题以考查学生基础知识和基本运用能力为主，符合新课标要求对教学和学习都具有较好的导向作用，各大题的设置也严格的遵守了由易到难的编排和设计。
2、试卷的编排设计、印刷总体较好。
3、从考试情况看，较好的反应了教学情况和学生的学习情况，起到了激发和保持学生学习积极性的作用，从考试分数看，成绩比较平均。
能充分调动学生学习的积极性。
(二)具体分析该试卷有两部分组成：一、单项选择(每题2分，共40分)，主要考查学生对基础知识的准确把握和灵活运用，其中4、13、18出错较多，其余题目基本可以;19和20是时政题。
第二部分是非选择题共60分，其中21——30是判断题，主要考查学生明辨是非的能力，其中27出错较多，其余题目基本可以.31、孟杰谈收获该题主要考查学生对教材重要知识的归纳和分析能力，同时所表达的观点要与中心词相对应。
这个题目因为考前有专门练习，学生绝大部分没有失分，个别有的学生审错题而答非所问等。
32、心里碰碰车该题主要考查学生对教材所学知识与生活实际的结合能力，(1)问回答较好，个别同学知识点混淆。
(2)问较好，但现有的仍出现错别字;(3)个别学生写得太笼统以致丢分33、人生曲折路(1)问考查学生对知识的掌握以及理解运用能力，答得比较好。
(2)问反映出多数学生对所学知识识记得太死，不能灵活掌握，有的识记不扎实，三条只写出两条。
(3)对“启示类”问题，虽然考前做过相应练习，但学生掌握不够扎实，失分严重等。
二、反映出的主要问题：1、基础知识掌握不牢固，记的太死，不能灵活运用。
2、相似知识点混淆;比较方法运用不好。
3、对所学内容要求落实不到位，知识框架把握不清晰。
2023年秋季学期八年级道德与法治期末质量检测试卷分析
2023年秋季学期八年级道德与法治期末质量检测试卷分析
一、试卷评价
本次八年级道德与法治期末质量检测试卷设计科学，难度适中，符合八年级学生的学习水平。
试题涵盖了教材的主要知识点，同时注重对学生实际应用能力的评估。
二、学生答题情况分析
基础知识掌握情况
学生在基础知识掌握方面表现良好，大部分题目能够正确作答。
但在一些涉及知识细节的题目上，部分学生出错率较高。
这表明部分学生对基础知识掌握不够扎实，需要加强基础知识的巩固和练习。
实际应用能力
学生在解决涉及实际应用的题目时表现出一定的困难，出错率较高。
这可能是因为部分学生缺乏实际生活经验，需要加强理论与实践的结合，提高实际应用能力。
分析和判断能力
部分学生在涉及分析和判断的题目上出错率较高。
这反映了部分学生在分析和判断问题方面的能力不足，需要加强思维训练和引导。
三、教学建议
根据此次质量检测的试卷分析，教师在教学中应注意以
下几点：
（一）强化基础知识的教学，特别是涉及知识细节的内容方面。
通过多样化的教学方法和练习，帮助学生巩固基础，提高对道德与法治基础知识的理解和掌握能力。
（二）加强理论与实践的结合，提高学生的实际应用能力。
通过组织实践活动、案例分析等方式，帮助学生将理论知识应用于实际生活中，提高分析和解决问题的能力。
（三）加强思维训练和引导，提高学生的分析和判断能力。
通过设置思考题、组织讨论等方式，激发学生的思维活力，培养其独立思考和判断的能力。
同时注重培养学生的批判性思维，引导其理性看待问题。
八年级思想品德试卷分析2-中学政治工作总结
八年级思想品德试卷分析2-中学政治工作总结八年级思想品德试卷分析2-中学政治工作总结本次考试满分100分，采用全开卷形式，充分体现了思想品德学科教育教学的改革方向，试题注重基础、凸显能力、渗透德育，坚持以课标为准绳，以学科重点为核心，以能力培养为导向，降低难度、淡化难点，紧跟时代、巧妙设问，突出实践、稳中求进。
试题题型结构基本与往年中考相同，具体类型及分值见下表。
表一：（略）试题呈现出以下几个特点：1、以人为本，贴近学生生活。
如第1、2、4、7、10、13等题涉及家庭代沟、谨慎交友、法律维权、公民义务、师生交往、习惯养成、学会负责等内容，与学生生活联系非常紧密。
2、联系时事，突出热点话题。
试题中涉及到的重大时政因素有：嫦娥一号的成功发射、2008北京奥运精神、学生行为习惯的养成教育等。
3、主干突出，基础知识全面。
全书4单元10课21站内容，试题共涉及成长、交往、规则、理想四个单元的主干内容，10课15站的.基本要点。
4、形式多样，在变化中求创新。
试题背景材料出现的形式丰富多样，有自身体验、有活动在线、有图文解读，第三大题分析说明题，以“走近秩序”、“感受规则”、“透视责任”、“践行责任”引导呈现4个小题，正面的价值导向、体贴的人文关怀蕴含在其中。
从抽样阅卷情况来看，成绩统计情况见下表。
表二：（略）表三：（略）从以上情况分析，主要失误点及原因是：第一，选择题中第11题“最严格的规则中具有最高效力的”，将课本第96页和第59页两处知识整合，正确答案是宪法，而多数同学错选为法律。
第3、4、8题出错主要在于对常识性内容的识记与理解掌握不扎实。
第1题考查嫦娥一号卫星的发射，部分同学对时政了解不够。
第二，写青春感受一题出错率较高的原因是学生未结合自身体验，没结合课本知识，胡编乱诌。
第三，活动在线和梳理总结两题中，第14题部分同学审题不清，未注意到关键的“各”字，漏答一半问题，第16题作为平时训练检测复习效果的有效途径，却被部分师生忽视了。
八年级思想品德期末考试试卷分析
八年级思想品德期末考试试卷分析实验学校沈瑞娟本学期已近尾声，现在就期末考试情况作一个简单的分析。
一、今年的期末考试已经结束了，就试卷而言有如下特点：（1）试卷满分100分，时间70分钟，共五道大题。
（2）难易程度适中，基本上能够全方位的考察不同层次的学生。
（3）考题能贴近同学们的生活，理论联系实际，考察同学们的分析能力、观察能力、学以致用能力。
（4）试题体现了情感态度、价值观方面的测试和运用。
二、同学们的答题情况表现出以下特点：最高分79分，最低分45分，最多集中在60到70之间，总体呈现等次分明态势。
第一题为选择题，学生中有近20%的人选择完全正确，可以得到满分40分，有95%的人可以得到30分以上。
学生出错的原因均为对课外知识把握不准，不能与所学知识有机结合。
非选择题：非选择题得分率较低，失分的主要原因是：①一些考生只是简单的枚举，说自己如何去做具体的事情，没有理论观点，没有概括。
也有考生举的事例与自己的概括不相匹配。
②还有一些同学照抄课本、无自己的观点和具体做法，没有联系实际去思考，违背了开卷考试的初衷。
有的逻辑混乱、思路不清；有的概念不清，把一些内容不加区分地照搬到试卷上，表达上不能用专业术语。
反映了分析问题，解决问题的能力不高。
如：第22小题失分的主要原因是考生没能根提供的材料，提取有效信息，从而认识材料反映的问题。
第23、24、25、26题，部分考生没抓住核心，有些考生在回答过程中，不能准确表述，如还有部分同学写出了具体内容，不能形成符合逻辑的整体。
另外语言不规范、口语化明显，缺乏基本的理论素养。
另外，审题不清，字迹不明，不能从材料中提取有效信息，也是失分的重要原因。
三、简答题、辨析题、观察与思考、活动与探索存在的问题有以下几个方面：（1）语言不简练，字迹不清楚。
（2）不会看材料，读不懂才料中的主要意思。
（3）不会理论联系实际，用学过的理论去解决现实生活中存在的问题。
不按要求答题。
如提建议至少三条，不会标题号，或者有知识点重复现象。
八年级思想品德期末质检考试质量分析报告
八年级思想品德期末质检考试质量分析报告（2011—2012学年第一学期）纪荣本次质量分析共收回学生试卷2039份，为便于研究，又以类区分别从每校随机抽取20%试卷作为样本。
根据样本，以下从试题结构、特点，答卷情况及存在问题，原因分析及对策等方面进行分析。
一、试题分析1.试题结构形式、题型分析：这份试卷设计了两大题型，单项选择题与非选择题。
（1）单项选择题共15个小题，每题3分，共45分，重点考查学生对时政热点材料的把握理解能力和与教材基本知识点联系运用的能力。
（2）非选择题共六道大题，包括16、17、18、19、20、21题，共55分，主要检测学生能否运用教材上所学的基本知识点来解答生活实际问题。
19题、20题重在考查学生分析问题、理论联系实际的能力、分析归纳要点的能力、文字表述能力等。
21题密切联系学生生活实际，重在考察学生基础知识的运用能力。
2.试题特点：这份试题注重体现思想性、基础性、人文性、实践性、综合性和导向性，具体有5个特点：（1）发挥思想品德学科的德育功能，凸显对考生情感态度、价值观的考查。
（2）坚持理论联系实际，注重结合时政特点，突出时代性，试题侧重考查考生理论联系实际、运用所学知识分析解决实际问题的能力。
（3）试题注重考查考生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用。
（4）试题具有很强的开放性，注重联系考生生活实际。
考查的知识点多、面广、容量大，综合性强。
（5）试卷形式新颖活泼。
这份试卷难度适中，题型结构合理，体现教育教学的新理念，有利于思品的教育和教学改革。
二、学生作答的得失分情况和具体原因分析（一）单选题：平均分约36分，最高分为45分，最低分29分。
主要失分题为1、4、12、13题。
第1题失分的原因是学生对考查的时事资料不熟悉，导致失分的人较多。
第4题失分的原因是对题的主干肢解不清，没有理解了题的意思。
第12题没有认真审题，对选项与材料的联系考虑的较少。
第13题失分的原因是学生对所学的基本知识点理解把握不准。
思想品德试卷分析总结
关于思想品德试卷分析总结例文篇一：八年级思想品德期末试卷分析期末教学质量监测已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，下面对八年级思品试卷做以分析：一、试卷特点1、注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。
2、注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。
二、试卷的结构分析1、内容结构：本次考试内容涉及八年级思品上册全册知识，总分100分，考试方式为开卷考试。
2、目标水平结构：本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查。
3、题型结构分析：本次试卷设计了选择题和非选择题两种题型。
（1）选择题共16道题，每题3分，共48分。
重点考查学生对时政知识和课本基本观点的理解和运用能力。
学生平均得分在38分以上。
（2）非选择题共3道题，共52分。
重点考查学生的审题能力、理解能力、联系能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。
4、难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。
三、答卷情况分析本次参加考试人员为49人，平均分 82.35分，及格率 100% ，优秀率37% 。
从学生答题情况分析：（1）总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。
（2）学生的答卷态度有所好转，乱涂乱画的明显减少，书写较以前有所改观。
（3）学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。
（4）学生对开卷考试方式的理解有误区，在解答开放性试题的方法方面有待于引导和训练。
四、教学分析和教学建议1、教师教学中存在的问题：（1）通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻内容整合；（2）重题型训练、轻方法；2、鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应做到以下几点：（1）加强细致精点性备课。
（2）重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系。
XXXX下学期初二八年级思想品德下册期末考试质量分析试卷分析反思
XX-XX下学期初二八年级思想品德下册期末考试质量分析（试卷分析反思）一、设计理念落实新课改的要求，注重培养学生的实践能力和创新精神，引导学生体验生活，学会生活和享受生活，让学生积极乐观地去适应生活。
二、试卷特点1、形式闭卷。
内容体现了闭卷的要求，对各种层次的考查非常明显（如识记、理解、综合运用等）。
2、难易适中。
区分度适当，有相当明显的信度。
3、重点突出，涵盖的知识点多，知识面广。
4、题型多样，既有客观性的选择，判断题又有主观性感悟、理解、实践题。
三、试卷的亮点1、试卷的设计人性。
象以往的考试的题型无外乎选择题，判断题，分析说明题，而本卷分别用“请你选择”、“仔细判断”、“发展中的中国”、“全面建设小康社会”、“感悟民族精神”、“依法行事，维护权利”等代替传统的题目，设计新颖，体现了考核者对学生的人文关怀。
2、时政性强。
本卷设计了西藏打、砸、抢、烧暴力事件、“社会公益之星”的评选、XX年“五一”期间，常德某中学八年级思想活动小组28名同学的实践调查、嫦娥一号的成功发射，这些设计激发了学生的爱国热情和民族自豪感，有利于培育学生的社会责任心。
四、有待完善的地方一、设计理念落实新课改的要求，注重培养学生的实践能力和创新精神，引导学生体验生活，学会生活和享受生活，让学生积极乐观地去适应生活。
二、试卷特点1、形式闭卷。
内容体现了闭卷的要求，对各种层次的考查非常明显（如识记、理解、综合运用等）。
2、难易适中。
区分度适当，有相当明显的信度。
3、重点突出，涵盖的知识点多，知识面广。
4、题型多样，既有客观性的选择，判断题又有主观性感悟、理解、实践题。
三、试卷的亮点1、试卷的设计人性。
象以往的考试的题型无外乎选择题，判断题，分析说明题，而本卷分别用“请你选择”、“仔细判断”、“发展中的中国”、“全面建设小康社会”、“感悟民族精神”、“依法行事，维护权利”等代替传统的题目，设计新颖，体现了考核者对学生的人文关怀。
2、时政性强。