部编版六年级语文下册 15.表里的生物 同步练习题(有答案)
部编版六年级语文下册同步练习
15.表里的生物
一、看拼音写词语。
hóng liàng qīng cuì lán zhù kǒng bù dān diào
xī shuài chǒu è chǐ lún wéi kǒng zhèng shí
二、下面词语中字音或字形有误的一组是( )。
A.脆弱(chuì) 拒绝 加速 蛰手 B.恐怖(bù) 玻璃 盲人 齿轮
C.单调(diào) 呈现 神秘 和皆 D.丑恶(wù) 衣钵 唯恐 毒蝎
三、下列词语中,加点字的意思相同的一项是( )
A.干脆． 清脆． B.丑恶． 恶．果 C.洪．亮 山洪． D.牙齿． 齿．轮
四、下列横线上填入的词语恰当的一项是( )。
嘀嗒,嘀嗒……没有一刻的休息,这声音比蝉鸣要 些,比虫的歌曲要 些。
A.温柔 单一 B.温馨 单调 C.柔和 单调 D.柔和 单一
五、读句子,给加点字选择正确的解释。
1．我那时以为凡．能发出声音的,都是活的生物。( )
A.总共 B.概要,要略 C.所有的 D.平常,普通
2. 哪里有死．的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢? ( )
A.生物失去生命,与“活”相对 B.不活动,不灵活 C.不可调和的 D.不能通过
六、在括号里填上恰当的关联词语。
1. 我小时候住在一座小城里，城里（ ）没有工厂，（ ）也没有机器的声音。
2. 父亲怀里的表有时放在桌子上，（ ）它的秒针会自己动转，（ ）它坚硬的表盖里会发出清脆的声音
3. 我（ ）说（ ）向着表伸出手去。
七、下面句子的意思不同于其他三项的一项是( )。
A. 哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
B. 没有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音。
C. 怎么会没有死的东西自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
D. 死的东西不会自己走动,并且不能自动地发出和谐的声音。
八、课内阅读。
我吓了一跳□蝎子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物□我继续问:
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”
父亲没有回答。我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”
1.在选文方框里填上恰当的标点符号。
2.用“”在选文中画出描写“我”心理活动的语句。
3.根据选文内容判断正误,对的打“√”,错的打“✕”。
(1)“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑,因为“我”实在想象不出,神秘美丽的表的世界里,会有一个小蝎子。 ( )
(2)我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真。 ( )
(3)“但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。”这一句与课文第1自然段末句形成呼应。 ( )
(4)“我”是一个对自然现象充满了好奇,喜欢不断探索的孩子。 ( )
4.“这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。”为什么“我”不说了?( )
A.因为这样的话说了很多遍,让“我”觉得很厌烦。
B.因为随着年龄的增长,对于事物的认识也更加全面,明白了以前自己的猜测是不正确的,所以“我”不再说了。
C.因为父亲和母亲教育了“我”,所以“我”不再说了。
D.因为这件事情留给“我”留下了深刻的印象,所以“我”不再说了。
九、课外阅读，完成问题。
不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然
而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
1. 注音或写汉字。 长( )者 边缘( ) yán( )续 yǒu( )黑
2.第④段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用?
.
3、第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”你是怎样理解这句话的?
.
4、通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
.
5、请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢?
.
6、读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢?
.
答案：
一、洪亮 清脆 拦住 恐怖 单调 蟋蟀 丑恶 齿轮 唯恐 证实
二、B.
三、D.
四、 C.
五、1． C.2. B.
六、1. 因为 所以 2. 不但 而且 3. 一边 一边
七、 D.
八、
1. ， ， ？ ： 。
2.我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。
3. (1)√ (2)✕(3)√(4)√
4. B
九、1、zhǎng yuán 延 黝
2、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
3、痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。(正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度)
4、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
5、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。
6、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
黄冈教育 新人教部编版六年级语文下册《表里的生物》同步练习 2020春季
黄冈教育 新人教部编版六年级语文下册《表里的生物》同步练习 2020春季
1 ★教材分析：
《表里的生物》一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。
★作者介绍：
冯至( 1905一1993）原名冯承植，涿州人。1930年留学德国先后就读柏林大学、海德堡大学，1935年获得海德堡大学哲学博士学位。1936年至1939年任教于同济大学。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。1925年，他和几位朋友成立沉钟社，出版《沉钟》周刊、半月刊和《沉钟丛刊》 等。主要作品：《昨日之歌》《十四行集》《山水》《伍子胥》等。
★多音字：
好：hǎo好看hào爱好 弹tán弹性dàn子弹 答：dā答应dá答案 更gèng更好gēng更改
★理解词语：
【钟楼】旧时城市中设置大钟的楼，楼内按时敲钟报告时辰；安装时钟的较高的建筑物。
【洪亮】（声音）大；响亮。 【和谐】配合得适当；和睦协调。
【单调】简单重复而没有变化。
【坚硬】又结实又硬。
【清脆】（声音）清楚悦耳；（食物）脆而清香。 【唯恐】只怕。
【柔和】①温和而不强烈。②柔软；软和。 【神秘】使人摸不透的；高深莫测的。
【拒绝】不接受（请求、意见或赠礼等）。 【呈现】显出；露出。
【恐怖】由于生命受到威胁或残害而恐惧。
【猜测】推测；凭想象估计。
★句子解析：
1.钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？
部编人教版六年级语文下册《表里的生物》课后练习题(带答案)
1 / 3 部编人教版六年级语文下册《表里的生物》课后练习题（带答案）
一、 看拼音，写词语。
biàn lùn bō li kǒng bù xī shuài
huā ruǐ lǐnɡ yù sōu jí qiū yǐn
二、 为加点的字选择正确的读音，写在答题卡上。
松脂．（zhī zhǐ） 抚摩．（mó mē） 扁．舟（biān piān） 阻挠．（náo ráo）
塑．料（suò sù） 挫．折（cuō cuò） 归宿．（sù xiǔ） 瘦削．（xiāo xuē）
三、 比一比，再组词。
摄（______） 寇（______） 贱（______） 惯（______） 棋（______）
慑（______） 冠（______） 溅（______） 贯（______） 旗（______）
四、 补充词语，并根据语境选词填空。
诚心诚（____） 大（____）渲染 游手好（____）
欣喜若（____） 虚（____）一场 大（____）欢呼
1．弟弟____________地向哥哥道歉，哥哥就原谅了弟弟。
2．爸妈每天辛苦地赚钱养家，我怎能放假后整日在家里____________地混日子呢？
五、 选词填空。
宣布 宣传 宣告 宣扬
1.今天在人民广场，海宁义工协会负责人向群众（________）这个组织正式成立了。
2 / 3 2.王老师高兴地（________）李明在本次作文比赛中获得了优胜奖。
3.我们大家都要行动起来，做好垃圾分类的（________）工作。
六、 课文综合回顾。
本文作者是______。本文讲的是“我”小时候认为能______的都是______的生物，所以对父亲的______极为好奇，并相信了父亲说的故事。本文刻画了一个_____的小男孩形象，让人印象深刻。
最新部编版六年级语文下册《表里的生物》课后练习题(附答案)
1 / 4 最新部编版六年级语文下册《表里的生物》课后练习题（附答案）
一、 看拼音，写词语。
xī zàng nuó kāi pái huái zhēng shú cōng míng
mǎ yǐ lāo dao yuán liàng dān wu chóu chàng
二、 用“/”划去下列带点字的错误读音。
蒙．古包（méng měng） 单薄．（bó báo） 冠．冕（guān guàn）
抢．起（lūn lún） 蟠．桃（pān pán） 痱．子（fēi fèi）
三、 比一比，组成词语。
裳（_________） 坠（_________） 券（_________） 蹿（_________）
棠（_________） 堕（_________） 卷（_________） 窜（_________）
篷（_________） 畦（_________） 汛（_________） 拥（_________）
蓬（_________） 洼（_________） 迅（_________） 佣（_________）
四、 补全带有“然”字的词语，再选择合适的填空。
（____）然起敬 （____）然无恙 （____）然大悟
（____）然而起 （____）然一新 （____）然正气
春（____）盎然 （____）然有序 大义（____）然
1．李大钊在法庭上____________，他大无畏的革命精神令人____________。
2．为了迎接春节的到来，孩子们把小院重新装修了一遍，给人一种____________的感觉。
最新部编版小学语文六年级下册-16.表里的生物 同步练习题(附答案)
16.表里的生物
一、看拼音,写词语。
qīng cuì( ) zǔ lán( )
kǒng bù( ) xī shuài( )
二、选择正确的词语打“√”。
1.哪里有死的东西会自己走动,并且能(自动 自如)地发出(和谐
单调)的声音呢?
2.这声音比蝉鸣要(柔和 温和)些,比虫的歌曲要(单调 单薄)些。
3.我看得入神,唯恐父亲再把这(华丽 美丽)的世界盖上。
三、句子加工厂。(按要求改写句子)
1.父亲主动给我看。(改为双重否定句)
2.我那时以为凡．能发出声音的,都．是活的生物。(用加点的词语造句)
四、课内阅读。
我吓了一跳□蝎子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物□我继续问:
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”
父亲没有回答。我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。 后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”
1.在选文方框里填上恰当的标点符号。
2.用“”在选文中画出描写“我”心理活动的语句。
3.根据选文内容判断正误,对的打“√”,错的打“✕”。
(1)“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑,因为“我”实在想象不出,神秘美丽的表的世界里,会有一个小蝎子。 ( )
(2)我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真。 ( )
(3)“但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。”这一句与课文第1自然段末句形成呼应。 ( )
(4)“我”是一个对自然现象充满了好奇,喜欢不断探索的孩子。 ( )
4.“后来我见人就说……”作者会跟谁说,怎样说呢?展开想象写一写吧。
16.表里的生物
一、清脆 阻拦 恐怖 蟋蟀
部编人教版六年级语文下册《表里的生物》课后练习题(附答案)
1 / 4 部编人教版六年级语文下册《表里的生物》课后练习题（附答案）
一、 将正确的词语写在田字格中。
xiū sè dān bó fèi téng qí zhì gē da
páo xiào péng pài zhòu yè bān diǎn chóu yuàn
二、 用横线给加点字选择正确的读音。
妩．媚(fǔ wǔ) 窥．视(kuī kuì) 笨拙．(zhuō zhuó) 夹．着(jiá jiā)
双膝．(qī xī) 单薄．(báo bó) 蒙．古(méng měng) 树冠．(guàn guān)
三、 比一比，再组词。
梁（______） 惠（______） 诣（______） 乃（______） 禽（______）
粱（______） 慧（______） 指（______） 奶（______） 离（______）
四、 将下列的词语补充并完成练习。
聚（____）会（____） 得意（____）（____） （____）头（____）气
（____）平（____）和 （____）（____）不同 与世（____）（____）
（____）（____）思议 前（____）未（____）
1． 形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是____，上面的词语中，与它互为反义词的是___________。
2． 选词填空：1.遇到事情我们不能慌张，要______地应对，这样才能快速的解决问题。
2.任何天才看世界的角度，都与同伴们__________。
五、 选词填空。
2 / 4 精美 精彩 精练 精密
1.我国（_____）的陶瓷工艺品在国际上享有盛名。
部编版六年级语文下册《16表里的生物 》课后同步作业 附答案
部编版六年级语文下册16.表里的生物
一、看拼音,写词语。
qīng cuì( ) zǔ lán( )
kǒng bù( ) xī shuài( )
二、选择正确的词语打“√”。
1.哪里有死的东西会自己走动,并且能(自动 自如)地发出(和谐
单调)的声音呢?
2.这声音比蝉鸣要(柔和 温和)些,比虫的歌曲要(单调 单薄)些。
3.我看得入神,唯恐父亲再把这(华丽 美丽)的世界盖上。
三、句子加工厂。(按要求改写句子)
1.父亲主动给我看。(改为双重否定句)
2.我那时以为凡．能发出声音的,都．是活的生物。(用加点的词语造句)
四、课内阅读。
我吓了一跳□蝎子是多么丑恶而恐怖的东西□为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢□但是我也感到愉快□证实我的猜测没有错□表里边有一个活的生物□我继续问:
“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里?”
父亲没有回答。我想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。 后来我见人就说:“我有蟋蟀在钵子里,蝈蝈在葫芦里,鸟儿在笼子里;父亲却有一个小蝎子在表里。”
1.在选文方框里填上恰当的标点符号。
2.用“”在选文中画出描写“我”心理活动的语句。
3.根据选文内容判断正误,对的打“√”,错的打“✕”。
(1)“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑,因为“我”实在想象不出,神秘美丽的表的世界里,会有一个小蝎子。 ( )
(2)我并没有把父亲说的表里面有个小蝎子当真。 ( )
(3)“但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。”这一句与课文第1自然段末句形成呼应。 ( )
(4)“我”是一个对自然现象充满了好奇,喜欢不断探索的孩子。 ( )
4.“后来我见人就说……”作者会跟谁说,怎样说呢?展开想象写一写吧。
16.表里的生物
最新部编版六年级语文下册表里的生物同步练习题及答案
1 / 4 最新部编版六年级语文下册表里的生物同步练习题及答案
一、 看拼音写词语。
gē da jǔ sàng dǐ yù gān zào cí chǎng
páo xiào fàng sì shēn yín xián qì zāo gāo
二、 一锤定音。（在加点字正确的读音后画“√”）
供．品（gōng gòng） 正．月（zhēng zhèng） 神佛．（fú fó）
空．地（kōng kòng） 闰．土（rùn yùn） 似．的（sì shì）
三、 形近字组词。
胯（_________） 缚（_________） 猬（_________） 澄（_________）
跨（_________） 傅（_________） 谓（_________） 橙（_________）
四、 把下面的词语填写完整，再选词填空。
浩浩（____）（____） （____）（____）十美 翻（____）倒（____）
滔滔（____）（____） （____）（____）褴褛 万（____）得（____）
1.一说到科幻故事，他就（__________）。
2.我们的母亲河——黄河，（__________），奔流不息。
3.这位（__________）的老人就是见义勇为的英雄。
4.在小敏眼里，杨老师就是（__________）的人。
五、 选词填空。
严肃 严厉 严格 严峻
1.老班长忽然（_____）地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。”
2 / 4 2.张老师对学生的要求非常（_____），但同学们却很敬佩他。
3.升国旗的时候，同学们立正敬礼，显得很（_____）。
最新部编版六年级语文下册《表里的生物》课后练习(带答案)
1 / 4 最新部编版六年级语文下册《表里的生物》课后练习（带答案）
一、 看拼音，写词语。
míng guì yóu yù zhì huì lián xì
lí mínɡ xùn sù ɡuàn ɡài yě liàn
二、 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
忌．日（jì yì） 约．会（yuē yuè） 膑．骨（bìn bìng）
肆．虐（sì sī） 桅．杆（wéi wèi） 瞄．准（miáo miào）
三、 辨字组词。
副（______） 熟（______） 若（______） 叨（______） 彩（______）
福（______） 塾（______） 苦（______） 叼（______） 采（______）
参（______） 棍（______） 编（______） 爬（______） 调（______）
惨（______） 混（______） 遍（______） 抓（______） 雕（______）
四、 将下列词语补充完整，并完成后面各题。
婆（____）起舞 （____）色欲流 （____）身碎骨 四（____）八方
赫赫伟（____） 多姿多（____） 不（____）思索 忐（____）不安
三（____）五次 （____）走龙蛇 余音绕（____） （____）经风霜
1．这幅字______________，刚劲有力。
2．他______________的脸上现出难以忍受的痛苦。
五、 选词填空。
消失 消逝
2 / 4 1.随着时间的（______），我们也逐渐长大成人。
部编版六年级语文下册第16课《表里的生物》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册
第16课《表里的生物》课后练习题（附答案）
参考答案：
一、读拼音，写词语。
清脆 拦截 玻璃 恶意 恐怖
蟋蟀 柔和 可怜 生物 恐惧
二、比一比，再组词。
饰（饰品）悉（悉心）波（波浪）脆（清脆）拦（拦截）
怖（恐怖）蟀（蟋蟀）玻（玻璃）桅（桅杆）烂（灿烂）
三、多音字组词。
zhē 蜇伤
zhé 海蜇
四、近义词。
洪亮—（响亮）和谐—（和睦）神秘—（神奇）拒绝—（谢绝） 丑恶—（丑陋）恐怖—（恐惧）请求—（恳求）轻易—（容易）
五、反义词。
洪亮—（沙哑）坚硬—（柔软）单调—（丰富）拒绝—（接受）
六、用合适的词语填空。
（和谐）的声音 （坚硬）的表盖 （清脆）的声音 （美丽）的世界
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
请求 恳求
1.张连长（恳求）把最艰巨的任务交给他们连。
2.小姑娘再三（恳求）妈妈带她一块出去。
恰当 恰好
3.他又筛下一碗，（恰好）吃了三碗酒，再也不来筛。
4.（恰当）地使用修辞手法，能够让我们的作文分数提高。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.配合的很适当。（和谐）
2.温和而不强烈。（柔和）
3.值得怜悯。（可怜）
4.显出，显露。（呈现）
5.（声音）清楚悦耳。（清脆）
九、根据课文内容回答问题。
1.为什么文中“我”的好奇心一天比一天增加呢？
因为“我”对表的好奇是需要我去探究原因，而父亲的阻止不仅没让“我”打消念头，反而让“我”觉得表更神秘。 2.文中划线部分，父亲给“我”解释的目的是什么？
一是为了阻止“我”随便动，二是因为对“我”这样的孩子无法讲清楚表这种精密的东西的构造原理。
3.最后一个段落中，“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了”，这里
“这样的话”指的是什么话？
“这样的话”指“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个在表里。”
4.为什么“我”后来不说了？请试着把自己的理解写出来、
部编版小学语文六年级下册同步练习题15 表里的生物课时练
同步练习
部编版小学语文 部编版小学语文六年级下册同步练习题
15 表里的生物
基础积累大巩固
一、给下面带点字注上拼音。
蝎子 狗吠 三弦 蝈蝈儿
葫芦 恐怖 蟋 蟀
二、读拼音，写词语。
qín xián
_________
qīng cuì
_________
bō li
_________
chán míng
_________
三、用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。
雨后，我顺着林荫小路散步，听着（ ）的鸟鸣，呼吸着（ ）的空气，聆听着（
（ ）的泉水，真是（ ）怡人，令人心旷神怡。
四、给下面一段话加上标点符号。
后来我见人就说 我有蟋蟀在钵子里 蝈蝈儿在葫芦里 鸟儿在笼子里 父亲却有一个小蝎子
五、仿照例句，把下面的句子补写完整。补写时，要把弟弟渴望拥有变形金刚的心情写出来。
例：我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。
我拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了玩具店。我一眼看见摆在柜台上的那个变形金刚
六、回忆课文，回答：
1、作者对表里的生物充满了一种怎样的感情？
答: ____________________________
2、从小作者童年的这件事情中，你想对小作者说些什么？
答: ____________________________
阅读能力大提升 同步练习
部编版小学语文 七、阅读课文片段，回答问题。
越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（ ）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我许看，不许动。”
没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停被表盖保护着，（ ）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可了。父亲的表里边真是好看。