牛津深圳版 九年级英语上册《Unit 1 Wise men in history Period 1》课件
牛津深圳版英语九上Unit 1《Wise men in history》教学设计1
牛津深圳版英语九上Unit 1《Wise men in history》教学设计1
一. 教材分析
《牛津深圳版英语九上Unit 1》以历史上的人物为主题，通过介绍几位伟人的生平和贡献，让学生了解和尊重历史，培养学生的思辨能力。本单元包括两篇课文，分别讲述了孔子和爱因斯坦的故事。教材内容丰富，插图精美，激发学生的学习兴趣。同时，本单元还提供了大量的语言操练活动，帮助学生巩固语言知识，提高语言运用能力。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。然而，对于一些历史人物和事件，他们可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要利用多媒体等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。此外，学生对于伟人的生平和贡献有一定的兴趣，教师可以抓住这一点，激发学生的学习积极性。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语；学生能够理解并运用本单元的主要句型进行交流。
2. 能力目标：学生能够阅读并理解课文内容，了解伟人的生平和贡献；学生能够通过课文学习，提高自己的思辨能力。
3. 情感目标：学生能够尊重历史，珍惜现在的生活，努力成为有用的人。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和短语；学生能够理解并运用本单元的主要句型进行交流。
2. 难点：学生能够阅读并理解课文内容，了解伟人的生平和贡献；学生能够通过课文学习，提高自己的思辨能力。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。
2. 情境教学法：通过创设各种情境，让学生在真实的语言环境中学习和运用英语。
3. 合作学习法：通过小组合作，让学生互相交流、互相学习，提高语言运用能力。 六. 教学准备
1. 教师准备：备好课文教学所需的PPT、多媒体教学材料等。
2. 学生准备：预习课文，预习生词和短语。
秋九年级英语上册 Unit 1《Wise men in history》教案1 (新版)牛津深圳版-
word
1 / 4 Wise men in history
教
材
分
析 教学目标 1. Students can read andrecognize all the new words in this unit.
2. Students can master the main usage of the key words.
3.
Students can use the new words to talk about Great men in history .
教学重点 Recognizing the new words.
教学难点 The usage of the key words to talk about famous people in history.
教学关键 The usage of the key words to talk about famous people in history.
教法与学法指导 Imitating and self-study ;cooperation.
教学环节 主要教学步骤或内容 学生主体活动 教师活动 设计意图 时间
分配
第一环节
复习回顾平移的基本性质，引入课题
Step 1.Guessing games;
(who are the great people?) 1. Listen to the
teacher carefully and
guess who the great
people are ?) e the PPT to
give some hints
and ask students
to guess who the
great people
are..
1.Lead students
to learn about
some famous
people ,especially Archimedes
which is
九年级英语上册 Unit 1《Wise men in history》教案1 (新版)牛津深圳版
Wise men in history
教
材
分
析 教学目标 1. Students can read and recognize all the new words in this unit.
2. Students can master the main usage of the key words.
3.
Students can use the new words to talk about Great men in history .
教学重点 Recognizing the new words.
教学难点 The usage of the key words to talk about famous people in history.
教学关键 The usage of the key words to talk about famous people in history.
教法与学法指导 Imitating and self-study ;cooperation.
教学环节 主要教学步骤或内容 学生主体活动 教师活动 设计意图 时间
分配
第一环节
复习回顾平移的基本性质，引入课题
Step 1.Guessing games;
(who are the great people?) 1. Listen to the
teacher carefully and
guess who the great
people are ?) e the PPT to
give some hints
and ask students
to guess who the
great people
are..
1.Lead students
to learn about
some famous
people ,especially Archimedes
which is
related to the
牛津深圳版英语九上Unit1《Wisemeninhistory》说课稿2
牛津深圳版英语九上Unit 1《Wise men in history》说课稿2
一. 教材分析
《牛津深圳版英语九上Unit 1》是一篇关于历史上智者的人物介绍文章。本篇文章主要介绍了苏格拉底、孔子和佛陀三位历史人物的生平事迹和智慧。通过学习本课，学生可以了解这些智者的生平，理解他们的智慧，并提高自己的英语阅读能力。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和词汇。然而，对于一些历史人物和相关的文化背景知识，他们可能了解不多。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对这些历史人物的初步了解，以便他们能够更好地理解课文内容。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握课文中的关键词汇和句型，理解课文内容。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行口头和书面表达。
3. 情感目标：学生能够理解并尊重不同文化和历史人物的价值观念。
四. 说教学重难点
1. 重点：课文内容的理解和运用。
2. 难点：对历史人物生平的理解和评价。
五. 说教学方法与手段
1. 交际法：通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用英语。
2. 情境教学法：通过图片、视频等教学资源，为学生提供生动的历史背景。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的综合语言运用能力。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示苏格拉底、孔子和佛陀的图片，引导学生谈论他们对这些历史人物的看法。
2. 课文阅读：让学生阅读课文，回答相关问题，帮助学生理解课文内容。
3. 小组讨论：学生分组讨论课文中的重点和难点，促进学生之间的交流。 4. 角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情景再现，提高学生的口语表达能力。
5. 任务型活动：学生分组完成相关任务，如编写简介、制作海报等，培养学生的综合语言运用能力。
6. 总结与拓展：教师引导学生总结课文内容，拓展相关的历史和文化知识。
牛津深圳版英语九上Unit 1《Wise men in history》教学设计2
牛津深圳版英语九上Unit 1《Wise men in history》教学设计2
一. 教材分析
《牛津深圳版英语九上Unit 1》主要介绍了三位历史名人的故事，分别是中国的孔子、英国的莎士比亚和美国的马丁·路德·金。本课内容旨在让学生了解这些伟人的生平事迹和其主要贡献，通过学习他们的智慧和品质，激发学生对历史人物的学习兴趣，提高学生的英语听说读写能力。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常英语进行交流。但部分学生对历史人物的了解较少，可能影响他们对课文内容的理解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们通过阅读、讨论等方式，更好地掌握课文内容。
三. 教学目标
1. 知识目标：
– 能够听懂、读懂并正确发音课文中的关键词汇；
– 能够理解课文内容，把握三位历史名人的生平事迹和其主要贡献；
– 能够运用所学知识，简要介绍一位自己喜欢的历史人物。
2. 能力目标：
– 能够运用英语进行日常交流，提高听说能力；
– 能够通过阅读、讨论等方式，提高阅读理解和批判性思维能力。
3. 情感目标：
– 激发学生对历史人物的学习兴趣，培养尊重历史、敬仰先贤的品质；
– 引导学生从历史人物的故事中汲取智慧，树立正确的价值观。
四. 教学重难点
• 掌握课文中的关键词汇和句型；
• 理解课文内容，把握三位历史名人的生平事迹和其主要贡献。
• 能够运用英语进行关于历史人物的讨论； • 能够运用批判性思维，对课文内容进行分析和评价。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设定历史情境，让学生身临其境，更好地理解课文内容；
2. 交际教学法：引导学生运用英语进行交流，提高口语表达能力；
3. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生解决问题的能力；
4. 启发式教学法：引导学生主动思考，激发学习兴趣。
六. 教学准备
1. 教学课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学；
牛津深圳版英语九上Unit 1《Wise men in history》教学设计4
牛津深圳版英语九上Unit 1《Wise men in history》教学设计4
一. 教材分析
牛津深圳版英语九上Unit 1《Wise men in history》主要介绍了三位历史人物：孔子、墨子和老子。本课内容旨在让学生通过学习这些伟人的智慧和思想，提高他们的英语阅读和交际能力。教材包括三个部分：阅读理解、词汇练习和语法练习。阅读理解部分详细介绍了孔子的生平、思想和对后世的影响；词汇练习部分包含了与课文内容相关的词汇和短语；语法练习部分主要是对一般过去时的复习和运用。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。但他们在阅读理解、词汇量和语法运用方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的英语素养。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握课文中所涉及的主要词汇和短语，理解一般过去时的用法。
2. 能力目标：学生能够运用英语描述历史人物及其思想，提高阅读理解和交际能力。
3. 情感目标：学生能够尊重和欣赏历史人物的智慧，培养自己的道德修养。
四. 教学重难点
1. 重点：课文内容的掌握，一般过去时的运用。
2. 难点：历史人物思想的理解，词汇和短语的运用。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设定各种任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。
2. 情境教学法：创设相关情境，让学生在具体环境中运用英语，提高他们的交际能力。
3. 合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备
1. 教师准备：提前熟悉教材，了解学生情况，设计教学活动和任务。 2. 学生准备：预习课文，查阅相关资料，了解历史人物。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，激发学生对本课的兴趣。
2. 呈现（10分钟）
牛津深圳版英语九年级上册：Unit 1 《Wise men in history》 说课稿4
牛津深圳版英语九年级上册：Unit 1 《Wise men in history》 说课稿4
一. 教材分析
《牛津深圳版英语九年级上册》Unit 1的主题是“Wise men in history”，本节课将介绍三位历史上的智者：孔子、柏拉图和牛顿。教材通过介绍他们的生平、事迹和思想，使学生了解这些历史人物，培养学生的学习兴趣和思维能力。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。但在本节课中，由于涉及到历史人物和思想，学生可能对一些内容感到陌生。因此，教师在教学过程中应注重引导学生，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握与历史人物相关的词汇和表达方式，如“wise man”、“historian”、“make a difference”等；了解孔子、柏拉图和牛顿的生平、事迹和思想。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的听、说、读、写操作，如描述历史人物、表达自己的观点等。
3. 情感目标：培养学生对历史人物的尊重和敬仰之情，激发学生学习历史和英语的兴趣。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握与历史人物相关的词汇和表达方式，了解孔子、柏拉图和牛顿的生平、事迹和思想。
2. 难点：学生能够运用所学知识进行简单的听、说、读、写操作，如描述历史人物、表达自己的观点等。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习知识、提高能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、历史图片、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料。
六. 说教学过程
1. 导入：教师通过展示历史人物的照片，引导学生猜测这些人物是谁，激发学生的学习兴趣。 2. 新课呈现：教师分别介绍孔子、柏拉图和牛顿的生平、事迹和思想，让学生了解这些历史人物。
3. 任务驱动：教师布置任务，让学生分组讨论，总结每位历史人物的贡献和影响。
牛津深圳版英语九上Unit 1《Wise men in history》说课稿4
牛津深圳版英语九上Unit 1《Wise men in history》说课稿4
一. 教材分析
《牛津深圳版英语九上Unit 1》是一篇关于历史上智者的人物介绍的文章。本节课的主要内容是让学生通过阅读文章，了解历史上的智者，如苏格拉底、孔子等，并掌握相关的语言知识，如词汇、语法和阅读技巧。文章内容丰富，语言生动，能够激发学生对历史的兴趣，同时也能够提高他们的英语阅读能力。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和语法知识。然而，对于一些较高级的词汇和语法结构，他们可能还需要进一步的学习和掌握。此外，学生对于历史的了解可能有限，因此需要教师在教学过程中进行适当的引导和补充。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握文章中出现的关键词汇和语法结构，如“make a difference”、“have an impact on”等。
2. 能力目标：学生能够通过阅读文章，提高自己的阅读理解能力，并能够运用所学知识进行口语表达和写作。
3. 情感目标：学生能够了解历史上的智者，激发他们对历史的兴趣，培养他们的思辨能力。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够理解和运用文章中的关键词汇和语法结构。
2. 难点：学生能够运用所学知识进行口语表达和写作，以及对历史知识的理解和运用。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握知识。
2. 教学手段：利用多媒体教学，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和记忆知识。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示一些历史上的智者的人物图片，引导学生思考他们对于世界的影响，从而引出本节课的主题。 2. 阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，帮助学生理解和掌握文章内容。
3. 词汇和语法讲解：教师针对文章中出现的关键词汇和语法结构进行讲解，让学生能够理解和运用。
4. 口语表达：学生分组讨论，运用所学知识进行口语表达，教师进行指导和评价。
牛津深圳版英语九上 Module 1 Unit1 Wise men in history 知识点+语
九年级英语
U1 Geniuses
Key words
n. agreement 同意，应允
bowl 碗，盆
prison 监狱，牢狱
Olympics 奥运会
truth 真相，实情
metal 金属
mistake 错误
pot 罐
adj. golden 金的，金色的
brave 勇敢的，无畏的
certain 确定的，肯定的
real 真的，正宗的
correct 准确无误的，正确的
v. doubt 不能肯定， 对......无把握
solve 解决，处理
hit 击，打
seem 好像，似乎
fill 装满，注满
det. less(det)较少的，更少的
Key phrases
be happy with 对......满意的
fill ...with... 用......把......装满
run over 溢出
send...to prison 把......关进监狱
make sure 确保，设法保证
tell the truth 说实话
solve the problem 解决问题
find out 找出，查明 be made of 由......制成
a real golden crown 一个真正的金皇冠
be allowed to do sth. 被允许做某事
something new 新东西
the same weight as 和......一样重
be amazed at 对......感到惊奇
a small amount of 更少量的
correct the mistakes 改正错误
Key sentences
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
He sent it to Archimedes and asked him to find out the truth.
Archimedes was still thinking about this problem as he filled his bath with water.
牛津深圳版英语九上Unit1《Wisemeninhistory》说课稿5
牛津深圳版英语九上Unit 1《Wise men in history》说课稿5
一. 教材分析
《牛津深圳版英语九上Unit 1》是一篇介绍历史上智者的人物文章。通过学习本单元，学生将了解到历史上一些著名智者的生平事迹，学习他们身上所体现的优秀品质，培养自己的品德素养。教材内容安排丰富，包括阅读理解、词汇学习、语法讲解和写作训练等，旨在提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于阅读理解、词汇学习和语法讲解等环节相对熟悉。但同时，学生在语言运用方面还存在一定的困难，如口语表达、写作能力等。此外，学生在学习过程中容易产生疲劳心理，需要教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，了解文章的主旨大意和结构特点。
2. 能力目标：学生能够提高阅读理解能力，运用所学知识进行口语表达和写作训练。
3. 情感目标：学生通过学习历史上智者的优秀品质，培养自己的品德素养，树立正确的人生观和价值观。
四. 说教学重难点
1. 重点：本单元的重点词汇、句型和语法知识。
2. 难点：阅读理解能力的培养，以及如何将所学知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，引导学生通过完成各种任务来学习英语。
2. 教学手段：利用多媒体教学设备，如课件、视频等，辅助教学。
六. 说教学过程
1. 导入：教师通过提问方式引导学生回顾历史上著名的智者，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：学生独立阅读文章，完成相关练习题，教师针对学生答案进行讲解和指导。 3. 词汇学习：教师讲解文章中的重点词汇和句型，学生跟读并模仿。
4. 语法讲解：教师讲解与文章相关的语法知识，学生通过例句理解并掌握。
5. 小组讨论：学生分组讨论文章中所提到的智者的优秀品质，分享自己的感悟。
6. 写作训练：学生根据所学内容，撰写一篇关于自己心目中的智者的人物作文。