陕旅版三年级下册英语Unit2 My Family第四课时
陕旅版英语三年级下册复习
陕旅版三年级英语上册重点句型
Unit1 My Body
1. This is the head and this is the face. 这是头，这是脸。
2.It has a nose. 它有一只鼻子。
3.It has a mouth. 它有一张嘴。
4.These are the eyes. 这些是眼睛。
5.Those are the ears. 那些是耳朵。
6.This is the body. 这是身体。
7.And it has arms and hand. 它有胳膊和手。
8.Does it have legs? 它有腿吗？ Yes, it does. 是的，它有。
9.Does it have hair? 它有头发吗？ No, it doesnt. 不，它没有。
Unit2My family
1.Good afternoon, Miss White. 下午好，怀特小姐。
Good afternoon, Wu Chen. 下午好，吴晨。
2.Miss White，this is my father. 怀特小姐，这是我父亲。
3.And this is my mother. 还有这是我母亲。
4.Hello!Nice to meet you. 你好，很高兴见到你。
5.Nice to meet you, too, Miss White.也很高兴见到你，怀特小姐。
6.Who is the boy? 这个男孩是谁？ He is my brother. 他是我的弟弟。
7.Is this your grandma? 这是你的奶奶吗？ Yes, she is. 是的，她是。
8.Is that my mom? 那是我的妈妈吗？ No, she isnt. 不，她不是。
9.Are you my mom? 你是我的妈妈吗？ Yes, I am. 是的，我是。 Unit3How do you come to school?
陕旅版三年级英语下册知识点
三年级英语下册知识点
一般疑问句：
1. Do you like candies ? 你喜欢糖果吗？
Yes, I do . 是的，我喜欢。
No, I don’t. 不，我不喜欢
2. Does the monkey like bananas ? 猴子喜欢香蕉吗？
Yes, it does. 是的，它喜欢。
No, it doesn’t. 不，它不喜欢。
3. Does she / he like ...?
Yes, she / he does .
No, she / he doesn’t.
4. Is this your coat ? 这是你的大衣吗？
Yes, it is . 是的，它是。
No, it isn’t. 不，它不是。
5. Are they Dad’s trousers ? 它们是爸爸的裤子吗？
Yes, they are. 是的，它们是。
No, they aren’t. 不，它们不是。 6. Do you go home on foot ? 你步行回家吗？
Yes, I do . 是的，我是。
No, I don’t . 不，我不是。
7. Is this your grandma ? 这是你的奶奶吗？
Yes, she is . 是的，她是。
No, she isn’t. 不，她不是。
8. Does it have legs ? 它有腿吗？
Yes, it does. 是的，它有。
9. Does it have hair ? 它有头发吗？
No, it doesn’t. 不，它没有。
特殊疑问句：
特殊疑问词：
who谁 how怎样 whose谁的 where哪里 what什么 how
many多少
1. Who is he ? 他是谁？
----He is my father . 他是我的爸爸。
陕旅版三年级英语下册知识点 2
三年级英语下册知识点
一般疑问句：
1. Do you like candies ? 你喜欢糖果吗？
Yes, I do . 是的，我喜欢。
No, I don’t. 不，我不喜欢
2. Does the monkey like bananas ? 猴子喜欢香蕉吗？
Yes, it does. 是的，它喜欢。
No, it doesn’t. 不，它不喜欢。
3. Does she / he like ...?
Yes, she / he does .
No, she / he doesn’t.
4. Is this your coat ? 这是你的大衣吗？
Yes, it is . 是的，它是。
No, it isn’t. 不，它不是。
5. Are they Dad’s trousers ? 它们是爸爸的裤子吗？
Yes, they are. 是的，它们是。
No, they aren’t. 不，它们不是。 6. Do you go home on foot ? 你步行回家吗？
Yes, I do . 是的，我是。
No, I don’t . 不，我不是。
7. Is this your grandma ? 这是你的奶奶吗？
Yes, she is . 是的，她是。
No, she isn’t. 不，她不是。
8. Does it have legs ? 它有腿吗？
Yes, it does. 是的，它有。
9. Does it have hair ? 它有头发吗？
No, it doesn’t. 不，它没有。
特殊疑问句：
特殊疑问词：
who谁 how怎样 whose谁的 where哪里 what什么 how
many多少
1. Who is he ? 他是谁？
----He is my father . 他是我的爸爸。
【最新】新版陕旅版三年级英语下册教案
Unit 1 My body 第一课时
学习过程及引导：
一、板书课题、揭示目标
学习目标：
1. 学生能听说表示五官的新单词：
head, eye, nose, mouth, face, ear
2. 巩固句型：
This is …/That is …
These are …/Those are …
3. 在教师的指导下学生能听懂祈使句Draw the hair/head/eyes, etc.并能够指出自己身体的部位。
二、指导自学
我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？
好，接下来我们就开始吧！
自学指导：打到单元词汇表Unit 1,请大家对照单词表，试着
完成练习册第一页的内容，这些单词的意思原来是这样啊！然后根据之前所学知识，试着读出这些单词。
如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
三、学生自学
学生看书，思考，合作讨论。
四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。
1. 热身（Warming up）
Good afternoon, boys and girls! Welcome back to school! 过了一个新年，老师发现有些同学们胖了呢！Let’s take a look at your face(脸).
我们看一看同桌的脸，是不是肉呼呼的？刚才老师说脸，用了英语单词face(重复两遍)，那脸上的其它部位怎么用英语表达呢？今天我们就来学习第一单元My body. 我们用英语来认识一下我们的身体吧！(板书单元topic)
请大家把课本打到第一页，Let’s see part A. Can you draw yourself
quickly? 给学生五分钟的时间简略画一下自己。
2. 教学过程（Teaching procedure）
Now that you are so familiar with your body parts, let’s learn
陕旅版英语三年级下册单词默写表
陕旅版英语三年级下册单词默写表
英语单词默写-1
Unit 1 My Body
n.身体 n.头
n.眼睛 n.鼻子
n.嘴 n.脸
n.耳朵 art.这（那）；这（那）些
v.(have的单三形式)有 n.胳膊；手臂
n.手 conj.(do的单三形式)做
n.腿 n.(foot的复数)脚
aux.(do的单三否定形式)不做
Unit 2 My Family
n.家；家庭；家人 n.哥哥；弟弟
n.姐姐；妹妹 n.奶奶；外婆
n.爷爷；外公 n.父亲
n.母亲 pron.谁
pron.他 pron.她
Unit 3 How Do You Come to School?
vi.来 n.学校
vi.去 n.公共汽车
n.火车 n.船；舰
n.出租车 家；在家
（表交通方式）乘；骑 prep.关于；涉及
adv.怎么样 步行
Unit 4 Whose Coat Is This?
pron.谁的 n.大衣
n.连衣裙 n.裤子
n.裙子；短裙 n.帽子
n.毛衣 n.鞋子
n.袜子；短袜 很；非常 不客气 她；她的
他的
Unit 5 Do You Like Candies?
vt.喜爱；喜欢 n.糖果
n.蛋糕 n.面包
n.饼干；点心 n.茶
n.葡萄 n.香蕉
Unit 6 Where Is My Eraser?
adv.哪儿；哪里 n.椅子
n.课桌；桌子 n.窗户
n.门 n.地板
n.教室 int.打扰一下
那里 在....上面
在...里面 n.谢谢
prep.在下面 prep.在附近
Unit 7 There Is a TV in the Classroom.
表示存在或发生 abbr.电视
n.学生 n.老师
n.黑板 n.吊扇；风扇
n.灯；日光灯 二十
十一 十二
十三 十四
十五 十六
十七 十八
十九
Unit 8 The Ruler Is Long
adj.长的 adj.大的
最新陕旅版三年级英语下册1-6单元练习题
最新陕旅版三年级英语下册1-6单元练习题
第一单元 My Body
1.单词拼写
h d 手 b dy 身体 f t 脚
l g 腿 m 胳膊 h r 头发
2.单词连线
head nose face mouth ear eye
脸 嘴 眼睛 鼻子 耳朵 头
3.This the head and this the face.
It a nose.
It a mouth.
These the eyes.
Those the ears.
It a nice bear.
4. 重新排列句子顺序
( ) Yes, it does. It has two legs and two feet.
( ) No, it doesn’t.
( ) Look at my toy. This is the body. And it has arms
and hands.
( )Does it have hair?
5.单词连线
head nose
face mouth
era eye
Hand body
foot leg
arm hair
陕旅版三年级英语下册Unit 2 My Family 单元教案与反思
Unit2MyFamily
满招损，谦受益。《尚书》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
学段：小学年级：三年级学科：英语
单元：Unit2课题：Myfamily课型：新授课
第一课时
教学目标：
学习家庭成员名称的单词：grandpa,grandma,fatota,fatota,fatotanypeoplearetily?
Tyfamily.
（二）阅读方法
自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。
（三）互助释疑
同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。
（四）探究出招
同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
展示交流（10分钟）
（一）小组展示
小组内练习用Ty...介绍自己的家人。
（二）班级展示
指名小组上讲台做表演，通过表演练习介绍别人的句型。
点拨升华（8分钟）
（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）完成Listenandtick.
（四）用句子Ty...介绍。
课堂作业（5分钟）
作业当堂清 1.单词拼写
Br__t___totagrandpa
奶奶爷爷哥哥父亲母亲姐姐
板书设计：
Unit2Myfamily
grandpa爷爷
grandma奶奶
fatyfatotymota,fatoty...介绍别人
探究案
熟读单词，并能用所学单词介绍别人。
训练案
1.单词拼写。
br___t___totagrandpa
奶奶爷爷哥哥父亲母亲姐姐
第二课时
教学目标：
（一）学习句型Wy...
（二）熟悉对话内容，并学会如何介绍家人。
教学重点：
能用问答句型Wy...进行简单对话。
教学难点：
将所学词汇放在情境中，并在生活情境中运用。
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）学习问答句型Wy...
（二）学习partB部分的对话，并且熟练掌握。
自主学习（15分钟）
（一）温故知新
1.师生对话，Let’stalk 2.学生表演对话。
陕旅版(三起)英语三年级下册2单元《My+Family》评课稿
陕旅版（三起）小学英语三年级下册
Unit2《My Family》评课稿
大家好，今天我将为大家评课的内容是：陕旅版（三起）小学英语三年级下册Unit2《My Family》。
一、引言
本次评课聚焦于陕旅版（三起）小学英语三年级下册的第二单元《My Family》。本单元旨在通过一系列教学活动，让学生学习并掌握关于家庭成员的英语词汇和基本句型，同时培养学生的家庭观念和情感。下面将从教材内容、教学目标、教学过程和教学评价四个方面对本单元进行评课。
二、教材内容分析
Unit2《My Family》的教材内容涵盖了家庭成员的名称、询问和描述家庭成员数量的句型、以及介绍家庭成员的句型。教材内容丰富，与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
三、教学目标评价
1. 知识与技能目标：本单元的教学目标明确，要求学生能够掌握家庭成员的英文名称，如father、mother、brother、sister等，并能够运用How many people are there in your family?等句型询问和描述家庭成员数量。同时，学生还需要掌握并运用This is my...句型来介绍自己的家庭成员。
2. 过程与方法目标：在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中巩固所学知识，提高英语口语表达能力。
3. 情感、态度与价值观目标：通过本单元的学习，学生应能够感受到家庭的温暖和亲情的美好，从而培养家庭观念和感恩之心。
四、教学过程评价
1. 导入环节：教师可以通过展示家庭照片或视频等方式，引发学生对家庭成员的关注和兴趣，为后续教学做好铺垫。
2. 呈现新知：在呈现新单词和句型时，教师应注重发音的准确性和语境的创设，通过生动的图片和实例帮助学生理解单词和句型的意义及用法。
3. 巩固练习：在巩固练习环节，教师可以设计多样化的活动，如小组游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高英语口语表达能力。
三年级英语下册 Unit2 My family 第四课时教案 陕旅版
第四课时
教学目标：
通过做游戏，做练习等方式进一步巩固所学知识，提高学生运用知识的能力。
教学重点：通过练习进一步掌握本单元单词和句型的用法。
教学难点：拓展和延伸本单元知识，并能够灵活运用。
教学环节：
学习目标（2分钟）
（一）自主完成书上练习，在小组内交流。
（二）进行拓展练习，进一步巩固所学知识。
二．自主学习（18分钟）
(一)温故知新
Listen and tick 放录音，学生边听边完成练习。
（二）互助释疑
同桌交流完成书上的练习题。
三．展示交流（10分钟）
指名读句子
Look at my family. Look at me.
We are a happy family.
Grandpa, grandma, father, mother, brother, sister.
And the cat, Mimmy.
点拨升华（8分钟）
（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
（二）教师讲解am, is, are 和 have, has的区别。
五．课堂作业（10分钟）
作业当堂清
选词填空
is am are have has
I Li Shan. Thes my father and mother.
Rose my sister. She a bike. My mom and dad a car. It nice. We
a happy family.
板书设计：
Unit 2 My family
am ——I am … have—— I have …
is —— He/She is … has —— He/She has ——
are ——They/these are …
课后反思：
训练案
1．根据图片完成连线。
陕旅版英语三年级下册Unit2_My_Family_第4课时教学设计
Unit2 My Family 第4课时教学设计
【内容来源】陕旅教育出版社三年级下册 Unit2
【主 题】Read a story, Choose and fill in the blanks
【课 时】第4课时
一、教学目标
1. 能听懂、理解Read a story部分的小故事，抒发爱的感情，要求能流利跟读录音，语音语调自然。
2. 通过阅读这个科普小故事，初步了解青蛙的生长过程。
二、教学准备
1. 教师准备：
(1) Read a story部分中的角色头饰。
(2) 蝌蚪成长的阶段图片。
2. 学生准备：一种动物不同成长阶段的图片。
三、教学方法建议
课程导入(Leading In)
(1)课前热身
师生可以通过拍手说唱Part B Let’s chant的歌谣开始本节课内容，这样一是可以快速复习本单元所学的主要词汇，而是可以通过节奏性强的歌谣将学生快速引入到英语学习中。
为了增加朗读歌谣的趣味性，教师可以将全班分为若干小组。齐读时，全班集体朗读前两句，后半部分的可以由小组代替，教师指哪一小组，哪一小组开始顺序朗读剩下的部分，一组只读一个家庭成员的名称；也可以指定每组代表一位家庭成员，教师指哪组，哪组说出本小组的家庭成员名称。
(2)新课导人
学生拿出所准备的动物成长阶段图片，全班学生用句型This is... 进行交流。教师也可以用实物投影将学生准备的图片展示给全班学生看，还可以带领学生进行猜测：This is ... ’s mother / father /...
(本环节设计的目的在于为后面的故事教学做铺垫，通过猜测小动物家庭成员引出后面的故事—小蝌蚪找妈妈) 课程展示活动和过程的设计建议(presentation)
(1)新课展示Part B: Read a story
1. 教师戴上小蝌蚪成长第一阶段的头饰，说：Where is my mom?然后随机走到一名学生面前问：Are you my mom?引导学生问答：No, I’m not.练习几次之后，可以让学生戴上头饰，练习句子:Where is my mom?教师注意让学生体会故事中的感情，引导学生表现出着急、害怕及难过之情。