小升初古诗赏析全国通用共24张PPT
10-古诗词鉴赏——思想情感(学生版)2024小升初专项讲义
10 古诗词鉴赏——思想情感
【常考题型】
1.诗歌抒发了作者怎样的思想感情？
【解题思路】
考点穿透：
鉴赏思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵。
对古代诗歌中流出来的复杂情感，能进行客观具体的分析评价。
解题思路：
1.借助创作背景，探求创作动机，把握诗人内在情感。
诗言志，词缘情，情感是诗歌创作的基础。鉴赏诗歌时，定要关注写作背景的介绍，从而懂得诗人要表达什么样的感情。
2. 了解诗歌语言，琢磨诗歌中的形象，领会景物所蕴的作者的感情。诗歌创作讲求含蓄、凝练，因而作者常常借助外物来抒情言志。
作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结品和情感意念的载体。意象是融人了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现的主观情意。如“梅”就带上了清芳高洁、傲雪凌箱的意趣。从诗歌的意象入手，往往能够迅速地把握主题。
3.抓住诗歌结构，剖析诗歌画面，把握作者感情变化。如辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》，上阕写怀念古代英雄孙权和刘裕，这是切合题目的，下阕却写到北伐失败、扬州烽火神鸦社鼓、顺尚能饭否等四件互不关联的事，抒发的是虽有雄才大略却不被重用的慨叹。
4.抓住注释，提取暗示内容。
注释分类:
介绍写作背景:暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容。
介绍相关诗句:暗示本诗的用典或意境。
介绍作者:暗示写作的基本风格，从中揣测出本诗的感情基调。
介绍别人评价:暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容。
总结：
1.关注内容情境。
2.关注意象。
3.关注写法。
4.知人论世。
常见古诗词情感：
一、送别抒怀诗
A.依依不舍的留念。
B.情深意长的勉励。
C.坦陈心志的告白。
二、羁旅思乡诗
A.羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》
2025届小升初语文总复习：古诗词赏析附答案解析
第1页（共43页） 2025年小升初语文总复习：古诗词赏析
一．古诗词赏析（共20小题）
1．（2023•西乡塘区）同学们在筹备“中华文化阅读角”中阅读了大量的古诗词和现代文学作品。请阅读下面的短文根据要求完成问题。
古诗两首
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
[注释]①任：任凭。②尔：你
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
[注释]①墨梅：指水墨画的梅花。②洗砚池：晋代书法家王羲之有“临池学书。池水尽墨”的传说。这里化用这个典故。树：这里指梅花。
（1）对比两首诗的内容，照样子填写表格。
古诗 描写的事物 生存的环境 特点
《竹石》 竹子
《墨梅》 坚贞自守
（2）下列说法不正确的一项是
A.这两首诗都是题画诗，《竹石》题于郑燮自己的《竹石图》上，王冕的《墨梅》是题在他所创作的《墨梅图》上。
B.这两首咏物诗前两句写品格，后两句写特点。
C.郑燮的《竹石》中，“千”“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。
（3）这两首诗有一个共同特点，表面看是咏物，实际是诗人通过具体的事物表达自己的志向，这种写法称为 。《竹石》表达了诗人 。而《墨梅》则表达了诗人 。 第2页（共43页） （4）你想把哪一首诗的后两句诗送给哪位革命前辈？请简单写出理由：
2．（2023•拱墅区）穿越到古代，去感受一下牧童生活吧。
牧童
【唐】吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
（1）诗句中表示数字的字词，其作用是什么？选择一项？
A.“六七里”写出了原野的茂盛；“三四声”写出了乡村傍晚的宁静。
六年级下册语文素材 - 小升初古诗词 全国通用
1.襄邑道中
宋代：陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
注释
襄邑：今河南省睢（suī）县，在开封（北宋京城）东南150里，惠济河从境内通过。
榆堤：栽满榆树的河堤。
不知：不知道。
俱东： 俱： 一起 指一起向东。
译文
两岸原野落花缤纷，将船只都映红，沿着长满榆树的大堤，半日工夫就到了百里以外的地方。
躺卧在船上望着满天白云 ，它们好像都纹丝不动，却不知道云和我都在向东行前进。
诗意
此诗通过对乘船东行，河两岸上原野落花缤纷，随风飞舞等景物的描述，表达了诗人这次远行，非常轻松畅快，心旷神怡。
2. 秋夜将晓出篱门迎凉有感
南宋：陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
注释
将晓：天将要亮。篱门：竹子或树枝编的门。迎凉：出门感到一阵凉风。
三万里：长度，形容它的长，是虚指。
河：指黄河。
五千仞（rèn）：形容它的高。仞，古代计算长度的一种单位，周尺八尺或七尺，周尺一尺约合二十三厘米。
岳：指五岳之一西岳华山。黄河和华山都在金人占领区内。一说指北方泰、恒、嵩、华诸山。
摩天：迫近高天，形容极高。摩，摩擦、接触或触摸。
遗民：指在金占领区生活的汉族人民，却认同南宋王朝统治的人民。
泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。
胡尘：指金人入侵中原，也指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土和金朝的暴政。胡，中国古代对北方和西方少数民族的泛称。
南望：远眺南方。
王师：指宋朝的军队。
译文
三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。
中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
诗意
大好河山，陷于敌手，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤。
3.示儿
宋代：陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
注释
2023年小升初语文总复习《古诗词赏析》(附答案解析)
第1页（共41页）
2023年小升初语文总复习《古诗词赏析》
一．试题（共20小题）
1．（2022•侯马市）
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（1）本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从“ ”一词中，看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物的 特点，使人联想起《静夜思》中的诗句“ ， 。”
（2）本诗写出了诗人 的思想感情。
（3）这首诗歌的景物描写有什么作用？
2．（2022•增城区）古诗鉴赏。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
（1）根据诗歌内容，下列说法不正确的是 。
A.这首诗是唐代诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。
B.诗的前两句写的是边塞战场的景色，“大漠”“燕山”，一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。
C.第三句开头以“何当“两字作设问，“何当”即“何时将要”，表达出一种遥遥无期的意味，既含无限期盼，又寓无尽无奈。
D.诗的前两句写的是边塞战场的景色，后两句点题，表达诗人对马的赞美之情。
（2）“大漠沙如雪，燕山月似钩。”让你想到了怎样的画面，请用自己的话描述出来。
3．（2022•拱墅区）阅读古诗，回答问题。
六年级下册语文素材 - 小升初专题传统节日与古诗词 全国通用(详解版)
传统节日与古诗词
一、学习目标
1.了解节日的农历时间、习俗、相关古诗；
2.了解唐宋八大家的生平、作品。
二、课前热身
击鼓传花，看看你了解多少诗人。
1.初唐四杰是哪四位？
2.贺知章被称为？
3.《凉州词》的作者是？
4.“王孟”指的是？
5.王昌龄被称为？
6.田园山水派代表诗人是谁？
7.说出你背过的李白的三首诗？
8.杜甫的称号是？
9.岑参的《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”描写的是什么景色？
10.白居易的号是什么？
【答案】
1.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王
2.诗狂
3.王之涣
4.王维，孟浩然
5.七绝圣手
6.王维，孟浩然 7.《静夜思》《赠汪伦》《望庐山瀑布》
8.诗圣
9.雪景
10.香山居士
三、知识讲解
1.传统节日
除夕——农历十二月三十。除夕人们往往通宵不眠，叫做“守岁”。除夕这一天，家里家外不但要打扫得干干净净，还要贴门神、贴春联、贴年画、挂门笼、，人们则换上带喜庆色彩和带图案的新衣。描写除夕的诗句有：
除夜
【宋】文天祥
乾坤空落落，岁月去堂堂；
末路惊风雨，穷边饱雪霜。
命随年欲尽，身与世俱忘；
无复屠苏梦，挑灯夜未央。 春节——农历正月初一。春节习俗，一般以吃年糕、吃饺子、贴春联、放鞭炮、给压岁钱、拜年、走亲戚、贴年画、贴剪纸、贴窗花、贴福字、逛花市等众多活动，极尽天伦之乐。描写春节的诗句有：
元日
【宋】王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
元宵节——农历正月十五。正月是农历的元月，古人称其为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日。中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。描写元宵节的诗句有：
小升初语文古诗词解析：题临安邸
小升初语文古诗词解析：题临安邸
小升初语文古诗词解析：题临安邸?
题临安邸
林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
注释
1.临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。
2.邸：客栈、旅店。
3.汴州：即汴梁(今河南省开封市)，北宋京城。
古诗赏析
这是一首写在临安城一家旅店墙壁上的诗。
公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有同意北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士;政治上腐败无能，达官显贵一味尽情声色，寻欢作乐。这首诗确实是针对这种黑暗现实而作的，它倾吐了郁结在宽敞人民心头的义愤，也表达了诗人对国家民族命运的深切担忧。
诗的头两句“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?”抓住临安城的特点：重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。诗人触景伤情，不禁长叹：“西湖歌舞几时休?”西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休?
后两句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”，是诗人进一步抒发自己的感概。“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的。“游人”不能明白得为一样游客，它是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些尽情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得活灵活现，跃然纸上。结尾“直把杭州作汴州”，是直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。辛辣的讽刺中包蕴着极大的愤慨和无穷的隐忧。
这首诗构思巧妙，措词精当：冷言冷语的讽刺，偏从喧闹的场面写起;愤慨已极，却不作谩骂之语。确实是讽喻诗中的杰作。
六年级下册语文讲义-小升初名家古诗赏析：15晚唐之小杜牧(含答案)全国通用
李商隐
李商隐是唐代有独特成就并对后世有较大影响的诗人。李商隐的诗题材相当广泛，政治诗和咏史诗都有很高的成就。写了很多朦胧无题诗：如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
李商隐步入仕途时，以牛僧孺为首的牛党和以李德裕为首的李党斗争激烈，几乎势不两立。
晚唐之小李杜《乐游原》、《清明》、《江南春》、《秋夕》 李商隐先受到李党的赏识，二十五岁就考中了进士。
第二年，他不知利害，冒冒失失又做了李党的女婿。
牛党得势后，认为他是忘恩负义的小人，因而看不起他，使他一辈子沉沦下僚，心情抑郁。
杜牧
杜牧(公元803－约852年)，字牧之，号樊川居士，字牧之。是宰相杜佑之孙，因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。尤以七言绝句著称。豪迈不羁和情思缠绵相结合，清丽俊爽而又绰约含蓄是其诗歌的主要特点。
小翰林便签
李商隐陷入牛李党争不能自拔，在官场之中异常失意，著名诗篇《乐游原》正是他心境郁闷的真实写照。
乐游原
李商隐
向晚意不适，
驱车登古原。
夕阳无限好，
只是近黄昏。
乐游原：在长安(今西安）城南,是唐代长安城内地势最高地。是京城人游玩的好去处。
临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅；
驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散。
看见夕阳无限美好，一片金光灿烂；
只是将近黄昏，美好时光终究短暂。
古诗改写
“向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏……”老师正带我们一起学习李商隐的诗歌，这里面含着无穷的意味。
这首五言诗是唐代李商隐的名作，记录了他对生活的忧虑，既是对自己渐渐步入老年的感叹，又仿佛为了国家的衰落而伤感。
正感叹着，老师突然给我们出了道题：“谁能把最后一句的‘只是’换个词吗？”顿时大家都没了声音，在思考着……
这是，老师点明叫小琼回答，她想了想，答道：“即将近黄昏。”我笑一笑，她说的正是我想的，只是我觉得“即将”太没诗意。
接下来，老师让我们各拿一张纸，将自己所想的写下来。我立马在我的“辞海”中搜寻，什么“无声”、“欣然”、“但是”……可我觉得都不合适。
小升初语文专题讲义-古诗词_通用版-最新教学文档
第 1 页 小升初语文古诗词考点解析（一）
小升初语文考试中，诗歌赏析分值最然不高，但是掌握了这一项，很容易得分。以下内容是小升初语文古诗词考点解析，讲解古诗的语言特色、诗词的风格、抒情方式。
1、春晓
春晓
孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
注释
（1）．春晓：春天的早晨。 （2）．晓：天亮。
（3）．不觉晓：不知不觉地天亮了。
（4）．闻：听。
（5）．闻啼鸟：听见鸟叫。
古诗赏析
孟浩然（689-740）襄州襄阳（今属湖北）人。唐代诗人。他写的田园山水诗很有名。
这首诗描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。
首句“春眠不觉晓”，第一字就点明季节，写春眠的香甜。“不觉”是朦朦胧胧不知不觉。在这温暖的春夜中，诗人睡得真香，以至旭日临窗，才甜梦初醒。此句流露出诗人爱春的喜悦心情。次句“处处闻第 2 页 啼鸟”写春景，春天早晨的鸟语。“处处”是四面八方的意思。鸟噪枝头，一派生机勃勃的景象。“闻啼鸟”即“闻鸟啼”，古诗为了押韵，词序作了适当的调整。这两句是说：春天来了，我睡得真甜，不知不觉天已大亮。一觉醒来，只听见处处有鸟儿在歌唱。第三、四句“夜来风雨声，花落知多少”，诗人追忆昨晚的潇潇春雨，然后联想到春花被风吹雨打、落红遍地的景象。诗人把爱春和惜春的情感寄托在对落花的叹息上。惜春也是爱春，喜悦是全诗的基调。
本诗写春景，不是写所见，而是写所闻及所想。诗人把自己的听觉感受写出来，然后由读者体味、再现诗人描绘的意境。构思巧妙，很有情趣。
本文中基本包含了古诗的大体内容，在准备小升初考试时，可以做复习材料看看，有助于语文考试诗词类题。
2、浪淘沙
浪淘沙
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
注释
（1）．浪淘沙：唐代一种曲子的名称。
（2）．浪淘风簸：黄河卷着泥沙，风浪滚动的样子。天涯：天边。
（3）．银河：古人以为黄河和银河相通。
小升初语文考试《出塞》古诗赏析
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小升初语文考试《出塞》古诗赏析
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
注释
1．出塞：是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。
2．秦时明月汉时关：即秦汉时的明月，秦汉时的关塞。意思是说，在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。
3．但使：只要。
4．龙城飞将：指汉朝名将李广。南侵的匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。这里泛指英勇善战的将领。
5．胡马：指侵扰内地的外族骑兵。
6．阴山：在今内蒙古自治区，古代常凭借它来抵御匈奴的南侵。
古诗
赏析
王昌龄（约698-756），字少伯，京兆长安（今陕西西安市）人。唐代诗人。
这是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过着安定的生活。
诗人从写景入手，首句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。次句“万里长征人未还”，“万里”指边塞和内地相距万里，虽属虚指，却突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。
怎样才能解脱人民的困苦呢？诗人寄希望于有才能的将军。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”只要镇守龙城的飞将军李广还活着，就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。“龙城飞将”是指汉武帝的镇守卢龙城的名将李广，他英勇善战，多次把匈奴打败。“不教”，不允许，“教”字读平声；“胡马”，这里指代外族入侵的骑兵。“度阴山”，跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉，是汉代北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙，让人们在对往事的对比中，得出必要的结论。
这首诗被称为唐人七绝的压卷之作。悲壮而不凄凉，慷慨而不浅露，王诗《出塞》两首，本诗是第一首。
2024年小升初语文无忧衔接(统编版)29：诗词鉴赏之诗歌画面描述类题 学案(原卷版+解析版)
专题29 诗词鉴赏之描述诗歌画面
小学要求 1.阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
2.背诵优秀诗文60篇（段），注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。
初中要求 1.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 2.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。背诵优秀诗文80篇(段)。
3.随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞手法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
一、考点概述
画面描绘，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。这种题型，主要考查学生赏析诗歌意境的能力。意境的前提是意象，没有意象就没有意境。体味意境，主要靠分析诗歌的意象来完成。诗歌很多意象的意义指向都已固定、明确，如杨柳、孤篷、浮云多用来表达离愁别情，明月、鸿雁、杜鹃多用来表达思乡怀人之情，梅、兰、竹、菊多用来表达志趣情操等。营造意境的手法较多，一般来说主要有触景生情、寓情于景、情景交融等。描述诗歌的意境特点时一般多用双音节词组合进行概括。如幽深僻远、清幽宁静、雄浑壮阔、雄浑刚健、孤寂凄清、萧瑟凄凉、恬静优美、恬淡闲适、热爱自然等。
二、提问方式
（1）展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。
（2）诗歌展现了一幅怎样的画面？用优美的语言进行描绘。
三、答题思路
四步法 （1）找全描写的事物（主要找名词）。
（2）找出事物的修饰语（形容词、动词为主，修饰语要找准）。
（3）连词成句描述景物（加修饰语和其他句子成分）。
（4）展开联想想象丰富句子连缀成画面（尽量加上人物活动，用生动富有艺术感的语言写）。