新人教版三年级英语下册教案第三单元
庙沟门中心小学 韩春香电子教案
第 1 页 共 12 页 2013—2014第二学期 第 三 单元 第 1 课时
年级 三 设计者 李长秀
授课日期: 2014 年 月 日 节课
授课题目： Unit 3 At the zoo
教学目的：
1.能听说认读以下单词：tall, short, fat, thin.
2.能运用所学形容词来描述动物的特征。
3.能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。
4.能按正确格式书写单词。
教学重点：
能运用所学形容词来描述动物的特征
教学难点：
单词thin的发音。
教 学 进 程 设 计 教学设计意图与备注
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
（1）日常口语会话展示。
（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。
(二）呈现新课 (Presentation)
(1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully
and tell us: What’s in it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,
学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
（2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小
T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that
is very short. 教师强调tall 和 short。
同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词.
（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。
（三）趣味操练 （Practice）
（1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.
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第 2 页 共 12 页 2013—2014第二学期 教 学 进 程
习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.
（2）Let’s do 部分的内容。
a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。
（3）游戏：耳语。
（四）小组交流(Group communication)
(1)鼓励学生交流学习收获。
(2)记录学生提出的不懂得问题。
(3)帮助解疑，积极评价。
板书设计:
Unit 3 At the zoo
Let's learn
tall
fat
thin （图片和词卡）
short
本节课小结：
课后反思：[手写文字]
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第 3 页 共 12 页 2013—2014第二学期 第 三 单元 第 2 课时
年级 三 设计者 李长秀
授课日期: 2014 年 月 日 节课
授课题目： Unit 3 At the zoo
教学目的：
能在实际情景中灵活运用以下句型：Look at that giraffe.It’s so tall!It’s short and
fat!It’s tall.It’s fat.
教学重点：
能在实际情景中灵活运用所学句型。
教学难点：
灵活运用所学句型来描述动物的特征。
教 学 进 程 设 计 教学设计意图与备注
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
（1）日常口语练习。
（2）教师播放第一册 Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, mouse 的图片贴在黑板上。
（二）呈现新课 （Presentation）
（1）教师出示本单元第一课时的教学挂图，复习单词thin, short, tall, fat。
（2）了解so 的用法。
so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。。
（3）根据学生对图片的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。
S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It
is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the
elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes
and big ears.
（4）再次播放Let’s talk / A 部分的教学录音， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
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第 4 页 共 12 页 2013—2014第二学期 教 学 进 程
（三）趣味操练 （Practice）
（1）为图片的人物配音。
（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。
（3）学生分组朗读对话。
（4）学生在小组内分角色读对话。
（5）请几组学生戴头饰表演对话。
（四）小组交流(Group communication)
（1）鼓励学生交流学习收获。 （2）记录学生提出的不懂得问题。
（3）帮助解疑，积极评价。 （4）描述一下自己喜欢的动物。
（五）小结(Sum-up)
通过本课学习，你有哪些收获？
板书设计: Unit 3 At the zoo
Let's talk
It’s so„„
tall
fat
thin （图片和词卡）
short
本节课小结：
课后反思：[手写文字]
庙沟门中心小学 韩春香电子教案
第 5 页 共 12 页 2013—2014第二学期 第 三 单元 第 3 课时
年级 三 设计者 李长秀
授课日期: 2014 年 月 日 节课
授课题目： Unit 3 At the zoo
教学目的：
1．Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习
2.Circle 圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
教学重点：
write,练习书写四个简单单词
教学难点：
Circle 圈出听到的单词
教 学 进 程 设 计 教学设计意图与备注
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A: Hi, I’m„I’m from„
B: Hi, I’m„I’m from„
A: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
2．请学生表演A部分Let’s talk的对话。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3. 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的
5.教师在四线格中示范书写四会掌握单词，并讲解书写规范：
学生第一次接触单词书写，教师需要悉心指导仔细检查，及时指出学生书写当中的错误。
（三）趣味操练 （Practice）
人教版三年级英语下册第三单元教案(英文版)
教学内容：Unit 3 At the zoo(1)
教学目标和要求：
Learn the sentences of Part A
教学重点：The new sentences
教学难点：The new sentences
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new sentences
1、 Look at the pictures
2、 Listen to the tape
3、 Read the sentences after the tape
4、 Read the sentences
5、 Learn the new sentences
Step3: Let’s play
1、Look at the sentences
2、Read the sentences
Step4:Do the exercises
Step5:Summary and homework
板书设计：
Unit 3 At the zoo (1)
Small big long short
作业布置：
2 1. Listen to the tape
2. Read the sentences
教学后记：四会词句基本上掌握。
教学内容：Unit 3 At the zoo (2)
教学目标和要求：
1、 Let’s learn new sentences
2、Try to listen and do
3、Say out the animals.
教学重点：the animals
教学难点：Say out the animals
教学用具：Tape/recorder/pictures/things
教学过程：
Step1: Revision
Ask and answer
Step2: Learn the animals
最新最新人教版三年级下册Unit3-A-talk-精品教案
精品文档
精品文档 三下Unit 3 At the zoo
A Let’s talk Draw and say
教学内容分析：
本课是第三单元A部分的第一课。本单元学习的话题是“描述动物”。课本通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知核心句型It’s （so）…句型的语义及语用情景。
学情分析：
三年级的学生活泼，好动，学习英语的积极性比较高。学生已经学过句子Look at …,接触过fat，tall. 本节课我运用情景教学法，尽量在英语课堂上创设真实自然的情景，使学生自然习得语言。采用活动教学法， 通过教师创设的课堂活动激发学生的学习积极性。
教学目标：
知识目标：
能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
能力目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。
情感目标：
培养学生热爱动物、保护动物的意识，提醒学生在动物园要遵守一定的行为规范，如不乱逗玩动物或不乱投喂动物等。
精品文档
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教学重点：
能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
教学难点：
Look at that …的连读及giraffe的发音。
教学准备：1、 动物卡片，单词卡片 2、课件。
教学过程：
课前活动： Chant
Look at the cat. It is fat.
Look at the pig. It is big.
Look at the dog. It’s on the log.
Look at the duck. It’s in the truck.
三年级英语下册第三单元教案
三年级英语下册第三单元教案
一、教学目标：
1. 知识目标：
（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：
（1）能够正确书写字母Ss和Zz。
（2）能够根据图片和情景，正确使用所学词汇和句子进行表达。
3. 情感目标：
培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作意识。
二、教学内容：
1. 生词：cat, dog, fish, bird, mouse, zebra, sun, moon, star, yes,
no, how are you, I'm fine, thank you, and you.
2. 句子：How are you? I'm fine, thank you. And you?
3. 字母：Ss和Zz的书写。
三、教学重点与难点：
1. 重点：本单元生词的掌握和运用，句子的听懂和会说。
2. 难点：字母Ss和Zz的正确书写。
四、教学方法：
1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习和使用英语。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，增强课堂互动性。 3. 任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的实际运用能力。
五、教学步骤：
1. 热身（5分钟）
（1）唱英文歌《Old MacDonald Had a Farm》。
（2）老师出示各种动物的图片，引导学生说出它们的英文名称。
2. 引入（10分钟）
（1）老师出示本单元的生词卡片，引导学生朗读。
（2）通过问答方式，让学生练习使用本单元的句子。
3. 新课（15分钟）
（1）老师讲解字母Ss和Zz的书写规则。
（2）学生跟随老师一起书写字母Ss和Zz。
（3）老师出示含有字母Ss和Zz的单词，引导学生认读。
4. 练习（10分钟）
（1）分组进行单词接龙游戏。
（2）角色扮演，用本单元的句子进行对话。
5. 总结与作业（5分钟）
三年级下册英语第三单元教案
三年级下册英语第三单元教案
三年级下册英语第三单元教案1
教学目标和要求：
1、Learn the names.
2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”
3、Learn to introduce yourself.
教学重点：Learn to say “I am from America/Canada/China.”
教学难点：Learn to introduce yourself.
教学用具：word cards/pictures。
教学过程：
Step1:
1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL
2、Say out the English in the pictures
Step2: Learn the names.
1、Look at the people. 2、Learn the names:Amy
3、Look and say.
Step3: Learn to say :
WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
Step4: Introduce yourself
Step5: Summary
Step6: homework
板书设计：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
作业布置：
1、Revise the names ;
2、 Say “I am from America/Canada/China.”
教学后记：
学生对英语的学习兴趣很浓。 教学内容：Unit one Hello!(2)
教学目标和要求：
1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).
Unit 3 At the zoo A Let’s talk(教案)人教PEP版英语三年级下册
Unit 3 At the zoo A Let’s talk（教案）
一、教学目标
本节课的教学目标是：
1. 学生能够了解和掌握一些动物名称和基本特征；
2. 学生能够用简单的语言描述动物；
3. 学生能够正确使用“is”和“has”描述动物。
二、教学重点
本堂课的教学重点是：
1. 学生能够正确说出和理解一些动物名称和基本特征；
2. 学生能够用简单的语言描述动物。
三、教学难点
本堂课的教学难点是：
1. 学生能够正确使用“is”和“has”描述动物。
四、教学准备
1. PPT课件；
2. 学生课本；
3. 小黑板或白板。
五、教学过程
Step 1：热身（5分钟）
1. 让学生集体唱一遍歌曲《Let’s go to the zoo》；
2. 老师问一下学生：你们去过动物园吗？最喜欢哪个动物？
Step 2：引入新课（20分钟）
1. 让学生口头说出通过动物造型可以表达出动物的名称。例如，如果是老虎，可以模仿老虎的叫声、走动、喜好等；
2. 展示一些动物图片，问学生：“这是什么动物？它有什么特征？”； 3. 教师用PPT展示和解释一下，例如老虎：Tiger。It has a big head and
sharp claws. It is yellow and black. It can run very fast. It likes to
eat meat.
4. 教师与学生一起描述一些其他的动物，例如各种动物的皮毛、眼睛、耳朵等特征。
Step 3：小练习（10分钟）
1. 让学生带好课本，找出书中有关动物的图片并用英语描述一下；
2. 如果学生表现得不错，可以组织一些小组间的竞赛，让学生更加积极投入学习。
Step 4：总结（5分钟）
1. 教师简要地总结一下本节课所学的内容和重点；
2. 教师强调学生需要通过实践来加深对动物的认识，并鼓励学生到动物园或者野外接触动物。
六、课后作业
人教版三年级下册英语Unit 3教案
Unit3
教材简析：
本课是人教版三年级下册Unit3AttheZoo第二课时，主要教学内容是掌握新单词thin,fat,tall,short。在课堂教学中，教师有效的借助多媒体及实物还原语言产生的本来情境，通过师生对话、生生对话、情景表演、拓展听读等一系列活动，使学生语言学习生活化、交际化，达到学以致用的目的。
学情分析：
通过一学期的学习，学生对英语知识已有了一些积累，多数学生对学习英语也较有兴趣，上一学期学生们已经学过动物，这节课用形容词来描述动物的特征，加强单词的听说认读练习。
设计理念：
在语觉论的指导下，体现言语交际为中心的教学理念，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的信息化学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导情境教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”，主导-主体相结合的教学思想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神。启发学生思维的过程。
教学目标：
1.知识与技能。能听，说，认读单词“fat,thin,tall,short”；并能在实际生活中正确应用。能够听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确反映。通过学习生词和游戏互动，提高主动合作的意识。
2.过程与方法。进一步提高在情境交际中进行英语交际的能力，达到真正交际的作用；通过看图说话，师生交际，生生交际等方法帮助学生对所学知识进行不断的深化与提高；利用拓展资源进一步拓展相关知识，加大知识的输入量，增加词汇量，注重培养学生的思维能力，达到语言学习与思维训练部分家的目的，培养自主学习能力和语言组织能力等；通过综合输出部分，让学生能够将课标知识与拓展知识综合应用。
3.情感态度与价值观。通过学生的自主听读、师生交际等培养学生的独立思考、自主学习能力以及对语言的学习兴趣。激发热爱自然，热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。
最新人教版三年级下册Unit3 A talk 精品教案
三下Unit 3 At the zoo
A Let’s talk Draw and say
教学内容分析：
本课是第三单元A部分的第一课。本单元学习的话题是“描述动物”。课本通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知核心句型It’s （so）…句型的语义及语用情景。
学情分析：
三年级的学生活泼，好动，学习英语的积极性比较高。学生已经学过句子Look at …,接触过fat，tall. 本节课我运用情景教学法，尽量在英语课堂上创设真实自然的情景，使学生自然习得语言。采用活动教学法， 通过教师创设的课堂活动激发学生的学习积极性。
教学目标：
知识目标：
能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
能力目标：
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够自己简笔画出常见小动物，并运用学到的语言结构描述自己的作品。
情感目标：
培养学生热爱动物、保护动物的意识，提醒学生在动物园要遵守一定的行为规范，如不乱逗玩动物或不乱投喂动物等。
教学重点：
能够在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
教学难点：
Look at that …的连读及giraffe的发音。
教学准备：1、 动物卡片，单词卡片 2、课件。
教学过程：
课前活动： Chant
Look at the cat. It is fat.
Look at the pig. It is big.
Look at the dog. It’s on the log.
Look at the duck. It’s in the truck.
Look at the bear. It’s on the pear.
三年级下册英语第三单元教案 2
三年级下册英语第三单元教案
教案标题：Exploring the World
教学目标：
1. 学习并掌握本单元的词汇：countries, continents, landmarks, languages。
2. 能够用英语描述不同国家的地理位置、著名地标和语言。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
教学重点：
1. 学习并掌握本单元的词汇。
2. 能够用英语描述不同国家的地理位置、著名地标和语言。
教学难点：
1. 学生对于一些陌生的国家、地标和语言的理解和表达能力。
2. 学生的听力理解能力。
教学准备：
1. 教学课件或图片，展示不同国家的地理位置、著名地标和语言。
2. 单词卡片，包括本单元的词汇。
3. 地图或世界地球仪。
教学过程：
Step 1: Warm-up (5 minutes)
- 通过展示世界地球仪或地图引起学生的兴趣，询问学生是否知道世界上有多少个国家。
- 引导学生思考并回答问题：“你知道哪些国家？你去过哪些国家？”
Step 2: Introduction (10 minutes) - 使用图片或课件展示不同国家的地标，例如埃及的金字塔、法国的埃菲尔铁塔等，并引导学生说出地标所在的国家。
- 引导学生学习并掌握本单元的词汇：countries, continents, landmarks,
languages。通过图片或课件展示，教授单词的发音和意思。
Step 3: Listening and Speaking (15 minutes)
- 播放录音，让学生听到一些国家的名称，并引导学生根据听到的国家名称找到相应的国家位置。
- 与学生进行问答练习，例如：“Where is China? Where is Egypt?”等。
- 学生分组，互相介绍自己喜欢的国家和理由，使用目标语言进行表达。
Step 4: Reading and Writing (15 minutes)
三年级下册英语第三单元课文教案
三年级下册英语第三单元课文教案
三年级下册英语第三单元课文教案
一、说教材
本课内容是人教版三年级下册第三单元《At the Z》，第二课时包括Let’s learn和Let’s d Let’s spell三部分。主要教学四个形容词thin, fat, tall, shrt 。
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础。
教学目标：
1、能听、说、认读thin, fat, tall, shrt ，并理解词义。
2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。
教学重、难点
本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin, fat, tall, shrt 。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学难点是单词thin的发音。
二、说学法
我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的注意力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容上出现的动物，为了进一步巩固今天的学习要点。而且做到自己造句子。其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。
三、说教法
在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的图片吸引学生的注意力。再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。 通过用旧知识引入本课新知识的`方法，让学生主动参与到学习中去。在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并由此发展学生各方面的能力，形成积极的人生态度，促进个性成长。
根据学生的个性特点，我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段进行教学，它们能活化教材，辅助教师对教学内容进行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有的教学时间，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，使外语学习变得生动活泼，加深学生对教学内容的理解。
人教版三年级英语下册第三单元教案
课 堂 教 学 设 计 方 案
Unit3第1 课时 总计5课时 主备人： 投放日期 2020年 5月8日
一次备课 二次备课
Unit 3 At the zoo
Part A 第一课时
Let’s talk
教学目标：
能够听、说、读句型It’s so……并在情景中熟练应用
教学重点：
句型It’s so……
教学难点：
在情景中运用fat, short, tall。
教学准备：录音带、单词卡片
教学过程：
Step1:Warm-up
1.日常口语练习。
2.教师播放第一册 Let’s chant 的录音带。将cat, pig,
monkey, mouse 的图片贴在黑板上。
Step 2:Presentation
1. 教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin, short, tall, fat。
2.了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“强调某
种程度。
3.根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。 S: The elephant has a long nose. It has big
ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at
the elephant, It’s so big. It has a long nose and a
short tail. It has small eyes and big ears.
4.再次播放Let’s talk / A 部分的教学录音， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
Step 3: Practice
1. 将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。
2. 让学生拿出事先准备好的玩具。
板书设计：
Unit 3 At the zoo
Part A Let’s talk