小红帽 【幼儿园小班精品教案】

小红帽 【幼儿园小班精品教案】

旗开得胜

读万卷书行万里路1

小红帽

活动目标:

学习念儿歌。

学习运用形体动作与手偶表现儿歌。

喜欢随音乐一起活动。

活动准备:

“儿歌”:《小红帽》,“社会”:《大家来看戏》。

将幼儿用书里的小红帽、大灰狼等图案影印放大,做成手指偶。

活动过程:

请幼儿阅读幼儿用书中的《大家来看戏》,教师简单叙述《小红帽》的故事。

和幼儿一起学习念儿歌《小红帽》,同时配以手指偶的动作,例如:

——小红帽,问声好(用戴着小红帽指偶的手指头对着大家点点头)。

——大嘴巴奶奶开口笑(配合身影,用戴着奶奶指偶的手指头对着大家表演开口笑)。——原来是大灰狼张口咬(用戴着大灰狼指偶的手指头,对着大家张口咬)。

依此类推。

大家一起来表演儿歌。

——带着幼儿一同用形体动作来表现儿歌。

——再请幼儿运用手指偶表演。

小班音乐教案打击乐大雨和小雨

小班音乐教案打击乐大 雨和小雨 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

2012~2013第二学期本园公开课教案活动时间:2013 06 04 班级:小一班 授课人:郭晓玲 活动名称:音乐教案《大雨和小雨》 活动目标: 1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。 2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。 3、积极参与音乐活动,激发对音乐的表现和创造力 活动准备: 《大雨和小雨》音乐 活动过程: 一:调控课堂 二:游戏导入 今天老师跟小朋友玩一个游戏,你们认真听听老师拍铃鼓时说了什么师拍铃鼓并说|X XX X | 请一个小朋友大声的说出老师说了什么(|X XX X |)再请一个小朋友小声的说老师说了什么(|X XX X |),然后再请小朋友先大声的说然后再小声的说(|X XX X |)。哇!小朋友真棒!那你们知道大声和小声事怎么控制的吗(用力和轻轻的),今天有大雨滴和小雨滴要来我们小(1)班做客,我们一起欢迎他吧·· 三:出示大雨滴和小雨滴 师:“你们觉得大雨滴师代表下大雨还是下小雨啊”幼儿:“下大雨”

师:“那下小雨滴就是代表下小雨” 师:“你们有没有听过下雨的声音呢(有)恩,老师这里有下雨的的音乐,我们来听一下下雨的声音有没有大声和小声的区别呢 四:播放下雨的音乐,让幼儿初步感受下大雨和下小雨的不同 1师问:“下大雨和下下雨的声音有什么不同呢”幼:“小雨更小声,大雨更大声。”师:“大雨和小雨师发出什么声音的呢我们再来听一遍”幼:“大雨哗哗哗,小雨淅淅淅” 师:“恩,小朋友真认真听,大雨发出哗啦啦的声音,小雨发出淅沥沥的声音” 3我们一起来玩个游戏,老师说大雨你们说哗啦啦,老师说小雨你们小声说淅沥沥。 下面老师唱一首歌,小朋友听一下歌曲里面有没有大声和小声的区别呢五:播放音乐,幼儿认真倾听。 1师问:“这首歌有没有大声和小声的区别呢”幼:“有” 2这首歌小朋友听到了什么呢(大雨小雨快快下,大雨,小雨····) 恩,我们一起来念一遍歌词。 3师:“那现在再听一遍音乐,老师把大声和小声的地方用动作表示出来” 4再次播放歌曲,请小朋友跟着老师用动作表现出来。 六现在跟着郭老师的琴唱一遍,注意大雨和小雨的声音是没有一样大的 七:分组比赛男女分组 八:活动结束

幼儿园小班故事短篇

幼儿园小班故事短篇 :小红母鸡 一只小红母鸡找了一些麦粒,想把它变成面包,于是,找到她的朋友小鸭、小猫、小猪,请求帮忙,可他们都拒绝了。 小红母鸡种下麦粒后,又浇水,又施肥,照顾得可好了,过了些日子,麦粒长成了丰满的金黄麦子。小红母鸡又去找朋友们帮忙,同样被拒绝了。 于是,小红母鸡只好自己每日辛苦工作,终于做成了许多面包。 谁来帮我吃面包呢小红母鸡问。小鸭、小猪、小猫都抢着说我愿意,我愿意! 小红母鸡却说:你们谁也没资格吃这些面包。说完就自己津津有味吃起来。这时,小鸭、小猫、小猪都惭愧地低下了头。 :桃树下的小白兔 远远的,滚来一个雪球。 哟,不是雪球,是一只小白兔,连蹦带跳地跑了过来. 老桃树摇着树枝,说:小白兔,你就住在我这儿吧!这儿美呀,有草地,有鲜花,还有一条小溪,整天丁丁冬冬弹着琴。小白兔点点头,就在老桃树的树根旁边挖了个洞,住了下来。 一天,小白兔跑到水塘边,一瞧,水塘上映着蓝天,白云,咦,怎么还有一片粉红色的东西小白兔抬头一望,啊,原来是一

树桃花。暖和的风吹过,花瓣落了下来,好象下着一场粉红色的雪. 小白兔捡起花瓣,想起许多朋友。 我要把这些花瓣寄给我的朋友。 小白兔在每一个信封里,装进一片花瓣。再把信往天上一撒,说:飞吧,飞吧,快飞到朋友们的身边去。 老山羊正在看书,小白兔的信飞来了。 老山羊拆开信封,一片花瓣轻轻地落在他的书上。 啊,这是一张书签哪!往后,我一翻开书,就能看见这张漂亮的书签,有多好呀! 小猫望着天空,她在想心思: 明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的发夹,那有多美。 小白兔来信了,那是一片花瓣。 小猫乐得跳了起来:这正是我想要的发夹,还是粉红色的哩! 小松鼠坐在树枝上,听妈妈给他讲故事。 小白兔来信了。 小松鼠见到那粉红的花瓣,嚷着说;这是一把小扇子吗真好,真好!妈妈,到了夏天,你给我讲故事的时候.我给你扇凉风。 小鸡们有了一顶太阳帽,那就是小白兔寄来的花瓣. 他们春游去。这顶太阳帽,你戴一会儿,我戴一会儿;你和我,都变得更美丽了.

幼儿园小班打击乐教案

幼儿园小班打击乐教案:小星星(1) 打击乐:小星星(1) 活动目标: 1 、感受4|4拍的音乐节奏; 2 、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍; 3 、激发幼儿对歌唱表现的兴趣。 重点难点:在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。 活动准备:小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 《小星星》磁带、歌曲图谱 活动过程: 一、音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。 二、图片引入主题,欣赏歌曲:每当天黑了,天空中就会出现许多许多的小星星,你们见过他们吗? 1、你觉得小星星在天空中像什么? 2、欣赏歌曲《小星星》;“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3、歌曲里的小星星像什么?为什么说小星星像眼睛? 三、再次欣赏歌曲,理解歌词; 1、第二次欣赏歌曲《小星星》:“听听小星星在天空中,是怎样的?” 小结:一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。 2、“怎样唱出小星星一闪一闪的?” ★教师示范,引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉; ★运用手势配合唱出“一闪一闪”的跳跃感; 四、和老师一起运用跟着录音带学唱; 1、运用歌曲图谱,结合手势动作,提示幼儿说歌词; 2、运用歌曲图谱,结合手势动作,鼓励幼儿大胆的跟着录音唱; 3、看着图谱和老师一起唱; 4、请个别幼儿唱,老师和其他幼儿随着节奏做动作; 5、请幼儿来当星星宝宝唱歌,老师当月亮妈妈表演动作; 6老师扮演月亮妈妈,幼儿扮演星星宝宝一起边唱边随歌曲有节奏的做动作;结束。 节奏——角落活动中进一步体会乐曲、表现乐曲 1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。 (1)听赏乐曲,感受乐曲的优美,激发幼儿对乐曲的兴趣。 说明:在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲,感受乐曲的优美。此内容可延续4-5天。 (2)听赏乐曲、感受乐曲,可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲,幼儿也可以借助各种打击乐器表现乐曲。 说明:这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有10天左右。教师指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点,譬如幼儿用不同的乐器表现乐曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及幼儿初步的4/4节奏感。这里要提醒的是4/4节奏也可以有不同的节奏型,如X ———| X ——| ;如:—X —| X —X —| ;如:X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿体会角落活动

幼儿园小班故事_幼儿园小班儿童小故事

幼儿园小班故事_幼儿园小班儿童小故事 有一天,妈妈对小白兔说:“你已经长大了,今天你帮妈妈把萝卜送到外婆家 吧。”“好的。”小白兔爽快地答应了。这可是她第一次出远门哦!她高兴极了。小白兔 提起萝卜,欢快地向外婆家跑去。她一边跑一边哼着歌谣。走到半路,一条小河挡住了去路,河上的小桥被一场暴雨冲断了。哗哗的流水很急,小白兔过不了河。怎么办呢?它向 四周看,看见一头大象在河边喝水。小白兔跑过去问:“你可以驮我过河吗?”大象低着 头在喝水,好像没听见,小白兔又大声问:“你能驮我过河吗?”大象抬起头,看看小白兔,说:“你是问我吗,小兔子妹妹?”小白兔忽然醒悟过来。她有礼貌的大声问道: “大象伯伯,请问你能驮我过河吗?”“当然可以。”大象亲切地答应了。“谢谢您,大 象伯伯。”大象驮着小白兔过了河。小白兔对大象伯伯说:“再见,大象伯伯。”小白兔 继续向外婆家跑去。到了外婆家,小白兔把萝卜给了外婆,高高兴兴地和小朋友玩游戏去了。 在一片大森林里,住着七只小老虎。一天,七只小老虎有到森林里去捕食,它们排好队,一边喊[一二一!一二一!]一边迈步着整齐的出发了。 走着走着,站在最后的小老虎数前面的同伴:[一、二、三、四、五、六!呀!不好了,少了一只小老虎!]它慌忙的大喊道。 其他的小老虎一听,也急忙数起来:[一、二、三、四、五、六!][呀!真少了一只!] 小老虎们急得大哭起来。 一只下列松鼠到哭声,蹦蹦跳跳的走了过来,它听完事情的经过,又看七只正在擦眼 泪的小老虎,心里全明白了。 小松鼠笑着说:[你们数数的时候,为什么要把自己算掉呢?你们再数数看,明明是七 只嘛。]小老虎一听,立刻明白了,原来这些小糊涂虫啊,在数数的时候都没有把自己算 上去! 森林里的小鹿们准备在明天举行一次比美大赛。许多爱美的小鹿都报了名,冰冰也是 只爱美的小鹿,这天下午冰冰一路走一路想着比美大赛的事。突然,一只红毛狐狸拦住冰冰,对她说:“小鹿,你今天怎么老是心事重重的样子?”,小鹿不知道狐狸是很狡猾的 动物,对他说:“小狐狸,明天就是比美大赛了,可是我家里一样化装品也没有,你说这 怎么办呢。”,小鹿说完叹了口气,小狐狸看冰冰头上的一对鹿角,心想:“这对鹿角一 定很值钱,把它割下来,把花枝插上去,它还会很高兴呢!”,于是,狐狸假猩猩地对冰 冰说:“小鹿,我是美容师,让我给你美容吧。”,小鹿高兴地答应了。狐狸果真把小鹿 的鹿角割下来,花枝插上去。小鹿看满意地走了。比赛那天,冰冰还高高兴兴地在舞台上 又唱又跳。忽然,刮了一阵大风,花枝上的花纷纷落下,小鹿这才知道中了狐狸的计,伤 心地大哭起来。

中班小红帽歌唱教案

中班小红帽歌唱教案 【篇一:中班打击乐:小红帽】 中班打击乐:小红帽 中班打击乐:小红帽 活动目标: 1.复习歌曲《小红帽》,感悟故事内容及情感。 2. 根据图谱正确的打准节奏;并学习选用恰当的打击乐器。 3. 运用打击乐器进行演奏,并体验乐器演奏带来的快乐。 活动准备: 1.已了解《小红帽》的故事情节,会唱歌曲。 2.音乐《小红帽》,ppt。 3.圆舞板、铃鼓、双响筒。 活动过程: 一、复习歌曲,鼓励幼儿参与活动。 1.前两天我们学习了一首歌曲《小红帽》,还记得吗?我们一起来 唱一 唱、拍一拍吧。 2.师幼合唱,打固定节奏。 二、分段感悟,指导幼儿表达节奏。 1.欣赏乐曲前半段,尝试用各种声势感知节奏。 (1)提问:小红帽今天摘了几朵花送给外婆?(ppt)他是怎样摘 花的? (2)提问:除了花,小红帽还给外婆带了什么呀?看到这么多诱人的蛋糕,你想干嘛?(咂咂嘴)让我们看到一个就咂咂嘴好吗? (3)提问:美味的蛋糕吃进了肚子里面,外婆家好远啊,还要穿过树林呢。你会怎样穿过树林?(一步步走) (4)提问:路上小红帽还要当心谁呀?大灰狼最怕什么?(枪声)小结:让我们一起听着音乐,用刚才的动作看着图谱表演一下。 2.感受乐曲变化,尝试用动作表现新的节奏型。 3.完整欣赏乐曲,能用身体动作表现音乐节奏。 (1)听音乐,幼儿表演。 (2)小结问题,听音乐再表演一次。 三、选择乐器,指导幼儿演奏歌曲节奏。 1.幼儿根据乐曲性质合理配器。

小红帽的外婆说,你真懂事你来看望我,我也给你准备了礼物。看看他们是谁啊?(铃鼓圆舞板)今天这两种乐器也想来和小朋友们做游戏,它们分别可以用在乐曲的哪一段呢?和你们的好朋友商量一下。 2.幼儿自由选择乐器分组完整练习。 四.根据乐曲,配乐演奏营造气氛。 今天你们和乐器宝宝玩的开心吗?现在请你去邀请一位客人老师,让我们一起来演一演《小红帽》的故事好吗? 【篇二:小红帽教案】 歌曲《小红帽》是一首巴西儿童歌曲,情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用,使旋律流畅、活泼,歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外,歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相同,第二、四乐句基本相同,均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅,给人以深刻的印象。 1导入:师:同学们喜不喜欢听童话故事?谁来说一说你听过看过什么童话故事?生:答。师:今天,老师给大家带来一首由童话改编的儿歌《小红帽..》我们一起来欣赏一下播放视频《小红帽》。师:在课前我们已经吧预习案分配给每个组了,现在我们来对预先案进行讨论 ppt 展示预先案问题:1 儿歌的背景,童话故事的内容,人物性格, 2 赏析乐曲(风格) 3 乐谱分析(共几句、如何划分?有什么特点和区别) 师:看来大家的预习工作做的很到位,《小红帽》是一首巴西儿童歌曲,情绪比较欢快、节奏明快、旋律活泼欢悦。歌曲以第一人称叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用,使旋律流畅、活泼,歌曲的音乐材料相对较简单。除第五乐句外,歌曲实际是围绕着第一、二乐句的音乐材料展开的。第一、三乐句基本相同,第二、四乐句基本相同,均以do、re、mi、fa的级进式旋律开始,而第六乐句则完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅,给人以深刻的印象,今天我们就以小红帽为例来学习如何为旋律编配伴奏和弦 2弹唱旋律

幼儿园小班打击乐教案《咿呀咿呀呦》

案例七: 一、活动名称:小班打击乐《咿呀咿呀呦》 二、执教人: 三、设计意图 孩子们特别喜欢音乐,一听到音乐都会做各种各样的动作,有的还会假装弹琴,今天我们运用乐器,让孩子们感受不一样的音乐表现形式。从一开始的欣赏,到以后和“咿呀咿呀呦”的互动,让孩子们对这句歌词的出现和节奏有一定的感知,通过各个乐器分别对这句歌词的回应让孩子们了解乐器的正确使用方法和掌握节奏。通过最后一次的合作演奏,让孩子们明白合作的重要性,知道有些事情是需要合作去完成的。 四、活动目标 (一)在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。 (二)尝试辨别反复出现的乐句“咿呀咿呀呦”并运用肢体动作表现节奏“ⅹⅹⅹⅹ|ⅹ-| 五、活动准备:串铃、三角铁、大鼓、沙锤 六、活动过程 (一)听音乐,寻找其中反复出现的乐句。 1.师:现在,我们一起来听一首有趣的音乐,这段音乐里有一句话特别有趣,看看谁能找出来。 2.谁找到有趣的话啦?你们的小耳朵真灵,我们一起来

和它打个招呼好吗?当我们听到“咿呀咿呀呦“的时候就和它招招手吧! 3.师:这个“咿呀咿呀呦”有点调皮呢,有时会出来和我们打打招呼,有时我们等它好久都不出来,小朋友,我们再竖起小耳朵听听。 (二)用身体动作表现固定乐句。 师:原来“咿呀咿呀呦”会和我们捉迷藏,它不是每一个乐句都出来的,我们再来听一听,找一找吧。当听到第一遍音乐“咿呀咿呀呦”时我们一起来拍拍手,听到第二遍音乐“咿呀咿呀呦”时我们就一起跺跺脚;小朋友,听到“咿呀咿呀呦”时除了想拍拍手、跺跺脚,还想干什么呢? (三)表现固定乐句的节奏。 师:当你听到“咿呀咿呀呦”这句歌词的时候,我们用乐器来代替,如果你拿到的是三角铁,你应该怎样去伴奏?你拿到的是串铃你要怎么来伴奏?拿到沙锤和大鼓呢?(教师分别将各个乐器怎样演奏做示范) (四)表演 师:这次老师来唱,你们听到“咿呀咿呀呦”的时候来给它伴奏,但是要按照老师的方法哦。 (五)共同感受合作的乐趣 现在我们一起来跟着音乐演奏一遍,听听我们一起合作演奏的音乐动听不动听。

幼儿园大班打击乐教案

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幼儿园大班打击乐教案:小星星 一、教学活动目标: 1、喜欢参加音乐活动,具有初步音乐节奏感,并感受4|4拍的音乐节奏。 2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍,愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。 3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣,能在活动中大胆表现自己。 二、教学重点和难点 这是一段非常好听的旋律,乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐,是本教材的重点;而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。 三、教学活动准备

1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个; 2、《小星星》CD、歌曲图谱 3、人手一个乐器:三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。 教学过程 1、谁是小星星 音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏,欣赏《小星星》的旋律,和老师一起随着节奏拍拍手,感受4\4拍的节奏。并给小朋友戴上星星头饰,老师是月亮妈妈。 师:“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用手拍出X X | X X|的节奏。 2、活泼调皮的星星 师:“天黑了,月亮妈妈带着小星星出来了,你们猜猜在这天空中最调皮,象一只只小眼睛。”老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。 3、安静柔美的星星 师:“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。” 引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。 师:“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星( 引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)

幼儿园小班科学小故事【三篇】

幼儿园小班科学小故事【三篇】 导读:本文幼儿园小班科学小故事【三篇】,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【蛤蟆吃西瓜】 有一只蛤蟆,种了一块西瓜地。夏天,西瓜成熟了,一个个长得又大又圆。 眼看着西瓜越长越大,可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀! 这一天,蛤蟆的好朋友青蛙来了,青蛙看到这么大的西瓜,就帮蛤蟆想办法。青蛙说:“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下,“不行。一砸西瓜就碎了。”青蛙又想了一个办法,“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想—下,“还是不行,哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动?” 蛤蟆和青蛙没办法了,就到瓜旁边去玩。在路上,它们捡到一根竹管。蛤蟆看着竹管,一下子想出了好办法。 蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜,红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀,吸呀,西瓜汁真甜。它们喝饱了,肚子都胀得圆鼓鼓的,西瓜汁还在流。于是,蛤蟆在竹管上装了个水笼头,可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子,上面写着“免费供应西瓜汁”。 小动物们看见牌子,部来了,他们排起了队,轮流喝西瓜汁。喝

过西瓜汁的动物都说:“蛤蟆种的西瓜真甜!” 科学道理:西瓜的水分很多,吃起来很甜。 【小鸡出世】 鸡妈妈生了两个蛋。它小心的把蛋放在肚子下边,认真地孵了起来。 鸡蛋里真暖和,小鸡也一天天长大了,它们多想出来呀。笃,壳破了,小鸡看到蓝蓝的天,它们想,外边一定是蓝色的。笃笃笃,壳碎了,两只鸡宝宝咕噜,翻了个身,小鸡看到红红的花,它们想,外边一定是红色的。小鸡来到草地上,看到绿树、红花、蓝蓝的天空,它们高兴地说:“原来外边是彩色的呀!”两只小鸡越长越大,慢慢地变成了一只小公鸡和一只小母鸡。它们又长啊长啊,变成了鸡爸爸和鸡妈妈,带着鸡宝宝到草地上学本领去了。 科学道理:鸡是从蛋里孵出来的。 【红红的小东西】 马路上有一个红红的小东西,它高高兴兴地往前滚着。滚呀、滚呀,它遇见了一只小老鼠,小老鼠说:“你是谁呀?”小东西:“我不知道。”小老鼠说:“你是一颗红樱桃,不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着,它遇见了一只小白兔,小白兔有两只红红的眼睛,小东西说:“让我做你的第三只眼睛吧!”小白兔说:“我才不要做妖怪呢!”小东西继续向前滚着,它经过了小熊的家,小熊要过四岁生日了,可是它的门前只有三盏红灯笼,小东西想:“我是不是那第四盏红灯笼呢?”小熊说:“你是假的,你不会发光。”小东西

小红帽二年级音乐教案完整版

小红帽二年级音乐教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《小红帽》音乐教案 霞阳希望小学邓孟晶 教学目标: 1.指导学生用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 2.创编表演《小红帽》的过程中,培养学生的想象力和创造能力,从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。 教学重、难点: 1.重点:用急吸缓呼的方法按句换气,练习清晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲。2.难点:引导学生创编、表演。 教学准备: 音乐、课件、铃鼓。 教学过程: 一、师生问好! 二.导入: 师:同学们喜不喜欢听童话故事谁来说一说你听过看过什么通话故事 生: 师:今天,老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》。同学们都听过《小红帽》的故事吧谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子(是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子),你喜欢她吗(喜欢)。 师:作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢?(想)那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》。 三.歌曲教学 (一)、听范唱,听完回答问题。 师:同学们,小红帽喜欢乖巧可爱的小孩,在听音乐的时候,你们要把小嘴巴闭上认真聆听,然后思考这两个问题: 1、这首歌的速度是怎么样的?(中速) 2、这首歌曲是几拍子的?(二拍子) 师:我们学习过,四二拍子的强弱规律是怎么样的(强弱)很好。那我们学习过用拍手怎么表示?很好。大家一起来一遍。(一二一二)。 (二)、复听歌曲: 师:请同学们再仔细聆听一遍歌曲,用拍手感受歌曲的节奏。并且思考:

幼儿园小班成长小故事

幼儿园小班成长小故事 【篇一:幼儿园小班成长小故事】 幼儿园小班成长故事散文吧网站海不择细流,故能成其大。山不拒细壤,方能就其高。幼儿园小班成长故事发布时间:2016-12-02 13:06相关话题儿童故事是儿童成长和生活的重要组成部分,也是儿童喜闻乐见的一种文学样式。下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园小班成长故事 幼儿园小班成长故事:气球与纸一个红色的气球飘到一张纸旁边。纸兴高采烈地说:哎!你好,亲爱的朋友。 气球傲慢地说:我才不想喝你呆在一起呢!你算什么东西?我能飞,飞到世界各地区去旅行,去观赏。现在人们都叫我旅行家呢!你能行吗? 纸谦虚地说:我不行,你真了不起。你能让我看看你 是怎么飞的吗? 气球抖了抖身子说:好吧!但你要答应我一个条件! 条件!什么条件? 你得在别人面前夸我是个飞行天才 好吧! 一阵风吹来,祈求听啦听圆鼓鼓的身子,吸了一口气,一下在飘上了天空。飞呀,飞呀,正当他自我陶醉的时候,一不小心别小鸟啄了一下,啪的一声,圆鼓鼓的身子落到垃圾堆里。 后来那张纸也被人放进了垃圾箱,运往垃圾场,在那里它碰见了气球。 纸关切地问:亲爱的朋友,你怎么不要紧吧? 一边去!我心情不好,懒得理你。 气球不耐烦地说,你别太得意,过不了几天,你回避我更惨 正说着,一位收藏家路过这里,猛地发现了这张纸,是起来仔细鉴赏了一番,惊讶地说道:这可是一幅名画啊! 说着就把它带走了。幼儿园小班成长故事:老鼠偷油快来看呀!这里有一个大油缸鼠老大尖叫着。另外两兄弟闻讯赶来,那油罐又高又大,但是油很少,比三只老鼠都要高,三兄弟怎么跳也够不着。 这时,最机灵的鼠老三眼睛咕噜一转激动地说:猴子能捞月,我们合作也能喝油呀! 老三又说:是我想出这个办法的,所以应该让我先下去。

二年级上册音乐小红帽教案

二年级上册音乐小红帽 教案 Revised by Chen Zhen in 2021

小红帽 A、教学目标 1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。 2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。 3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。 B、教学重,难点 1、学唱歌曲中的唱名。 2、即兴创编动作进行歌表演。 C、教学过程 (一)师生问好(发声练习)12345151554321 师:同学们的歌声越来越好听了,就想一个美妙的故事 (二)课题导入 师:提到故事,同学们喜欢听故事吗(喜欢)今天老师给大家带来一个童话故事,今天讲故事的方式有点特别,怎 么特别呢我带来一对助手,帮助我来完成(当当当当) 是一副快板儿,期待吗(期待)那咱们开始: (三)歌曲节奏练习 师:老师讲的是什么故事呢(小红帽——PPT出示课题(板书小红帽))同学们听的非常认真仔细。小红帽的故

事,通常都是在动画片看到,在童话书看到,今天老师 用快板给大家讲了一次,大家想不想学一学( 想)那好,老师也给大家准备了一种乐器,快板的表弟——响板!稍后我会发给大家咱们一排一排的感受一下,不 过在这之前先请大家跟老师一起读一读、念一念 (响板——根据歌曲节奏读歌词) 分发响板——每组轮流感受 (四)初听歌曲 师:大家真是聪明,朗读的真是声音饱满响亮清脆。那么如果能变成一首歌唱出来是不是就更完美啦(是)还真就那么巧老 师今天就专门带来一首根据小红帽故事改编的歌曲,让我 们一起来听一听(多媒体播放) 师:这首歌曲带给你怎样的感受(-----)为什么(------) 让我们带着同学们听到的快乐,优美的感受再一次聆 听,听一听,想一想,你认为歌曲中的小红帽是怎样 的一个孩子? (五)复听歌曲 师:大家想一想,谁能从歌曲中听出来小红帽是一个怎样的孩子吗?请举手回答(勇敢、善良、可爱、活泼、机智)为 什么呢(从哪一句) (-------)

最新整理幼儿园小班打击乐教案

幼儿园小班打击乐教案 幼儿园小班打击乐教案【1】 设计意图: 3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力,他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉,但节奏能力还较差,要做到一拍一下的要求还有一定的难度。《欢乐舞》是一首节奏清晰、欢快的四分之二拍的曲子,通过小鸭、小兔、小熊的动作表现出来,音乐形象能使天生热爱小动物的孩子感兴趣,为此,我们设计这一教学活动,意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐,发展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。 活动目标: 1、引导幼儿倾听音乐,感受乐曲的性质,学习看图形谱演奏。 2、学习正确使用乐器,会看指挥进行分奏、合奏。 3、体验打击乐器带来的乐趣。 活动准备: 1、电脑课件,小鸭、小兔、小熊跟着音乐分别按顺序有节奏地一拍一拍跳舞。 2、电脑课件:节奏谱:小鸭、小兔、小熊分别按音乐节奏一拍一拍地出现。 3、打击乐器小铃、圆舞板、铃鼓各8只。幼儿已经认识过小

铃、圆舞板和铃鼓,知道正确的演奏方法。 4、录音机及录音磁带。 5 、场地布置:(见图)便于幼儿分清教师的指挥。 重点难点: 通过幼儿自己对音乐的探索,感受并掌握XX X的节奏型,并能用各种动作和乐器表现出来。 活动过程: (活动一) (一)开始部分:听小鸟叫的音乐,录有小鸟的话:"小朋友,森林要开联欢会,请你们一起来参加。"幼儿听音乐有节奏地进教室。 (二)欣赏音乐作品《欢乐舞》 1、感受音乐电脑课件(大屏幕显示森林背景:小鸭、小兔、小熊跟着音乐分句走来了,顺序分别为小鸭、小兔、小熊、三只动物一起跳舞)(1)师:看,谁来了?它们在干什么? (2)教师介绍曲子的名字,并再听看一遍小动物跳舞的音乐。 (3)师:小动物跟着什么样的音乐在跳舞?(引导幼儿说出音乐的性质)2、掌握音乐节拍,重点掌握XX X的.节奏型。 (1)师:小鸭、小兔、小熊跳舞的快慢都一样吗?哪个地方不一样?你来学学看。引导幼儿说出XX X的节奏型,并用拍手的动作练习几遍。 (2)大屏幕显示节奏图谱,让幼儿学会看图谱打节奏,重点

幼儿园小班科学小故事8篇

幼儿园小班科学小故事8篇 1小班科学小故事:蛤蟆吃西瓜 有一只蛤蟆,种了一块西瓜地。夏天,西瓜成熟了,一个个长得又大又圆。 眼看着西瓜越长越大,可是蛤蟆想不出吃西瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀! 这一天,蛤蟆的好朋友青蛙来了,青蛙看到这么大的西瓜,就帮蛤蟆想办法。青蛙说:“我们用石头砸西瓜吧!”蛤蟆想了一下,“不行。一砸西瓜就碎了。”青蛙又想了一个办法,“我们来用刀砍西瓜吧!”蛤蟆又想—下,“还是不行,哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动?”蛤蟆和青蛙没办法了,就到瓜旁边去玩。在路上,它们捡到一根竹管。蛤蟆看着竹管,一下子想出了好办法。 蛤蟆和青蛙把竹管插进了西瓜,红红的西瓜汁立刻从竹管的另一头流了出来。蛤蟆和青蛙吸呀,吸呀,西瓜汁真甜。它们喝饱了,肚子都胀得圆鼓鼓的,西瓜汁还在流。于是,蛤蟆在竹管上装了个水笼头,可以随时开关。它还在竹管上挂了个牌子,上面写着“免费供应西瓜汁”。

小动物们看见牌子,部来了,他们排起了队,轮流喝西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说:“蛤蟆种的西瓜真甜!” 科学道理:西瓜的水分很多,吃起来很甜。 2小班科学小故事:小鸡出世 鸡妈妈生了两个蛋。它小心的把蛋放在肚子下边,认真地孵了起来。鸡蛋里真暖和,小鸡也一天天长大了,它们多想出来呀。笃,壳破了,小鸡看到蓝蓝的天,它们想,外边一定是蓝色的。笃笃笃,壳碎了,两只鸡宝宝咕噜,翻了个身,小鸡看到红红的花,它们想,外边一定是红色的。小鸡来到草地上,看到绿树、红花、蓝蓝的天空,它们高兴地说:“原来外边是彩色的呀!”两只小鸡越长越大,慢慢地变成了一只小公鸡和一只小母鸡。它们又长啊长啊,变成了鸡爸爸和鸡妈妈,带着鸡宝宝到草地上学本领去了。 科学道理:鸡是从蛋里孵出来的。 3小班科学小故事:红红的小东西 马路上有一个红红的小东西,它高高兴兴地往前滚着。滚呀、滚呀,它遇见了一只小老鼠,小老鼠说:“你是谁呀?”小东西:“我不知道。”小老鼠说:“你是一颗红樱桃,不然我就一口把你吃掉了。”小东西继续向前滚着,它遇见了一只小白兔,小白兔有两只红红的眼睛,小东

《小红帽》教案

《小红帽》教案 教学内容:六年制人教版小学音乐课本第三册第三课《小红帽》第16-17页,第一课时 一、教材分析 《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍,六个乐句构成的一段体,c大调式。六个乐句中,只有第五乐句稍有变化外,其他几个乐句基本上相同,都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始,这样使整个曲调既统一,同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快,与第一人称的歌词相配合,讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”,让孩子从故事中得到启示:不要相信陌生人,要做到善恶分明。 学习者特征分析 二年级学生有一定的音乐知识基础,同时都非常喜欢上音乐课,大部分学生都能够认真听讲,有一小部分学生上课不认真,没有学习兴趣,我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点,同时利用儿童灵巧形体,在多媒体课件的辅助下,采用歌、舞、图片、相结合的综合手段,进行音乐教学,激发学生学习兴趣,调动学生的积极性, 教学目标分析 知识与技能:有感情地演唱歌曲《小红帽》,让学生在童话王国中,尽情地享受音乐带给她们的快乐,同时还要学会唱歌曲的唱名,会用打击乐器给歌曲伴奏。过程与方法:通过观看多媒体课件,激发学生学习兴趣,同时也可以增加学生的思维能力。 情感态度价值观:让学生聆听《小红帽》的歌曲,感受歌曲所要表达的情绪,还要教给学生善恶分明。 教学重点难点 重点:引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。 难点:歌曲中音准、节奏,即歌曲情绪的掌握,引导学生给歌曲创编动作来表演。 教学策略策与设计 本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》,并通过创设情境,学唱歌曲、表演歌曲,创编活动等,把孩子带入一个美丽的童话世界。 教学资源与工具设计 这节课我运用了多媒体课件,播放歌曲的动画片,激发了学生学习兴趣,同时也可以活跃课堂气氛。 教学过程 一.组织教学,师生问好。 1.同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋,希望音乐会带给你们快乐,今天老师

幼儿园小班童话小故事大全

幼儿园小班童话小故事大全 卡卡拉是一位粗心的小魔女,经常会把咒语念错。树上的猴子跑 到了天上,河里的鳄鱼上了树……这些都是卡卡拉的“杰作”。为此,她没少挨妈妈批评,可她总说:“没什么,没什么,下回我小心就是了。” 卡卡拉有个梦想,那就是像妈妈一样,成为一名优秀的魔法师。 要想成为魔法师,第一步,把魔法教材中的所有咒语记住;第二步,用 魔法做十件好事。 为了早日成为魔法师,暑假的第一天,卡卡拉就到了图书馆,把 所有的魔法教材都摆在了自己的面前。背啊背,不一会儿卡卡拉就睡 着了。太阳落山了,卡卡拉才被图书管理员叫醒。一连几天,卡卡拉 连一句咒语都没有记住。可咒语没记住,并不妨碍卡卡拉使用魔法。 小兔灰灰吃力地提着一桶水往家赶,因为妈妈在家里做饭,等着 用水。小魔女卡卡拉看到后,急忙念了一句咒语,没想到,水没有送 到小兔家而是又回到了水塘里。小兔灰灰坐在地上大哭起来。卡卡拉 灰溜溜地走了。 卡卡拉看见小狗豆豆在做值日。外面已经刮起了风,紧接着雨点 落了下来。为了帮小狗豆豆赶快做完值日,卡卡拉念了一句咒语,没 想到,已扫好的地面又布满了灰尘。小狗豆豆只好又重新扫了一遍, 回到家衣服全被雨淋湿了。 一连几天,卡卡拉总是帮倒忙,越帮越忙。所以朋友们一见她就躲。看到朋友们这样,卡卡拉非常伤心,晚上悄悄地躲在房间里哭泣。妈妈告诉她,只有认真学好魔法咒语,才能用咒语真正地协助朋友们,朋友们也才会重新接纳她。卡卡拉下定决心一定要学好魔法咒语。 天没亮,卡卡拉就到了图书馆,认真背起了咒语。

“着火了!快来救火呀!快来呀!”卡卡拉冲出了图书馆,来到了着 火地点。原来是小猪笨笨的家着火了,很多朋友都提着水赶来了。火 太大了,这点儿水怎么够用呢?卡卡拉念起了咒语,不一会儿就下起了 瓢泼大雨,火逐步地熄灭了。小猪笨笨特别感谢卡卡拉,朋友们也都 说卡卡拉是个很棒的魔法师。 可妈妈说卡卡拉离优秀的魔法师还差得远呢,瞧,卡卡拉还在继 续背咒语呢! 【篇二】幼儿园小班童话小故事:老鼠父子偷粽子 五月节快到了,家家都在包粽子。 只有老鼠一家什么也没干,老鼠宝宝吵着要吃粽子,老鼠爸爸眼 睛滴溜溜的一转道:“宝贝别着急,爸爸先领你出去转转,晚上咱们 再吃粽子好不好?” 老鼠宝宝不明白为什么要晚上吃粽子,不过它没细问,只要有的 吃他就很开心了。 老鼠爸爸带着老鼠宝宝来到了胖小猪家的门口,看见胖小猪系着 头巾,坐在板凳上,聚精会神的包着粽子,老鼠宝宝使劲吸吸鼻子笑 着说:“爸爸,胖小猪家的粽子可真香。” “嘘!”老鼠爸爸示意老鼠宝宝小点声,老鼠宝宝缩缩脖,跑掉了。 接着老鼠父子俩又来到了小毛驴家,小毛驴正在忙碌地洗米,看 着白白胖胖的米粒,小老鼠撅嘴小嘴说:“爸爸我饿了。” 老鼠爸爸赶忙把它搂在怀里说:“嘘!傻宝贝小点声,晚上我们再 来吃。” 小老鼠连忙点点头,一步一回头地跟在老鼠爸爸的身后。

音乐《小红帽》教学设计

《小红帽》教学设计 一、教材分析 《小红帽》是人音版小学音乐二年级教科书第6课,是一首广为流传的巴西民歌,D调2/4拍,除了第五句加以变化的开始外,其他都是以do、re、mi、fa、so的级进的方式开始,歌曲轻快,活泼,在歌曲中讲述“小红帽”的故事。 二、教学目标 情感态度与价值观:激发学生对音乐的兴趣,对歌唱的情感,引导学生增强自我保护意识,尊敬长辈,孝顺老人。 知识与技能:对歌曲音阶do、re、mi、fa、so的准确演唱、用轻快,有感情的正确歌唱的方法对高音部分演唱,对八分节奏型的掌握。 过程与方法:用打击乐器敲击节奏,根据歌词进行角色的创编表演。 三、教学内容 学唱歌曲《小红帽》 四、教学难点: 1、学唱歌曲《小红帽》 2、用打击乐器敲击节奏 3、对高音部分的演唱方法以及开头部分音阶的音准把握 五、教学工具 多媒体课件、钢琴、小红帽头饰、音符卡片、双响筒

六、教学过程 1、组织教学 师生问好 2、导入 师:同学们,在我们很小的时候,每天睡觉前,爸爸妈妈会给我们讲一些有趣的童话故事,你们听过哪些呢? (教师放卡通片ppt) 生:《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》…….. 师:你们想知道小红帽遇到了哪些有趣的事吗? 生:想 师:好,今天我们就一起跟着小红帽去看看吧,首先我们带着两个小问题先听听这首歌,体会一下这首歌表达怎样的情绪和速度?以及这首歌是几拍子的? (看视频歌曲)…….. 3、新课学习 (1)听歌曲模唱 师:歌曲听完了,谁能举手告诉我,歌曲是怎样的情绪和速度呢?生:欢快、活泼……. 师:真棒,那么谁听出来这是几拍子的呢? 生:2/4拍的 师:非常好,那你能给同学们演示一下2/4拍怎么打的吗? 生:(拍手和肩膀)

适合幼儿园小班的小故事精选

适合幼儿园小班的小故事精选 本文是关于适合幼儿园小班的小故事精选,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。 适合幼儿园小班的小故事精选篇一:小兔的露水蘑菇 一天晚上,吃饭的时候,小兔这也不爱吃,那也不爱吃。 兔妈妈问:“吃蘑菇好吗?” 小兔说:“不喜欢。” 兔妈妈问:“萝卜呢?” 小兔说:“不喜欢。” 兔妈妈又问:“吃青菜吧?” 小兔说:“我不爱吃。” 兔爸爸说:“露水蘑菇爱吃吗?” 露水蘑菇是什么样的?小兔从来没见过。他赶紧说:“露水蘑菇,我想吃。” 兔爸爸说:“露水蘑菇要到菜园里去吃。” 第二天清早,兔爸爸拿着菜篮子,带着小兔来到菜园子里。小兔看看菜篮子,里面装着蘑菇、萝卜和青菜,可是没有露水蘑菇。 小兔说:“哪有露水蘑菇呀?” 兔爸爸说:“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完,就在菜园子里松土、拔草,劳动起来。 小兔玩了一会儿,也跟着兔爸爸去劳动。早晨的雾散去了,小兔的肚子咕咕直叫,他问兔爸爸:“可以吃露水蘑菇了吗?” 兔爸爸带着小兔来到菜篮子那里。咦,篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都沾满了露珠。 小兔拿起露水蘑菇就大口大口的吃起来。真香、真好吃。吃了露

水蘑菇,又吃露水萝卜、露水青菜。 小兔对兔爸爸说:“真好吃呀!” 适合幼儿园小班的小故事精选篇二:喜羊羊和小羊们摘苹果 今天,阳光明媚,是个好天气。 正在散步的老村长慢羊羊,突然跑回羊村,对喜羊羊它们说:“今天天气好,我决定现在摘苹果!” 懒羊羊一听这话,跑到慢羊羊面前淘气地说:“我能不能不去呀,村长?” “不行,你也得去!”慢羊羊斩钉截铁的话,懒羊羊只好服从了! 于是,它们排着整齐的队伍来到了苹果园,开始摘苹果了! 美羊羊刚摘就摘到一个最大的,喜羊羊看了挺不服气的,心想:“哼,我也能摘个大的,有什么了不起的,我现在就摘给你们瞧瞧!” 喜羊羊就爬上一棵苹果树上面,左看看右看看,也望不到,转眼一看美羊羊,它的篮子里已经满满的都快装不下了!再看看自己,光会说大话,我的篮子里怎么一个也没有呀! 懒羊羊舔着棒棒糖,手里连一个篮子也不拿,被慢羊羊看见了,责怪地说:“你看看美羊羊,它摘了多少,再看看你!哼!你要是不摘,你就不要吃苹果!”然后,头也不回地走了。 懒羊羊一听这话,立刻摘起了苹果。 暖羊羊对沸羊羊说:“反正我们摘的比它们多,干脆别摘了!” 沸羊羊不同意,任然苦力的干活,受到了慢羊羊的表扬,心里甜滋滋的,好似已经吃到了苹果。 时间好快,转眼就到了晚上,大家就依依不舍的离开了苹果园,回家开开心心的吃苹果了…… 适合幼儿园小班的小故事精选篇三:小鸡和小猪赏花

幼儿园中班《小红帽》教案

幼儿园中班《小红帽》教案 活动目标: 1.在熟悉乐曲的基础上,学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。 2.认识木鱼,同时探索快速演奏铃鼓的方法。 3.自己演奏的同时,注意倾听同伴的演奏,努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。 4.让幼儿知道乐曲的名称《小红帽》,熟悉乐曲的旋律及乐词内容。 5.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 活动准备: 1.幼儿熟悉乐曲《小红帽》,能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。 2.动作图谱一张;乐器:响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张; 3.幼儿分三组,座位为马蹄形,乐器先放在幼儿椅子底下。 教学重难点: 在熟悉乐曲的基础上,学习看教师指挥演奏打击乐器。 借助语言总谱,为乐曲匹配合适的乐器。 活动过程: 一、小红帽图片导入

师:小朋友都听过小红帽的故事,小红帽在去外婆家上了大灰狼的当,好不容易才被猎人救回来。今天小红帽又要去外婆家了,这次在森林里又会发生什么事情呢? 二、根据故事,出示节奏谱,学习节奏型。 1.完整的听音乐想象故事情节。 播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后,想象故事是什么样的。 2.教师分段播放音乐,讲述故事,并出示节奏谱。 播放第一节音乐后,提问幼儿故事会是什么样的?教师说出快乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一XXX一。幼儿学习打出节奏。 播放第二段音乐后,提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了,很紧张。引出节奏型XXXXXXXXXXXXXXXX,幼儿学习。 播放第三段音乐后,教师讲述故事的结尾,大灰狼掉进陷阱里了,小红帽得救了。引出节奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼儿学习。 3.听音乐、看节奏谱,完整拍打节奏。 师:请小朋友们听音乐,看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧! 除了拍手,我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐,看节奏,用自己喜欢的动作来表现音乐吧! 三、初步学习看图谱和指挥,打击乐曲。 1.引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。

如何开展幼儿园打击乐教学活动知识讲解

如何开展幼儿园打击乐教学活动 打击乐活动是幼儿园音乐教学的一个重要的组成部分。每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音具有一种天生的敏感性,打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中,幼儿手、眼、脑、心并用,使大脑建立起复杂的神经联系,让头脑变得灵敏,聪慧。那么,如何开展幼儿园打击乐活动呢 一、要选择合适的乐曲。 音乐是用有组织的乐音来塑造形象、反映现实生活、表达思想感情的一种艺术。其基本表现手段是旋律和节奏。而打击乐是根据乐曲来打击乐器,通过各种乐器给音乐配伴奏以使乐曲更动听。同时也能使幼儿通过乐器敲击来表达和表现对音乐的感受和理解。 刚开始练习打击乐时最好选择节奏鲜明的乐曲,因为节奏特点明显的乐曲容易敲击出效果,如进行曲,这样便于幼儿掌握节奏特点。待幼儿有了一定的积累后再选择一些节奏较复杂的乐曲。小班、中班可以2/4、3/4拍乐曲为主,大班幼儿在此基础上可选择4/4拍的乐曲。如《郊游》这首乐曲很适合小班或中班幼儿作为打击乐的乐曲。这是一首2/4的乐曲,节奏特点非常明显,前八小节与后八小节旋律完全相同,中间八小节有所变化。在配器时可以根据乐曲中间八小节是高潮的特点,多选用一些乐器,同时节奏可与前后有所不同。前、后两段可以节奏相同,这样既便于幼儿掌握,同时也会使敲击

出的效果悦耳、动听。另外,许多有民族风格的乐曲,如,维吾尔族、蒙古族、藏族乐曲,节奏型都比较明显,易于幼儿理解把握,同时也可以让幼儿感受到不同民族的音乐风情。 另外还可以结合孩子们所喜爱的乐曲。教师可注意观察和发现孩子们平时爱唱的歌曲,从中选择适合打击配乐的乐曲。因为关注幼儿的兴趣,更能引发幼儿主动学习、主动探索打击乐的积极性。 二、要认真分析音乐作品的特点,把握好作品的节奏。 着名音乐家奥尔夫认为:节奏是音乐诸要素中最基本的要素。而在打击乐中,节奏则尤为重要。在林园长的讲座中也谈到了“节奏”这个重要的音乐要素。的确,如果不能准确地打出各种节奏型,也就不能整齐协调地进行演奏活动。因此,教师在组织打击乐活动之前要熟悉乐曲并分析音乐作品的特点。比如,选取的音乐作品有什么风格特点,是进行曲、抒情曲还是圆舞曲;选取的音乐作品是几拍子的,因为拍子不同节奏特点会有所不同,2/4拍的节奏特点是强、弱,3/4拍的节奏特点是强、弱、弱,4/4拍的节奏特点是强、弱、次强、弱;根据幼儿的年龄特点,可采用了以下几种图谱教学方法来帮助幼儿形象理解作品的节奏: ( 变通图谱法 1.图形谱法 我们平时使用的乐谱,其结构体系十分复杂,对于认知水

幼儿园小班的小故事

设计意图 生活中需要帮助的人很多,在幼儿的身边也有很多需要他们帮助别人的事情,可是怎样帮助他人呢?用什么方式帮助他人。怎样帮助别人才对呢?用自己力所能及的能力去帮助你需要帮助的人,成为好朋友,一起快乐的玩。喜欢和朋友一起帮助别人的快乐。 活动目标 1、仔细的观察图片,能说大概说出图片的意思,有想了解图片的兴趣。 2、基本理解听懂图片故事的含义。 3、学习了解关心和帮助别人。 活动准备 挂图若干动物头饰 活动过程 一、与幼儿谈话,引起幼儿观察图片的兴趣。 小朋友们,你们见过小鸭吗?它是怎样唱歌的呢?青蛙呢?是怎样的声音? 二、逐幅出示图片,帮助幼儿理解图意。 出示图片一,提问: 1 、老师今天给小朋友们带来了一些朋友,我们一起来看看它们是谁呢? 2 、这里有几只小鸭啊?它们都在干什么啊?(幼儿讨论) 3、在它们的旁边又游来了谁啊?小青蛙想干什么? 三、出示图片二,提问: 1、这边的岸上站着谁?你们看小鸡怎么啦?小朋友们猜猜它为(转载自第一范文网https://www.360docs.net/doc/f014099821.html,,请保留此标记。)什么哭呢?(和小鸭和青蛙一起玩) 2、可是小鸡会不会游泳啊?那小朋友们看小鸡哭的这么伤心,我们来想想有什么办法可以帮助小鸡在河里和它们一起玩的呢? 3、最后是谁想出了办法来帮助小鸡呢?小鸭是怎么帮助小鸡的呢? 四、出示图片三, 提问: 1、小鸡坐在船上有和朋友们一起玩了吗? 2、小鸡坐在船上能和大家一起玩,它高兴吗?那它高兴起来的话就会怎么样呢? 3、它们高兴就会唱歌的?那小动物们都是用什么声音来唱歌的?大家一起来学它们唱一唱好吗?(请幼儿站起来,大家一起学小鸭、青蛙、小鸡的声音) 五、教师边操作桌面教具,边和幼儿一起将故事讲述一遍。 六、教学延伸 提问: 1、小朋友们,知道这个故事要告诉我们什么吗? 这个故事告诉我们当我们的身边的人遇到了困难,我们要尽自己的能帮助那些需要帮助的

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