[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论基础知识(班主任与班级)模拟试卷2.doc

答案见麦多课文库 [职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论基础知识（班主任与班级）模拟试卷2

一、单项选择题 1 【2014年广西.单选】班主任对学生进行操行评定时应慎用的评定等级是( )。 （A）优 （B）良 （C）中 （D）差 2 【2014年河南巩义.单选】班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指( )。

（A）班集体中优秀生的个别教育 （B）班集体中后进生的转化教育 （C）既包括优秀生的个别教育．也包括后进生的转化教育 （D）全班学生的教育 3 【2015年河南邓州.单选】对个别学生的教育( )。 （A）就是要靠班主任 （B）就是要靠集体活动来教育 答案见麦多课文库

（C）是同集体教育相辅相成的 （D）主要是对较差学生的教育工作 4 【2014年辽宁营口.单选】班会的特点主要有集体性、针对性和( )。 （A）自主性 （B）开放性 （C）时效性 （D）教育性 5 【2014年广西.单选】设计与开展一次好的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和( )。

（A）载体 （B）形式 （C）人数 （D）原则 6 【2015年江西.单选】班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求，并使之形成良好行为习惯，这属于班主任工作方法中的( )。

（A）说服教育法 答案见麦多课文库

（B）榜样示范法 （C）行为训练法 （D）生活指导法 7 【2015年江西.单选】班主任与某个后进生共同商量惩罚方法，如果违规，当天与老师共进寂寞的午餐，不能与同学玩耍。这种做法遵循了班主任工作原则中的( )。

（A）学生主体原则 （B）集体教育原则 （C）长善救失原则 （D）以身作则原则 8 【2012年江西.单选】学校一切教育、教学活动主要是通过( )来进行的。 （A）班级 （B）教研组 （C）年级 （D）学校 9 【2014年山东济宁.单选】以下不属于班级组织的社会化功能的是( )。 （A）传递社会价值观．指导生活目标 答案见麦多课文库

（B）教导社会生活规范．训练社会行为方式 （C）传递科学文化知识．促进发展功能 （D）提供角色学习条件．培养社会角色 10 【2014年山东潍坊.单选】班主任坚持学生自己管理，引导学生自己制定班级规定。这一规定属于( )。

（A）群体凝聚力 （B）群体规范 （C）课堂气氛 （D）人际关系 11 【2014年四川绵阳.单选】著名教育家( )的平行影响教育思想是班级平行管理的理论根源。

（A）赫尔巴特 （B）马卡连柯 （C）夸美纽斯 （D）布鲁纳 12 【2015年河北石家庄.单选】班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理影响集体，这样的班级管理模式称为( )。 答案见麦多课文库

（A）平行管理 （B）目标管理 （C）常规管理 （D）民主管理 13 【2014年山东东营.单选】马卡连柯认为，教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过班集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量，这句话体现了班级( )管理的内涵。

（A）平行 （B）常规 （C）民主 （D）目标 14 【2014年江西.单选】班级管理中制定的班干部轮换制度属于( )管理模式。 （A）常规 （B）平行 （C）民主 （D）目标 答案见麦多课文库

15 【2015年辽宁鞍山.单选】班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标.使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于( )。

（A）平行管理 （B）常规管理 （C）民主管理 （D）目标管理 16 【2015年河南新乡.单选】( )是班级管理的核心。 （A）学生的发展 （B）教师的能力 （C）学生的能力 （D）教师的发展 17 【2015年河北沧州.单选】衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看( )。

（A）有没有浓厚的学习气氛 （B）班干部队伍是否建立起来 （C）有没有共同的奋斗目标 答案见麦多课文库

（D）班主任与任课教师是否团结合作 18 【2014年辽宁鞍山.单选】班集体形成的条件和前进的动力是( )。 （A）共同的奋斗目标 （B）班主任的要求 （C）班级内部的矛盾斗争 （D）共同的活动 19 【2010年江西.单选】班集体必须具备四个基本特征，其中( )是形成班集体的基础。

（A）明确的共同目标 （B）一定的组织结构 （C）一定的共同生活准则 （D）必要的活动 20 【2014年广西.单选】班级依赖班主任组织指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于( )。

（A）组建阶段 （B）初步形成阶段 （C）发展阶段 答案见麦多课文库

（D）成熟阶段 21 【2015年广西.单选】当班集体成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展，此时班集体处于( )。

（A）组建阶段 （B）形成阶段 （C）发展阶段 （D）成熟阶段 22 【2012年江西.单选】( )是班主任的得力助手，是形成班级集体的核心力量。 （A）规章制度 （B）学生干部 （C）学风 （D）科任教师 23 【2015年河北石家庄.单选】作为一名新班主任，你认为班集体形成的主要标志是( )。

（A）成立了班委会 （B）确定了班级工作计划 答案见麦多课文库

（C）开展了班级工作 （D）形成了正确的集体舆论 24 【2014年河南郑州.单选】在班级管理中，评价一个班级的好坏的主要依据是( )。

（A）优秀的班干部 （B）负责的班主任 （C）融洽的同学关系 （D）良好的班风 25 【2015年河南邓州.单选】班集体形成的主要标志之一是( )。 （A）成立了班委会 （B）开展了班级工作 （C）形成了正确舆论 （D）确定了班级工作计划 26 【2014年辽宁鞍山.单选】学校课外活动的组织形式不包括( )。 （A）群众性活动 （B）课堂教学活动 答案见麦多课文库

（C）个人活动 （D）小组活动 二、多项选择题 27 【2015年河南新乡.多选】班级管理的功能包括( )。 （A）社会化功能 （B）个性化功能 （C）调整化功能 （D）惩罚化功能 28 【2014年云南玉溪.单选】班级管理的几种模式包括( )。 （A）常规管理 （B）平行管理 （C）民主管理 （D）集体管理 29 【2014年广西.多选】班级管理的模式包括( )。 （A）常规管理 （B）平行管理 答案见麦多课文库

（C）民主管理 （D）目标管理 30 【2014年河南洛阳.多选】班集体的教育作用主要有( )。 （A）有利于形成学生群体意识 （B）有利于培养学生的社会交往能力 （C）有利于培养学生自我教育能力 （D）有利于促进学生个性发展 31 【2015年广西.多选】班集体形成的标志是( )。 （A）确立共同的奋斗目标 （B）健全班级组织机构 （C）形成正确的班级舆论 （D）明确班级工作计划 三、判断题 32 【2014年云南玉溪.判断】班主任了解学生的最基本方法是谈话法。( ) （A）正确 （B）错误 答案见麦多课文库

33 【2014年广西.判断】在我国班级管理的实践中，当前采用最多的是民主型领导方式。( )

（A）正确 （B）错误 34 【2015年广西.判断】班主任在学校、家庭和社会之间起纽带作用。( ) （A）正确 （B）错误 35 【2015年河北张家口.判断】一般情况，班级的正式群体对学生的发展起着正面影响，非正式群体则产生负面影响。( )

（A）正确 （B）错误 36 【2014年四川绵阳.判断】班级管理的自主参与原则要求班级管理者把教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。( )

（A）正确 （B）错误 37 【2015年河北张家口.判断】班级(民主)管理的实质是让每个学生成为班级的主人。( )

（A）正确 答案见麦多课文库

（B）错误 38 【2013年四川内江.判断】良好班集体形成的重要标志是有健全的组织系统和领导核心。( )

（A）正确 （B）错误 四、简答题 39 【2015年安徽.简答】新时期班主任工作的主要内容有哪些. 五、案例分析题 40 【2013年云南昭通.材料分析】一位中学生说，我们现在根本不费力在我们的语文课上，这应该归功于我们的语文老师，老师把课堂分配得有条又有理，老师为我们开路清道，根本用不着我们去动脑，我们语文课的学习，顺畅得像上高速公路，所有的词语老师都会为我们解释，所有句式老师都会为我们分析，把所有难以理解的东西变得让我们理解起来通俗易懂。让我们感觉在课堂上我们是优待的婴儿。

结合材料，谈谈以学生为主体的课堂有没有得到体现. 六、论述题 41 【2011年江西.论述】班集体的教育作用有哪些.请联系实际论述班主任应如何组织与培养班集体。

42 【2013年浙江.论述】联系实际论述了解学生的内容与方法。