小学法制教育教学计划
二年级下册道德法制教学计划
二年级下册道德与法治教学工作计划一、学情分析二年级的孩子经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
但还是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
二年级是小学生形成自信心的关键期，学习习惯、态度逐渐定型的过渡阶段，情绪不稳定容易冲动，自控力不强；注意力不稳定、不持久，兴趣较大的、新颖的、生动具体的事物会引起他们的注意；想象具有简单再现、直观和具体的特点，模仿能力较强；以具体形象思维为主，概括事物的能力较差。
本班学生初步养成了较好的生活和学习习惯，文明有礼、上课认真、敢于表达。
当然有个别孩子纪律意识薄弱，上课注意力不集中，理解能力和语言表达能力有待提升。
根据本阶段孩子的心理特点和各班级的实际情况，结合本学期的“有创意地生活”教育主题，制定以下教学计划。
二、教材分析教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、单元教学的目的与要求第一单元：让我试一试试看1. 敢于尝试新鲜事物；2. 能够意识到消极情绪的危害，在成人的都助下自觉化解自已的消极情绪；3. 创造性地帮助家人和朋友化解消被情绪；4. 培有植物，爱惜生命第二单元：我们好好玩1. 有自己喜欢的健康游戏；2. 知道游戏的好坏。
自觉选择好游戏，乐于学习新游戏。
3. 了解我国的传统游戏；了解其他国家和民族的游戏与玩法；4. 乐于在游戏中创新与探究，学会游戏时的安全事项。
六年级法制教育教学计划
六年级法制教育教学计划（2016-2017学年第一学期）一、学情分析：六年级有两个班学生，他们活泼聪明，求知欲望强，对各门功课的知识都有着强烈的兴趣，正是对他们进行正确言行指导的好时候。
教学中，要通过各种方式，深入浅出地让他们学校一些与自身紧密相关的法律法规知识，并应用到生活实践中去，以更好的保护自己。
二、教材分析：青少年学生是21世纪的建设者，法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分，青少年学生法制教育工作，要以“三个代表”重要思想为指导，按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。
三、教学目标：1、要根据六年级阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。
2、小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。
3、着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防示成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。
四、教学重、难点：1、明确在未成年人在健康成长过程中，家庭、学校和社会的责任和义务，学习用法律来保护自己。
2、培养学生的法制意识，做遵纪守法的小公民。
五、教学措施：1、本学期我校法制教育可先从《守则》和《规范》为切入口，通过《守则》和《规范》的学习，养成良好的守纪习惯，要求各个学生能记、会背、能对照、会执行，同时利用板报等宣传阵地进行有关学校课间、午间纪律、就餐纪律、放学排队纪律等各项规定的宣传。
守纪是守法的最基础的环节。
三年级数学下册渗透法制教育教学计划
三年级数学下册渗透法制教育教学计划一、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
两位数乘两位数、混合运算、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念、时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析。
教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看这两种统计图，初步学会简单的数分析；通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现欣赏数学美的意识。
三年级《道德与法制》下册教学计划与进度安排
三年级《道德与法制》下册教学计划与进度安排一、教学目标1.让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法制观念，培养遵纪守法的良好习惯。
2.培养学生热爱生活，关爱他人，尊重生命，珍惜资源的道德品质。
3.提高学生的社会适应能力，使学生能够更好地融入社会，做一个有责任感和使命感的公民。
二、教学内容1.法律知识：了解国家法律法规，学会遵纪守法，维护社会秩序。
3.社会适应：学会与人沟通、交流，提高团队协作能力，增强社会责任感。
三、教学进度安排1.第一周：法律知识教育，学习《中华人民共和国宪法》序言和总纲。
2.第二周：道德品质教育，学习关爱他人，尊重生命。
3.第三周：道德品质教育，学习珍惜资源，保护环境。
4.第四周：社会适应教育，学习与人沟通、交流的技巧。
5.第五周：社会适应教育，学习团队协作，增强社会责任感。
6.第六周：复习巩固，进行法律知识、道德品质、社会适应的测试。
四、教学方法1.案例分析：通过典型案例，让学生了解法律知识，提高法制观念。
2.讨论交流：分组讨论，引导学生学会与人沟通、交流，提高团队协作能力。
3.情景模拟：设置情景，让学生在实际操作中学会关爱他人，尊重生命，珍惜资源。
五、教学评价1.学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习状态。
2.学生作业完成情况：检查学生作业，了解学生对知识的掌握程度。
3.测试成绩：定期进行法律知识、道德品质、社会适应的测试，评估学生的学习成果。
4.学生反馈：听取学生的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学保障1.教师培训：加强教师的法律知识、道德品质、社会适应方面的培训，提高教师的教学水平。
2.教学资源：整合教学资源，提供丰富的案例、视频等教学材料。
3.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，提高学生的综合素质。
通过本学期的教学，希望学生能够掌握基本的法律知识，树立正确的道德观念，提高社会适应能力，为成为遵纪守法、有责任感和使命感的公民奠定基础。
人民教育出版社一年级道德与法治教学计划
人民教育出版社一年级道德与法治教学计划全文共5篇示例，供读者参考人民教育出版社一年级道德与法治教学计划篇1一、学情分析我班共有学生56人，其中男生31人，女生25人。
由于学生刚从幼儿园转入小学，学习习惯较差，上课注意力不集中。
加上他们来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。
学习习惯养成还需要进一步的培养，教学的课堂常规对于刚入学的他们来说是一个新鲜的内容，更别说什么道德与法制，法制对于他们来说是一个陌生的概念，需要教师在教学中不断地引导，才能让他们慢慢地了解其内容。
逐渐养成良好的道德品质与法治意识。
二、教材分析本册教材共四个单元16课。
其内容为：第1课开开心心上学去第2课拉拉手，交朋友第3课我认识您了第4课上学路上第5课我们的校园第6课校园里的号令第7课课间十分钟第8课上课了第9课玩得真开心第10课吃饭有讲究第11课别伤着自己第12课早睡早起第13课美丽的冬天第14课健康过冬天第15课快乐过新年第16课新年的礼物《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活实际出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
小学二年级道德与法治下册教学计划
【导语】教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的⽅式，也规定了不同课程在管理学习⽅式的要求及其所占⽐例，同时，对学校的教学、⽣产劳动、课外活动等作出全⾯安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进⾏划分。
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【篇⼀】⼩学⼆年级道德与法治下册教学计划 教学计划 ⼀、⼯作理念： ⼯作着是快乐的、幸福的。
⼯作中，⼀切从学⽣⾓度出发，以⼈为本，尊重差异，使不同的学⽣得到不同的发展，实现⽣命化教学。
教学中，以⼉童的现实⽣活为基础，多种⽅式综合呈现学习内容；寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟；发挥整体育⼈功能，以学⽣直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，⼒争使学⽣的学习活动化，活动⽣活化；注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。
⼆、教育教学⽅⾯： 认真做好本职⼯作，带着⼀颗爱⼼去⼯作，发挥学⽣的主体地位，调动学⽣上课参与的积极性，培养具有良好品德和⾏为习惯、乐于探究、热爱⽣活的⼉童。
（⼀）课程特点： 本课程以⼉童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把⼉童与⾃我、⼉童与社会、⼉童与⾃然和内容标准四个⽅⾯的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重⽣活性。
教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其⼉童⽣活的其他空间。
让学⽣在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在⽣活中发展，在发展中⽣活。
（⼆）教学⽬标： 1、情感与态度⽅⾯的培养： （1）乐于助⼈，爱家乡、爱祖国。
（2）珍爱⽣命，热爱⾃然，热爱科学。
（3）⾃信、诚实、求上进。
2、⾏为与习惯⽅⾯的培养： （1）乐于参与有意义的活动。
（2）保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能⽅⾯的培养： （1）掌握⼀些⾃⼰⽣活中需要的基本知识和劳动技能。
（2）使学⽣初步了解⼀些⽣活中最常见的⾃然、社会常识。
部编版小学道德与法治部编版道德三下教学计划
部编版小学道德与法治部编版道德三下教学计划在这个充满活力和挑战的时代，小学道德与法治教育显得尤为重要。
为了培养具有良好道德品质和法制观念的社会主义建设者和接班人，我们精心编制了部编版小学道德与法治三年级下册教学计划。
本册教材紧密围绕学生的实际生活，注重培养学生的道德情感、法治意识和实践能力，力求在教学中实现知识与情感的统一，理论与实践的结合。
一、教学目标3.培养学生的独立思考能力和创新精神，使他们在面对生活中的道德和法治问题时，能够作出正确的判断和选择。
二、教学内容本册教材共分为六个单元，具体内容包括：1.单元一：我们的校园2.单元二：我们的家庭3.单元三：我们的社区4.单元四：尊重与关爱5.单元五：规则与秩序6.单元六：安全与健康三、教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受道德与法治的重要性，提高他们的实践操作能力。
2.讨论教学法：引导学生针对生活中的道德和法治问题进行独立思考和小组讨论，培养他们的思维能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生深入了解道德与法治知识，提高他们的判断和选择能力。
四、教学评价1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等，进行全面评价。
2.终结性评价：通过课堂提问、单元测试、实践报告等方式，对学生的知识掌握和实际运用能力进行评价。
3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我认知和自我提高能力。
五、教学时间安排本册教材的教学时间为一个学期，每周安排2课时，共计20课时。
具体时间安排如下：1.单元一：4课时2.单元二：4课时3.单元三：4课时4.单元四：4课时5.单元五：4课时6.单元六：4课时六、教学资源1.教材：部编版小学道德与法治三年级下册2.教学课件：根据教材内容，制作相应的教学课件，辅助教学。
3.教学视频：选取与教材内容相关的教学视频，丰富教学手段。
4.实践基地：联系社区、企事业单位等，为学生提供实践活动的场所。
小学一年级《道德与法治》教学计划
【导语】教学计划是教学活动得以顺利进⾏的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的⾏动纲领，使教师在教学⼯作中事半功倍，取得良好的教学效果。
忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，⽽且容易使教学⾛弯路，影响教学任务的完成。
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【篇⼀】⼩学⼀年级《道德与法治》教学计划 ⼀、学情分析 ⼀年级整体看学⽣还是很活泼。
⼀年级的⼩朋友刚刚⼊学，在情感态度、⾏为习惯⽅⾯都很幼稚，希望通过教学，努⼒把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱⽣活的⼉童。
⼆、教材分析 本课程遵循⼉童⽣活的逻辑，以⼉童的现实⽣活为课程内容的主要源泉，以密切联系⼉童⽣活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导⼉童在⽣活中发展，在发展中⽣活。
本课程⾯向⼉童的整个⽣活世界，重视地⽅、学校、教师与⼉童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对⼉童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及⼉童的其他⽣活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关注⼉童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
本课程的呈现形态主要是⼉童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
课程⽬标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的中介。
教师的主要作⽤是指导⼉童的活动，⽽⾮单纯地只讲教科书，⼉童更多的是通过实际参与活动，动⼿动脑，构建知识和能⼒，形成内化的道德品质，⽽⾮仅仅依靠听讲来学习。
三、教学⽬的及要求 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。
2、能⽤⾃⼰特有的⽅式表达对家⼈的感谢。
3、亲近⾃然，喜欢在⼤⾃然中活动，感受冬天的美。
4、通过各种活动了解⽣活中常见的⾃然现象。
5、初步了解⼀些健康常识，学会⾃我保健的⽅法，养成良好的个⼈卫⽣习惯。
6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给⼈们的⽣活、⼯作带来的利与弊。
7、学⽂明理，培养学⽣正确做⼈的意识及能⼒。
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小学法制教育教学计划
小学法制教育教学计划
小学法制教育教学工作的开展是为了增强全体师生的
法制观念和法律意识，提高法律素质。以下是我想跟大家分
享的小学法制教育教学计划，欢迎大家浏览。
一、指导思想
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，
按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚
持法制教育与思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教
育相结合，不断提高学生的法律素质，构建学校、家庭、社
会“三结合”的法制教育网络，切实维护在校学生的合法权
益，预防和减少青少年违法犯罪，为学生的终身发展打下基
础，预防和减少青少年违法犯罪，提高法制教育实效。
二、工作目标
学校依照教育的’法制规定，对师生及社会进行法制知
识宣传，本着正面教育、预防为主的教育原则，精心选择法
制教育内容，保证法制教育“四落实”“三到位”，以此增强
少年儿童的学法意识，提高自我保护能力，学生“零犯罪”。
三、具体工作措施
1、提高认识，加强法制教育管理。
(1)坚持“四个落实”。
将法制教育纳入课堂，针对学生的实际，精心选择教育
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内容，充分发挥班会、思品课等学科教育的作用，以点带面
切实做到法制教育的大纲落实、教材落实、教师落实、课时
落实，使普及面达100%，每学年不少于10课时。
(2)做到“三个到位”。
首先，教师到位：我校已聘请了天文镇派出所所长为我
校法制副校长，并与县交警大队联系，请他们定期到校进行
法制教育宣传和开展法制教育座谈。
其次工作到位：将法制教育纳入学校总体发展规划和各
阶段工作计划，保证法制教育工作的有序运行。
第三是资料管理到位：建立学校法制教育专项资料，实
施规范化管理。
2、严格措施，活化法制教育形式。
本学年计划开展如下系列教育活动，使学生喜闻乐见，
强化教育效果。
(1)教。坚持将法制教育与课堂教学有机结合，充分挖掘
教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律
常识和法制意识。
(2)听。听法制教育专题报告。
(3)看。组织学生观看法制教育资料片。
(4)读。组织学生阅读法制教育书刊、宣传展板等。
四、工作安排
九月份：制定本学年法制教育工作计划、重建各班法制
宣传员 十月份：文明礼貌教育活动;
十一月：召开“法制、交通、禁毒、安全”为主题的大
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型知识讲座 十二月：安排出一期以“安全”为主题的专刊
一月份：法制、交通、禁毒、安全及心理健康教育
三月份：学校开展反邪、珍爱生命的教育活动。 四月
份：家长法制教育、关注青春期学生身心健康。
五月份：廉洁教育活动。
六月份：暑期学生法制教育、做一个守法的好少年;
备注：其余的课程渗透在平常的思品课中。