试论阳光体育教育理念

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小学阳光体育活动方案

小学阳光体育活动方案小学阳光体育活动方案15篇为了确保工作或事情能高效地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么你有了解过方案吗？下面是小编帮大家整理的小学阳光体育活动方案，希望能够帮助到大家。

小学阳光体育活动方案1一、活动主题与口号主题：阳光、运动、健康口号：我运动、我快乐、我阳光二、指导思想全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，落实学生每天一小时锻炼时间，丰富学生课余生活，磨练学生的意志品质和道德品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，以大课间活动为辐射点，体现良好的校风，校纪和学生良好的精神面貌，带动校园文化的建设。

三、参加对象新桥中心小学五（2）班四、活动原则1、全体参与原则。

师生全体参加，充分发挥大家锻炼的积极性和创造性，互相激励，做到人人锻炼，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进小学生身体健康、心理素质全面提高，形成在普及与提高基础上的良性发展局面。

2、安全第一原则。

严格器材管理，落实安全职责。

既要让全体学生都参与到活动中去，也要加强安全管理，制定出必要的安全制度。

高度重视，以预防为主，做到器材保护与人员保护相结合，避免事故的发生。

对于一些身体情况特殊学生的学生，要给予特别的关心，锻炼强度要适中，以免引起身体不适。

3、科学性原则。

遵循学生身心发展的规律，遵循运动负荷的变化规律，符合小学生身心发展特点，根据季节的变化，合理地恰当地安排大课间活动内容及活动量，保证时间的同时也不超时，符合人体运动的变化规律，不影响下一节课的正常学习。

4、教育性原则。

大课间活动是一项集体活动，需要学生之间的互帮互助、互谅互爱，团结协作、要注重培养学生的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神和竞争意识，寓学于乐、寓练于乐。

5．创造性原则。

经常进行同样的活动，学生会厌烦，会失去兴趣，其锻炼价值也会降低。

幼儿园阳光体育活动计划(4篇)

幼儿园阳光体育活动计划一、指导思想以“我运动、我锻炼、我快乐”为宗旨，认真____区教体局倡导的全区幼儿园深入开展阳光体育活动，提高认识，加强领导，强化各班体育活动领域和管理。

组织全园幼儿积极开展体育锻炼和体育运动，依据各班年龄段开展幼儿喜欢的丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿与幼儿之间良好的互动、互帮、互助学习与协助精神。

挖掘每个孩子的运动特长，让幼儿对体育活动产生浓厚的兴趣，形成爱运动的好习惯。

培养幼儿良好的锻炼习惯和健康的生活方式，保证幼儿每天不少于____小时的户外活动时间，减少疾病，增强体质，有利于幼儿身体各个组织器官全面平衡协调的发展，促进幼儿体、智、德、美全面发展。

使全体教师感受到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。

(一)加强领导注重投入(二)加强体育锻炼确保幼儿安全(三)开展丰富多彩的体育活动，促进幼儿体能发展。

1、充分选用晨间活动早操活动开展丰富多彩的体育活动。

做到动静交替，运动适宜，促进幼儿身心和谐发展。

活动场地设置多种多样体育活动器材，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳绳，平衡木，拱形门、高跷等运动器材，让幼儿按自己的意愿选择自己喜爱的体育游戏活动，使幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，在不同程度上得到协调发展。

3、开展丰富多彩的户外体育游戏活动。

根据幼儿的身心发展规律，在不同年龄段班级开展适合幼儿年龄特点的传统民间游戏活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

如：丢手绢、打沙包，踩高跷，跳皮筋，钻山洞，开火车，老鹰捉小鸡等传统民间游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿对环境的适应能力以及坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

注重发展幼儿体育运动的兴趣和特长，提高幼儿的操作及自控能力。

4、定期邀请解放军战士来园以游戏的形式组织幼儿进行队列队形训练，学习简单的擒拿格斗技能，大班幼儿学习马步练习，正踢腿练习，马步出拳练习，弓步练习。

培养幼儿抗干扰能力以及幼儿动作的协调性和平衡性。

阳光体育的内涵与发展

2016年第27期（总第231期）素质教育阳光体育的内涵与发展甘肃省正宁县第一中学郑建荣【摘要】随着素质教育的不断深化，学校开始重视学生素质的发展，对体育课程也越来越重视。

当前我国的体育教学尚且不完善，还存在着一系列的问题。

文章从阳光体育的内涵与发展两个方面出发，对我国的体育教育进行分析，对阳光体育的内涵与特征做出解析，并提出发展策略。

【关键词】阳光体育内涵发展随着当下社会素质教育的深入发展，人们对学生的身体素质开始投入越来越多的关注。

当下我国青少年的身体素质日益低下，其心理素质也越来越差。

相关实验证明，青少年的心理素质与身体素质是呈正相关的关系，因此，社会与学校开始越来越重视青少年的身体素质的培养。

全国各个地区都开始实行阳光体育活动，对全国的亿万学生进行号召，号召学生走进自然，走到阳光下，积极地面对体育锻炼。

一、阳光体育的内涵阳光体育运动就是为了切实推动亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年走向操场，走向大自然，走到阳光下，积极地参与体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮。

阳光体育运动以“健康、运动、阳光、未来”为宣传口号，深入研究青少年的思想品德和审美情趣的发育与成长。

阳光体育运动主要是培养青少年运动的积极性与主动性，通过国家的号召，使青少年形成正确的体育精神，树立良好的社会风气。

2006年，国家教育部颁布了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》，此决定中也对开展阳光体育提出了具体的要求。

就是要求学校及学生增强对体育的认识，并且树立“达标争优，强健体魄”的目标；建立完善测试结果记录体系；注意与学校体育课教学相结合、与课外体育活动相结合；加强阳光运动的宣传，建立良好的舆论氛围；加强组织领导。

二、阳光体育运动的特征（一）参与阳光体育运动的群众范围不断扩大阳光体育运动要求面向学生，依法保护学生获得参与学习的权利，并且要尽可能地开发每一个学生的潜力与特长，充分发挥学生的特点。

阳光体育运动是一种不拘泥于形式、方式的，并且让每个人都能在这个活动中展现自己的个性，激发自己的活力，并且没有种族、年龄、区域的限制，任何一个青少年都可以根据自身的爱好选择体育运动，尊重每一个参与者个性的运动。

阳光体育运动倡议书

阳光体育运动倡议书阳光体育运动倡议书1亲爱的同学们：大家好！多年前，古希腊山岩上刻着这样一句格言：“如果你想聪明，跑步吧；如果你想强壮，跑步吧；如果你想健美，跑步吧”。

体育运动不仅能够强身健体，而且还能培养人们遵守规则、公平竞争的健康人格，享受成功的快乐。

暑假生活即将开始，你准备好了吗？掷沙包、踢毽子、跳绳、跑步、仰卧起坐、坐位体前屈这些都是我们在居家生活阶段可以开展的很好的运动项目。

假期生活全面启动，阳阳向全体同学们发出倡议：1、以体育运动贯穿我们的生活，以阳光体育运动提高我们的身体素质。

“每天锻炼一小时，健康生活五十年，幸福美满一辈子”。

2、倡导阳光体育“四个一”的体育运动计划。

（1）每天认真做一次广播体操，上下午各做一次的眼保健操或亮眼操。

做操时态度端正、动作标准、享受运动、快乐成长。

（2）每人每天参加一项体育活动项目。

大家可以根据自己的兴趣爱好选择合适的体育项目进行锻炼，也可以与小伙伴组队，和爸爸妈妈一起，进行一分钟跳绳、踢毽子、掷沙包等小竞赛、小比拼活动，以此来增强体魄、锻炼体质。

（3）每天锻炼一小时。

学习之余，充分利用假期时间，每个人为自己确定适合自己的锻炼内容、锻炼形式、锻炼时间，制定好良好的锻炼计划，并坚持执行，锻炼身体的同时也培养自己做事的持久性。

（4）用喜欢的方式将自己的运动成绩记录到暑期体质检测成长记录表中。

希望同学们积极响应号召，全面启动“暑期阳光体育运动”，希望大家都能沐浴在阳光中，踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的精神，体会运动的快乐。

阳光体育运动倡议书2亲爱的朋友们：上午好！不知大家是否有这种感觉：跑步不到两分钟，就气喘吁吁；楼梯没上几步，就脚软无力；书页没翻几篇，就身心疲惫；作业没做多久，就头昏脑胀……是啊，这正是本该青春蓬勃的我们现在的写照，难道我们就这样算了吗？不！不能平啊！我们还这么年轻！这么向上！只怪这身体，不能给我们提供更多的能量！但是，在这天气也来恭贺的日子里，也是十万火急的时候，领导给我们送来了温暖与关怀：看看这刚清扫过的干净宽阔的操场；四周音质清透的扬声器；周围绿色青葱的树木；台上满脸慈爱的老师……对！加上一张张稚气活脱的笑脸，呵！是我们的！因为我们好高兴，我们将告别过去疲乏的身体，加入拯救身体的行动了！从今以后，我们将拥抱健康了！一个完整的人，不但要心灵健康，同时也要身体健康！试问自己，你是一个完整的人吗？在领导给我们提供了这么好的条件下，我们能不珍惜吗？我们难道不想解救自己的身体吗？各位朋友，快快行动起来吧！说小一点，你的身体情况，代表着你的健康；说大一点，你的身体情况，却代表着一个国家的健康！现在，让我们的`健康活跃在操场上，赶紧释放你们的身体吧！让我们大家都成为一位在阳光下欢笑的“阳光孩子“！阳光体育运动倡议书3敬爱的老师、亲爱的同学们：大家上午好!“生命在于运动”，健康的身体人人都可以得到，秘诀就是坚持运动;坚强的意志人人都可以得到，秘诀更是坚持运动。

阳光体育背景下大学生的“生命教育”

阳光体育运动的开展为学校体育的
书１７９９年澳洲成立 “ 生命教育中心 ” 尊重与关爱，很好地适应社会、入社会、融
发展带来了新活力。吸引青年学生 “ 向走操场、走进大自然、走到阳光下 ” ，参加
日渐丰富的物质生活和纷繁复杂的社会环境以及学习、就业的压力，极易造成大学生心理失衡、行为失控等现象，致使一些消极行为时有发生，如颓废、自
２生命教育的内涵
率更高。‘另外，大学生伤害他人生命的现象也屡见不鲜，这都表明他们对生命的
生命教育是指通过各种教育活动，引漠视，对他人的仇视，对法律的忽视，表
导学生正确认识人的价值、人的生命，理
明他们人生的迷茫与彷徨及严重的心理问
杀、残害动物甚至杀人等。因此，通过阳解生活的真正意义，培养其人文精神和对题。这种否定他人生命的做法令人触目惊应光体育运动，广泛深入地开展对大学生的信仰的追求，养成关爱情怀，使他们学会心，引起全社会的广泛关注和深刻反思。 “ 命教育 ”是极其必要的，对构建 “ 生和谐校园 ”乃至 “ 和谐社会都将具有深远
道的关怀；生命教育是一种生活体验教活动，将对培养合格人才起到助力作用。
１生命教育发展概述
育，要在生活中身临其境地去体验、去感受。。命教育就是引导人们探索生命价生

阳光体育活动总结(精选3篇)

阳光体育活动总结〔精选3篇〕【第1篇】阳光体育活动总结为了更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动〞的号召，牢固树立“健康第一〞、“以人为本〞的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面开展。

让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮。

我校周密部署，统筹安排，积极树立“健康第一〞的意识，创新比赛工程，取得了较好的效果，受到学生的欢送，现将本学期的阳光体育活动总结如下。

一、领导重视，认真组织校领导高度重视阳光体育活动。

为了搞好阳光体育活动，组织老师座谈听取建议并成立了阳光体育活动领导小组。

校长为组长，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，同时在利用周一升旗仪式加大宣传力度，扩大影响，要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育气氛，促进青少年学生健康成长、全面开展、终身开展，让“健康第一〞，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子〞深入到我们每个人心中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。

二、开足、开齐各年级的体育课程认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，严格实施“三课，两操，两活动〞。

学校领导对阳光体育活动认识非常高，积极布置阳光体育活动的各项任务。

在体育课和活动课指导教师的经费、活动器材等方面给予了大力的支持。

保证体育教师能够在上好两操的前提下，认真对待每一节体育课和活动课，使学生对体育充满了兴趣。

三、精心安排，内容丰富。

根据各年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量的原那么，教导处协同体育组精心筹划，明确各阶段的活动内容、地点及责任人，这样既保障了活动的标准有序，又确保了活动的平安有效。

规定活动组织者为各班班主任、及相关年级的体育教师。

课外活动内容有皮筋、毽子、游戏、拔河、球类、绳类、等。

落实阳光体育彰显特色教育推进素质教育

一
以“ 我运动。我健康．我快乐。我成全面提升。我校并于２０１０年１２月作为漳
长。” 为主题．开展阳光体育主题班会，征
同为农村学校。虽然我校的体育设师也同样缺乏的情况下，但在推行阳光体越，通过制定——推翻——再制定。最后探索出一条适合我校阳光体育的开展之的特色教育再添新枝，更是全面推进素质教育。现在就我校的阳光体育运动开展情况，与大家分享交流。
上、下午第二节课前的眼保健操；搞好每团、百人经典诵读团、百人鼓号队、百人口
育活动。
学校领导通过早会，班主任利用班天下午第三节课的社团活动（如百人合唱会。多渠道的教育学生，让他们认识到阳长．并形成健康意识和终生体育观，认识到“ 健康第一 ” 的价值所在。２、让学生有选
动体验快乐。
育的进程中敢为人先，与时俱进，追求卓健康，生命在于运动。３、运动增进健康。活程 ” 。如今社团队伍不断壮大，又先后成立书法社团、舞蹈社团和课本剧团。在国家开４、阳光点燃生命，健康成就未来。５、展阳光体育运动的感召下，我校积极响应落实阳光体育运动。让阳光体育运动成运动成为习惯，让生命更加精彩。７、运动，动，从你我做起；健康，让你我共享。８、积极参与体育运动，人人争做阳光少年。９、走到
“ 铤而走险” ，有的甚至理直气壮地违背体育，热爱体育。

试论高校阳光体育与终身体育的有效对接

身体育理念融入生活。
ｌ阳光体育与终身体育的互融
为推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼。从２００７年开始，教育部、国家体育总局、共青团中
央就在全国推出了阳光体育运动【１ｌ。终身体育是９Ｏ年代以
ｓｙｓｔｅｍｉｃｓｕｅｒｐｖｉｓｉｏｎｓｙｓｔｅｍ．Ｏｎｌｙｄｏｌｉｋｅｈｉｔｓ，ｗｅｃｏｕｌｄｒｅａｌｉｚｅｈｅｔｅｉｃｆｉｅｎｔｂｕｔｊｏｉｎｔｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅ
文章编号：１ｏ０７ —６８９ｌ（２Ｏｌ３）０２ —０１０３一ｏ３
四川Ｉ体育科学２０１３年４月第２期
ＳＩＣＨＵＡＮＳＰＯＩＵ’ ＳＳＣＩＥＮＣＥＮｏ．２，Ａｐｒ．，２０１３
试论高校阳光体育与终身体育的有效对接
ｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｍ．Ｔｈｅｉｎｌｆｕｅｎｃｉｎｇｆａｃｔｏｒｓｗｈｉｃｈｈｉｎｄｅｒｔｈｅｉｓｒｂｕｔｔｊｏｉｎｔａｒｅａｓｆｏｌｌｏｗｓ：（１）Ｔｈｅｆａｃｔｏｒｏｆｔｅａｃｈｅｓ；ｒ（２）Ｔｈｅｆａｃｔｏｒｏｆｓｕｄｔｅｎｓ；ｔ（３）Ｔｈｅｆａｃｔｏｒｏｆｓｕｐｅｒｖｉｓｏｒ．Ｉｆｗｅｐｌａｎｔｏａｃｈｉｅｖｅｈｅｔｓｕｎｓｈｉｎｅｓｏｒｐｔｓｎｄａｅｒｐｐｅｕａｔｌｓｏｒｐｔｓｔｏｂｕｔｔｊｏｉｎｔｅｉｃｆｉｅｎｔｌｙ，ｗｅｃｏｕｌｄｄｏｆｒｏｍｆｏｌｌｏｗｏｉｐｎｔｓ：（１）ｔｏｒｅｄｅｐｌｏｙｔｈｅｅｎｈｕｔｓｉｓｍａｏｆｔｅａｃｈｅｒｓａｎｄｓｔｕｄｅｎｔｓ；（２）ｔｏａｍｐｌｉｆｙｈｅｔｃｏｎｔｅｎｔｏｆｈｅｔｓｕｎｓｈｉｎｅｓｏｒｐｔｓ；（３）ｔｏｂｕｉｌｄ

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试论阳光体育教育理念
作者：张振友
来源：《成才之路》 2012年第2期

摘要：所谓阳光体育教育理念，就是运用体育运动的形式，体育教师用爱心来关怀、理解
和激励学生，以学生的主体发展为中心，并让其更好的适应社会的体育教育。通过文献资料、
逻辑推理、比较分析等方法研究“阳光体育运动”所带来的阳光体育教育理念，并对其概念，
特征，实施策略进行分析。

关键词：体育教育；阳光教育；学生主体性；社会性
伴随着“全国亿万青少年学生阳光体育运动”全面启动，从而掀开了以“每天锻炼一小时，
健康工作五十年，幸福生活一辈子”为目标的“全国亿万青少年阳光体育运动”。

随着阳光体育运动的顺利开展，“阳光”一词在学校教育中的使用也慢慢升温，于是有了
“阳光体育”一说。

一、阳光体育教育理念的内涵
所谓“阳光教育”（Sunshine Education），就是教师用爱心来关怀、理解、激励学生，
使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的一种教育。作为一种教育理念，阳光
教育是基于对目前学校教育尤其是中小学教育所存在的弊端而提出来的。主要表现为五个方面：
提供一个适宜的成长环境；给予理解和信任两种关爱；培养智商、情商、意商三种品质；做到
学会关心、学会学习、学会做事、学会生存四个学会；实施德育、智育、体育、美育、合育五
种教育。

具体说来，提供一个环境是阳光教育的前提，给予两种关爱是阳光教育的动力，培养三种
品质是阳光教育的内容，做到四个学会是阳光教育的目标，实施五种教育则是阳光教育的途径。
体育教师应该创设良好的体育环境，利用合理的教学方法和手段，让学生参与到体育运动中来。
并通过体育的强大力量，培养学生积极、向上、乐观以及阳光的精神，继而向“终身体育”的
终极目标去前进。

二、阳光体育教育理念的特征
1. 强调社会适应性的培养
阳光体育教育是阳光教育的一个部分，“实施德、智、体、美、合五种教育”，合育是指
对学生实施和谐、合作、合群的教育，目的是让他们能够正确看待自己的生活以及世界，并能
够真正去适应社会。体育教育的社会性主要体现在其社会性的培养。作为健康的标准之一，社
会适应性的培养在体育教学中越来越显得重要。社会适应性作为心理健康的一个重要指标，它
的培养和发展对青少年的身心健康和帮助其形成正确的人生观、价值观都有着不可低估的作用。

2. 运动形式多样化，教学形式丰富化
阳光体育活动所带来的这种教育理念告诉我们，体育活动的形式不一定就是竞技体育，也
可以是富有娱乐性和参与性的，它的形式也是丰富多样的。为了吸引学生们重新回到运动场，
增加体育活动的多样性无疑是最可靠的方式，这就是阳光体育所具有的特点。体育教师的目的
只有一个，全面发展学生个性，激发学生的学习兴趣，养成经常参加体育锻炼的习惯。
3. 注重多元化共同发展
体育的表现形式除了竞技体育、大众体育等运动形式外，还有一个重要的形式，即体育文
化。校园体育文化是体育文化当中极其重要的一个部分。学校体育在时代发展过程中也在向多
元化的方向发展。校园体育文化建设越来越受到许多学校的重视，阳光体育给其建设带来了新
的契机，校园体育文化可以在阳光体育教育理念的催化下向“阳光”的一面去建设。而与此同
时，健康观念和体育的联系也越来越紧密。“阳光体育运动”就是在广大青少年体质整体下降
的形势下而提出来的。

三、阳光体育教育理念实施的策略
1. 秉承“健康第一”的指导思想
“阳光体育运动”的顺利启动，也标志着现在的学校体育又在经历着一次重大的改革。
世界卫生组织给健康是这样定义的：“健康不仅仅是身体健康，还必须包括心理健康和社
会适应健康。”所以我们的“健康第一”的指导思想，也应该从这一根本出发。在体育教学过
程当中要适当地渗透心理健康教育并培养学生的社会适应性。比如“阳光伙伴”的运动，在提
高学生对体育运动的参与性的同时，还培养了学生的自立自强，永不言弃，团结合作的精神品
质。

2. 营造一个良好的体育学习环境
阳光体育教育理念需要的是一个民主平等、沟通无阻、互动和谐的环境。这样的环境更加
利于学生的成长，也容易让教师的期许和要求被学生所接受。随着我国经济水平的不断提高，
国家对教育投入的大幅度增加，学校的体育场地、器材状况等得到了很大的改善。许多有条件
的学校建起了塑胶田径场、篮球馆、网球场、游泳馆等现代化的体育场馆，重新配备了大量的
体育健身器材。有了充足器材做支配，学校体育的工作才能更好地开展，让“每天锻炼一小时”
的口号，叫得更加响亮。

3. 注重学生的主体性
阳光体育教育理念更加注重学生的主体性，学生作为一个个体，有其自己的意识和思想。
在体育教学过程中我们应该运用合理的教学方法去激发他们内在的潜能。但是他们又有其独特
的个性，每个学生的兴趣爱好，以及身体、心理各方面都有着差异性的。

要重视学生个性的体育需要和体育兴趣，但不是兴趣决定一切。应强调国家和社会对学生
的体育要求，仍然是制定计划与实施学校体育的主要依据，但却不能以此为借口，忽视学生个
体的体育需要和体育兴趣。

4. 开放校园，优化校运会，提高参与性在开展校运会的时候，应该结合“阳光体育运动”，
提高学生的参与性，这样才能让观众积极主动的坐在场边为同学们加油。

既然学校存在于社会，那么，学校也可以开放式管理并融入社会，让学生真正体会到社会
的存在，社会的阳光。

5. 对体育教师做不定期培训
一个理念的提出肯定需要一定时间来被广大体育教师接受，所以教育主管部门还应多增加
一些定期或不定期的培训，加强教师对阳光体育的认识和观念的转变。从源头普及阳光体育，
让学生真正受益。从2001 年体育课程改革开始，广大体育教育工作者一直在努力培养学生体
育意识以及提高青少年体质，到现在已经有10 个年头。“阳光体育运动”的全面启动，是一
个新的开始，阳光般的教育才是以后的教学当中应该贯彻的。体育教师在体育教学中应把握学
生的主体性，让学生“学会关心、学会学习、学会做事、学会生存”，并能够适应于社会，培
养其体育兴趣，最终实现“终身体育”的宏伟目标。

参考文献：
[1]周洪宇，广少奎“. 阳光教育”论[J].中国教育学刊，2004（1）.
[2]杨贵仁.中国学校体育改革的理论与实践[M].北京：高等教育出版社，2006.
[3]龚正伟.体育教学论[M].北京：北京体育大学出版社，2004.
[4]季浏.体育课程与教学论[M].桂林：广西师范大学出版社，2005.
（黑山县中等职业技术专业学校）